Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Thảo

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 6 – LỚP 2E 
 Từ 14/10/2024 đến 18/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Tham gia phát động Tìm kiếm tài năng nhí 
 2 Tiếng Anh Tiết 6 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Đọc: Sân trường em (Tiết 1) 
Hai 4 Tiếng Việt Đọc: Sân trường em (Tiết 2) 
 1 Toán Luyện tập (Tiết 2) 
 Chiều 2 TTC Luyện tập phép trừ không nhớ trong phạm vi 20 
 3 Đọc TV Đọc to nghe chung. 
 1 Toán Bảng trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 
 2 Tiếng Việt Nghe viết: Ngôi trường mới 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Chữ hoa: Đ 
 4 Âm nhạc Ôn tập bài hát: Em thương thầy mến cô. Nghe nhạc: Lời cô 
Ba 
 1 Bài 2: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ba 
 GDTC 
 hàng ngang và ngược lại. (Tiết 3) 
 Chiều 
 2 Mĩ thuật Cùng học vui với nét (Tiết 2) 
 3 TTC Luyện tập phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 
 1 Toán Bảng trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 (Tiết 2) 
 2 KNS Người con hiếu thảo 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Đọc: Chậu hoa (Tiết 1) 
 4 Tiếng Việt Đọc: Chậu hoa (Tiết 2) 
Tư 
 1 Một số sự kiện ở trường học (Tiết 1) 
 Lồng ghép GD QPAN qua một số hoạt động được tổ chức 
 Chiều TNXH ở trường học 
 2 GDTC Động tác giậm chân tại chỗ, đứng lại (Tiết 1) 
 3 TVTC Luyện viết 
 1 Tiếng Việt Nói và nghe: KC đã học: Chậu hoa 
 2 Tiếng Việt Viết về một lần mắc lỗi 
 Sáng 
 3 Toán Luyện tập (Tiết 1) 
Năm 4 HĐTN Em vui vẻ thân thiện 
 1 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Ngôi trường mơ ước 
 Chiều 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Ngôi trường mơ ước + Tự đánh giá 
 TTC Luyện tập phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 
 1 Một số sự kiện ở trường học (Tiết 1) 
 TNXH Lồng ghép HĐ Stem: Lồng đèn trung thu. 
 2 Yêu quý bạn bè (Tiết 1) 
Sáu Sáng Tích hợp: Thực hiện hành động và lời nói thể hiện sự yêu 
 Đạo đức quý bạn bè. 
 3 Toán Luyện tập (Tiết 2) 
 4 HĐTN Vẽ tranh khuôn mặt vui vẻ 2 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 
Sáng Hoạt động trải nghiệm 
 Tổng phụ trách soạn 
 ______________________________ 
 Tiếng Anh 
 Giáo viên chuyên dạy 
 ______________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI 6: EM YÊU TRƯỜNG EM 
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: SÂN TRƯỜNG EM 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Học sinh thành tiếng trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. 
Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài: cảm xúc 
của bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu trường. Đặt được câu giới thiệu đồ vật xung quanh 
theo mẫu Ai làm gì?. Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và 
tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC 
- GV: laptop, slide bài giảng, que chỉ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. HĐ mở đầu 
 A. CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM 
 - GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 BT 
 dung 2 BT trong SGK. trong SGK. 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi giải - HS chơi trò chơi giải ô chữ. 
 ô chữ. - Một số HS trình bày trước lớp. Cả lớp 
 - GV nhận xét. lắng nghe, nhận xét. 
 B. BÀI ĐỌC: SÂN TRƯỜNG EM 
 a) Giới thiệu bài 
 - GV giới thiệu bài: Ở những bài học 
 trước, chúng ta đã học bài thơ Cái trống 
 trường em nói về tình cảm của cái trống 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 3 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 đối với các bạn HS, trong đó có sự vui - HS lắng nghe. 
 mừng khi gặp lại các bạn HS vào ngày 
 tựu trường. Trong tiết học hôm nay, 
 chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cảm xúc 
 của bạn HS khi đến ngày tựu trường 
 nhé. 
 b) Các hoạt động 
 HĐ 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu toàn bài đọc. - HS đọc thầm theo. 
 - GV mời 1 HS đọc lại - 1 HS đọc lại 
 - Yêu cầu HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp dòng thơ 
 - Yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn 
 - GV mời HS đọc nối tiếp đoạn - HS được gọi tên đọc nối tiếp đoạn 
 - GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ để cả 
 ngữ lớp hiểu 2 từ: tựu trường, xao xuyến. 
 - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm 4. 
 4 (GV hỗ trợ HS nếu cần thiết). 
 - GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp. - Các nhóm đọc bài trước lớp. 
 - GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp - HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách 
 ý cách đọc của bạn. đọc của bạn. 
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS - HS lắng nghe. 
 đọc tiến bộ. 
 Tiết 2 
 HĐ 2: Đọc hiểu 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
 bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH đôi theo các CH tìm hiểu bài, trả lời CH 
 tìm hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò bằng trò chơi phỏng vấn: 
 chơi phỏng vấn. + Câu 1: 
 - GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng - HS 1: Những chi tiết nào tả sân trường, 
 cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm lớp học vắng lặng trong những ngày hè? 
 cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm - HS 2: chiếc bảng đen mơ về phấn 
 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại trắng, chỉ có tiếng lá cây thì thầm cùng 
 diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi bóng nắng. 
 vai. + Câu 2: 
 - HS 1: Bạn HS tưởng tượng sân trường 
 sẽ đổi khác như thế nào trong ngày tựu 
 trường? 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 4 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 - HS 2: Bạn HS tưởng tượng sân trường 
 sẽ đổi khác trong ngày tựu trường: lại 
 ngập tràn những niềm vui xao xuyến. 
 + Câu 3: 
 - HS 1: Những ai, những gì đang mời 
 gọi, mong chờ bạn HS bước vào năm 
 học mới? 
 - HS 2: Tiếng trống trường, thầy cô 
 đang mời gọi, mong chờ bạn HS bước 
 vào năm học mới. 
 - GV nhận xét, kết luận: cảm xúc của - HS lắng nghe. 
 bạn học sinh khi sắp đến ngày tựu - Vài HS nhắc lại 
 trường. 
 * GV lồng ghép nội dung giáo dục pháp 
 luật và quốc phòng an ninh về giữ sân 
 trường sạch đẹp, vứt rác đúng nơi quy 
 định. 
 HĐ 3: Luyện tập 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT vào 
 nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo VBT. 
 dõi HS thực hiện nhiệm vụ. 
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và - HS lên bảng báo cáo kết quả. 
 2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. 
 - GV nhận xét 
 3. Tổng kết 
 ? Bài thơ nói với chúng ta điều gì? - Vài HS trả lời 
 ? Em thích nhất khổ thơ nào? - HS trả lời theo cảm nhận 
 - Về nhà hãy đọc cho người thân nghe - HS lắng nghe 
 _______________________________ 
Chiều 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Học sinh được củng cố về các cách làm tính trừ (có nhớ) đã học trong phạm vi 20 bằng 
cách “đếm lùi” và “làm cho tròn 10”. Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính trừ có nhớ 
trong phạm vi 20 đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 5 
 Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn 
 đề và sáng tạo. Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: chăm học và giáo dục thêm tình yêu với môn 
 học. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - GV: bảng phụ, slide bài giảng 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động: Khởi động 
- GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” 
theo cặp. 
- Luật chơi: Bạn A viết một phép trừ - HS chơi trò chơi 
(có nhớ) trong phạm vi 20 ra nháp 
hoặc ra bảng con đố bạn B tìm kết quả 
và nói cách tính. Đổi vai cùng thực 
hiện. 
- GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” 
- GV đánh giá HS chơi 
- GV giới thiệu bài 
2. Hoạt động: Luyện tập, thực hành 
Bài 4: 
- GV cho HS đọc đề bài - HS đọc đề bài toán 
? Bài toán cho biết gì? - Mẹ mua về 17 quả trứng, chị Trang 
 lấy 8 quả để làm bánh 
? Bài toán hỏi gì? - Mẹ còn lại bao nhiêu quả trứng 
- GV gọi 1 HS làm bảng lớp, cả lớp - HS được gọi tên làm bảng lớp, cả lớp 
làm vào vở làm bài vào vở, sau đó chia sẻ bài với 
- GV thu vở nhận xét. bạn trên bảng. 
3. Hoạt động: Vận dụng 
- Gọi HS đọc bài 5 - HS đọc đề bài toán 
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi về - HS thảo luận và tìm ra cách tính 
hai cách làm tính trừ (có nhớ) trong nhanh hơn 
phạm vi 20 bằng cách “đếm lùi” và 
“làm cho tròn 10”, phân tích ưu và 
nhược điểm của từng cách. Rút ra kết 
luận cho bản thân. 
- GV mời HS trình bày lựa chọn của - HS trình bày 
mình và phân tích. 
- GV chốt 
 GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 6 
 Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
4. Hoạt động: Tổng kết 
- HS nêu cảm nhận hôm nay biết thêm - HS nêu cảm nhận 
được điều gì. 
- Về nhà, tìm hỏi ông bà, cha mẹ, - HS lắng nghe 
người thân xem có còn cách nào khác 
để thực hiện phép trừ (có nhớ) trong 
phạm vi 20 hay không. Tiết sau chia 
sẻ với cả lớp. 
 _______________________________ 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP VỀ (PHÉP TRỪ) KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 20 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nhận biết được phép cộng trong phạm vi 20. 
 - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải các bài toán thực tế có liên quan. 
 - Thông qua việc quan sát, HS vận dụng các phép tính đã học vào giải quyết một số vấn đề 
 thực tế. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực: giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học. 
 - Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: chăm chỉ , trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần 
 hợp tác trong làm việc nhóm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 1. Giáo viên: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Slide minh họa... 
 2. Học sinh: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động: mở đầu 
 -HS nêu một phép cộng trong phạm vi 20 - HS chơi trò chơi 
 và đố bạn thưc hiện - Lắng nghe 
 - Nhận xét, đánh giá HS làm bài. 
 GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe 
 2. Hoạt động: Thực hành – Luyện tập 
 Bài 1 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài 
 - HS tự làm bài tập 1 - HS làm cá nhân 
 - Gọi HS nêu bất kì - HS nêu 
 - Nhận xét - Lắng nghe 
 Bài 2 
 - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 7 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 -Yêu cầu HS nêu cách tính -HS nêu cách tính 
 - Nhận xét -Lắng nghe 
 - Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả - 4 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 lớp làm vào vở. vào vở 
 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét 
 - GV sửa bài tập - Quan sát, lắng nghe 
 - Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài ở - Lắng nghe 
 vở. 
 Bài 3: 
 - GV cho HS đọc bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 - Yêu cầu HS làm theo nhóm đôi tìm ra - HS làm nhóm đôi 
 cách làm nhanh và chính xác nhất 
 - Mời đại diện một số nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét 
 kết quả và nêu cách làm của nhóm mình 
 - GV nhận xét - HS lắng nghe 
 3. Hoạt động: vận dụng 
 - Gọi HS đọc bài 4 
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm 
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận - HS làm cá nhân vào vở 
 xét, nêu lời giải khác. - HS nhận xét bài của bạn 
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài của 
 bạn - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả. 
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe 
 4. Hoạt động: Củng cố - dặn dò 
 -GV nhấn mạnh kiến thức tiết học -HS nêu ý kiến 
 -GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắng nghe 
 _______________________________ 
 Đọc thư viện 
 ĐỌC TO NGHE CHUNG : AI ĐÁNG KHEN NHIỀU HƠN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS xây dựng thói quen đọc. 
- HS hiểu ý nghĩa câu chuyện: Làm những việc tốt không phải để được khen mà trước hết 
vì niềm vui được làm những việc giúp ích cho người khác. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: giao tiếp và hợp tác với bạn để hoàn thành 
nhiệm vụ học tập. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 8 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: chăm chỉ học tập, đoàn kết và yêu thương bạn 
bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Truyện Ai đáng khen nhiều hơn. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động: Khởi động 
 - HDHS ổn định chỗ ngồi. - HS ổn định chỗ ngồi 
 - HDHS nhắc lại các nội quy thư viện, - HS nhắc lại nội quy thư viện, 
 bảng mã màu. bảng mã màu. 
 - GV giới thiệu với HS: Hôm nay chúng - HS nghe, nhắc lại tên hoạt 
 ta cùng tham gia hoạt động Đọc to nghe động. 
 chung. 
 2. Hoạt động: Tìm hiểu kiến thức mới 
 Đọc to nghe chung: - HS xem trang bìa của quyển 
 * Trước khi đọc: sách. 
 - Cho HS xem tranh trang bìa của quyển - HS quan sát tranh, trả lời. 
 sách. - HS nghe, nhắc lại tên truyện 
 ? Các em thấy gì ở bức tranh này? 
 - GV giới thiệu về sách: 
 Tên truyện: Ai đáng khen nhiều hơn - HS nghe. 
 Tranh và lời: Quốc Việt - Trí Đức 
 ( Nhà xuất bản trẻ.) 
 - GV giới thiệu từ mới: 
 + bứt: hái 
 + âu yếm: Biểu lộ tình yêu thương dịu - HS nghe, xem tranh 
 dàng thắm thiết bằng điệu bộ, cử chỉ, giọng 
 nói 
 * Trong khi đọc: 
 - GV đọc chậm , rõ ràng, diễn cảm kết hợp - HS nhớ lại, trả lời. 
 với ngôn ngữ cơ thể. 
 (GV dừng cho HS xem tranh trang 3, 7, 14) 
 *Sau khi đọc: 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 9 
 Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 - GV nêu câu hỏi HDHS tìm hiểu những 
 diễn biến chính trong câu chuyện: - HS nghe, ghi nhớ. 
 ? Điều gì xảy ra đầu tiên? - HS liên hệ. 
 ? Điều gì xảy ra tiếp theo? 
 ? Điều gì xảy ra ở cuối câu chuyện? - HS nói trước lớp. 
 - GV giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện. 
 - Cho HS liên hệ bản thân 
 * Hoạt động mở rộng: 
 - GV cho HS nói lại câu nói của Thỏ mẹ khi 
 nói với con của mình ở cuối câu chuyện. 
 - GV nhận xét, dặn HS về tập kể lại nội 
 dung câu chuyện cho người thân nghe. 
 3.Hoạt động: Tổng kết 
 - Nhận xét tiết học 
 Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 
 Sáng 
 Toán 
 BẢNG TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 20 (Tiết 1) 
 (GQVĐ) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Học sinh tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có 
 nhớ trong phạm vi 20. Vận dụng Bảng trừ (tra cứu Bảng trừ) trong thực hành tính nhẩm (chưa 
 yêu cầu học sinh ngay lập tức phải học thuộc long Bảng trừ). Liên hệ kiến thức đã học vào giải 
 quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng đồng. 
 - Giúp học sinh hình thành được năng lực : sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL 
giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. Góp phần hình thành và phát triển 
năng lực tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ, biết chăm học tập và giáo dục thêm tình 
yêu với môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
- GV: Các thẻ chấm tròn, các thẻ phép tính, slide bài giảng 
- HS: bộ đồ dùng toán 
 GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 10 
 Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 Các hoạt động Suy nghĩ của của HS Hỗ trợ của GV 
 - HS dùng trực quan các - GV hướng dẫn HS thực 
 1 Nhận ra vấn que tính trong bộ đồ dùng hiện đếm bớt đi bằng các 
 đề để xây dựng kiến thức mới. que tính. 
 2 Suy đoán các - HS thực hiện đếm bớt đi - GV đưa ra cách giải quyết 
 cách giải quyết bằng các que tính và quan sát học sinh thực 
 vấn đề - HS thực hiện cá nhân và hiện. 
 trong nhóm, cả lớp 
 3 Đưa ra các giải 
 pháp - HS quan sát và rút ra được 
 đếm bớt đi chính là làm 
 phép tính trừ 
 4 HS triển khai - HS thực hiện tìm kết quả - GV cùng HS đưa ra nhận 
 của các phép tính trừ có nhớ xét, bổ sung 
 trong phạm vi 20. 
 5 Khẳng định - Kết hợp tìm hiểu SGK và - GV giúp HS hoàn thiện 
 cách làm tốt ví dụ thực tế HS hiểu hơn kiến thức 
 nhất về Bảng trừ có nhớ trong 
 phạm vi 20. 
 Luyện tập 
 Bài 1: - HS thực hành cá nhân, sau - GV yêu cầu HS thực hành 
 đó đổi vở kiểm tra chéo trên bộ đồ dùng rồi viết phép 
 - 2 HS được gọi tên lên bảng tính vào vở 
 thực hiện, tay làm miệng *Dự kiến: Một số HS còn 
 nói. trừ nhầm. 
 *Giải pháp: GV hướng dẫn 
 HS trong phép tính mẫu để 
 HS nhận ra vấn đề, nhắc 
 nhở HS cẩn thận hơn khi 
 cộng 
 Bài 2: 
 - HS thực hành nhóm đôi - GV gọi vài nhóm lên trình 
 bày 
 GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 11 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 - GV mời HS kể một tình 
 huống trong thực tiễn có sử 
 3. Vận dụng - Một số HS nêu để đố bạn. dụng phép trừ (có nhớ) 
 trong phạm vi 20 rồi đố bạn 
 nêu phép tính thích hợp. 
 - GV nhận xét 
 4. Tổng kết 
 - Hỏi HS hôm nay em học 
 thêm được điều gì? 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 NGHE – VIẾT: NGÔI TRƯỜNG MỚI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Học sinh nghe đọc, viết lại chính xác bài văn Ngôi trường mới. Qua bài chính tả, củng cố 
cách trình bày bài văn: chữ đầu mỗi câu viết hoa. Chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào 1 ô. Làm 
đúng BT điền s / x, dấu hỏi / dấu ngã; 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: học sinh có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi 
trình bày văn bản. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: chăm học, viết cẩn thận, nắn nót. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC 
- GV: bảng phụ, slide bài giảng, que chỉ 
- HS: bảng con 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động: Khởi động 
 - GV cho HS đọc bài thơ Sân trường em - HS đọc bài thơ 
 - GV nhận xét 
 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức 
 mới. 
 a) Giới thiệu bài 
 b) Các hoạt động 
 HĐ 1: Nghe – viết 
 - GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, viết 
 lại bài văn Ngôi trường mới. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 12 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 - GV đọc mẫu 1 lần bài văn. - HS đọc thầm theo. 
 - GV yêu cầu 1 HS đọc bài văn, cả lớp - 1 HS đọc bài văn, cả lớp đọc thầm 
 đọc thầm theo. theo. 
 - GV nói về nội dung và hình thức của - HS lắng nghe. 
 bài văn: 
 + Về nội dung: Bài văn nói về tình cảm 
 của tác giả đối với mái trường và những 
 hình ảnh thân thương như cô giáo, bạn 
 nhỏ, chiếc thước kẻ, chiếc bút chì,... 
 + Về hình thức bài chính tả được trình - Đoạn văn gồm 5 câu. Trong đó có 3 
 bày như nào? câu kết thúc bằng dấu chấm than. 
 - GV cho HS nêu những từ mà em thấy - HS nêu theo suy nghĩ của mình 
 khó viết hoặc dễ viết nhầm 
 - GV cho HS đọc các từ HS vừa nêu, rồi - HS viết bảng con các từ vừa nêu 
 viết bảng con 
 - GV cho HS đọc lại bài 1 lần rồi cất - HS đọc bài 1 lần trước khi viết 
 sách 
 - GV đọc cho HS viết - HS nghe – viết. 
 - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
 từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra - HS soát lại bài lần cuối. 
 lề vở hoặc cuối bài chính tả). 
 - GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS - HS tự chữa lỗi. 
 lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét 
 bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách - HS lắng nghe. 
 trình bày. 
 2. Hoạt động: Luyện tập 
 Bài 2: Chọn chữ s hoặc x, chọn dấu hỏi 
 hoặc dấu ngã 
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC của BT. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện - HS làm bài vào vở Luyện viết 2, sau 
 viết 2, tập một. đó chia sẻ với bạn cùng bàn. 
 - GV mời 2 HS lên làm bảng phụ - 2 HS lên bảng làm BT, sau đó cả lớp 
 chia sẻ cùng 2 bạn. 
 a) + Xôi lạc, cây xanh, hoa sen, bò sữa, 
 máy xay, quyển sách. 
 + Đường đến trường cho bạn Sơn: 
 quyển sách → hoa sen → bò sữa. 
 b) + thước kẻ, vẽ, thỏ, vỗ tay, nhãn, bưởi 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 13 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 + Đường đến trường của bạn Thủy: 
 thước kẻ, thỏ, bưởi. 
 - GV nhận xét, đánh giá. 
 3. Hoạt động: Tổng kết 
 ? Bài hôm nay em học được điều gì? - HS trả lời 
 - Dặn HS luyện viết thêm 
 _______________________________ 
 Tiếng Việt 
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA: Đ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Bài học rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận; có ý thức thẩm mĩ khi trình bày văn bản. 
 - Biết viết chữ cái Đ viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, kỷ luật 
tốt cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ 
và tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Giáo án, máy tính, máy chiếu 
2. Học sinh: SGK, Vở luyện viết 2. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs 
 1. Hoạt động: Mở đầu 
 - GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe 
 2. Hoạt động: Hình thành kiến thức 
 mới. 
 . Quan sát mẫu chữ hoa Đ 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét chữ mẫu Đ: 
 + Chữ Đ hoa cao 5 li (6 ĐKN), đặc - HS quan sát và nhận xét chữ mẫu Đ. 
 điểm viết 2 nét. 
 + Cấu tạo: - HS quan sát, lắng nghe. 
 ▪ Nét 1: tương tự như khi viết chữ hoa 
 D. 
 ▪ Nét 2: thẳng ngang ngắn. 
 + Cách viết: - HS quan sát và nhận xét độ cao của các chữ 
 cái. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 14 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 ▪ Nét 1: Viết liền một nét để tạo thành 
 chữ hoa D. Đặt bút trên ĐKN 6. Viết 
 nét lượn hai đầu theo chiều dọc. Sau 
 đó chuyển hướng viết tiếp nét cong 
 phải tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ. - HS quan sát, lắng nghe. 
 Phần cuối nét cong lượn hẳn vào 
 trong, dừng bút trên ĐKN 5. Chú ý 
 phần cuối nét cong rộng vừa phải, cân 
 đối với chân chữ. 
 ▪ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, 
 lia bút xuống ĐKN 3 (gần ở thân chữ) 
 viết nét thẳng ngang ngắn. Nét viết 
 trùng đường kẻ để thành chữ hoa Đ. 
 - GV viết chữ Đ lên trên bảng, vừa viết 
 vừa nhắc lại cách viết. 
 4.2. Quan sát cụm từ ứng dụng 
 - GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: 
 Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt. 
 - GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng 
 là một trong 5 điều Bác Hồ dạy các em 
 HS, phải biết đoàn kết trong một tập 
 thể và giữ được kỷ luật. 
 - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
 xét độ cao của các chữ cái: 
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: Đ, 
 k, l. 
 ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t. 
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 
 li: o, a, n, ê, ô, u, â. 
 - GV viết mẫu chữ Đoàn trên phông kẻ 
 ô li (tiếp theo chữ mẫu). 
 4.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một 
 - GV yêu cầu HS viết chữ Đ cỡ vừa và - HS viết chữ Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ vào vở. 
 cỡ nhỏ vào vở. - HS viết cụm từ ứng dụng Đoàn kết tốt, kỉ 
 - GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng luật tốt. 
 Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt. 
 _______________________________ 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 15 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 Âm nhạc 
 Đc Hải dạy 
 _______________________________ 
Chiều 
 Giáo dục thể chất 
 Giáo viên chuyên dạy 
 _______________________________ 
 Mĩ thuật 
 Giáo viên chuyên dạy 
 _______________________________ 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 20 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 20, thực hiện được các bài toán về trừ có 
nhớ trong phạm vi 20. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực:tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết vấn đề 
toán học, NL giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm chỉ học tập, yêu thích môn học. Biết đoàn 
kết và giúp đỡ bạn trong học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, slide, tấm thẻ 
2. HS: SGK, vở bài tập, vở nháp... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1.HĐ khởi động 
 -GV gọi 02 HS lên bảng tính: HS chơi trò chơi 
 -GV yêu cầu HS nêu cách tính. Lắng nghe 
 -GV gọi HS nhận xét + HS chơi trò chơi 
 2. Hoạt động: Thực hành – Luyện tập. + HS tham gia chơi 
 Bài tập 1: 
 + GV cho HS đọc YC bài 
 + GV tổ chức cho HS chơi theo cặp ( sử + HS lắng nghe 
 dụng tấm thẻ đã chuẩn bị) 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 16 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 1 HS đọc yêu cầu đề bài 
 + Mời các nhóm tham gia chơi + HS nhận xét 
 + Nhận xét,củng cố lại nội dung bài + HS nêu cách tính trừ hai số có chữ số 
 Bài 2 hàng đơn vị giống nhau 
 GV cho HS đọc YC bài + Lắng nghe 
 + 3 HS lần lượt lên bảng làm, cả lớp làm 
 + Cho HS nhận xét về cách tính của bài vào vở 
 toán. + HS đổi vở và chấm bài làm của bạn 
 + Yêu cầu HS nêu cách tính bằng bút chì 
 + HS nhận xét 
 + Nhận xét + Quan sát, lắng nghe 
 + Gọi 1 số HS lần lượt lên bảng làm, cả 
 lớp làm vào vở. + Lắng nghe 
 + GV cho HS đổi chéo vở 
 + Gọi HS nhận xét bài làm của bạn + HS đọc yêu cầu bài tập 3 
 + Nhận xét bài làm của cả lớp, chấm bài + HS trả lời 
 ở vở. + HS làm vào vở 
 + GV lưu ý lại phép tính trừ một số để có + Đổi chéo vở và chấn bằng bút chì 
 kết quả là 10. 
 Bài 3 : + Lắng nghe 
 + GV cho HS đọc bài 3 
 + GV hỏi: Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì? 
 + Cho HS làm vào vở 
 + Đổi chéo vở 
 + Chấm lại vở 
 + Nhận xét, đánh giá 
 Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 BẢNG TRỪ CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 20 (tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Tìm được kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20 và thành lập Bảng trừ có nhớ 
trong phạm vi 20. Vận dụng Bảng trừ (tra cứu Bảng trừ) trong thực hành tính nhẩm (chưa 
yêu cầu học sinh ngay lập tức phải học thuộc lòng Bảng trừ). Liên hệ kiến thức đã học vào 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 17 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
giải quyết một số tình huống gắn với thực tế cuộc sống hằng ngày trong gia đình, cộng 
đồng. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: tự chủ, tự học giao tiếp và hợp tác, giải quyết 
vấn đề và sáng tạo. Phát triển NL sử dụng công cụ và phương tiện học toán, NL giải quyết 
vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: chăm học tập và giáo dục thêm tình yêu với 
môn học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: laptop, bảng phụ 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động:Khởi động - Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát một 
 - GV cho lớp khởi động bằng một bài hát. bài. HS hát và vỗ tay theo nhịp. 
 - GV giới thiệu bài. - Lắng nghe. 
 - GV ghi bảng. - HS quan sát. 
 - HS nối tiếp nhau đọc tên bài. 
 2. Hoạt động: Thực hành, luyện tập 
 Bài 2: Chọn kết quả đúng với mỗi phép tính 
 - Cho HS đọc yêu cầu và làm vở BT 
 - HS đọc đề bài sau đó tự làm vào vở 
 - GV quan sát, hỗ trợ học sinh. Bài tập Toán. 
 - Chữa bài: HS nối tiếp lên bảng nối ở tranh - HS làm bài 
 cô giáo đã chuẩn bị. - HS HS nối tiếp lên bảng nối ở tranh 
 - GV hoàn thiện câu trả lời và kết luận. cô giáo đã chuẩn bị. 
 - Biểu dương khen ngợi. - Dưới lớp nhận xét, góp ý. 
 Bài 3: Xem bảng trừ, nêu các phép tính còn 
 thiếu 
 - Cho HS đọc yêu cầu và làm vở ô ly . 
 - HS đọc đề bài sau đó tự làm vào vở 
 - GV cho HS trao đổi với nhau về kq ô ly: viết phép tính thích hợp cho từng 
 - Chữa bài: Cho HS lên bảng viết phép tính ô còn thiếu. 
 còn thiếu - Trao đổi với bạn về bài làm của 
 - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. mình. 
 - Để điền được phép tính đúng, con đã làm 
 thế nào? - HS chia sẻ trước lớp. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 18 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
 - GV tuyên dương học sinh có sáng tạo. 
 Bài 4: - HS lắng nghe. 
 - Gọi HS đọc đề bài. 
 - Hướng dẫn HS phân tích đề. - HS đọc đề bài. 
 + Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS trả lời. 
 + HS suy nghĩ, làm bài vào vở, sau đó chia - Làm bài cá nhân vào vở, sau đó chia 
 sẻ với bạn. sẻ với bạn trong nhóm đôi. 
 - GV nhận xét, hỏi học sinh vì sao con làm 
 phép trừ 13 – 7? - HS trả lời. 
 - GV chốt kq đúng. 
 - GV kết luận: Với bài toán đi tìm đối - HS chiếu với đáp án bài đúng tự sửa 
 tượng còn lại, ta làm phép tính trừ. bài nếu sai. 
 3. Hoạt động: Vận dụng, trải nghiệm 
 - Khuyến khích HS tự nghĩ ra một số tình - HS nêu tình huống, mời bạn trả lời. 
 huống trong thực tế có liên quan đến phép - Em được ôn tập về bảng trừ có nhớ 
 trừ có nhớ trong phạm vi 20. trong phạm vi 20 và vận dụng vào tình 
 huống thực tế. 
 - GV nhận xét, tuyên dương HS đã biết vận - Lắng nghe, thực hiện. 
 dụng bảng trừ vào thực tế. 
 - Nhận xét tiết học. 
 __________________________ 
 Kĩ năng sống 
 NGƯỜI CON HIẾU THẢO 
 __________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC : CHẬU HOA 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Học sinh đọc trôi chảy truyện phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, 
hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các câu hỏi để hiểu câu chuyện: Câu chuyện là lời 
nhắc nhở con người phải biết quan tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết nhận ra lỗi lầm 
của mình. Nhận biết được lời xin lỗi và biết cách nói lời xin lỗi. Biết bày tỏ sự yêu thích đối 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 19 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
với nhân vật trong truyện (VD: thầy giáo không trách phạt các bạn mà chỉ để cho các bạn 
nhận ra hậu quả mình đã gây ra; các bạn đã nhận ra lỗi lầm của mình và sửa sai). 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và 
tự học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: laptop 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1.Hoạt động: Khởi động 
- GV cho HS đọc bài thơ Sân trường - HS đọc bài thơ 
 em 
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức 
 mới 
a) Giới thiệu bài 
- Bài đọc hôm nay Chậu hoa sẽ giúp - HS lắng nghe 
 các em hiểu: Cần phải biết yêu thương 
 vạn vật xung quanh, biết nhận ra lỗi 
 lầm của mình cũng như khi người khác 
 phạm sai lầm, ta hãy nhẹ nhàng 
 khuyên giải. 
b) Các hoạt động 
HĐ 1: Đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu bài - HS theo dõi nhẩm thầm 
- GV gọi 1 HS đọc lại - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi 
- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HS đọc nối tiếp câu, vừa đọc vừa tự 
 sửa lỗi sai cho nhau 
- Yêu cầu HS chia đoạn - HS chia đoạn 
- Yêu cầu HS đọc đoạn trong nhóm đôi 
 sau đó đọc trước lớp - HS đọc nhóm đôi rồi đọc trước lớp, 
- GV giúp HS đọc ngắt nghỉ hơi câu khi đọc sẽ kết hợp đọc ngắt nghỉ câu 
 dài dài. 
- Gọi HS đọc phần giải nghĩa từ 
- Cho HS đọc đoạn mà mình thích nhất - HS đọc phần giải nghĩa. 
- Cho HS đọc đồng thanh - Vài HS đọc trước lớp 
HĐ 2: Đọc hiểu - HS đọc. 
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. 
 - 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. Cả lớp đọc 
 thầm theo. 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 20 
Tuần 6 Năm học : 2024- 2025 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
 truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả các CH, suy nghĩ, trả lời các CH. 
 lời các CH. - HS trả lời CH trước lớp. 
- GV đặt CH và mời một số HS trả lời: - Trả lời: Khi thầy giáo đang viết bài 
+ Câu 1: Chuyện gì xảy ra ngoài hành thì ngoài hành lang có chậu hoa bị làm 
 lang khi thầy giáo đang viết bài? vỡ. 
 - Trả lời: Thầy giáo nói với nhóm học 
+ Câu 2: Thầy giáo nói gì với nhóm trò đang vây quanh: “Trước hết, phải 
 học trò đang vây quanh? cứu cây hoa đã”. 
 - Trả lời: Các bạn trong lớp tưởng 
+ Câu 3: Các bạn trong lớp tưởng tượng cây hoa nói: “Các bạn có thương 
 tượng cây hoa nói gì? tôi không?”, “Tôi sẽ không nở hoa 
 được nữa!”,... 
+ Câu 4: Em có thích cách giải quyết 
 sự việc của thầy giáo không? Chọn câu 
 trả lời của em: - b) Có, vì thầy đã hướng suy nghĩ của 
a) Không, vì thầy chưa làm rõ ai mắc học sinh vào việc cứu cây hoa. 
 lỗi nặng hơn. c) Có, vì thầy tránh cho Huy và Lân 
b) Có, vì thầy đã hướng suy nghĩ của phải tranh cãi xem ai có lỗi. 
 học sinh vào việc cứu cây hoa. 
c) Có, vì thầy tránh cho Huy và Lân 
 phải tranh cãi xem ai có lỗi. 
- GV nhận xét, kết luận: Câu chuyện là - Vài HS nhắc lại. 
 lời nhắc nhở con người phải biết quan 
 tâm, yêu thương vạn vật, đồng thời biết 
 nhận ra lỗi lầm của mình 
3 Hoạt động: Luyện tập 
- GV mời 1 HS đọc to trước lớp YC - 1 HS đọc to trước lớp YC của 2 BT. 
 của 2 BT. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT. - HS làm bài vào VBT. 
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
 trước lớp. lớp. 
 + BT 1: Tìm lời xin lỗi của Huy trong 
 câu chuyện. 
 + BT 2: Sau khi nghe thầy nói, Lân đã 
 nhận ra lỗi của mình. Theo em: 
- GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe 
4. Hoạt động: Tổng kết 
GV: Nguyễn Thị Thảo Trường Tiểu học Ngọc Vân