Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Điệp

 BÁO GIẢNG TUẦN 1 - LỚP 3C 
 Từ 09/09 đến 13/09/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN Chào mừng năm học mới. 
 2 Toán Ôn tập các số trong phạm vi 1000 
 Sáng 
 3 TNXH Bài 1: Họ hàng nội, ngoại. 
 4 Tin học Bài 1. Các thành phần của máy tính 
 HAI Bài đọc 1: Ngày khai trường Ôn tập về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt 
 1 Tiếng Việt 
 động, từ chỉ đặc điểm. (Tiết 1) 
 Chiều Bài đọc 1: Ngày khai trường Ôn tập về từ chỉ sự vật, từ chỉ hoạt 
 2 Tiếng Việt 
 động, từ chỉ đặc điểm. (Tiết 2) 
 3 Công nghệ Bài 1. Tự nhiên và công nghệ (T1) 
 1 Toán Ôn tập về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 
 2 Tiếng Việt Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: A, Ă, Â 
 Sáng 3 HĐTN Lớp học của chúng em 
 Tiết 1: Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và 
 4 GDTC 
 BA ngược lại. 
 1 Mĩ thuật Bài 1: Những màu sắc khác nhau 
 2 Âm nhạc Hát: Nhịp điệu vui 
 Chiều 
 Giới thiệu chương trình, sách giáo khoa lớp 3 và các tài liệu bổ 
 3 Tiếng Anh 
 trợ 
 1 Tiếng Anh Starter A. Numbers 
 2 Toán Ôn tập về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000 (Tiếp) 
 Sáng Bài 1: Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng tròn 
 3 GDTC 
 và ngược lại. 
 TƯ 4 Tiếng Việt KC: Em chuẩn bị đi khai giảng 
 1 Toán TC Luyện tập về hình học và đo lường 
 Tiếng Việt Luyện tập: từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm 
 2 
 Chiều TC 
 TNXH Bài 1: Họ hàng nội, ngoại (T2) (Tích hợp GD ANQP, Tích hợp 
 3 
 GD Stem, QCN, CDS) 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường 
 Bài đọc 2: Lễ chào cờ đặc biệt Trình tự kể sự việc. Dấu hai 
 2 Tiếng Việt 
 chấm. (tiết 1) 
 Sáng 
 3 Tiếng Anh B. The alphabet 
NĂM Bài đọc 2: Lễ chào cờ đặc biệt Trình tự kể sự việc. Dấu hai 
 4 Tiếng Việt 
 chấm. (tiết 2) (Tích hợp QPAN, QCN) 
 1 Toán TC Luyện tập về hình học và đo lường 
 Chiều 2 Tiếng Anh The alphabet 
 3 KNS Bài 1 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường (Tiếp) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Em chuẩn bị đi khai giảng 
 Sáng 
 SÁU 3 Đạo đức Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 1) 
 4 HĐTN Chuẩn bị trang trí lớp học 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN Tuần 1 2 Năm học 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 11 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm 
 CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI 
 (TPT Đội soạn giảng) 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000. 
- Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục. 
- Giúp HS phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp HS hình thành phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt 
các bài tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) 
a) GV cho HS quan sát câu a và trả lời miệng. - HS quan sát mô hình và trả lời câu 
- GV mời HS khác nhận xét. hỏi. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS khác nhận xét, bổ sung. 
b) Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số và 
điền kết quả vào vở. HS quan sát tia số và điền kết quả vào 
- Mời 1 HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, nhận vở. 
xét. - 1HS trình bày trước lớp. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung 
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh 
và thực hiện các yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài 
- GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai - 1 HS nêu đề bài. 
nhựa: Đây là kế hoạch nhỏ các bạn làm để - Cả lớp lắng nghe ý nghĩa của bài 
xây dựng phong trào trong lớp. toán. 
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào 
phiếu học tập nhóm. - HS chia nhóm 2, làm việc trên phiếu 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 3 Năm học 2024-2025 
- GV Nhận xét, tuyên dương. học tập. 
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận 
 xét lẫn nhau. 
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. - HS đọc yêu cầu bài 3a. 
- Làm việc chung cả lớp. - Cả lớp suy nghĩ trao đổi ước lượng 
a. Em hãy ước lượng số con ong, số bông hoa số con ong. HS khoanh tròn ước 
trong hình sau: lượng theo cột của số con ong, số 
- GV mời HS trao đổi về ước lượng số con bông hoa (mỗi cột là 1 chục). 
ong, số bông hoa trong hình - HS trao đổi. 
b. Em hãy đếm số con ong, số bông hoa ở - HS đếm số con ong, số bông hoa ở 
hình bên để kiểm tra lại. hình bên để kiểm tra lại: 
 + Số con ong là: 32 con 
 + Số bông hoa là: 23 bông 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nêu yêu cầu bài 4. 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào + Các nhóm làm việc vào phiếu học 
phiếu học tập nhóm. tập. 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày. 
nhau. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV nhắc HS chuẩn bị bài sau. 
 ---------------------------------------------------------- 
 Tự nhiên và Xã hội 
 HỌ HÀNG NỘI, NGOẠI (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại. 
- Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại. 
- Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo mẫu. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và mối quan hệ trong 
họ hàng nội, ngoại 
- Giúp HS hình thành năng lực tự chủ, tự học: Chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học. 
- Giúp HS hình thành phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác 
tìm hiểu bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 4 Năm học 2024-2025 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” - HS lắng nghe. Trả lời câu hỏi. 
để khởi động bài học. - HS khác bổ sung. 
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về 
những ai? 
+ Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì 
và con là gì? 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét, bổ sung. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động khám phá 
Hoạt động 1. Mối quan hệ họ hàng nội, 
ngoại. (làm việc chung cả lớp) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 câu 
Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày hỏi: 
kết quả. 
+ Bạn An và bạn Lan đã cho xem ảnh của + Bạn An đã cho xem ảnh của ông bà nội 
những ai? chụp cùng với bố và chị gái của bố. 
+ Kể những người thuộc họ nội của bạn + Bạn Lan đã cho xem ảnh của ông bà 
An và những người thuộc họ ngoại của ngoại chụp cùng với mẹ và em trai của 
bạn Lan? mẹ. 
 + Người thuộc họ nội của bạn An: ông bà 
 nội, chị gái của bố (o hoặc bá) và Lan, 
 Hoa. 
 + Những người thuộc họ ngoại của bạn 
 Lan: ông, bà, em trai của mẹ và An Bình. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 
+ Ông bà bố và cá anh, chị, em ruột cùng 
với các con của họ là những người thuộc 
họ nội. 
+ Ông bà mẹ và cá anh, chị, em ruột 
cùng với các con của họ là những người 
thuộc họ ngoại. 
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô 
bên nội, bên ngoại. (làm việc nhóm 2) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu cầu bài 
Sau đó mời học sinh thảo luận nhóm 2, và tiến hành thảo luận. 
 - Đại diện các nhóm trình bày: 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 5 Năm học 2024-2025 
quan sát và trình bày kết quả. 
+ Hãy nói về mối quan hệ giữa những + Bố An là con trai, mẹ Lan là con gái 
người trong hình dưới đây: của ông bà. 
 Ai là con trai, ai là con gái của ông bà? + Mẹ An là con dâu, bố Lan là con rể của 
 ông bà. 
 Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà? + An Bình là cháu nội, Lan Hoa là cháu 
 ngoại của ông bà. 
 Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông 
bà? 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
4. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Thực hành nêu cách xưng hô của em với 
những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
(Làm việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài 
cùng trao đổi, nêu cách xưng hô của mình và tiến hành thảo luận. 
với những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
- Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày theo cách 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. xưng hô của gia đình, địa phương mình. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ - Các nhóm nhận xét. 
sung thêm một số cách xưng hô tuỳ theo 
địa phương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ hàng 
nội, ngoại của bạn An. - HS quan sát sơ đồ. 
- Cùng trao đổi với HS về sơ đồ 
+ GV yêu cầu HS về nhà dựa vào sơ đồ - HS cùng trao đổi về sơ đồ. 
gợi ý này để vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh sơ 
đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại của - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu 
mình 
Dặn HS chuẩn bị bài sau. 
 ------------------------------------------------- 
 Tin học (GV chuyên dạy) 
 ------------------------------------------------------------- 
Buổi chiều Tiếng Việt 
 Bài 01: CHÀO NĂM HỌC MỚI (T1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học 
sinh địa phương dễ viết sai (là, nắng mới, lá cờ, năm xưa,...) 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 6 Năm học 2024-2025 
- Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, gióng 
giả,...) 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơi miêu tả niềm vui của học sinh trong 
ngày khai trường) 
- Giúp HS phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày khai 
trường. 
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. 
- Giúp HS hình thành năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. 
Nêu được nội dung bài. 
- Giúp HS hình thành phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài 
thơ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa chủ 
sẻ với HS về chuẩn bị của các em với điểm MĂNG NON 
năm học mới. + HS trả lời theo suy nghĩ của mình. 
+ Em chuẩn bị tranh phục, sách vở thể - HS lắng nghe. 
nào để đi khai giảng? 
+ Lễ khai giảng có những hoạt động 
chính nào? 
+ Em thích nhất hoạt động nào trong lễ 
khai giảng? Vì sao? 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - Hs lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe cách đọc. 
2. Hoạt động khám phá 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - 1 HS đọc toàn bài. 
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, - HS quan sát 
gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, 
ngắt nghỉ đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia khổ: (5 khổ) 
+ Khổ 1: Từ đầu đến đi hội. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 7 Năm học 2024-2025 
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến trên lưng. 
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến như reo. 
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến lớp 4. 
+ Khổ 5: Còn lại 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. 
- Luyện đọc từ khó: nắng mới, lá cờ, - HS đọc từ khó. 
năm xưa, vào lớp, hớn hở, ôm vai, bá 
cổ, 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. 
 Sáng mùa thu trong xanh/ 
 Em mặc quần áo mới/ 
 Đi đón ngày khai trường/ 
 Vui như là đi hội.// 
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm 4. 
HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4. 
- GV nhận xét các nhóm. 
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên 
dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu. 
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ 
- GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của mình. 
của các bạn học sinh trong ngày khai 
trường. 
3. Hoạt động luyện tập 
1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm 
thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời 
- GV mời các nhóm nhận xét. câu hỏi. 
 - Đại diện nhóm trình bày: 
 + Từ ngữ chỉ sự vật: quần áo, cặp sách, lá 
 cờ 
 + Từ ngữ chỉ hoạt động: reo, cười, đo, bay. 
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: mới, trong xanh, 
- GV nhận xét tuyên dương. trẻ, lớn, đỏ, tươi. 
2. Đặt 1-2 câu nói về hoạt động của em - Đại diện các nhóm nhận xét. 
trong ngày khai giảng. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 8 Năm học 2024-2025 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
lớp - HS làm việc chung cả lớp: suy nghĩ đặt 
 câu về hoạt động của em trong ngày khai 
 giảng. 
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
- GV mời HS khác nhận xét. mình. 
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một 
số câu: 
+ Em xếp hàng và làm lễ khai giảng 
cùng các bạn. 
+ Em hát to bài hát quốc ca trong lúc 
chào cờ. 
+ Sau khi kết thúc lễ khai giảng, chúng 
em cùng nhau trò chuyện hỏi thăm về 
thời gian nghỉ hè. - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. học vào thực tiễn. 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến 
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn - HS quan sát video. 
cho học sinh. + Trả lời các câu hỏi. 
+ Cho HS quan sát video cảnh một số lễ - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
khai giảng năm học mới ở các nơi khác 
để các em hiểu biết thêm sự phong phú 
của lễ khai giảng.. 
+ GV nêu câu hỏi trong lễ khai giảng ở 
video có gì khác với lễ khai giảng của 
trường mình? 
+ Em thích nhất hoạt động nào? 
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong 
các hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, 
lắng nghe, không ồn ào gây rối,... 
- Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về 
 ----------------------------------------------- 
 Công nghệ 
 Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. 
- Nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình để sử dụng được lâu bền. 
- Giúp HS hình thành năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm 
hiểu thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 9 Năm học 2024-2025 
- Giúp HS hình thành phẩm chất chăm chỉ: Học tập và tìm hiểu công nghệ để vận dụng 
vào cuộc sống hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động: 
- GV mở bài hát “Em yêu thiên nhiên” để - HS lắng nghe bài hát. 
khởi động bài học. 
- GV nêu câu hỏi: + Trong bài hát bạn nhỏ - Trả lời: + Trong bài hát bạn nhỏ yêu 
yêu những gì? thiên nhiên, yêu mẹ cha, yêu Bác Hồ.. 
 + HS trả lời theo hiểu biết của mình. 
+ Vậy thiên nhiên có những gì mà bạn nhỏ 
yêu nhỉ? - HS lắng nghe. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động khám phá: 
Hoạt động 1. Đối tượng thiên nhiên và sản 
phẩm công nghệ. (làm việc cá nhân) 
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh đọc yêu cầu bài và trình 
Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết bày: 
quả. 
+ Em hãy cho biết đâu là đối tượng tự nhiên + H1: Đối tượng tự nhiên. 
(có sẵn trong tự nhiên) và đâu là sản phẩm + H2: Sản phẩm công nghệ. 
công nghệ (do con người tạo ra) trong các + H3: Sản phẩm công nghệ. 
hình dưới đây. + H4: Đối tượng tự nhiên. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Hoạt động 2. Ai kể đúng: Em hãy cùng các 
bạn kể một số đối tượng tự nhiên hoặc sản 
phẩm công nghệ. (làm việc nhóm 4) 
- GV mời học sinh nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- GV yêu cầu lớp chia nhóm, thảo luận và - Học sinh chia nhóm 4 và tiến hành 
trình vày những đối tượng tự nhiên và sản thảo luận. 
phẩm công nghệ mà em biết. - Đại diện các nhóm trình bày: 
 + Một số đối tượng tự nhiên: sông, núi, 
 biển, dòng suối,... 
 + Một số sản phẩn công nghệ: cặp 
 sách, áo quần, xe cộ, cầu cống, công 
 viên,... 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương những - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 10 Năm học 2024-2025 
nhóm nêu được nhiều đối tượng tự nhiên và 
sản phẩm công nghệ. 
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại: - 1 HS nêu lại nội dung HĐ2 
Các sản phẩm công nghệ có vai trò rất quan 
trọng trong đời sống của chúng ta. Càng ngày 
những sản phẩm công nghệ càng hiện đại 
giúp cho con người có cuộc sống tốt đẹp hơn. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”. 
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ 
vào thực tế), viết những sản phẩm công nghệ - Lớp chia thành các đội theo yêu cầu 
mà em biết. GV. 
- Cách chơi: 
+ Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi. 
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. - Học sinh tham gia chơi: 
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
những sản phẩm công nghệ mà em biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản 
phẩm, đội đó thắng. 
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. 
- GV mở rộng thêm: Em có biết: sách vở mà 
em đang sử dụng là các sản phẩm công nghệ - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
được làm từ tự nhiên như tre, gỗ,... 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
 ----------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1 000 (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng cơ bản về 
tinh nhẩm, tính viết. 
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp HS hình thành được năng lực giao tiếp, hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong 
hoạt động nhóm. 
- Giúp HS hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm 
tốt các bài tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 11 Năm học 2024-2025 
1. Phần mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi. 
học. 
+ Câu 1: Số liền trước số 389 là số nào? + Số liền trước số 389 là số 388. 
+ Câu 2: Số liền sau số 609 là số nào? + Số liền sau số 609 là số 610. 
+ Câu 3: Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là + Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là số 405. 
số nào? 
+ Câu 4: Số 901 và 899, số nào lớn hơn? + Số 901 và 899, số 901 lớn hơn. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập, trải nghiệm: 
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc cá nhân) 
- GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá 
nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời. 
- GV Mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. + HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc 
chung cả lớp). 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài 
- GV cho HS làm bảng con. - 1 HS đọc đề bài. 
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS trình bày vào bảng con. 
Bài 3. (Làm việc nhóm 4) - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
Quyển sách có 148 trang. Minh đã đọc 
được 75 trang. Hỏi còn bao nhiêu 
trang sách Minh chưa đọc. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
- GV cùng HS tóm tắt. - 1 HS Đọc đề bài. 
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo - HS cùng tóm tắt bài toán với GV. 
luận và làm bài giảng trên phiếu bài tập - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và hoàn 
nhóm. thành bài tập vào phiếu bài tập nhóm. 
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét 
lẫn nhau. 
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS ghi lại bài giải vào vở. 
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai 
đúng” về số liền trước, số liền sau trong 
phạm vi 100. - HS chơi các nhân. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. + Ai nhanh, đúng được khen. 
- Nhận xét tiết học. 
 ----------------------------------------- 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 12 Năm học 2024-2025 
 Tiếng Việt 
 ÔN CHỮ VIẾT HOA: A, Ă, Â 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập 
ứng dụng. 
- Viết tên riêng: Âu Lạc. 
- Viết câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng thì chầy/ có công mài sắt, có ngày nên kim. 
- Giúp HS hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách 
viết các chữ hoa. 
+ Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Nếu kiên trì thì nhất định sẽ 
thành công. 
- Giúp HS hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, 
óc thẩm mỹ khi viết chữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi. 
học. 
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong câu: chiếc 
câu sau: Em mặc chiếc áo mới, tung áo 
tăng reo hò 
+ Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động + Câu 2: Các từ chỉ hoạt động trong câu: 
trong câu sau: Ngày khai trường thật reo hò, chạy nhảy 
vui, các bạn reo hò, chạy nhảy khắp nơi + Câu 3: Các từ chỉ đặc điểm trong câu: đỏ 
+ Câu 3: Chỉ ra các từ chỉ đặc điểm thắm. 
trong câu sau: Chiếc khăn quàng đỏ 
thắm. 
+ GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động khám phá 
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên 
bảng con. 
a) Luyện viết chữ hoa. 
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết 
chữ hoa A, Ă, Â. - HS quan sát lần 1 qua video. 
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, - HS quan sát, nhận xét so sánh. 
giống nhau giữa các chữ A, Ă, Â. - HS quan sát lần 2. 
- GV viết mẫu lên bảng. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 13 Năm học 2024-2025 
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa A, Ă, Â. 
- Nhận xét, sửa sai. - HS lắng nghe. 
b) Luyện viết câu ứng dụng. 
* Viết tên riêng: Âu Lạc 
- GV giới thiệu: Âu Lạc là tên của nước - HS viết tên riêng trên bảng con: Âu Lạc. 
ta thời vua An Dương Vương. Đây là - HS trả lời theo hiểu biết. 
thời kì nối tiết các triều đại vua hùng, 
gắn liền với câu chuyện xây thành Cổ 
Loa (còn gọi là thành Ốc) mà các em sẽ 
được học ở HKII. 
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào - HS luyện viết tên riêng vào bảng con. 
bảng con. 
- GV nhận xét, sửa sai. 
* Viết câu ứng dụng: Ai ơi, chẳng - HS viết câu ứng dụng vào bảng con: 
chóng thì chầy/ có công mài sắt, có Ai ơi, chẳng chóng thì chầy 
ngày nên kim. Có công mài sắt, có ngày nên kim 
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục - HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. 
ngữ trên. 
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ rằn - HS lắng nghe. 
dạy chúng ta nếu kiên trì thì nhất định sẽ 
thành công. 
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào - HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. 
bảng con. 
- GV nhận xét, sửa sai 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết - HS mở vở luyện viết 3 để thực hành. 
các nội dung: - HS luyện viết theo hướng dẫn của GV 
+ Luyện viết chữ A, Ă, Â. 
+ Luyện viết tên riêng: Âu Lạc 
+ Luyện viết câu ứng dụng: - Nộp bài 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
nhiệm vụ. 
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên 
dương. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn học vào thực tiễn. 
cho học sinh. - HS quan sát các bài viết mẫu. 
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp + HS trao đổi, nhận xét cùng GV. 
từ những học sinh khác. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét 
bài viết và học tập cách viết. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 14 Năm học 2024-2025 
- Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 --------------------------------------------- 
 Giáo dục thể chất (GV chuyên dạy) 
 ---------------------------------------------------------------- 
Buổi chiều Mĩ thuật (GV chuyên dạy) 
 -------------------------------------------- 
 Âm nhạc (GV chuyên dạy) 
 --------------------------------------------- 
 Tiếng Anh (GV chuyên dạy) 
 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Tiếng Anh (GV chuyên dạy) 
 ------------------------------------------ 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 1000 (Tiếp) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thực hành giải toán về quan hệ so sánh, bằng cách sử dụng phép tính trừ. 
- Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ 
trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học 
tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi 
+ Câu 1: Tính nhẩm: 32 + 8 = ? + 32 + 8 = 40 
+ Câu 2: Tính nhẩm: 61 + 9 = ? + 61 + 9 = 70 
+ Câu 3: Tính nhẩm: 58 - 6 = ? + 58 - 6 = 52 
+ Câu 4: Tính nhẩm: 61 - 8 = ? + 61 - 8 = 53 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
- GV dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 4. (Làm việc nhóm 2) 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + 1 HS đọc đề bài. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 15 Năm học 2024-2025 
- GV và HS cùng tóm tắt : + HS cùng tóm tắt với GV. 
+ Ngày thứ nhất: 457m. 
+ Ngày thứ hai nhiều hơn: 125m. 
+ Ngày thứ hai là được: .....m đường? 
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học tập. + Các nhóm làm bài vào phiếu học 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. tập: 
- GV Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 5: Giải các bài toán theo mẫu (Làm 
việc cá nhân). 
a) 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- GV cho HS làm vào vở bài tập các bài tập + 1 HS Đọc đề bài. 
sau: + HS làm bài tập vào vở. 
b) Duy cắt được 9 ngôi sao, Hiền cắt được 11 b) Giải: 
ngôi sao. Hỏi Hiền cắt được nhiều hơn Duy c) Giải: 
mấy ngôi sao? - HS nộp vở bài tập. 
c) Chú Tư thả xuống ao 241 con cá chép, 38 - HS lắng nghe. 
con cá rô phi. Hỏi chú Tư đã thả số cá rô phi 
ít hơn số cá chép bao nhiêu con? 
- GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. 
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt Nam”. - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào trả lời 
Chơi theo nhóm 4, tính nhanh kết quả: đúng thời gian và kết quả sẽ được 
+ Tính nhanh: 336 – 122 = khen, thưởng. Trả lời sai thì nhóm 
+ Tính nhanh: 872 + 103 = khác được thay thế. 
+ Tính nhanh: 654 – 341 = + Tính nhanh: 336 – 122 = 214 
+ Tính nhanh: 359 + 317 = + Tính nhanh: 872 + 103 = 975 
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng + Tính nhanh: 654 – 341 = 313 
những nhóm làm nhanh. + Tính nhanh: 359 + 317 = 676 
- Nhận xét tiết học. 
 ----------------------------------------------- 
 Giáo dục thể chất (GV chuyên dạy) 
 ------------------------------------------------ 
 Tiếng Việt 
 KỂ CHUYỆN: EM CHUẨN BỊ ĐI KHAI GIẢNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Dựa vào sơ đồ gợi ý, thực hiện 5 bước của bài nói. Xác định đúng của đề tài, tìm được 
ý chính, sắp xếp các ý. Sau đó thực hiện nói theo dàn ý đã sắp xếp, có thể tự điều chỉnh 
theo góp ý của bạn để hoàn thiện theo câu chuyện của mình; 
- Biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt trong khi kể chuyện. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 16 Năm học 2024-2025 
- Lắng nghe bạn nói, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. 
- Biết trao đổi cùng bạn về nội dung câu chuyện của bạn và của mình. 
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được nNăng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Kể chuyện 
biết kết hợp cử chỉ hành động, diễn cảm,... 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý và tôn trọng bạn trong 
bài học kể chuyện. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở Video kể chuyện của một HS - HS quan sát video. 
trên khác trong lớp, trường hoặc 
Youtube . 
- GV cùng trao đổi với HS về cách kể - HS cùng trao đổi với Gv về nội dung, 
chuyện, nội dung câu chuyện để tạo cách kể chuyện có trong vi deo, rút ra 
niềm tin, mạnh dạn cho HS trong giờ kể những điểm mạnh, điểm yếu từ câu chuyện 
chuyện để rút ra kinh nghiệm cho bản thân chuẩn 
- GV nhận xét, tuyên dương bị kể chuyện. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động khám phá 
2.1. Hướng dẫn kể chuyện. 
- GV giới thiệu cho HS biết về 5 bước - HS quan sát 5 bước chuẩn bị và lắng nghe 
cần làm cho một bài nói hay. Em cần GV hướng dẫn. 
chú ý thực hiện. 
2.2. Học sinh xây dựng câu cuyện của 
mình theo sơ đồ. 
- GV hướng dẫn học sinh ghi ra giấy - Học sinh ghi ra giấy nháp các nội dung 
nháp các nội dung theo 5 bước trên. theo 5 bước trên. 
- GV mời một số HS giới thiệu về bản - Một số HS giới thiệu về bản thân, nói về 
thân, nói về công việc của em đã chuẩn công việc của em đã chuẩn bị đi khai giảng 
bị đi khai giảng theo dàn ý. theo dàn ý. 
- Mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
3.1 Kể chuyện trong nhóm. 
- GV tổ chức cho HS kể chuyện theo - HS kể chuyện theo nhóm 2. 
nhóm 2. 
- GV nhận xét tuyên dương. - Các nhóm kể trước lớp. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 17 Năm học 2024-2025 
3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét. 
- GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện. 
- Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - HS quan sát video. 
- GV cho Hs xem vi deo một câu chuyện 
kể của học sinh nơi khác để chia sẻ với 
học sinh. - HS cùng trao đổi về câu chuyện được 
- GV trao đổi những về những hoạt động xem. 
HS yêu thích trong câu chuyện - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. 
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại 
câu chuyện cho người thân nghe. 
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Dặn HS 
chuẩn bị bài sau. 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Buổi chiều Đ/c Kiều Nhung dạy 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Thứ Năm ngày 12 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Toán 
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Luyện tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã được học từ lớp 2. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích 
cực trò chơi, vận dụng. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học 
tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 1. Xem các hình sau rồi chỉ ra những 
đồ vật có dạng khối lập phương, khối hộp 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 18 Năm học 2024-2025 
chữ nhật, khối trụ, khối cầu: (Làm việc 
chung cả lớp). 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. 
- GV mời HS quan sát và tìm những đồ vật - HS quan sát và tìm đáp án. 
có dạng theo đề bài. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
Bài 2: (Làm việc chung cả lớp). 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS Đọc đề bài. 
- Cả lớp cùng đo các đoạn thẳng rồi nêu kết - Cả lớp cùng đo độ dài các đoạn thẳng. 
quả. 
- Mời HS nêu kết quả đoạn thẳng dài nhất - 1 HS nêu kết quả đo được: 
(dài bao nhiêu cm) 
- GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung. 
- GV Nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
Bài 3: (Làm việc nhóm 2). Quay kim trên 
mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời HS đọc đề bài. - Các nhóm thay nhau lên dùng đồng 
- Mời các nhóm thay nhau lên thực hành để hồ, quay các kim để có kết quả như đề 
có kết quả như đề bài. bài 
 - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS chơi nhóm 4. 
- GV tổ chức trò chơi “Du lịch qua màn ảnh 
nhỏ”. Chơi theo nhóm 4, tính nhanh kết quả: 
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng - HS lắng nghe 
những nhóm làm nhanh. 
- Nhận xét tiết học. 
 -------------------------------------------------- 
 Tiếng Anh (GV chuyên dạy) 
 ------------------------------------------------ 
 Tiếng Việt 
 LỄ CHÀO CỜ ĐẶC BIỆT (T1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài,. Phát ấm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS 
địa phương dễ viết sai. (lễ , nắng, lớn, nhạc nền,...) 
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / phút. 
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Lễ chào cờ đặc biệt hướng về biển, đảo được tổ chức long trọng , 
thể hiện tình yêu tổ quốc và ý thức về chủ quyền biển đảo của Việt Nam. 
- Nhận biết cách sắp xếp ý theo trình tự thời gian. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 19 Năm học 2024-2025 
- Nhận biết tác dụng của dấu hai chấm; bước đầu biết sử dụng dấu hai chấm báo hiệu 
phần giải thích, liệt kê. 
- Giúp học sinh hình thành được phát triển năng lực văn học: Yêu trường lớp, đất nước 
Việt Nam và biển đảo. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu nước: Biết đất nước, yêu biển đảo Việt 
Nam. 
* GD QPAN: GD học sinh lòng yêu nước, biết thể hiện tình yêu tổ quốc và ý thức về 
chủ quyền biển đảo quê hương. (Giới thiệu về quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. Khẳng 
định chủ quyền biển đảo của Việt Nam). 
* Tích hợp lồng ghép Quyền con người: Giáo dục học sinh giúp các em hiểu biết sâu sắc 
hơn về lịch sử và chủ quyền của đất nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
 Tiết 1 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu biển đảo - HS tham gia trò chơi 
Việt Nam”. - 4 HS tham gia: 
- Hình thức chơi: HS chọn các quần đảo, + Bạn HS dậy sớm, mặc quân áo mới .... 
đảo trên trò chơi để đọc 1 khổ thơ trong + Gặp bạn cười hớn hở; .... 
bài và trả lời câu hỏi. + Các bạn vui vì thấy mình lớn lên thêm... 
+ Câu 1: Bạn học sinh trong bài thơ đi + Tiếng trống khai trường gióng giả.... 
khai giảng như thế nào? - HS lắng nghe. 
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ 
thơ 2 và 3 thể hiện niềm vui của các bạn 
học sinh khi gặp lại bạn bè, thầy cô? 
+ Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui 
của các bạn học sinh về điều gì? 
+ Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh 
nào báo hiệu năm học mới bắt đầu? 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động khám phá 
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. 
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. 
Giọng thong thả, ttrang trọng. Nhấn - HS lắng nghe cách đọc. 
giọng các từ gợi tả, gợi cảm. - 1 HS đọc toàn bài. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 20 Năm học 2024-2025 
- GV chia đoạn: (6 đoạn) - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đảo. - HS đọc từ khó. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến Trường Sa. - 2-3 HS đọc câu. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến bài hát. - HS đọc từ ngữ: 
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến đảo. + Quần đảo: nhóm đảo gồm các đảo nhỏ ở 
+ Đoạn 5: Tiếp theo cho đến quê hương. gần nhau. 
+ Đoạn 5: Còn lại + Thiêng liêng: Cao quý, được coi trọng 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. hơn hết. 
- Luyện đọc từ khó: lễ, nhạc nền, thiêng + Giai điệu: Âm thanh, nhịp điệu của bài 
liêng, đặc biệt, Quốc ca, hát, bản nhạc. 
- Luyện đọc câu: Dưới ánh nắng dìu dịu 
của buổi sáng thứ Hai,/ một lễ chào cờ 
đặc biệt/ được thầy trò trường tiểu học 
Cát Bi (Hải Phòng) tổ chức/ để hướng 
về biển, đảo. 
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS 
luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. 
- GV nhận xét các nhóm. 
* Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên + Lễ chào cờ của trường tiểu học Cát Bi 
dương. được tổ chức nhằm thể hiện ý thức hướng 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn về biển, đảo, bảo vệ biển đảo quê hương. 
cách trả lời đầy đủ câu. + HS của trường xếp hình Việt Nam với 2 
+ Câu 1: Lễ chào cờ của trường tiểu học quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa. 
Cát Bi được tổ chức nhằm mục đích gì? + Vì buổi lễ đó lễ đó có hoạt động xếp 
+ Câu 2: Chi tiết nào cho thấy lễ chào cờ thành hình bản đồ Việt Nam với số lượng 
đó rất đặc biệt? lớn HS tham gia; Vì buổi lễ đó tổ chức 
+ Câu 3: Theo em, vì sao buổi lễ chào trang trọng, thiêng liêng,... 
cờ đó để lại ấn tượng khó quên đối với + HS kể lại theo hiểu biết của mình. 
các bạn học sinh? - HS lắng nghe. 
+ Câu 4: Dựa vào hình minh hoạ trong - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu biết. 
bài học, hãy kể tên mộ số trường tổ chức - HS đọc lại nội dung bài. 
lễ chào cờ đặc biệt hướng về biển, đảo. 
GV gợi ý: trường TH Trưng Vương, Đà 
lạt, Lâm Đồng. Trường TH Cẩm Bình, 
Cẩm Xuyên, hà Tĩnh. 
- GV mời HS nêu nội dung bài. 
- GV Chốt: Lễ chào cờ đặc biệt hướng 
về biển, đảo được tổ chức long trọng , 
thể hiện tình yêu tổ quốc và ý thức về 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân