Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Điệp

 BÁO GIẢNG TUẦN 2 - LỚP 3C 
 Từ 16/09 đến 20/09/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN ATGT nơi công cộng 
 2 Toán Mi-li-mét (Tiết 1) 
 Sáng Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình (Tích hợp quyền 
 3 TNXH 
 con người) 
 HAI 
 4 Tin học Bài 2. Những máy tính thông dụng 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 3: Bạn mới Dấu ngoặc kép. (Tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài đọc 3: Bạn mới Dấu ngoặc kép. (Tiết 2) 
 3 Công nghệ Bài 1. Tự nhiên và công nghệ (Tiết 2) 
 1 Toán Mi-li-mét (Tiết 2) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 3: Chính tả( N-V): Ngày khai trường 
 Sáng 3 HĐTN Lớp học của chúng em. 
 Tiết 3: Ôn biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai, ba vòng 
 BA 4 GDTC 
 tròn và ngược lại. 
 1 Mĩ thuật Bài 1: Những màu sắc khác nhau (Tiếp) 
 Chiều 2 Âm nhạc Ôn tập bài hát: Nhịp điệu vui. Nghe nhạc: Hành khúc Ra-đét-ky 
 3 Tiếng Anh C. Fun time 
 1 Tiếng Anh Unit 1:Lesson 1: Activities 1, 2, 4 
 2 Toán Ôn tập về phép nhân, bảng nhân 2, bảng nhân 5 
 Sáng Tiết 1: Biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành một hàng ngang 
 3 GDTC 
 và ngược lại. 
 TƯ 4 Tiếng Việt KC: Bạn mới 
 1 Toán TC Luyện tập về bảng nhân, chia đã học. 
 Tiếng Việt Luyện tập dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép. 
 2 
 Chiều TC 
 Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình (T2) (Tích hợp 
 3 TNXH 
 HT công dân số) 
 1 Toán Bảng nhân 3 (Tiết 1) 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 4: Mùa thu của em. Luyện tập về dấu hai chấm. (Tiết 1) 
 Sáng 
 3 Tiếng Anh Lesson 2 : 1 - 3 
 4 Tiếng Việt Bài đọc 4: Mùa thu của em. Luyện tập về dấu hai chấm. (Tiết 2) 
NĂM 
 Toán TC 
 1 Đọc to nghe chung 
 (Đọc TV) 
 Chiều 
 2 Tiếng Anh Lesson 2 : 4 - 6 
 3 KNS Bài 2 
 1 Toán Bảng nhân 3 (Tiết 2) 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Em là học sinh lớp 3 
 Sáng Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 2) (Tích hợp GD 
 SÁU 3 Đạo đức 
 QP&AN) 
 4 HĐTN Sáng tạo tranh về chủ đề Trường lớp thân yêu 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 2 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 16 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Hoạt động trải nghiệm 
 AN TOÀN GIAO THÔNG NƠI CÔNG CỘNG 
 (TPT Đội tổ chức) 
 Toán 
 MI-LI-MÉT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết mi – li – mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 
10mm. 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét. 
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. 
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét. 
- Giúp HS hình thành năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp HS hình thành phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động 
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để - HS tham gia trò chơi. 
khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
- GV ghi bài bảng. - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
a. Nhận biết đơn vị đo độ dài mi-li-mét 
- GV giới thiệu cho HS biết về đơn vị mi - HS lắng nghe 
– li – mét. 
- GV nói: mi – li – mét là 1 đơn vị đo độ 
dài, được viết tắt là mm. 
- GV yêu cầu HS đọc. - HS đọc lại. 
- GV yêu cầu HS lấy thước kẻ để quan - HS quan sát trên thước kẻ. 
sát. 
+ Trên thước còn có những vạch nào? + Còn có vạch cm, vạch mm. 
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết vạch - HS quan sát. 
mi – li – mét: từ khoảng cách giữa hai 
vạch nhỏ. 
- GV yêu cầu HS sử dụng đầu bút để tìm - HS làm theo. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 3 Năm học: 2024 - 2025 
vạch 1mm. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm bàn. 
bàn để tìm các vạch 2mm, 3mm, 6mm,... 
- Gọi đại diện HS lên chia sẻ. - Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp. 
- GV nhận xét, tuyên dương 
=> Kết luận: Để đo được một vật có đơn - HS lắng nghe. 
vị nhỏ hơn cm thì chúng ta dùng đơn vị 
đo mm. 
b. Nhận biết 1cm = 10mm 
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm - HS thảo luận theo nhóm bàn. 
bàn 
- GV yêu cầu HS chỉ và đếm từ 1mm đến - HS đếm. 
10mm 
- GV yêu cầu HS quan sát trên màn chiếu - HS quan sát trên màn chiếu. 
- GV nêu: 1cm = 10 mm; 10mm = 1cm 
- GV yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại 
c. Nêu ví dụ 
- GV yêu cầu HS cùng thảo luận với - HS thảo luận theo nhóm 4 
nhóm 4, chia sẻ với bạn một số đồ vật 
trong thực tế có độ dày và độ dài 1mm. 
- GV yêu cầu HS nêu vài ví dụ để dẫn + Độ dày của một đồng xu khoảng 1mm. 
chứng. + Độ dày thẻ ngân hàng của mẹ khoảng 
 1mm. 
 + 5 tờ giấy dày khoàng 1mm. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 1: a. Quan sát trả lời 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập. Nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS quan sát nêu kết quả - HS quan sát và nêu kết quả 
 + Đoạn thứ nhất dài: 23mm 
 + Đoạn thứ hai dài: 32mm 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
- GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
 b. Đoạn dây nào ở câu a dài hơn? 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận nhóm bàn 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
 + Đoạn thứ hai dài hơn đoạn dây thứ nhất 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
- GV chốt bài: Nhận biết được đơn vị đo 
mi – li – mét. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
Bài 4: Thực hành: Đo một số đồ vật và 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 4 Năm học: 2024 - 2025 
nêu kết quả đo. 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập 
- Bài yêu cầu làm gì? 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4. 
- GV yêu cầu HS ghi vào phiếu bài tập. - HS chia sẻ bài 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ. + Bút chì dài 12 cm 
 + chiếc lá dài 58 mm 
 + Cái tẩy dài 35 mm 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
* Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS về nhà luyện đo các đồ vật có đơn vị 
- GV nhận xét tiết học mm. 
- GV dặn dò: Về chuẩn bị bài tiết 2. 
 Tự nhiên và Xã hội 
 MỘT SỐ NGÀY KỈ NIỆM, SỰ KIỆN CỦA GIA ĐÌNH (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- Nêu được tên một số ngày kỉ niệm hay sự kiện quan trọng của gia đình và thông tin có 
liên quan đến những sự kiện đó. 
- Nhận xét được sự thay đổi của gia đình theo thời gian qua một số ví dụ. 
- Vẽ được đường thời gian theo thứ tự các sự kiện lớn, các mốc quan trọng đã xảy ra 
trong gia đình. 
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về những sự kiện quan trọng và sự thay 
đổi của gia đình theo thời gian. 
- Giúp HS phát triển năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm 
hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. 
- Giúp HS phát triển năng lực phẩm chất nhân ái: Làm được món quà tặng người thân 
nhân dịp một ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình. 
- Tích hợp quyền con người: Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển thể chất, 
trí tuệ, tinh thần và đạo đức. Quyền được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí. Bổn phận của trẻ 
em với gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học 
liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, vở, đồ dùng 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh - HS lắng nghe bài hát. 
phúc to” để khởi động bài học. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 5 Năm học: 2024 - 2025 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
Một số ngày kỉ niệm, sự kiện quan 
trọng của gia đình. (làm việc chung cả 
lớp) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1HS đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 2 câu hỏi. 
Sau đó mời HS quan sát và trình bày kết 
quả. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Chia sẻ về ngày Kỉ niệm hay sự kiện 
của gia đình em. 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời HS thảo luận cặp đôi, cùng - HS chia cặp đôi, đọc yêu cầu bài và tiến 
trao đổi, nêu những kỉ niệm của mình. hành thảo luận. 
- Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày những kỉ 
 niệm của mình. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- GV chốt: Mỗi chúng ta đều có những 
kỉ niệm đẹp gắn với gia đình chúng ta. 
* Tích hợp quyền con người: Quyền 
được chăm sóc, nuôi dưỡng để phát triển 
thể chất, trí tuệ, tinh thần và đạo đức. 
Quyền được nghỉ ngơi, vui chơi, giải trí. 
Bổn phận của trẻ em với gia đình. 
- GV tổ chức cho HS thảo luận về - HS thảo luận về những việc bố mẹ, người 
những việc bố mẹ, người thân, giành thân, giành cho bản thân. 
cho bản thân. 
- Yêu cầu HS nêu bổn phận của trẻ em - HS nêu bổn phận của trẻ em với gia đình. 
với gia đình. 
- GV kết luận. - HS lắng nghe. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV cho HS cùng chia sẻ lại nhiều - HS chia sẻ cùng cả lớp.. 
những kỉ niệm mà em đã được tham dự 
cùng với gia đình 
- Gv nhận xét tiết học 
- Dặn dò: nhắc HS chuẩn bị tiết 2 của - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 6 Năm học: 2024 - 2025 
bài. 
 Tin học (GV chuyên dạy) 
Buổi chiều Tiếng Việt 
 Bài 03: BẠN MỚI (Tiết 1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài đã 
được phiên âm (A-i-a, Tét-su-ô) và các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương 
dễ viết sai, VD: lớp, khích lệ, nên, đến lượt, lúng túng, vào lớp, hành lang, ... (MB); 
thơ thẩn, khích lệ, một lần nữa, bức vẽ, hành lang, xôn xao,... (MT, MN). 
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/ phút. 
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài: thơ thẩn, khích lệ, quan sát, hành lang, bàn 
tán,... 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Mỗi một người có một điểm mạnh riêng mà người khác không 
có được, khi chơi với bạn nên hoà đồng và nhìn vào điểm mạnh của bạn để có thể học 
hỏi; không nên kì thị khi thấy bạn không giống mình. 
- Trả lời được các CH về nội dung bài. 
- Nhận biết các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian. 
- Nhận biết tác dụng của dấu ngoặc kép: Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu 
lời nói của nhân vật. 
- Giúp HS phát triển năng lực văn học: 
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
+ Biết chia sẻ sự tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người. 
+ Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm. 
- Giúp HS phát triển năng lực tự chủ và tự học (biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả 
lời các CH đọc hiểu bài, hoàn thành các BT về sắp xếp các đoạn văn, tác dụng của dấu 
hai chấm). 
- Giúp HS phát triển phẩm chất yêu nước: Biết tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ 
mọi người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụcc vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: GV trình chiếu tranh. 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. 
câu hỏi. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 7 Năm học: 2024 - 2025 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình - HS lắng nghe. 
cảm. Nhấn giọng, gây ấn tượng với những 
từ ngữ gợi tả, gợi cảm. Giọng đọc chậm 
rãi ở câu cuối.. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, - HS lắng nghe cách đọc. 
ngắt nghỉ đúng dấu câu. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát, lắng nghe. 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghe thấy 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lúng túng. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết bài. 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn. 
- Luyện đọc từ khó: A-i-a, Tét-su-ô, khích - HS đọc từ khó. 
lệ, nên, đến lượt, lúng túng, hành lang, 
thơ thẩn, một lần nữa, bức vẽ, xôn xao. 
- GV HD HS giải nghĩa từ và luyện đọc 
câu. 
- GV đưa câu văn dài: “Thầy gọi A-i-a - 2-3 HS đọc câu. 
vào lớp, / hỏi: / "Em cho thầy xem bức 
tranh em mới vẽ được không? // Các bạn 
nói là em vẽ đẹp lắm."// 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
luyện đọc đoạn theo nhóm 3. 
- GV nhận xét các nhóm. 
2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS nhận xét, bổ sung. 
cách trả lời đầy đủ câu. 
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ 
- GV KL: Mỗi một người có một điểm của mình. 
mạnh riêng mà người khác không có - HS nhắc lại. 
được, khi chơi với bạn nên hoà đồng và 
nhìn vào điểm mạnh của bạn để có thể 
học hỏi; không nên kì thị khi thấy bạn 
không giống mình. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
1. Trong câu “Em vào chơi với các bạn 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 8 Năm học: 2024 - 2025 
đi”, lời nói của nhân vật được đánh dấu 
bằng dấu câu nào? 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm 
bàn - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS làm việc nhóm bàn, thảo luận và trả 
 lời câu hỏi. 
 - Đại diện nhóm trình bày: Lời nói của 
- GV mời các nhóm nhận xét. nhân vật “Em vào chơi với các bạn đi!”, 
- GV nhận xét tuyên dương. được đặt trong dấu ngoặc kép. 
- GV kết luận: Lời nói của nhân vật được - Đại diện các nhóm nhận xét. 
đánh dấu bằng dấu ngoặc kép. - HS nhắc lại. 
2. Tìm thêm một câu là lời nói của nhân 
vật trong bài đọc trên. Dấu câu nào cho 
em biết đó là lời nói của nhân vật. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả 
lớp 
- GV mời cá nhân HS trình bày. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - HS làm việc chung cả lớp: tìm thêm câu 
- GV mời HS khác nhận xét. là lời nói của nhân vật. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:. mình. 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS nhận xét câu trả lời của bạn. 
thức và vận dụng bài học vào tực tiễn cho 
học sinh. 
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát: - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
“Chào người bạn mới đến” học vào thực tiễn. 
GV: Khi nghe bài hát các bạn biết thêm 
điều gì? - HS theo dõi video. Hát. 
- Nhắc nhở các em cần tôn trọng mọi 
người, không lên kỳ thị họ vì mỗi người + Trả lời câu hỏi. 
đều có nét riêng của mình. 
- Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 Công nghệ 
 Bài 01: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Phân biệt được đối tượng tự nhiên và sản phẩm công nghệ. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 9 Năm học: 2024 - 2025 
- Nêu được tác dụng một số sản phẩm công nghệ trong gia đình. 
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình để sử dụng được lâu bền 
- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ 
thông tin từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công 
nghệ trong gia đình. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Phần mở đầu: Khởi động: 
- GV mở bài hát “Em yêu thiên nhiên” để - HS lắng nghe bài hát. 
khởi động bài học. 
- GV nêu câu hỏi: + Trong bài hát bạn nhỏ - Trả lời: + Trong bài hát bạn nhỏ yêu 
yêu những gì? thiên nhiên, yêu mẹ cha, yêu Bác Hồ.. 
+ Vậy thiên nhiên có những gì mà bạn nhỏ + HS trả lời theo hiểu biết của mình. 
yêu nhỉ? 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: HS làm 
việc cá nhân 
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. - Học sinh đọc yêu cầu bài và trình 
Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết bày: 
quả. 
+ Em hãy cho biết đâu là đối tượng tự nhiên + H1: Đối tượng tự nhiên. 
(có sẵn trong tự nhiên) và đâu là sản phẩm + H2: Sản phẩm công nghệ. 
công nghệ (do con người tạo ra) trong các + H3: Sản phẩm công nghệ. 
hình dưới đây. + H4: Đối tượng tự nhiên. 
GV nx, đánh giá. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
3.1. Hoạt động 1. Ai kể đúng: Em hãy cùng 
các bạn kể một số đối tượng tự nhiên hoặc sản 
phẩm công nghệ. (làm việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu đề bài. 
- GV mời học sinh nêu yêu cầu. - Học sinh chia nhóm 4 và tiến hành 
- GV yêu cầu lớp chia nhóm, thảo luận và thảo luận. 
trình vày những đối tượng tự nhiên và sản - Đại diện các nhóm trình bày: 
phẩm công nghệ mà em biết. + Một số đối tượng tự nhiên: sông, 
 núi, biển, dòng suối,... 
 + Một số sản phẩn công nghệ: cặp 
 sách, áo quần, xe cộ, cầu cống, công 
 viên,... 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 10 Năm học: 2024 - 2025 
 - Đại diện các nhóm nhận xét. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương những 
nhóm nêu được nhiều đối tượng tự nhiên và 
sản phẩm công nghệ. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1 
- GV chốt nội dung HĐ2 và mời HS đọc lại 
KL. 
3.2. Hoạt động 2. Tìm hiểu sản phẩm công 
nghệ trong gia đình. (làm việc cá nhân) - Học sinh đọc yêu cầu bài và trình 
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi. bày: 
Sau đó mời học sinh quan sát và trình bày kết + Những sản phẩm công nghệ được 
quả. sử dụng trong gia đình là: Ti vi, quạt 
+ Sản phẩm công nghệ nào trong các hình điện, nồi cơm điện, đèn học. 
dưới đây được sử dụng trong gia đình. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV mời các HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 
3.3. Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của 
sản phẩm công nghệ trong gia đình. (Làm 
việc nhóm 4) - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. - Các nhóm thảo luận và đưa ra 
- GV yêu cầu lớp chia thành nhóm 4, thảo những tác dụng của sản phẩm công 
luận và trình bày tác dụng của sản phẩm công nghệ trong gia đình có trong hình 
nghệ trong gia đình có trong hình. theo iểu biết của mình. 
 - Đại diện nhóm trình bày. 
 - Các nhóm nhận xét ý kiến của bạn. 
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV nhận xét, đánh giá. 
3.4. Hoạt động 4: Tìm hiểu cách giữ gìn sản 
phẩm công nghệ trong gia đình. (Làm việc 
chung cả lớp). - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. - Cả lớp cùng nhau suy nghĩ và đưa ra 
- GV yêu cầu lớp làm việc chung, cùng suy ý kiến về cách giữ gìn sản phẩm công 
nghĩ và đưa ra ý kiến về cách giữ gìn sản nghệ trong gia đình theo gợi ý. 
phẩm công nghệ trong gia đình theo gợi ý. - 3-5 HS trình bày theo hiểu biết của 
- GV mời một số HS trình bày ý kiến của bản thân. 
hình. - HS nhận xét, bổ sung. 
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhắc lại. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 
3.5. Hoạt động 5: Nghe tác dụng, đoán sản 
phẩm. (trò chơi tập thể) - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời HS nêu yêu cầu bài. - Cả lớp cùng nhau suy nghĩ và tham 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 11 Năm học: 2024 - 2025 
- GV tổ chức trò chơi nhanh: Quan sát hình gia chơi bằng cách lắng nghe GV mô 
dưới đây, nghe mô tả tác dụng và đoán tên sản tả tác dụng của một sản phẩm công 
phẩm công nghệ. nghệ nào đó, nếu biết thì xug phong 
 trả lời. Ai trả lời nhanh và đúng nhất 
 sẽ được tuyên dương. 
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- GV nx, đánh giá. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:. 
- GV tổ chức trò chơi “Ai biết nhiều nhất”. - Lớp chia thành các đội theo yêu cầu 
- Chia lớp thành 2 đội (hoặc 4 đội chơi, tuỳ GV. 
vào thực tế), viết những sản phẩm công nghệ 
mà em biết và tác dụng của sản phẩm đó. - HS lắng nghe luật chơi. 
- Cách chơi: - Học sinh tham gia chơi: 
+ Mỗi đội xếp thành 1 hàng, chơi nối tiếp. 
+ Khi có hiệu lệnh của GV các đội lên viết tên 
những sản phẩm công nghệ mà em biết. 
+ Hết thời gian, đội nào viết được nhiều sản 
phẩm, nếu được đủ, đúng tác dụng của sản 
phẩm đó thì đội đó thắng. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm, 
- GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - HS về nhà sưu tầm các sản phẩm 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. CN. 
 Thứ Ba ngày 17 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Toán 
 Bài 04: MI – LI - MÉT (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết mi – li – mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 
10mm. 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét. 
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống. 
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt 
động nhóm. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các 
bài tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Phần mở đầu: Khởi động: 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 12 Năm học: 2024 - 2025 
- GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” - HS tham gia trò chơi 
để khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
- GV ghi bài bảng đầu bài. - HS ghi bài vào vở. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 2: Số? 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS quan sát nêu kết quả - HS quan sát và nêu kết quả. 
 a) 1cm = 10mm, b) 30mm = 3cm, 
 8cm = 10mm, 100mm = 10cm, 
 c) 1dm = 100mm, 
 1m= 1000mm 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
- GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
=> GV chốt: Biết được mối liên hệ giữa 
đơn vị đo độ dài mi-li-mét và xăng-ti- 
mét, mi-li-mét và mét 
Bài 3. Chọn đơn vị đo độ dài (mm, cm, 
m) để đặt vào ô ? cho thích hợp ? 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn. - HS thảo luận nhóm bàn 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài. 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS nhận xét bài bạn 
- GV chốt bài: Nhận biết được các đơn vị - HS nêu ý hiểu của mình. 
đo độ dài đã học. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
Qua bài học hôm nay các bạn nhận biết - HS nêu theo cách hiểu. 
thêm được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học 
- GV dặn dò: Về chuẩn bị bài sau. 
 Tiếng Việt 
 Nghe – viết: NGÀY KHAI TRƯỜNG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- 1 - 2 HS đọc lại câu chuyện. 
- Nghe – viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu bài thơ Ngày khai trường. 
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 10 chữ (từ a đến ê) vào vở. Thuộc lòng tên 10 
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ. 
- Làm đúng BT điền chữ ghi các phục âm đầu 1/ n hoặc các phục âm cuối c / t (các 
vẫn âc / ât). 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 13 Năm học: 2024 - 2025 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu được nội dung đoạn chính tả, làm hoàn thành các bài 
tập. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết 
chính tả. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Góp phần bồi dưỡng ý thức về bản thân và 
tình yêu bạn bè, trường lớp, yêu thiên nhiên qua nội dung các BT chính tả. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụcc vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát - HS quan sát tranh, lắng nghe ý nghĩa chủ 
“Nét chữ, nét người” điểm MĂNG NON 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
- GV ghi bài bảng - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
2.1. Hoạt động 1: Nghe – viết. (làm 
việc cá nhân) 
2.1. 1. Chuẩn bị 
- GV nêu yêu cầu: Nghe viết 3 khổ thơ - HS lắng nghe. 
đầu bài thơ Ngày khai trường. Đây là 
một bài thơ rất hay với những câu thơ 
giàu hình ảnh về niềm vui của học sinh 
trong ngày khai trường. 
- GV đọc 3 khổ thơ sẽ viết chính tả cho - HS lắng nghe. 
HS nghe. 
- Hướng dẫn HS nhìn vào SHS, đọc - 1HS đọc trước lớp 
thầm 3 khổ thơ trong SHS; 
- GV hướng dẫn HS. 
2.1.2. Viết bài 
- GV đọc tên bài, đọc từng dòng thơ cho - HS viết bài. 
HS viết vào vở. 
2.1.3. Soát, sửa bài 
- GV đọc lại 3 khổ thơ cho HS soát lại - HS nghe, soát bài. 
bài 
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên - HS đổi vở soát bài cho nhau. 
lớp, nhận xét, động viên khen ngợi các 
em viết đẹp, có nhiều tiến bộ. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 1: Tìm chữ, tên chữ và viết vào vở 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 14 Năm học: 2024 - 2025 
10 chữ trong bảng sau: 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi. - HS thảo luận theo cặp đôi. 
- GV yêu cầu HS làm vào vở 1HS làm - HS làm bài. 
bảng phụ. 
- GV cho HS lên chia sẻ bài - HS nhận xét bài bạn. 
- GV gọi HS nhận xét bài bạn. - HS đọc lại bài 
- GV yêu cầu 2-3 HS đọc lại 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 2: Chọn chữ, hoặc vần phù hợp 
với ô trống 
- GV nêu bài tập. - HS đọc yêu cầu của bài tập trong SHS. 
- GV tổ chức hoạt động theo cặp - HS làm bài tập theo cặp. 
- GV gọi các nhóm chia sẻ bài làm - HS đại diện nhóm trình bày kết quả trước 
 lớp. 
- GV cùng HS nhận xét, góp ý, bổ sung - HS và GV nhận xét. 
(nếu có). - HS lắng nghe. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
thức và vận dụng bài học vào thực tiễn học vào thực tiễn. 
cho học sinh. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC CỦA CHÚNG EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- HS có khả năng làm việc, hợp tác theo nhóm để thực hiện trang trí, lao động vệ sinh 
lớp học. 
- Biết giữ an toàn trong khi trang trí lớp học. 
- Phát triển kĩ năng làm việc nhóm. 
- Giúp HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết trang trí lớp học đẹp, 
trang nhã, phù hợp với nội quy nhà trường. 
- Giúp HS phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của 
mình về cách trang trí lớp học. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất chăm chỉ: Chịu khó tìm hiểu cách trang trí lớp để giới 
thiệu với các bạn những ý tưởng trang trí lớp phù hợp, sáng tạo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 15 Năm học: 2024 - 2025 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở bài hát “Vui đến trường” để khởi động - HS lắng nghe. 
bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Khám phá: Trang trí lớp học (làm việc 
chung cả lớp) 
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia lớp thành nhóm 4( nhóm đã chia tuần - HS chia nhóm. 
trước). 
- GV mời một số HS nhắc lại ý tưởng trang trí - HS lắng nghe lại những yêu cầu 
lớp học và nhấn mạnh việc đảm bảo an toàn khi để đảm bảo an toàn thực hiện. 
thực hiện. 
- GV yêu cầu các nhóm kiểm tra đồ dùng, dụng - Các nhóm kiểm tra đồ dùng, 
cụ đã chuẩn bị. dụng cụ đã chuẩn bị. 
- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết, - Các nhóm thực hành trang trí lớp 
khen ngợi tinh thần tích cực tham gia trang trí học theo ý tưởng đã xây dựng và 
lớp học của HS. thống nhất. 
- GV khen ngợi những nhóm có tinh thần hợp tác 
tốt và hoàn thành sản phẩm trang trí lớp học đẹp, 
ấn tượng. 
- GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm 
3. Luyện tập 
3.1. Hoạt động 1. Vệ sinh lớp học. (Làm việc 
chung cả lớp). 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV tổ chức cho các nhóm tự dọn dẹp đồ dùng, - HS các nhóm tự dọn dẹp đồ 
dụng cụ và vệ sinh khu vực lớp học sau khi trang dùng, dụng cụ và vệ sinh khu vực 
trí. lớp học sau khi trang trí. 
3.2. Hoạt động 2. Chia sẻ kết quả và cảm nghĩ 
của em sau khi trang trí lớp học (Làm việc nhóm 
4). 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV sử dụng kĩ thuật “phòng tranh”: - HS tham quan các khu vực lớp 
 học đã trang trí. 
- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ trước lớp. - Đại diện các nhóm chia sẻ suy 
 nghĩ theo yêu cầu. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 16 Năm học: 2024 - 2025 
- GV khen ngợi sự sáng tạo của các nhóm khi 
trang trí lớp học. 
- GV kết luận. - HS lắng nghe GV kết luận. 
- GV khen ngợi sự sáng tạo và tinh thần tham 
gia của HS, đồng thời khuyến khích HS phát huy 
điều đó để lớp học luôn sạch đẹp. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà - Học sinh tiếp nhận thông tin và 
chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập để cuối tuần yêu cầu để về nhà chuẩn bị đồ 
cùng chung tay sáng tạo tranh về chủ đề dùng, dụng cụ học tập. 
“Trường lớp thân yêu” - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
Buổi chiều Mĩ thuật (GV chuyên dạy) 
 Âm nhạc (GV chuyên dạy) 
 Tiếng Anh (GV chuyên dạy) 
 Thứ Tư ngày 18 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Tiếng Anh (GV chuyên dạy) 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ PHÉP NHÂN, BẢNG NHÂN 2, BẢNG NHÂN 5 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Ôn tập về phép nhân, Bảng nhân 2, Bảng nhân 5. 
- Làm quen với giải bài toán về phép nhân 
-Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế 
- Giúp HS phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. 
- Giúp HS phát triển phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động 
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Bắn tên” để khởi - HS tham gia trò chơi 
động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 17 Năm học: 2024 - 2025 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS theo dõi, ghi vở đầu bài. 
- GV ghi bài bảng. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 1. Nêu phép nhân thích hợp với mỗi 
tranh vẽ:(Làm việc nhóm 2) 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu 
- GV yêu cầu HS quan sát từng bức tranh - HS quan sát tranh và nêu nội dung. 
và nêu nội dung từng bức tranh. - HS thảo luận cặp đôi 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS làm bài vào phiếu. 
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học 
tập. - HS trình bày – HS nhận xét bài bạn 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV chốt ND. 
Bài 2: Giải các bài toán theo mẫu (Làm 
việc cá nhân). - HS đọc yêu cầu 
- Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS quan sát tranh và nêu nội dung. 
- GV yêu cầu HS quan sát từng bức tranh 
và nêu nội dung từng bức tranh. - HS thảo luận cặp đôi 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - HS làm bài vào phiếu. 
- GV cho HS làm nhóm 2 trên phiếu học 
tập. - HS trình bày – HS nhận xét bài bạn 
- GV mời các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV chốt: bài đã củng cố cho chúng ta 
bảng nhân 5 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- GV thu bài và nhận xét một số bài xác 
xuất. 
- GV nhận xét từng bài, tuyên dương. 
Bài 3: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu bài. 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS trả lời 
- GV cho HS làm bài cá nhân. - HS quan sát bài tập, nhẩm tính 
 - HS chơi trò chơi 
- GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” 
- GV nêu cách chơi và cho HS chơi - HS khác nhận xét, bổ sung. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV chốt ND. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - HS đọc bài toán 
- GV cho HS đọc bài toán trong SHS trang 
15 - HS thảo luận theo nhóm 4 
- GV yêu cầu HS quan sát bài mẫu - HS tìm và nêu lời giải. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 18 Năm học: 2024 - 2025 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 (2 
phút) và giải bài toán - HS nhóm đại diện lên chia sẻ. 
- GV mời đại diện lên chia sẻ - HS nhận xét bài bạn 
- GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng 
những nhóm làm nhanh. - HS về chuẩn bị cho bài bảng nhân 3. 
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về chuẩn bị 
cho bài bảng nhân 3 (tiết ). 
 Giáo dục thể chất 
 (GV chuyên dạy) 
 Tiếng Việt 
 (Đ/c Tuấn soạn ) 
Buổi chiều Đ/c Kiều Nhung soạn, giảng 
 Thứ Năm ngày 19 tháng 09 năm 2024 
Buổi sáng Toán 
 BẢNG NHÂN 3 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tìm được kết quả của các phép tính trong bảng nhân 3 và thành lập bảng nhân 3. 
- Vận dụng Bảng nhân 3 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 
- Giúp HS hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong 
hoạt động nhóm. 
- Giúp HS hình thành được phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt 
động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học 
liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Đối với học sinh: SGK, bảng con. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm nhạc”để - HS tham gia trò chơi 
khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 19 Năm học: 2024 - 2025 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS nêu tên đầu bài, ghi vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức: 
a. Thành lập bảng nhân 3. 
- GV yêu cầu HS sử dụng các tấm thẻ - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu GV. 
- GV lấy 1 tấm thẻ, trên tấm thẻ có 3 chấm - HS quan sát và trả lời. 
tròn và hỏi. 
- GV chiếu lên màn chiếu - HS quan sát và thực hiện theo 
- GV yêu cầu HS nêu lại phép tính - HS quan sát và thực hiện theo 
- GV viết lại phép tính lên bảng - 2 -3 HS nêu lại 
- GV tiếp tục lấy 2 tấm thẻ và HD như phép - HS quan sát và lắng nghe 
tính đầu 
- GV yêu cầu HS nêu lại phép tính - HS đọc lại 
- GV viết lại phép tính lên bảng - HS đọc thuộc theo nhóm bàn. 
- GV tiếp tục lấy 3 tấm thẻ và HD như phép - HS lắng nghe và trả lời 
tính đầu 
- GV yêu cầu HS nêu lại phép tính - HS nêu lại. 
- GV viết lại phép tính lên bảng - HS lắng nghe. 
- GV hướng dẫn các phép tính còn lại cho hết 
bảng nhân 3. 
- GV cho HS đọc lại các phép tính vừa đưa - HS đọc. 
ra. 
- GV cho HS đọc theo tổ, cả lớp - Cả lớp thực hiện. 
b. Giới thiệu bảng nhân 3. 
- GV giới thiệu cho HS biết bảng nhân 3. - HS đọc yêu cầu bài. 
- GV yêu cầu HS đọc lại - HS đọc. 
- GV yêu cầu HS đọc thầm và nhẩm thuộc 
bảng nhân 3 theo nhóm bàn. 
- GV đặt câu hỏi - HS trả lời. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
c. Trò chơi “ Đố bạn” 
- GV nêu tên trò chơi, cách chơi cho HS. - HS chơi trò chơi. 
- GV cho HS chơi 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành. 
Bài 1: Tính nhẩm 
- GV cho HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc bài toán 
- GV cho HS làm bài cá nhân. - HS làm bài. 
- GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS chơi trò chơi. 
- GV nêu cách chơi và cho HS chơi - HS lắng nghe. 
- GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV chốt: Bài học đã cho chúng ta khắc sâu 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 2 20 Năm học: 2024 - 2025 
thêm về bảng nhân 3 và tính chất giáo hoán 
của phép nhận. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:. 
Bài 5: a. 
- GV yêu cầu HS đọc bài toán. - HS đọc bài toán 
- GV cho HS thảo luận nhóm bàn. - HS thảo luận nhóm đôi. 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS lên chia sẻ. 
- GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng - HS lắng nghe. 
những nhóm làm nhanh. 
- Nhận xét tiết học. 
- GV dặn dò chuẩn bị cho tiết 2 
 Tiếng Anh (GV chuyên dạy) 
 Tiếng Việt 
 MÙA THU CỦA EM. LUYỆN TẬP VỀ DẤU HAI CHẤM (Tiết 1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS 
địa phương dễ viết sai, VD: là, màu lá sen, rằm, lật trang vở,... (MB); con mắt, mở, 
xanh, màu lá sen, rước đèn, trang vớ... (MT, MN); ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, 
khổ thơ. 
- Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2, 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu mến của bạn 
nhỏ với vẻ đẹp của mùa thu – mùa bắt đầu năm học mới. 
- Luyện tập về dấu hai chấm. 
- Giúp HS hình thành năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ 
ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
- Giúp HS hình thành phẩm chất nhân ái: Biết chia sẻ với cảm giác yêu mến của bạn nhỏ 
với vẻ đẹp của mùa thu. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
- GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm - HS tham gia trò chơi 
nhạc” + HS tham gia. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
- GV ghi đầu bài lên bảng. - HS nêu lại đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân