Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng

 BÁO GIẢNG TUẦN 3 - LỚP 3E 
 Từ 23/09 đến 27/09/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN Xây dựng lớp học thân thiện của chúng em 
 2 Toán Bảng nhân 4 
 3 Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (Tích hợp phòng cháy 
 Sáng TNXH 
 chữa cháy) 
 HAI 4 Biến đổi đội hình từ hai (ba, bốn..) hàng dọc thành một hàng 
 GDTC 
 ngang và ngược lại. (T2) 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn 
 Chiều 2 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn (Tiếp) 
 1 Mĩ thuật Bài 2: Sáng tạo với vật liệu có màu đậm, màu nhạt 
 2 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 Sáng 
 3 Toán Bảng nhân 4(Tiếp) 
 4 Tiếng Việt Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: B, C 
 BA 
 Biến đổi đội hình từ hai (ba, bốn..) hàng dọc thành một hàng 
 1 GDTC 
 ngang và ngược lại.(T3) 
 Chiều 
 2 Tin học Bài 3: Con người xử lý thông tin 
 3 HĐTN Lớp học thân thiện của chúng em 
 1 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 2 Đọc nhạc: Bài 1.Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo tiếng 
 Âm nhạc 
 Sáng đàn 
 TƯ 3 Toán Bảng nhân 6 
 4 Tiếng Việt KC: Chỉ cần tích tắc đều đặn. 
 1 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt TC Luyện viết chữ hoa A, B, C 
 3 Toán TC Luyện tập 
 1 Toán Bảng nhân 6 (Tiếp) 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 2: Con đã lớn thật rồi! Dấu gạch ngang. Lượt lời 
 3 Bài đọc 2: Con đã lớn thật rồi! Dấu gạch ngang. Lượt lời (Tiết 
 Sáng Tiếng Việt 
 2) (Tích hợp lồng ghép Quyền con người) 
NĂM 4 TNXH Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (T2) (Tích hợp quyền con 
 người. Tích hợp GDQPAN) 
 1 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 Chiều 2 Toán TC Luyện tập 
 3 KNS Bài 3 
 1 Toán Gấp một số lên một số lần. 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Kể lại một cuộc trò chuyện 
SÁU Sáng 3 Đạo đức Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 3) (Tích hợp 
 QPAN) 
 4 HĐTN Cảm nghĩ về lớp học thân thiện 
 GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 3 2 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 23 tháng 9 năm 2024 
Sáng. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 (Tổng phụ trách) 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 4 ( Tiết 1) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 4 và thành lập bảng nhân 4 
- Hoạt động vận dụng trải nghiệm bảng nhân 4 để tính nhẩm 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Mỗi Hs 10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 
- Tivi, máy tính. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức trò chơi “ Đố bạn” để khởi - HS tham gia trò chơi 
 động bài học. - HS trả lời 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 a/ Hướng dẫn HS thành lập Bảng nhân 4 
 GV yêu cầu HS lấy ra các tấm thẻ, mỗi thẻ - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu 
 có 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng Toán, rồi 
 lần lượt nêu các phép nhân tương ứng 
 GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân 4 x -HS làm theo mẫu 
 1 
 + Lần lượt, HS thực hiện các phép nhân: -HS thực hiện 
 4 x 2; 4 x 3 
 - GV yêu cầu HS tìm kết quả của các phép -HS thảo luận nhóm 4 
 nhân còn lại 
 - GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe 
 b,Gv giới thiệu bảng nhân 4 
 -GV chiếu bảng nhân 4 lên bảng -HS quan sát, đọc thầm bảng nhân 4 
 -GV yêu cầu HS đọc, chủ động ghi nhớ bảng -2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe 
 nhân 4 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 3 Năm học: 2024-2025 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm? 
 - GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Tính nhẩm 
 - Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính - HS làm vào vở 
 trong bảng nhân 4 và hoàn thành bài vào vở. 
 - Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét -HS quan sát và nhận xét 
 - GV nhận xét, tuyên dương. -HS nghe 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
 - GV tổ chức trò chơi hái hoa sau bài học để - HS tham chơi 
 củng cố bảng nhân 4 
 - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà 
 Tự nhiên và xã hội 
 PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Kể được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà có thể xảy ra khi cháy nhà. 
- Điều tra những thứ (đồ dùng, vật dụng) có thể gây cháy trong nhà. 
- Thu thập được thông tin và nói với người lớn về cách sử dụng đồ dùng, vật dụng để 
phòng cháy. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác tìm hiểu bài. 
- Tích hợp: GDHS về phòng cháy chữa cháy khi ở nhà 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Ti vi , máy tính . 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV chiếu tranh sgk và tim hiểu bức tranh - HS quan sát tranh và trả lời theo suy 
 nghĩ cá nhân 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 Tìm hiểu một số nguyên nhân có thể dẫn 
 đến cháy nhà 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
 - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 
 - Mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 4 Năm học: 2024-2025 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài 
 trao đổi về: và tiến hành thảo luận. 
 + Kể thêm một số nguyên nhân khác dẫn đến 
 cháy nhà 
 + Nêu những thiệt hại có thể xảy ra do cháy 
 nhà 
 - Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày 
 - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
 Tích hợp: GD cách phòng cháy và chữa cháy 
 - Cho HS xem video về cách tự bảo vệ bản - HS xem video 
 thân, thoát hiểm khi có cháy xảy ra ở nhà, nơi -HS thảo luận nhóm 4, nêu cách thoát 
 ở của mình. hiểm và tự bảo vệ bản thân 
 - Đại diện các nhóm trình bày 
 - Các nhóm nhận xét. 
 GV tổng kết và nhắc lại. - Lắng nghe 
 Giáo dục thể chất 
 Giáo viên chuyên soạn giảng 
Chiều. 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC (2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70tiếng/phút. 
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài văn (Bài văn là những hồi tưởng đẹp của nhà văn 
Thanh Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt tới trường). 
- Biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài văn. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa con người, 
sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và giúp đỡ mọi người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 5 Năm học: 2024-2025 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1.Hoạt động mở đầu 
 - GV giới thiệu chủ điểm Em đã lớn và - HS quan sát tranh, lắng nghe 
 cùng chia sẻ với HS về chủ điểm. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - HS lắng nghe. 
 ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. 
 nghỉ đúng nghĩa cụm từ đối với câu văn 
 dài. 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát 
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
 - Luyện đọc từ khó - HS đọc từ khó. 
 - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. 
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
 luyện đọc đoạn theo nhóm 3. 
 - GV nhận xét các nhóm. 
 - GV gọi HS đọc toàn bài. -1 HS đọc toàn bài. 
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu 
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi 
 hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ 
 cách trả lời đầy đủ câu. của mình. 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Hoạt động 1. Dựa vào gợi ý ở phần đọc 
 hiểu, hãy cho biết mỗi đoạn văn trong 
 bài đọc nói về điều gì. 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày câu hỏi. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện nhóm trình bày 
 Hoạt động 2. Em dựa vào những dấu 
 hiệu nào để nhận ra các đoạn văn trên? 
 Chọn các ý đúng 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày 
 -HS lắng nghe. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 6 Năm học: 2024-2025 
 - GV nhận xét tuyên dương. 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
 - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh - HS tham gia trò chơi 
 ghép”. - HS lắng nghe. 
 - Nhận xét, tuyên dương -HS tham gia chơi trò chơi. 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 24 tháng 9 năm 2024 
Sáng. 
 Mĩ thuật 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 4 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Hoạt động vận dụng trải nghiệm được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên 
quan đến bảng nhân 4. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa con người, 
sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và giúp đỡ mọi người. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai -HS chơi trò chơi 
đúng” để khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 7 Năm học: 2024-2025 
Bài 2. Chọn kết quả đúng với mỗi phép 
tính? 
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu 
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép - HS làm vào vở 
nhân, chọn kết quả tương ứng và chỉ ra 
sự kết nối giữa phép tính với kết quả -HS quan sát và nhận xét 
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét 
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS nghe 
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với 
mỗi tranh vẽ 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài -1HS nêu 
- Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ - HS thảo luận nhóm đôi 
viết phép nhân thích hợp 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn -HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, nhận 
nhau. xét 
- GV nhận xét, tuyên dương. -Lắng nghe 
Bài 4: 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm - HS thảo luận nhóm đôi và chia sẻ với 
bài. cả lớp. 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - 2 nhóm nêu kết quả 
nhau. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. -HS nghe 
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
Bài 5 
- GV mời HS đọc bài toán -1 HS đọc yêu cầu bài toán 
 - HS làm bài vào vở. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở 
- GV chiếu bài làm của HS, gọi HS nhận - Đại diện các nhóm trình bày 
xét lẫn nhau. - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét, tuyên dương. -1HS đọc bài toán 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn dò bài về nhà -HS nghe 
 Tiếng Việt 
 ÔN CHỮ VIẾT HOA: B, C 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT 
ứng dụng: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 8 Năm học: 2024-2025 
- Viết tên riêng: Cao Bằng 
- Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu thơ Bác Hồ nói về thiểu nhi, tình thương yêu 
của Bác dành cho thiếu nhi. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, biết yêu cái đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Máy tính, ti vi 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mời 2 HS viết bảng lớp: Âu Lạc; Ai 
- GV yêu cầu cả lớp viết bảng con. - 2 HS viết bảng lớp. 
- GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp viết bảng con. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
a)Luyện viết chữ hoa. 
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết - HS quan sát lần 1 qua video. 
chữ hoa B , C. 
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau giữa - HS quan sát, nhận xét so sánh. 
các chữ B, C. 
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2. 
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa B, C. 
- Nhận xét, sửa sai. 
b) Luyện viết câu ứng dụng. 
* Viết tên riêng: Cao Bằng 
- GV giới thiệu địa điểm Cao Bằng - HS lắng nghe. 
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - HS viết tên riêng trên bảng con 
con. 
- GV nhận xét, sửa sai. 
* Viết câu ứng dụng. 
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ - HS trả lời theo hiểu biết. 
trên. 
- GV nhận xét bổ sung. 
- GV mời HS luyện viết câu ứng dụng vào - HS viết câu ứng dụng vào bảng con 
bảng con. 
- GV nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết - HS mở vở luyện viết 3 để thực hành. 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - HS luyện viết theo hướng dẫn của GV. 
nhiệm vụ. - Nộp bài 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 9 Năm học: 2024-2025 
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
- Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu. 
những học sinh khác. 
- GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài - HS trao đổi, nhận xét cùng GV 
viết và học tập cách viết. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
____________________________________________________________________ 
Chiều. 
 Giáo dục thể chất 
 Đ/C Đoan soạn giảng 
 Tin học 
 Đ/C Huyền soạn giảng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 CHỦ ĐỀ: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA CHÚNG EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Thiết kế biểu tượng trang trí lớp học. 
- Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. 
- Thể hiện tình cảm yêu quý trường lớp; thân thiện với thầy cô, bạn bè. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự thiết kế biểu 
tượng để trang trí lớp học. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” - HS lắng nghe và hát cùng. 
để khởi động bài học. - HS chia sẻ về lớp học em yêu thích 
=> GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề. dựa theo gợi ý. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
- GV mời HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm - HS làm việc nhóm 4, thảo luận và trả 
4 HS. GV chiếu hình ảnh câu chuyện về lời các câu hỏi theo gợi ý. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 10 Năm học: 2024-2025 
lớp học của bạn Linh, yêu cầu HS quan sát 
và thảo luận các câu hỏi theo gợi ý. - Đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả 
- GV mời một số nhóm lên chia sẻ kết quả 
thảo luận trước lớp. - HS chú ý lắng nghe giáo viên 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - HS làm việc theo nhóm 
- GV chia lớp mỗi nhám 4 HS và GV phát 
cho mỗi nhóm một phiếu thảo luận - Đại diện các nhóm lên chia sẻ . 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương 
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh cầu để về nhà ứng dụng. 
về nhà tìm hiểu và đưa ra những cảm nghĩ 
của mình về lớp học thân thiện để cuối 
tuần cùng chia sẻ cảm nghĩ về lớp học thân - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
thiện theo gợi ý. 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 25 tháng 9 năm 2024 
Sáng 
 Tiếng Anh 
 Đ/C Dung soạn giảng 
 Âm nhạc 
 Đ/C Hải soạn giảng 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 6 ( Tiết 1) 
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 6 và thành lập bảng nhân 6 
- Hoạt động vận dụng trải nghiệm bảng nhân 6 để tính nhẩm 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Mỗi Hs 10 thẻ, mỗi thẻ 6 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 11 Năm học: 2024-2025 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS lắng nghe cách chơi và tham gia 
 khởi động bài học. trò chơi 
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 6 - HS lắng nghe. 
 ( tiết 1) 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 a/ Hướng dẫn Hs thành lập Bảng nhân 6 
 Gv yêu cầu Hs lấy ra các tấm thẻ, mỗi thẻ 
 có 6 chấm tròn trong bộ đồ dùng Toán, rồi - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu 
 lần lượt nêu các phép nhân tương ứng 
 Gv hướng dẫn hs thực hiện phép nhân 6 x - HS làm theo mẫu 
 1 
 - GV yêu cầu HS tìm kết quả của các phép - Hs thảo luận nhóm 
 nhân còn lại 
 - GV nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe 
 b, Gv giới thiệu bảng nhân 6 
 -Gv chiếu bảng nhân 6 lên bảng - Hs quan sát, đọc thầm bảng nhân 6 
 -Gv yêu cầu hs đọc, chủ động ghi nhớ bảng - 2 Hs ngồi cùng bàn đọc cho nhau 
 nhân 6 nghe. 
 c, Chơi trò chơi “ Đố bạn” 
 - GV nêu luật chơi. -Hs chơi trò chơi “ Đố bạn” 
 - GV tổ chức chơi cho HS 
 - GV nhận xét, tuyên dương -Hs lắng nghe 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Bài 1. (Thực hiện theo cặp) Tính nhẩm? - HS đọc yêu cầu bài tập suy nghĩ và 
 - GV giúp đỡ HS khi gặp khó khăn. làm bài cá nhân. 
 - Chia sẻ bài làm với bạn. 
 - Chia sẻ trước lớp bài làm của mình 
 - Giáo viên nhận xét , chữa bài tập. - Lắng nghe 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm. 
 - GV tổ chức trò chơi “ Hái hoa dân chủ” - HS tham gia chơi. 
 sau bài học để củng cố bảng nhân 6 
 - Gv nhận xét, tuyên dương - HS nghe 
 Tiếng Việt 
 KỂ CHUYỆN: CHỈ CẦN TÍCH TẮC ĐỀU ĐẶN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nghe cô (thầy) kể chuyện, nhớ nội dung câu chuyện. Dựa vào tranh minh hoạ và CH 
gợi ý, trả lời được các CH; kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 12 Năm học: 2024-2025 
lời nói với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt,... trong khi kể. Hiểu nội dung câu chuyện: Việc dù 
khó, dù nhiều, chỉ cần làm chăm chỉ, đều đặn thì sẽ làm được. 
- Lắng nghe bạn kể, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. 
Biết trao đổi cùng các bạn về câu chuyện. 
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac: Biết lắng nghe và chia sẻ ý 
kiến với bạn. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mở bài hát: Đồng hồ đếm giờ” để HS - HS quan sát và hát theo. 
 cùng hát. 
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 * Nghe và kể lại câu chuyện. 
 - GV giới thiệu tranh minh họa vẽ chiếc - HS quan sát tranh. 
 đồng hồ, trong đó 1 chiếc mới và 2 chiếc 
 cũ. 
 - GV kể lần 1 kết hợp cho HS xem tranh. - HS quan sát tranh và đọc thầm các 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và đọc câu hỏi trong SGK. 
 thầm các câu hỏi trong SGK. 
 - GV kể chuyện lần 2, lần 3. -Hs lắng nghe. 
 - GV mời HS đọc câu hỏi phần gợi ý và trả - 2 Hs đọc câu hỏi phần gợi ý. HS trả 
 lời các câu hỏi. lời các câu hỏi. 
 - Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 3.1 Kể chuyện trong nhóm. 
 - GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể chuyện theo nhóm 2. 
 2. 
 - Mời đại diện các nhóm kể trước lớp. - Các nhóm kể trước lớp. 
 - Mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét tuyên dương. 
 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. 
 - GV tổ chức thi kể chuyện. - HS thi kể chuyện. 
 - Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 3.3. Trao đổi về câu chuyện: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 13 Năm học: 2024-2025 
 BT 2. Trao đổi: 
 - GV cho HS làm việc nhóm 2 thảo luận và - HS thảo luận nhóm 2. 
 trả lời câu hỏi. 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả -Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
 thảo luận. thảo luận. 
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS lắng nghe. 
 - GV nhận xét, tuyên dương.. 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm. 
 - GV cho Hs xem video câu chuyện kể của - HS quan sát video. 
 học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh. 
 - GV trao đổi những về những hoạt động - HS cùng trao đổi về câu chuyện được 
 HS yêu thích trong câu chuyện xem. 
 - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. - HS lắng nghe, về nhà thực hiện 
 Chiều. 
 Công nghệ 
 Bài 02: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. 
- Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. 
- Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học. 
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, trách nhiệm. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu - HS quan sát tranh 
 hỏi. 
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm đôi. 
 + Đèn nào dưới đây được em sử dụng làm 
 đèn học? 
 + Vì sao em lại lựa chọn đèn đó? 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 - GV cho HS quan sát tranh trong SHS - HS quan sát tranh. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 14 Năm học: 2024-2025 
 - GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi và - HS thảo luận theo nhóm đôi và nêu 
 nêu tác dụng của đèn học. tác dụng của đèn học. 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ ý kiến của mình. - Đại diện nhóm chia sẻ. 
 - GV yêu cầu HS hãy kể thêm các tác dụng - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
 khác của đèn học mà em biết. 
 - GV nhận xét. -HS lắng nghe. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Xử lý tình huống: Ai đúng, ai sai? 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV mời các nhóm xử lý tình huống theo - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và 
 tranh trả lời câu hỏi. 
 - GV yêu cầu HS lên đóng vai để xử lí - HS lên đóng vai để xử lý tình 
 tính huống. huống. 
 ? Theo em ai sẽ đúng và ai là người sai? 
 - GV yêu cầu HS nhận xét. - HS lắng nghe. 
 - GV kết luận và tuyên dương. 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm. 
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi. 
 - GV đánh giá, nhận xét trò chơi. - Học sinh tham gia chơi: 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. -Lắng nghe 
 Tiếng Việt TC 
 LUYỆN VIẾT CHỮ HOA A,B,C 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa A,B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu thơ Bác Hồ nói về thiểu nhi, tình thương yêu 
của Bác dành cho thiếu nhi. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, biết yêu cái đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Máy tính, ti vi 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mời 2 HS viết bảng lớp: A, B, C 
- GV yêu cầu cả lớp viết bảng con. - 2 HS viết bảng lớp. 
- GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp viết bảng con. 
- GV dẫn dắt vào bài mới -HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 15 Năm học: 2024-2025 
a)Luyện viết chữ hoa. 
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa B, C. 
- Nhận xét, sửa sai. 
b) Luyện viết câu ứng dụng. 
* Viết tên riêng: Bắc Cạn 
- GV giới thiệu địa điểm Bắc Cạn - HS lắng nghe. 
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - HS viết tên riêng trên bảng con 
con. 
- GV nhận xét, sửa sai. 
* Viết câu ứng dụng. 
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ - HS trả lời theo hiểu biết. 
trên. 
- GV nhận xét bổ sung. 
- GV mời HS luyện viết câu ứng dụng vào - HS viết câu ứng dụng vào bảng con 
bảng con. 
- GV nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
- GV mời HS mở vở oli để viết - HS mở vở oli để thực hành. 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - HS luyện viết theo hướng dẫn của GV. 
nhiệm vụ. - Nộp bài 
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
- Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu. 
những học sinh khác. 
- GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài - HS trao đổi, nhận xét cùng GV 
viết và học tập cách viết. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
 Toán tăng cường 
 LUYỆN TẬP BẢNG NHÂN 4 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Củng cố, khắc sâu cho học sinh về bảng nhân 4, giải toán có phép tính nhân trong bảng 
nhân 4 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 16 Năm học: 2024-2025 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
 - Yêu cầu HS hỏi đáp nhau về bảng -HS hỏi đáp nhau về bảng nhân 4 
nhân 4 
 - HS nêu đặc điểm của bảng nhân 4? - HS nêu 
- Giới thiệu bài. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 1: Tính nhẩm 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài. 
- Gọi 1 HS lên bảng làm, ở dưới làm vào - HS lên bảng làm. 
vở. - HS nêu cách làm. 
- Nhận xét, nêu cách làm. - Nhận xét. 
Bài 2: Số? (GV treo bảng phụ) 
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài. 
- Yêu cầu HS làm bài - HS làm bài và chữa bài. 
- Nhận xét, nêu cách làm. - Nhận xét. 
Bài 3: Mỗi đĩa có 4 quả cam. Hỏi 7 đĩa 
như thế có bao nhiêu quả cam? - HS đọc đề. 
- YC HS tự tóm tắt và trình bày bài giải - HS tóm tắt và trình bày bài giải vào vở. 
vào vở. 
- Gv chấm chữa 
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm 
Bài 4: Dựa vào bảng nhân 4, hãy tự lập một 
đề toán và giải bài toán đó. 
- YCHS suy nghĩ lập đề toán. - HS suy nghĩ lập đề bài. 
- Gọi HS nêu đề toán. - HS nêu đề toán, lớp nhận xét. 
- GV ghi một số đề toán hay lên bảng, YC - HS tự giải bài toán. 
HS có thể lựa chọn một trong số các đề - HS nêu câu trả lời khác và cách làm 
toán đó và giải. khác. Lựa chọn cách làm ngắn gọn.\ 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn chuẩn bị bài sau: Bảng nhân 6 - Hs lắng nghe 
____________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 26 tháng 9 năm 2024 
Sáng. 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 6 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 17 Năm học: 2024-2025 
- Hoạt động vận dụng trải nghiệm được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế 
liên quan đến bảng nhân 6. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, nhân ái: sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và 
giúp đỡ mọi người. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai - HS tham gia trò chơi 
 đúng” để khởi động bài học. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 Bài 2. (Thực hiện theo cặp) Số? 
 - GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Số 
 -GV yêu cầu hs quan sát mẫu, thảo luận - HS quan sát mẫu và thảo luận cách 
 cách làm ( nhóm đôi) làm 
 - GV đặt câu hỏi. - Hs trả lời: 
 - Yêu cầu học sinh thực hiện các phép - HS thực hiện cá nhân, đổi vở kiểm tra 
 nhân, điền kết quả tương ứng vào bảng bài 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 
 Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) Nêu phép 
 nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ 
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài -1HS nêu: Nêu phép nhân thích hợp với 
 - Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ mỗi tranh vẽ 
 viết phép nhân thích hợp. - HS thảo luận nhóm đôi. 
 - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, nhận 
 nhau. xét 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe 
 Bài 4: (Làm việc nhóm 4) 
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu: 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: vẽ - HS thảo luận nhóm 4 
 chấm tròn theo yêu cầu và nêu phép 
 nhân để tìm tất cả số chấm tròn 
 - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - 2 nhóm nêu kết quả 
 nhau. 
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. -HS nghe 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 18 Năm học: 2024-2025 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm. 
 Bài 5a. 
 - GV mời HS đọc bài toán -1HS đọc bài toán 
 - GV hỏi. - HS trả lời. 
 - GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS làm vào vở. 
 - GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét - HS quan sát và nhận xét bài bạn 
 lẫn nhau. -HS nghe 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 5b. Kể một tình huống thực tế sử 
 dụng phép nhân trong bảng nhân 6 
 -GV mời HS đọc đề bài -1HS đọc bài toán. 
 -Gv yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình huống -Hs chia sẻ 1 tình huống trong thực tế có 
 sau đó chia sẻ kết quả trước lớp sử dụng phép nhân trong bảng nhân 6 
 - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn -Hs chia sẻ 
 nhau. 
 GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 - Nhận xét tiết học. 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 2: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI (2 TIẾT) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS lễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu cấu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 
khoảng 70tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài, Hiểu ý 
nghĩa của bài. 
- Biết dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong đối thoại. 
- Biết nói đúng lượt lời trong đối thoại để thể hiện phép lịch sự. 
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chỉ tiết hay trong câu chuyện. 
+ Biết đặt tên khác cho câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm: Biết nhận lỗi và xin lỗi. 
-Tích hợp: GDHS hiểu trẻ em trên thế giới đều có quyền sống và phát triển. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Máy tính ,ti vi. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 19 Năm học: 2024-2025 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới: 
 * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe. 
 - GV HD đọc - HS lắng nghe 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS quan sát 
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
 - Luyện đọc từ khó - HS đọc từ khó. 
 - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu. 
 - GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ 
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
 luyện đọc đoạn theo nhóm 3. 
 - GV nhận xét các nhóm. 
 * Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi. 
 hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
 cách trả lời đầy đủ câu. 
 - GV mời HS nêu nội dung bài. - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu 
 biết. 
 Tích hợp: GV giới thiệu quyền sống, - Lắng nghe 
 quyền được phát triển cho HS nghe. Các 
 em sinh ra ai cũng có quyền đó. Tuy nhiên 
 các em vẫn phải làm tròn bổn phận của 
 một người con. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, suy nghĩ và trả 
 lời câu hỏi: 
 - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày 
 - Các nhóm nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm. 
 - GV yêu cầu 4 nhóm- mỗi nhóm 4 HS - 4 nhóm - mỗi nhóm 4 HS đọc lại 
 phân các vai (người dẫn chuyện, người dì, truyện trên theo phân vai. 
 người mẹ và bạn nhỏ) đọc lại truyện trên. 
 - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. 
 - GV nhận xét tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 20 Năm học: 2024-2025 
 - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe. 
 Tự nhiên và xã hội 
 PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ: 
- Đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong tình huống có cháy xảy ra 
- Thực hành ứng xử trong tình huống giả định khi có cháy xảy ra 
-Giúp học sinh hình thành năng lực: tự giác, sáng tạo trong học tập. 
- Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết giúp người khác khi họ gặp khó 
khăn. 
- Tích hợp: 
 + Quyền con người :Quyền được bảo vệ khi gặp thảm họa. Quyền được chăm sóc sức 
khỏe. Bổn phận của trẻ em với gia đình 
 + GDQPAN: Lấy ví dụ để chứng minh cho HS thấy hậu quả của những vụ cháy (nhà, 
kho, rừng,...) 
2. Năng lực chung. 
-HS có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học, 
tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. 
3. Phẩm chất. 
- HS chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động mở đầu 
 - GV mời HS chia sẻ thông tin em đã tìm - HS chia sẻ 
 hiểu để phòng cháy nhà 
 - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới: 
 Hoạt động 1. Tìm hiểu những việc cần 
 phải làm, không được làm khi có cháy 
 - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. 
 - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - HS đọc yêu cầu. 
 cùng quan sát các hình 1 và 2 . Nêu những - Lớp thảo luận nhóm 4, đưa ra kết quả 
 việc cần phải làm và những việc không trình bày. 
 được làm khi có cháy 
 GV: Nguyễn Thị Minh Tâm Trường Tiểu học Ngọc Vân