Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Điệp

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 3 
 Từ 23/09 đến 27/09/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN Xây dựng lớp học thân thiện của chúng em 
 2 Toán Bảng nhân 4 
 Sáng Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (Tích hợp phòng 
 3 TNXH 
 cháy chữa cháy) 
 HAI 
 4 Tin học Bài 3: Con người xử lý thông tin 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn (Tiếp) 
 3 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T1) 
 1 Toán Bảng nhân 4 (tiếp) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: B, C 
 Sáng 3 HĐTN Lớp học thân thiện của chúng em 
 Biến đổi đội hình từ hai (ba, bốn..) hàng dọc thành một 
 4 GDTC 
 BA hàng ngang và ngược lại. (T2) 
 1 Mĩ thuật Bài 2: Sáng tạo với vật liệu có màu đậm, màu nhạt 
 Đọc nhạc: Bài 1.Vận dụng: Chuyền bóng hoặc đồ vật theo 
 Chiều 2 Âm nhạc 
 tiếng đàn 
 3 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 1 Toán Bảng nhân 6 
 2 Tiếng Việt KC: Chỉ cần tích tắc đều đặn. 
 Sáng Biến đổi đội hình từ hai (ba, bốn..) hàng dọc thành một 
 3 GDTC 
 hàng ngang và ngược lại.(T3) 
 TƯ 4 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 1 Toán TC Luyện tập 
 2 Tiếng Việt TC Luyện viết chữ hoa A, B, C 
 Chiều 
 Bài 2: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (T2) (Tích hợp 
 3 TNXH 
 quyền con người. Tích hợp GDQPAN) 
 1 Toán Bảng nhân 6 (Tiếp) 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 2: Con đã lớn thật rồi! Dấu gạch ngang. Lượt lời 
 Sáng 3 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 Bài đọc 2: Con đã lớn thật rồi! Dấu gạch ngang. Lượt lời 
NĂM 4 Tiếng Việt 
 (Tiết 2) (Tích hợp lồng ghép Quyền con người) 
 1 Toán TC Luyện tập 
 Chiều 2 Tiếng Anh Unit 1: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 3 KNS Bài 3 
 1 Toán Gấp một số lên một số lần. 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Kể lại một cuộc trò chuyện 
 Sáng Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 3) (Tích hợp 
SÁU 3 Đạo đức 
 QPAN) 
 4 HĐTN Cảm nghĩ về lớp học thân thiện 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 23 tháng 09 năm 2024 
Sáng Hoạt động trải nghiệm 
 XÂY DỰNG LỚP HỌC THÂN THIỆN 
 (TPT Đội tổ chức) 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 4 (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 4 và thành lập bảng nhân 4 
- Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu 
nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức trò chơi để - HS tham gia trò chơi 
khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh - HS quan sát tranh, nói với bạn bên cạnh 
trong sgk được phóng to lên máy chiếu, về những điều quan sát được từ bức tranh. 
nói với bạn về nội dung bức tranh, dẫn 
dắt vào bài mới. 
- GV ghi bài bảng. - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: 
2.1. Hướng dẫn HS thành lập Bảng 
nhân 4 
- GV yêu cầu HS lấy ra các tấm thẻ, mỗi - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu 
thẻ có 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng 
Toán, rồi lần lượt nêu các phép nhân 
tương ứng. 
GV hướng dẫn HS mẫu: 4 x 1=?. Yêu - HS làm theo mẫu 
cầu HS thực hiện tiếp với các phép tính - HS thực hiện HS thực hiện tiếp với các 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 3 Năm học: 2024 - 2025 
còn lại. phép tính còn lại. Ghi ra giấy nháp. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, nêu - HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết quả 
các cách khác nhau. của các phép nhân theo các cách khác 
 nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương -HS lắng nghe 
2.2. Giới thiệu bảng nhân 4 
- GV chiếu bảng nhân 4 lên bảng - HS quan sát, đọc thầm bảng nhân 4 
- GV yêu cầu HS đọc, chủ động ghi nhớ - 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe 
bảng. 
- GV tổ chức cho HS học thuộc Bảng - HS học thuộc Bảng nhân 4. Thi đọc TL. 
nhân 4. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm? 
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Tính nhẩm 
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS làm vào vở 
tính trong bảng nhân 4 và hoàn thành bài 
vào vở. 
- GV trình chiếu vở của HS và mời lớp -HS quan sát và nhận xét. 
nhận xét 
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS nghe 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức trò chơi hái hoa sau bài học - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
để củng cố bảng nhân 4. học vào thực tiễn. 
- Nhận xét, tuyên dương - HS trả lời miệng, HS khác bổ sung. 
- Nhận xét tiết học 
 Tự nhiên và Xã hội 
 PHÒNG TRÁNH HỎA HOẠN KHI Ở NHÀ (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Kể được một số nguyên nhân dẫn đến cháy nhà và thiệt hại có thể xảy ra khi cháy 
nhà. 
- Điều tra, phát hiện được những thứ (đồ dùng, vật dụng) có thể gây cháy trong nhà. 
- Thu thập được thông tin và nói với người lớn về cách sử dụng đồ dùng, vật dụng để 
phòng cháy. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Tích cực, sôi nổi và 
nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, 
học tập nghiêm túc. 
- Tích hợp GD phòng cháy chữa cháy: GDHS về phòng cháy chữa cháy khi ở nhà. 
- Tích hợp quyền con người: (Liên hệ): Quyền được bảo vệ khi gặp thảm họa. 
Quyền được chăm sóc sức khỏe. Bổn phận của trẻ em với gia đình 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 4 Năm học: 2024 - 2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, các thiết bị, học liệu phục vụ 
cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Tranh về phòng tránh hỏa hoạn 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV chiếu tranh sgk - HS quan sát tranh 
+ GV nêu câu hỏi: Hãy nói về những gì Hs trả lời theo suy nghĩ cá nhân. 
em nhìn thấy trong hình? 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: 
 *Khám phá: Tìm hiểu một số nguyên 
nhân có thể dẫn đến cháy nhà. 
 (làm việc chung cả lớp) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài : Nguyên 
 nhân nào có thể dẫn đến cháy nhà trong 
 các hình dưới đây 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và trả lời. 
Sau đó mời học sinh quan sát và trình 
bày kết quả. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
* Tích hợp GD phòng cháy chữa 
cháy: GDHS về phòng cháy chữa cháy 
khi ở nhà. 
- GV tổ chức cho HS thảo luận: - HS thảo luận, chia sẻ trước lớp. 
+ Ở nhà em làm gì để phòng chống 
cháy? 
+ Khi xảy ra cháy em cần làm gì? - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV kết luận. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài 
cùng trao đổi về: và tiến hành thảo luận. 
+ Kể thêm một số nguyên nhân khác 
dẫn đến cháy nhà 
+ Nêu những thiệt hại có thể xảy ra do 
cháy nhà 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 5 Năm học: 2024 - 2025 
- Mời các nhóm trình bày. 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm trình bày. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương và - Các nhóm nhận xét. 
cung cấp thêm cho HS một số thông tin, - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
hình ảnh về hỏa hoạn xảy ra gần đây 
qua video. 
* Tích hợp quyền con người: (Liên 
hệ): Quyền được bảo vệ khi gặp thảm 
họa. Quyền được chăm sóc sức khỏe. 
Bổn phận của trẻ em với gia đình. 
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các - HS thảo luận nhóm theo từng chủ đề, 
ND trên. sau đó đại diện lên trình bày ý kiến. 
- Tổ chức cho HS chia sẻ theo từng ND. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- GV kết luận, trình chiếu video về cứu 
nạn có hình ảnh của HS. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV giới thiệu Phiếu thu thập thông tin - HS quan sát phiếu 
- Cùng trao đổi với HS về nội dung - HS cùng trao đổi về nội dung phiếu. 
phiếu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và - HS thảo luận nhóm 4, đọc yêu cầu bài 
hoàn thành Phiếu thu thập thông tin và tiến hành thảo luận. 
- Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. 
- GV yêu cầu HS về nhà nói với người - Lắng nghe. 
lớn thông tin em đã tìm hiểu để phòng 
cháy nhà 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
GV dặn HS chuẩn bị bài sau. 
 Tin học 
 (Đ/c Huyền soạn) 
Chiều Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 1: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC(Tiết 1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ viết sai, VD: lòng tôi, nao nức, tựu trường, trong sáng, nảy nở, 
rụt rè,... (MB); nảy nở, mỉm cười, quang đãng, âu yếm, bỡ ngỡ,... (MT, MN). Ngắt 
nghỉ hơi đúng. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 6 Năm học: 2024 - 2025 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài văn (Bài văn là những hồi tưởng đẹp của nhà văn 
Thanh Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt tới trường). 
- Biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài văn. 
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
- Biết chia sẻ với cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè của nhân vật trong buổi đầu đi học. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ và tự học: lắng nghe, đọc bài trả lời 
đúng các câu hỏi đọc hiểu; tìm đúng các dấu hiệu của đoạn văn. Nêu được nội dung 
bài học. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng những kỉ niệm 
thiêng liêng của buổi đầu đi học qua bài văn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, tranh ảnh về bản thân, về ngày khai trường. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV giới thiệu chủ điểm và - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
cùng chia sẻ với HS về chuẩn bị của các về nghĩa chủ điểm EM ĐÃ LỚN. 
chủ điểm Em đã lớn. 
1.1. Chia sẻ về ngày hôm nay: 
- GV yêu cầu HS chia sẻ, nói về ngày hôm - HS trả lời theo suy nghĩ của mình. 
nay 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Nhớ lại ngày em vào lớp Một: 
+ Ai đưa em tới trường? 
+ Em làm quen với thầy cô và các bạn như - HS trao đổi trước lớp. 
thế nào? 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS ghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe. 
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc. 
nghỉ đúng nghĩa cụm từ đối với câu văn dài. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia đoạn: (3đoạn) - HS quan sát 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- Luyện đọc từ khó: lòng tôi, nao nức, tựu - HS đọc từ khó. 
trường, nảy nở, rụt rè,... 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 7 Năm học: 2024 - 2025 
- Luyện đọc câu: Hằng năm, / cứ vào cuối - 2-3 HS đọc câu. 
thu, / lá ngoài đường rụng nhiều / và trên 
không có những đám mây bàng bạc, / lòng 
tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của 
buổi tựu trường. Tôi quên thế nào được / 
những cảm giác trong sáng ấy / nảy nở 
trong lòng tôi / như mấy cánh hoa tươi mỉm 
cười giữa bầu trời quang đãng. 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 3. 
đọc đoạn theo nhóm 3. 
- GV nhận xét các nhóm. 
- GV gọi HS đọc toàn bài. -1 HS đọc toàn bài. 
2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi. 
trong sgk. HS khác bổ sung. 
GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu. 
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy 
 nghĩ của mình. 
- GV chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của 
các bạn học sinh trong ngày khai trường. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
1. Dựa vào gợi ý ở phần đọc hiểu, hãy cho 
biết mỗi đoạn văn trong bài đọc nói về điều 
gì? 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. trả lời câu hỏi. 
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện nhóm trình bày. 
- GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
2. Em dựa vào những dấu hiệu nào để 
nhận ra các đoạn văn trên? Chọn các ý 
đúng: 
a) Mỗi đoạn văn nêu một ý. 
b) Mỗi đoạn văn kể về một nhân vật. 
c) Hết mỗi đoạn văn, tác giả đều xuống 
dòng. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và 
 trả lời câu hỏi. 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày: Đáp án 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 8 Năm học: 2024 - 2025 
 đúng: A, C 
- GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV trình bày sơ đồ các đoạn văn (chiếu - HS quan sát màn hình. 
trên màn hình) để tóm tắt bài đọc: 
GV: Bài học hôm nay đã giúp các em nhận 
biết một đoạn văn. Mỗi đoạn văn nêu một ý 
của bài văn. Hết một đoạn văn, phải xuống 
dòng. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức - HS tham gia trò chơi để vận dụng 
và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học kiến thức đã học vào thực tiễn. 
sinh thông qua trò chơi “Lật mảnh ghép”. 
- GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe. 
- Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh - HS tham gia chơi trò chơi. 
ghép”. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. 
 Công nghệ 
 SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. 
- Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. 
- Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học. 
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, 
giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự 
hướng dẫn của thầy cô; hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của 
bản thân trong nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành 
nhiệm vụ học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào 
đời sống hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Mẫu đèn học cá nhân, tranh ảnh đèn học. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: Khởi động. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 9 Năm học: 2024 - 2025 
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu - HS quan sát tranh 
hỏi. 
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi. HS trả lời 
 theo ý hiểu của mình 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS ghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
Khám phá tác dụng đèn học. 
- GV cho HS quan sát tranh trong SHS - HS quan sát tranh. 
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi và - HS thảo luận theo nhóm đôi và nêu 
nêu tác dụng của đèn học. tác dụng của đèn học. 
- GV yêu cầu HS chia sẻ ý kiến của mình. - Đại diện nhóm chia sẻ 
 + Đèn học cung cấp ánh sáng, hỗ trợ 
 việc học tập, giúp bảo vệ mắt. Đèn học 
 có nhiều kiểu dáng, màu sắc đa dạng. 
- GV gọi các nhóm nhận xét chia sẻ của - HS nhận xét chia sẻ của nhóm bạn. 
bạn 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời theo ý hiểu của mình. 
- GV yêu cầu HS hãy kể thêm các tác 
dụng khác của đèn học mà em biết. 
- GV nhận xét. - HS lắng nghe. 
- GV chốt: Ngoài tác dụng chiếu sáng ra 
thì đèn học còn có tác dụng như: giảm mỏi 
mắt, chống cận thị, giúp tập trung học tập, 
trang trí góc học tập, tích hợp thêm quạt 
hoặc hộp đựng bút,... 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: Xử 
lý tình huống: Ai đúng, ai sai? 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả 
 lời câu hỏi. 
- GV mời các nhóm xử lý tình huống theo - Đại diện nhóm trình bày. 
tranh 
- GV yêu cầu HS lên đóng vai để xử lí tính - HS lên đóng vai để xử lý tình huống. 
huống. 
- GV yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét nhóm bạn chia sẻ 
- GV chốt: Theo lời chị nói là đúng vì có 
đèn học sẽ giúp cho ta tập trung hơn, .. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV tổ chức HS thi kể các loại đèn học - HS tham gia TC để vận dụng kiến 
mình biết để củng cố kiến thức và vận thức đã học vào thực tiễn. HS trả lời 
dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. theo ý hiểu của mình. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 10 Năm học: 2024 - 2025 
- Cho HS sưu tầm các bức tranh ảnh về - HS sưu tầm các tranh ảnh 
đèn học... 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Nhận xét tiết học, dặt HS chuẩn bị bài ở 
nhà. 
 Thứ Ba ngày 24 tháng 09 năm 2024 
Sáng Toán 
 BẢNG NHÂN 4 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
hẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. 
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 
4. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm 
vụ trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành 
nhiệm vụ học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào 
đời sống hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học Toán 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Ai - HS tham gia trò chơi 
nhanh, ai đúng”để khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 - HS lắng nghe. Ghi bảng đầu bài. 
(tiết 2) 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: Khám phá: 
- GV tổ chức cho HS nêu lại Bảng nhân - HS nêu lại Bảng nhân 4. 
4. - HS bổ sung. 
- GV nx, đánh giá. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 2. (Làm việc cá nhân) Chọn kết 
quả đúng với mỗi phép tính? 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 11 Năm học: 2024 - 2025 
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với mỗi 
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép phép tính. 
nhân, chọn kết quả tương ứng và chỉ ra - HS làm vào vở. HS nối phép tính với kết 
sự kết nối giữa phép tính với kết quả đúng của phép tính đó 
- Trình chiếu vở của HS và mời lớp -HS quan sát và nhận xét 
nhận xét -HS nghe 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) Nêu phép 
nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài -1HS nêu: Nêu phép nhân thích hợp với 
- Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ mỗi tranh vẽ 
viết phép nhân thích hợp. - HS thảo luận nhóm đôi, nói cho bạn nghe 
 tình huống và phép nhân phù hợp với từng 
 bức tranh 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét - HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, nhận 
lẫn nhau. xét 
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe 
Bài 4a: Hãy đếm thêm 4 (Làm việc 
nhóm đôi) 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu: Hãy đếm thêm 4 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và - HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn 
tìm các số còn thiếu ở dấu ? thiếu 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét - 2 nhóm nêu kết quả: 12; 16; 20; 24; 28; 
lẫn nhau. 32; 36; 40 
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số -1HS giải thích. 
còn thiếu - HS nghe 
- GV nhận xét 
Bài 4b: Xếp các chấm tròn thích hợp 
với mỗi phép nhân 4 x 3; 4 x 7 (nhóm 
4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập. -1HS đọc yêu cầu bài toán: xếp các chấm 
 tròn thích hợp với phép nhân 4 x 3; 4 x 7 
- Chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận - Lớp chia nhóm và thảo luận. 
và trả lời theo đề bài. 
 - HS nêu phép nhân rồi đố bạn xếp các 
 chấm tròn thích hợp. 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày 
- GV mời các nhóm khác nhận xét - Các nhóm khác nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
Bài 5a: 
- GV mời HS đọc bài toán -1HS đọc bài toán 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 12 Năm học: 2024 - 2025 
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận -HS trả lời: 
xét lẫn nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 5b. Kể một tình huống có sử dụng 
phép nhân 4 x 5 trong thực tế 
(Làm việc chung cả lớp) 
- GV mời HS đọc đề bài. -1HS đọc bài toán: Kể một tình huống có 
- GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình sử dụng phép nhân 4 x 5 trong thực tế 
huống sau đó chia sẻ kết quả trước lớp - HS chia sẻ 1 tình huống trong thực tế có 
 sử dụng phép nhân 4 x 5. 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét - HS chia sẻ 
lẫn nhau. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị 
bài. 
 Tiếng Việt 
 ÔN CHỮ VIẾT HOA B, C (Tiết 3) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
BT ứng dụng: 
- Viết tên riêng: Cao Bằng 
- Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. 
- Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu thơ Bác Hồ nói về thiểu nhi, tình thương yêu 
của Bác dành cho thiếu nhi. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết 
đúng, đẹp và hoàn thành. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính 
cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: bảng con, phấn. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức kiểm tra kiến - HS lắng nghe. 
thức cũ. 
- GV gọi 1 HS nhắc lại tên riêng và câu ứng - 1 HS nhắc lại: Âu Lạc 
dụng đã luyện tập ở bài trước. Ai ơi, chẳng chóng thì chầy 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 13 Năm học: 2024 - 2025 
 Có công mài sắt, có ngày nên kim 
- GV mời 2 HS viết bảng lớp: Âu Lạc; Ai - 2 HS viết bảng lớp. 
- GV yêu cầu cả lớp viết bảng con. - Cả lớp viết bảng con. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
a) Luyện viết chữ hoa. 
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - HS quan sát lần 1 qua video. 
hoa B, C. 
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau giữa - HS quan sát, nhận xét so sánh. 
các chữ B, C. 
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2. 
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa B, C. 
- Nhận xét, sửa sai. 
b) Luyện viết câu ứng dụng. 
* Viết tên riêng: Cao Bằng 
- GV giới thiệu: Cao Bằng là một tỉnh miền - HS lắng nghe. 
núi phía Bắc, giáp Trung Quốc. Cao Bằng 
có nhiều cảnh đẹp, có khu di tích Pác Pó- là 
nơi Bác Hồ đã ở khi trở về nước lãnh đạo 
cách mạng. 
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng - HS viết tên riêng trên bảng con: Cao 
con. Bằng. 
- GV nhận xét, sửa sai. 
* Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên 
cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan. 
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ - HS trả lời theo hiểu biết. 
trên. 
- GV nhận xét bổ sung. 
- GV mời HS luyện viết câu ứng dụng vào - HS viết câu ứng dụng vào bảng con: 
bảng con. Trẻ em như búp trên cành 
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan 
- GV nhận xét, sửa sai. - HS lắng nghe. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:. 
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết. - HS mở vở luyện viết 3 để thực hành. 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành - HS luyện viết theo hướng dẫn của 
nhiệm vụ. GV. 
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Nộp bài 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức HS thi viết nhanh, đẹp để củng - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
cố kiến thức và vận dụng bài học vào thực học vào thực tiễn. 
tiễn cho học sinh. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 14 Năm học: 2024 - 2025 
- Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu. 
những học sinh khác. 
- GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài - HS trao đổi, nhận xét cùng GV. 
viết và học tập cách viết. 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 Hoạt động trải nghiệm 
 Sinh hoạt theo chủ đề: LỚP HỌC THÂN THIỆN CỦA CHÚNG EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Sau khi tham gia các hoạt động, HS có khả năng: 
- Thiết kế biểu tượng trang trí lớp học. 
- Có ý thức tự giác, tích cực tham gia xây dựng lớp học thân thiện. 
- Thể hiện tình cảm yêu quý trường lớp; thân thiện với thầy cô, bạn bè. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự thiết kế 
biểu tượng trang trí lớp học thân thiện. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, biết lắng nghe 
những chia sẻ trang trí lớp học thân thiện mà bạn đưa ra. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu 
phụ vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Tranh vẽ về lớp, đồ dùng trang trí. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở bài hát “Lớp chúng ta đoàn - HS lắng nghe. 
kết” để khởi động bài học. 
- GV cùng chia sẻ với HS về nội dung - HS chia sẻ về nội dung bài hát. 
bài hát. 
- GV đặt câu hỏi: Qua bài hát em thích - HS chia sẻ về lớp học em yêu thích dựa 
một lớp học như thế nào? theo gợi ý sau: 
=> GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề. + Không gian lớp học 
- GV nhận xét, tuyên dương. + Sự thân thiện giữa các thành viên trong 
 lớp 
 + Sự tâm lý của thầy cô giáo 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe, ghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: Khám phá: Nhận xét và chia sẻ 
(làm việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 15 Năm học: 2024 - 2025 
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi - HS làm việc nhóm 4 quan sát hình ảnh 
nhóm 4 HS. GV chiếu hình ảnh câu câu chuyện về lớp học của bạn Linh để 
chuyện về lớp học của bạn Linh, yêu thảo luận và trả lời các câu hỏi theo gợi ý. 
cầu HS quan sát và thảo luận các câu 
hỏi theo gợi ý. 
 - GV mời một số nhóm lên chia sẻ kết - HS tự liên hệ và so sánh theo suy nghĩ 
quả thảo luận trước lớp. của mình. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - Đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét. 
=> GV kết luận: Lớp học của bạn Linh - HS chú ý lắng nghe giáo viên 
đã xây dựng những biểu tượng thân 
thiện để mọi người cùng thực hiện theo. 
Các bạn trong lớp đều yêu thương, gắn 
bó và ứng xử thân thiện với nhau. 
\3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Xây dựng lớp học thân thiện. (Làm 
việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV chia lớp mỗi nhóm 4 HS và GV - HS làm việc theo nhóm để thực hiện 
phát cho mỗi nhóm một Phiếu thảo nhiệm vụ mà GV đã giao trên phiếu BT. 
luận. 
 - GV giao cho HS thực hiện các nhiệm - Những việc làm để xây dựng lớp học 
vụ sau: thân thiện: 
+ Viết ra giấy những việc làm để xây + Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau 
dựng lớp học thân thiện. trong học tập và đời sống 
+ Dùng bút, bút màu, thiết kế biểu + Khi có tranh chấp không nên cãi vã hay 
tượng trang trí lớp học để nhắc nhở các đánh nhau mà bình tĩnh để hóa giải trong 
bạn cùng xây dựng lớp học thân thiện. hòa bình. 
 + Trong giờ học luôn tươi cười, niềm nở 
 với các bạn.... 
 - Biểu tượng trang trí lớp học: 
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ - Đại diện các nhóm lên chia sẻ những 
về những việc làm để xây dựng lớp học việc mà nhóm mình sẽ làm để xây dựng 
thân thiện. lớp học thân thiện 
- GV yêu cầu các nhóm lần lượt trao đổi - Các nhóm lần lượt trao đổi Phiếu thảo 
Phiếu thảo luận cho nhau và vẽ biểu luận cho nhau và vẽ biểu tượng cảm xúc 
tượng cảm xúc vào sản phẩm của nhóm vào sản phẩm của nhóm bạn. 
bạn. 
- GV mời các nhóm nhận xét , bổ sung. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe. 
những nhóm hoàn thành đúng thời gian 
quy định, có biểu tượng trang trí đẹp, ý 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 16 Năm học: 2024 - 2025 
nghĩa và nhấn mạnh. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học 
 Học sinh về nhà tìm hiểu và đưa ra 
sinh về nhà tìm hiểu và đưa ra những - 
cảm nghĩ của mình về lớp học thân những cảm nghĩ của mình về lớp học thân 
thiện để cuối tuần cùng chia sẻ cảm thiện để cuối tuần cùng chia sẻ cảm nghĩ 
nghĩ về lớp học thân thiện theo gợi ý. về lớp học thân thiện theo gợi ý. 
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 
 Giáo dục thể chất 
 (Đ/c Đoan soạn) 
Chiều Mĩ thuật 
 (Đ/c Đoan soạn) 
 Âm nhạc 
 (Đ/c Đoan soạn) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Dung soạn) 
 Thứ Tư ngày 25 tháng 09 năm 2024 
Sáng Toán 
 BẢNG NHÂN 6 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 6 và thành lập bảng nhân 6 
- Vận dụng bảng nhân 6 để tính nhẩm 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích 
cực trò chơi, vận dụng. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 6 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 17 Năm học: 2024 - 2025 
1. Hoạt động mở đầu 
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - HS lắng nghe cách chơi và tham gia trò 
khởi động bài học. chơi 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh trong - HS quan sát tranh, nói với bạn bên 
sgk được phóng to lên máy chiếu, nói với cạnh về những điều quan sát được từ 
bạn về nội dung bức tranh. bức tranh: mỗi ngăn có 6 chiếc ba lô, 3 
 ngăn có 18 ba lô 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. 
a. Hướng dẫn thành lập Bảng nhân 6 
- GV yêu cầu HS lấy ra các tấm thẻ, mỗi - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu 
thẻ có 6 chấm tròn trong bộ đồ dùng 
Toán, rồi lần lượt nêu các phép nhân 
tương ứng 
- GV hướng dẫn HS thực hiện phép nhân - HS làm theo mẫu. 
6 x 1. 
- Lần lượt, HS thực hiện các phép nhân: - HS thực hiện. 
 6 x 2; 6 x 3 
- GV yêu cầu HS tìm kết quả của các - HS thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết 
phép nhân còn lại quả của các phép nhân theo các cách 
 khác nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 
b. Giới thiệu bảng nhân 6 
- GV chiếu bảng nhân 6 lên bảng - HS quan sát, đọc thầm bảng nhân 6 
- GV yêu cầu HS đọc, chủ động ghi nhớ 
bảng nhân 6 
c. Chơi trò chơi “Đố bạn” 
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cùng bàn đố 2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe 
nhau trả lời kết quả của các phép tính 
trong bảng nhân 6. Một HS đọc phép tính, HS chơi trò chơi “Đố bạn” 
HS kia đọc kết quả, HS nhận xét kết quả. Ví dụ HS hỏi 6 x 2 = ? ( TL = 12) 
Sau đó đổi vai, một bạn hỏi 1 bạn trả lời 6 x 9 = ? ( TL = 54) 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 1. (Thực hiện theo cặp) Tính 
nhẩm? 
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Tính nhẩm 
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS làm vào vở 
tính trong bảng nhân 6 và hoàn thành bài 
vào vở. 
- Yêu cầu HS đổi chéo vở, chia sẻ kết quả - HS đổi vở, đặt câu hỏi cho nhau đọc 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 18 Năm học: 2024 - 2025 
 phép tính và nói kết quả tương ứng với 
 mỗi phép tính 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
sau bài học để củng cố bảng nhân 6 học vào thực tiễn. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời. 
- GV tóm tắt ND, dặn HS học bài, chuẩn - HS học bài, chuẩn bị bài sau. 
bị bài sau. 
 Tiếng Việt 
 (Đ/c Tuấn soạn ) 
 Giáo dục thể chất 
 (Đ/c Đoan dạy) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Dung dạy) 
Chiều Đ/c Kiều Nhung soạn, giảng 
 Thứ Năm ngày 26 tháng 09 năm 2024 
Sáng Toán 
 BẢNG NHÂN 6 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 
6. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm 
vụ trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu 
hỏi; làm tốt các bài tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Bảng con. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 
1. Hoạt động mở đầu: 
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” - HS tham gia trò chơi 
để khởi động bài học. + Trả lời: 6 x 3 = 18 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 19 Năm học: 2024 - 2025 
+ Câu 1: 6 x 3 = ? + Trả lời: 6 x 8 = 48 
+ Câu 2: 6 x 8 = ? 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 2. (Thực hiện theo cặp) Số? 
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Số 
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, thảo luận - HS quan sát mẫu và thảo luận cách 
cách làm ( nhóm đôi) làm 
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép HS trả lời. 
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép - HS thực hiện cá nhân, đổi vở kiểm 
nhân, điền kết quả tương ứng vào bảng. tra bài 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) Nêu phép 
nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài. - 1HS nêu: Nêu phép nhân thích hợp 
 với mỗi tranh vẽ 
- Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ viết - HS thảo luận nhóm đôi, nói cho bạn 
phép nhân thích hợp. nghe tình huống và phép nhân phù 
 hợp với từng bức tranh 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, 
nhau. nhận xét 
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe 
Bài 4: (Làm việc nhóm 4) 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài - 1HS nêu: Hãy vẽ vào bảng con 3 
 nhóm, mỗi nhóm 6 chấm tròn. Nêu 
 phép nhân để tìm tất cả số chấm tròn 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: vẽ chấm đó. 
tròn theo yêu cầu và nêu phép nhân để tìm - HS thảo luận nhóm 4 
tất cả số chấm tròn 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
nhau. - 2 nhóm nêu kết quả 
- GV gọi HS nêu cách tìm số chấm tròn 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nêu cách tìm số chấm tròn. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - HS nhận xét, bổ sung. 
- GV yêu cầu HS tìm tình huống trong thực 
tế có sử dụng bảng nhân 6. - HS chia sẻ 1 tình huống trong thực 
 tế có sử dụng phép nhân trong bảng 
- GV nx, đánh giá tiết học. Dặn HS chuẩn nhân 6. 
bị bài sau. - HS chuẩn bị bài sau. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 3 20 Năm học: 2024 - 2025 
 Tiếng Việt 
 CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS lễ viết sai, VD: buồn thiu, nóng hổi, dịu dàng, cơm nóng, lặng im, xin 
lỗi,lớn,... Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu cấu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 
70tiếng/ phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về nội dung bài, Hiểu ý 
nghĩa của bài: Khi em ngoan, không hay giận dỗi và biết nhận ra lỗi của mình thì điều 
đó chứng tỏ em đã lớn. 
- Biết dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật trong đối thoại. 
- Biết nói đúng lượt lời trong đối thoại để thể hiện phép lịch sự. 
- Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích đối với các chỉ tiết hay trong câu chuyện. 
 + Biết đặt tên khác cho câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời 
các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Yêu bố mẹ, biết quý trọng những 
điều bố mẹ đã làm cho mình. Biết nhận lỗi và xin lỗi. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - HS tham gia trò chơi. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS ghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức. 
2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe. 
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. 
Giọng kể hơi buồn ở đoạn 1; thong thả ở 
đoạn 2; nhanh và thiết tha ở đoạn 3. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia đoạn: (3 đoạn). Tổ chức cho HS - HS quan sát. 
đọc nối tiếp theo đoạn. 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- Luyện đọc từ khó: buồn thiu, nóng hổi, - HS đọc từ khó. 
dịu dàng, cơm nóng, lặng im, xin lỗi, 
lớn, 
- Luyện đọc câu: Quả thật,/ cô bé cũng - 2-3 HS đọc câu. 
 Người soạn: Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân