Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng
Bạn đang xem trước 20 trang tài liệu Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hằng, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
KHDH TUÀN 4 - LỚP 3A Từ 30/09 đến 04/10/2024 TH MÔN BUỔI TIẾT TÊN BÀI Ứ HỌC 1 HĐTN Vui tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè 2 Tin học Bài 4: Máy xử lý thông tin Sáng 3 Toán Bảng nhân 7 HAI 4 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà. (Tích hợp quyền con người) 1 Tiếng Việt Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà (tiết 1) Chiều 2 Tiếng Việt Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà (tiết 2) 3 Toán TC Luyện tập 1 Toán Bảng nhân 7 (TT) 2 Tiếng Việt Bài viết 3: Chính tả (N-V): Em lớn lên rồi Sáng 3 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 2: Activities 1, 2, 4 4 HĐTN Thầy cô của em (Tích hợp quyền con người) BA 1 Tiếng Anh Bài viết 3: Chính tả (N-V): Em lớn lên rồi 2 Mĩ thuật Bài 2: Sáng tạo với vật liệu có màu đậm, màu nhạt Chiều 3 GDTC Ôn đội hình khối vuông và khối chữ nhật (T1) 1 GDTC Ôn đội hình khối vuông và khối chữ nhật (T2) 2 Toán Bảng nhân 8 Sáng 3 Tiếng Việt KC: Con đã lớn thật rồi! TƯ 4 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 1 Âm nhạc Nhạc cụ. Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ Chiều 2 T.Việt TC Luyện đọc các bài đã học 3 KNS Bài 4 1 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 2 Toán Bảng nhân 8 (Tiếp) 3 Bài đọc 4: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc kép. Sáng Tiếng Việt (Tiết 1) NĂ 4 Bài đọc 4: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc M Tiếng Việt kép.(Tiết 2) 1 Toán TC Luyện tập các bảng nhân đã học Chiều 2 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà (T2) (Tích hợp GDMT) 3 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T2) 1 Toán Bảng nhân 9 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Ghi chép việc hàng ngày. SÁU Sáng 3 Đạo đức Bài 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tích hợp GDQP&AN) 4 HĐTN Lớp em vui tết Trung thu GV: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 2 Năm học: 2024-2025 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 Sáng. Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ (Tổng phụ trách) Tin học GV chuyên soạn giảng ______________________________________________ Toán BẢNG NHÂN 7 ( TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 7 và thành lập bảng nhân 7. - Vận dụng bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. - Các thẻ giấy ghi các số: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới - GV giới thiệu bài mới “Bảng nhân 7”. - HS nhắc tên bài. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. - HS hình thành bảng nhân 7 dựa vào các - Học sinh thực hiện theo hướng dẫn thẻ chấm tròn. của Gv - Yêu cầu HS lần lượt tìm kết quả của các - Cả lớp quan sát và thực hiện phép tính nhân còn lại tương tự trên, - GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 7,... - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 3 Năm học: 2024-2025 - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. - HS học thuộc lòng theo nhóm đôi 3. Hoạt động luyện tập. Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - 1 HS đọc yêu cầu bài. nhân. - Học sinh lắng nghe bạn trả lời và nhận - GV mời HS khác nhận xét. xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe - GV nhấn mạnh về kết quả của phép nhân khi vị trí các thừa số thay đổi. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức hái hoa dân chủ. - HS chơi trò chơi - Tổ chức cho HS chơi. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà Tự nhiên và xã hội GIỮ VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ Ở (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tên một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, tự giác tìm hiểu bài. *Tích hợp quyền con người (Liên hệ): Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường. Bổn phận của trẻ em với gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV nêu câu hỏi: Xung quanh nhà ở của em có sạch sẽ không? Vì sao em lại nhận - HS chia sẻ trước lớp xét như vậy? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 4 Năm học: 2024-2025 Hoạt động 1: Tìm hiểu một số việc làm giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài - GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau - Cả lớp quan sát tranh và đọc câu hỏi : đó mời học sinh quan sát và trình bày kết - HS chia sẻ câu trả lời: quả. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2: Nhận xét về việc giữ vệ sinh xung quanh nhà ở trong tình huống cụ thể - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài cùng trao đổi về: và tiến hành thảo luận. + Em có nhận xét gì về việc giữ vệ sinh xung quanh nhà ở trong hình? + Nếu sống ở ngôi nhà trong hình, em và các thành viên trong gia đình sẽ làm gì để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở ? + Vì sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở. - Mời các nhóm trình bày. * Đại diện các nhóm trình bày - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - Gv yêu cầu hs chia sẻ một số việc em đã làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở - HS chia sẻ trước lớp - Hỏi tại sao phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở? - HS trả lời. - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Chiều Tiếng Việt BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO. MRVT: VIỆC NHÀ (2 TIẾT) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). - Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca ngợi vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, tự hoàn thành bài. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 5 Năm học: 2024-2025 - Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, tình yêu lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa”. - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa - HS tham gia trò chơi trên trò chơi để đọc 1 đoạn trong bài “Con - HS tham gia và trả lời theo suy nghĩ của đã lớn thật rồi” mình. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu - HS lắng nghe. - GV HD đọc - HS lắng nghe cách đọc. - GV gọi HS đọc nối tiếp từng khổ thơ - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - Luyện đọc từ khó - HS đọc từ khó. - Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu - Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm luyện đọc khổ thơ theo nhóm . - GV nhận xét các nhóm. -HS lắng nghe * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi hỏi trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn -HS trả lời theo ý hiểu của mình cách trả lời đầy đủ câu. - GV mời HS nêu nội dung bài. -HS lắng nghe - GV chốt lại nội dung bài. 3. Hoạt động luyện tập Bài 1. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và trả lời - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 câu hỏi. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày - GV mời các nhóm nhận xét. - HS lắng nghe - GV nhận xét tuyên dương. Bài 2. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 6 Năm học: 2024-2025 - GV mời HS trình bày. - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - GV tổ chức trò chơi “Lật mảnh ghép”. - HS lắng nghe. - GV phổ biến luật chơi. - HS tham gia trò chơi. - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. Toán tăng cường LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS nhớ và thuộc các bảng nhân 3,4,6. Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến các bảng nhân. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chăm chỉ, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK, bảng lớp, phiếu học tập. Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 2. Học sinh: Vở ghi, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: * Khởi động: GV tổ chức cho HS chơi TC: - HS nối tiếp nêu các phép nhân và kết quả “Ai nhanh, ai đúng?”. nhanh. GV nx, đánh giá. - HS khác nhận xét. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành. 2.1. Hoạt động 1: Luyện học nhớ, thuộc các bảng nhân đã học - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các - HS theo dõi. bảng nhân 3,4,6: Hướng dẫn HS nhẩm, sau - Từng HS nêu kết quả, HS khác nhận xét, đó yêu cầu các em đọc kết quả theo từng nêu cách nhẩm. phép tính GV ghi bảng. GV đánh giá. 2.2. Hoạt động 2: Áp dụng các bảng nhân tính biểu thức - GV ghi 3 biểu thức lên bảng, yêu cầu HS - HS làm vở, 2 HS lên bảng làm bài, HS tự làm. theo dõi và nhận xét. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 7 Năm học: 2024-2025 - GV nhận xét, tuyên dương. 2.3. Hoạt động 3: Giải toán liên quan phép nhân. - GV gọi HS đọc bài, phân tích bài toán. - 1 HS đọc bài toán, nêu cách làm. Yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vở nx. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình huống - HS suy nghĩ tìm tình huống sử dụng bảng sau đó chia sẻ kết quả trước lớp nhân trong tính toán sau đó chia sẻ kết quả trước lớp. - Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn - HS nhận xét. nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS về nhà làm thêm bài. - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài. ___________________________________________________________________ Thứ Ba ngày 01 tháng 10 năm 2024 Sáng. Toán BẢNG NHÂN 7 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. - Thực hành giải toán về bảng nhân 7. - Vận dụng bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu. * Khởi động: GV tổ chức cho HS chơi TC: “Ai nhanh, ai đúng?”. - HS chơi trò chơi -GV nx, đánh giá và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe 2. Hoạt động luyện tập. Bài 2: Số? - GV yêu cầu HS nêu đề bài. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 8 Năm học: 2024-2025 - GV cho HS thảo luận, làm việc vào phiếu - 1 HS nêu yêu cầu BT học tập nhóm. - HS thảo luận nhóm làm việc trên phiếu - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. học tập. - GV mời HS khác nhận xét. -HS chia sẻ kết quả trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương. -HS nhận xét lẫn nhau. Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. + 7 cái bánh như thế có tất cả bao bao - HS tự đặt câu hỏi tương tự rồi đố bạn nhiêu ngọn nến? trả lời. *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi tương tự rồi đố bạn trả lời. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét lẫn nhau. Bài 4: - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân quay kim trên vòng tròn hoặc chọn số bất kì trong - HS thực hiện theo yêu cầu. vòng tròn và thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu kết quả. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. Bài 5 a. - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS nêu đề bài. - Tổ chức cho HS làm bài vào vở - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. - GV thu bài và chấm một số bài. - HS làm bài. - GV nhận xét từng bài, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng. - HS lắng nghe. Bài 5b: - GV yêu cầu HS nêu đề bài. -GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu - 1 HS nêu yêu cầu bài toán. tình huống thực tế có liên quan đến phép - HS suy nghĩ cá nhân và nêu tình huống nhân trong bảng nhân 7. thực tế có liên quan đến phép nhân trong - GV mời HS nhận xét. bảng nhân 7. - GV nhận xét tiết học. - HS nhận xét - HS lắng nghe. Tiếng Việt BÀI VIẾT 3 (NGHE -VIẾT): EM LỚN LÊN RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng chính tả bài thơ Em lớn lên rồi. Trình bày đúng bài thơ lục bát. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 9 Năm học: 2024-2025 - Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ g đến m) vào vở. Thuộc lòng tên 9 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ. - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. - Giúp học sinh hình thành năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nghe - viết, chọn BT chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả,.... - Giúp học sinh hình phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - GV tổ chức hát bài Nét chữ nết người để - HS tham gia hát. khởi động bài học. -GV nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe. 2. Hoạt động khám phá kiến thức mới. 2.1. Trao đổi về nội dung bài viết - GV đọc mẫu bài thơ : Em lớn lên rồi. - HS lắng nghe - GV yêu cầu 1 HS đọc lại bài thơ, cả lớp -1 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm và trả đọc thầm và dẫn dắt HS tìm hiểu nội dung. lời các câu hỏi theo suy nghĩ của mình. 2.2. Hướng dẫn cách trình bày + Bài chính tả viết theo thể thơ nào? - HS trả lời. + GV HD HS cách trình bày bài thơ lục bát - HS lắng nghe 2.3. Hướng dẫn viết từ khó - Cùng HS tìm những từ dễ sai. - Học sinh nêu - GV đọc từ khó, dễ lẫn cho học sinh viết - 2 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng bảng. con. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 3.1. HĐ viết chính tả - Giáo viên nhắc nhở HS trước khi viết bài - Lắng nghe. - Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - HS viết bài. 3.2. HĐ chấm, nhận xét bài: - Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau. cá nhân – nhóm 2. - Lắng nghe. 3.3. HĐ làm bài tập Bài 2. - GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và tên -1 HS đọc yêu cầu bài tập. chữ. YC HS đọc lại đề bài. - GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở - HS cả lớp làm bài Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 10 Năm học: 2024- 2025 - HS báo cáo kết quả. - GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài - HS theo dõi và sửa bài. theo đáp án đúng. -GV cho HS đọc thuộc lòng bảng chữ cái - HS thi đua học thuộc lòng. và chữ ghép. 4. Hoạt động vận dụng. - GV tổ chức cho HS về nhà tìm các bài - HS lắng nghe và thực hiện thơ lục bát và chép lại. - Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe. Tiếng Anh Đ/C Dung soạn giảng Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: THẦY CÔ CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể tại những điều ấn tượng nhất về thầy cô. - Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. - Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí, vẽ tranh để tham gia chia sẻ cùng với lớp. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất phẩm chất nhân ái: Thể hiện tình cảm yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô. * Tích hợp quyền con người: - Quyền tự do bày tỏ ý kiến (không trái pháp luật). - Quyền và nghĩa vụ tham gia vào các hoạt động văn hóa (do nhà trường tổ chức). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu - GV mở bài hát “Bụi phấn” để khởi động - HS lắng nghe. bài học. + GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài - HS Chia sẻ với GV về nội dung bài hát. hát. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 11 Năm học: 2024- 2025 * Hoạt động 1: Kỉ niệm về thầy cô - GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài - GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi theo - HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý. các gợi ý . - GV mời HS chia sẻ trước lớp về điều - Một số HS chia sẻ trước lớp. mình ấn tượng nhất về thầy cô. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành *Sáng tạo tranh về chủ đề Thầy cô của em - GV Mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. - GV tổ chức HS làm việc nhóm 4. - HS làm việc theo nhóm 4 - Gọi một số HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân về - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu bức tranh em đã sáng tạo chủ đề Thầy cô cầu để về nhà ứng dụng. của em. + Sáng tạo thêm các bức tranh bằng những vật liệu khác. - Ngoài hoạt động sáng tạo bức tranh về -( HS trả lời:Tham gia các hoạt động thầy cô em còn được tham gia các hoạt giáo dục, hoạt động lao động của Sao động văn hóa nào do nhà trường tổ chức? Nhi đồng, Đội Thiếu niên Tiền phong GVKL: Mỗi chúng ta đều được tự do bày Hồ Chí Minh và của nhà trường) tỏ ý kiến của mình và được tham gia vào những hoạt động cộng đồng, xã hội mà mình yêu thích và phù hợp với bản thân. .- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm Chiều. Tiếng Anh Đ/C Dung soạn giảng Mĩ thuật Đ/C Kì soạn giảng Giáo dục thể chất Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 12 Năm học: 2024- 2025 Đ/C Đoan soạn giảng ____________________________________________________________________ Thứ Tư ngày 02 tháng 10 năm 2024 Sáng Giáo dục thể chất Đ/C Đoan soạn giảng Tiếng Anh Đ/C Dung soạn giảng Toán BẢNG NHÂN 8 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố việc học thuộc bảng nhân 8 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. - Thực hành giải toán về Bảng nhân 8. - Vận dụng Bảng nhân 8 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm học, chăm làm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu. - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 2: Số? - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm vào vở - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét lẫn nhau - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: - GV cho HS quan sát và viết phép tính thích hợp vào bảng con. - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết - GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HS trả lời. phép nhân thích hợp vào bảng con. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 13 Năm học: 2024- 2025 *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi tương tự rồi đố bạn trả lời. - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. - HS lắng nghe và nhận xét. - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 4: Vẽ vào bảng con các nhóm chấm tròn thích hợp với phép nhân 8 x 2 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài . - GV cho HS làm bài vào bảng con. - HS làm vào bảng con. - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 5: (Làm việc nhóm 4). a) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. + 1 HS Đọc đề bài. - GV và HS cùng tóm tắt : + HS tóm tắt đề toán cùng GV. - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. và hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập nhóm. - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.. - HS ghi lại bài giải vào vở. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. Bài 5b:(Làm việc nhóm 4) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5b. -1 HS Đọc đề bài. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu - Các nhóm làm việc vào phiếu học học tập nhóm. tập. - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày: - GV Nhận xét, tuyên dương. -Lắng nghe Tiếng Việt KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết phân vai, diễn lại câu chuyện đã học. - Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. - Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, diễn lại câu chuyện. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết yêu bố mẹ, biết quý trọng những điều bố mẹ đã làm cho mình. Biết nhận lỗi và xin lỗi . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 14 Năm học: 2024- 2025 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu. - GV tổ chức cho HS hát bài “Cả nhà thương - HS hát và vận động theo nhạc bài nhau” hát “Cả nhà thương nhau”. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1. -1 - 2 HS đọc yêu cầu BT1. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 tập phân - HS làm việc nhóm 4 tập phân vai, vai, thể hiện câu chuyện. thể hiện câu chuyện. - GV theo dõi, giúp đỡ HS. * Biểu diễn trước lớp. - GV mời các nhóm lên biểu diễn trước lớp. - HS nhận xét phần biểu diễn của - Mời HS khác nhận xét. nhóm bạn. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 3.1. Kể chuyện trong nhóm. - GV tổ chức cho HS tập phân vai trong nhóm. - HS tập phân vai theo nhóm 4. - Mời đại diện các nhóm biểu diễn trước lớp. - Các nhóm biểu diễn trước lớp. - Mời HS khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. 3.2. Thi kể chuyện trước lớp. - GV tổ chức thi biểu diễn trước lớp giữa các nhóm. - Các nhóm thi biểu diễn trước lớp. - Mời HS khác nhận xét. - HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - GV cho Hs xem video một nhóm HS phân - HS quan sát video. vai, thể hiện câu chuyện của học sinh nơi khác để chia sẻ với học sinh. - GV trao đổi những về những hoạt động HS - HS cùng trao đổi về câu chuyện yêu thích trong câu chuyện được xem. - GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. chuyện cho người thân nghe. - Nhận xét, đánh giá tiết dạy. Chiều Âm nhạc Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 15 Năm học: 2024- 2025 Đ/ C Hải soạn giảng Tiếng Việt TC LUYỆN ĐỌC CÁC BÀI ĐÃ HỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Luyện đọc các bài đã học. Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai trong các bài đọc đã học; ngắt nghỉ hơi đúng giữa các câu, các dòng thơ, khổ thơ. - Phát triển năng lực văn học: Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, biết yêu cái đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Phiếu ghi tên bài đọc. 2. Đối với học sinh: SGK, tranh ảnh. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Hộp quà âm - HS tham gia trò chơi nhạc” - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV ghi đầu bài lên bảng. - HS nêu lại đề bài, ghi vào vở 2. Hoạt động luyện tập, thực hành 2.1. Luyện đọc cá nhân: - GV yêu cầu HS đọc thầm các bài đã - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. HS đọc thầm các học. bài đã học. - GV tổ chức cho HS đọc cá . - HS đọc bài trước lớp. HS chia sẻ ý kiến - GV nx, tuyên dương. của mình. 2.1. Luyện đọc nhóm đôi: - GV giao nhiệm vụ làm việc theo cặp - HS làm việc theo cặp đôi. đôi. - GV nhận xét, đánh giá. - Đại diện các nhóm đọc trước lớp. 2.1. Luyện đọc nhóm: - GV chọn đoạn hay trong các bài đã - HS đọc bài theo nhóm 4. học, tổ chức cho HS đọc nhóm 4. - Đại diện nhóm đọc trước lớp. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét. - GV nx, tuyên dương. 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 16 Năm học: 2024- 2025 - GV tổ chức “Hái hoa dân chủ” để - HS tham gia trò chơi để luyện đọc đọc củng cố kiến thức và vận dụng bài học yêu thích, vận dụng kiến thức đã học vào vào thực tiễn cho học sinh. thực tiễn. - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. Kĩ năng sống Bài 4 ____________________________________________________________________ Thứ Năm ngày 03 tháng 10 năm 2024 Sáng. Tiếng Ạnh Đ/C Dung soạn giảng Toán BẢNG NHÂN 8 (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố việc học thuộc bảng nhân 8 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. - Thực hành giải toán về bảng nhân 8. - Vận dụng bảng nhân 8 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Giúp học sinh hình thành năng năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, nhân ái: sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và giúp đỡ mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” để khởi - HS tham gia trò chơi động bài học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 2: Số?(Làm việc cá nhân). - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 17 Năm học: 2024- 2025 - GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm vào vở - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét lẫn nhau - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ: (Làm việc cá nhân). a) GV cho HS quan sát câu a và viết phép tính - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết thích hợp vào bảng con. phép nhân thích hợp vào bảng con. b) GV cho HS quan sát câu b và viết phép tính thích hợp vào bảng con. *GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi - HS suy nghĩ cá nhân và đặt câu tương tự rồi đố bạn trả lời. hỏi đố bạn. - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. - GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. Bài 4: Vẽ vào bảng con các nhóm chấm tròn thích hợp với phép nhân 8 x 2 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - GV cho HS làm bài vào bảng con. - HS nêu yêu cầu bài . - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS làm vào bảng con. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét lẫn nhau. Bài 5: (Làm việc nhóm 4). a) - Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - GV và HS cùng tóm tắt : + 1 HS Đọc đề bài. - GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và + HS tóm tắt đề toán cùng GV. làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và hoàn thành bài tập vào phiếu bài - Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. tập nhóm. - GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. - GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - HS ghi lại bài giải vào vở. Bài 5b:(Làm việc nhóm 4) - GV cho HS nêu yêu cầu bài 5b. - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + 1 HS Đọc đề bài. học tập nhóm. + Các nhóm làm việc vào phiếu - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. học tập. - GV Nhận xét, tuyên dương. - Đại diện các nhóm trình bày: Tiếng Việt Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 18 Năm học: 2024- 2025 BÀI TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP VỀ DẤU NGOẶC KÉP (2tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a và các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ viết sai: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh thoảng, chẳng lẽ,... Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện(khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn ngủn). Trả lời được các CH về nội dung câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành. - Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. - Phát triển năng lực văn học: Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của nhân vật. - Giúp học sinh hình thành năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Hái táo” - HS tham gia trò chơi - Hình thức chơi: HS chọn các quả táo trên trò - 5 HS tham gia: chơi để đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời câu hỏi - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe. - GV HD đọc: Đọc diễn giọng kể phù hợp với - HS lắng nghe cách đọc. diễn biến câu chuyện. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát - GV chia đoạn: (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến mùi soa. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giặt bít tất. + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả. + Đoạn 4: Còn lại - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả - HS đọc từ khó. thật, thỉnh thoảng, chẳng lẽ,... Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 19 Năm học: 2024- 2025 - Luyện đọc câu - 2-3 HS đọc câu. - Mời 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - GV cho HS làm bài tập giải nghĩa từ theo - HS làm bài tập giải nghĩa từ theo nhóm 4. nhóm 4: - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - GV mời các nhóm khác nhận xét. thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét. - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4. - GV nhận xét các nhóm. * Hoạt động 2: Đọc hiểu. - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - 1-2 HS nêu nội dung bài theo hiểu trả lời đầy đủ câu. biết. 3. Hoạt động luyện tập Bài 1. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - HS làm việc nhóm 4, suy nghĩ và - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 4. ghép đúng: - HS các nhóm trình bày kết quả. - GV mời đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét. - GV mời HS các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe. - GV nhận xét tuyên dương. Bài 2. - GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2 - GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày - GV mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét tuyên dương. -HS lắng nghe. 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - GV tổ chức trò chơi “Lật mảnh ghép”. - GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe. - Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh - HS tham gia trò chơi. ghép”. - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. Chiều. Đ/c Hải soạn giảng Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 20 Năm học: 2024- 2025 ____________________________________________________________________ Thứ Sáu ngày 04 tháng 10 năm 2024 Sáng Toán BẢNG NHÂN 9 (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 9 và thành lập bảng nhân 9. - Vận dụng Bảng nhân 9 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học. - Giúp học sinh hình thành năng lực giao tiếp và hợp tac, tự chủ, tự hoàn thành bài. - Giúp học sinh hình thành phẩm chất chăm chỉ, nhân ái: sẵn sàng học hỏi, hoà nhập và giúp đỡ mọi người. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. - Mỗi HS 10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, - Một số tình huống đơn giản dẫn tới phép nhân trong Bảng nhân 7. - Các thẻ giấy ghi các số: 9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; 72; 81; 90. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: *Khởi động: - GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động - HS tham gia trò chơi bài học. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Hình thành bảng nhân 9 - GV đưa mô hình tấm bìa gắn 9 chấm tròn và yêu - HS quan sát và tả lời câu hỏi. cầu HS cùng thực hiện lấy 1 thẻ có 9 chấm tròn để hình thành phép nhận 9 x 1 = 9 -Thực hiện tương tự với các phép nhân khác - HS nhắc thực hiện theo hướng dẫn - GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 9,... của GV. - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 9 vừa lập được. - HS lắng nghe. - GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. - HS học thuộc lòng. Bài 1: Tính nhẩm( Làm việc cá nhân): - GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá nhân. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV Mời HS khác nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Nguyễn Thị Hằng Trường Tiểu học Ngọc Vân
File đính kèm:
giao_an_cac_mon_lop_3_tuan_4_nam_hoc_2024_2025_nguyen_thi_ha.pdf
