Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Văn Điệp

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 4 
 Từ 30/09 đến 04/10/2024 
THỨ BUỔI TIẾT MÔN HỌC TÊN BÀI 
 1 HĐTN Vui tết Trung thu cùng thầy cô và bạn bè 
 2 Toán Bảng nhân 7 
 Sáng 
 3 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà. (Tích hợp quyền con người) 
HAI 4 Tin học Bài 4: Máy xử lý thông tin 
 1 Tiếng Việt Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà (tiết 1) 
 Chiều 2 Tiếng Việt Bài đọc 3: Giặt áo. MRVT về việc nhà (tiết 2) 
 3 Công nghệ Bài 2. Sử dụng đèn học (T2) 
 1 Toán Bảng nhân 7 (TT) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 3: Chính tả (N-V): Em lớn lên rồi 
 Sáng 
 3 HĐTN Thầy cô của em (Tích hợp quyền con người) 
 BA 4 GDTC Ôn đội hình khối vuông và khối chữ nhật (T1) 
 1 Mĩ thuật Bài 2: Sáng tạo với vật liệu có màu đậm, màu nhạt 
 Chiều 2 Âm nhạc Nhạc cụ. Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ 
 3 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 2: Activities 1, 2, 4 
 1 Toán Bảng nhân 8 
 Sáng 2 Tiếng Việt KC: Con đã lớn thật rồi! 
 3 GDTC Ôn đội hình khối vuông và khối chữ nhật (T2) 
 TƯ 4 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 1 (Activity 5) + Lesson 2 (Activities 5, 6) 
 1 Toán TC Luyện tập các bảng nhân đã học 
 Tiếng Việt Luyện đọc các bài đã học 
 Chiều 2 
 TC 
 3 TNXH Bài 3: Vệ sinh xung quanh nhà (T2) (Tích hợp GDBV MT) 
 1 Toán Bảng nhân 8 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 4: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc kép. (Tiết 1) 
 Sáng 
 3 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
NĂM 4 Tiếng Việt Bài đọc 4: Bài tập làm văn. Luyện tập về dấu ngoặc kép.(Tiết 2) 
 1 Toán TC Luyện tập 
 Chiều 2 Tiếng Anh Unit 2: Lesson 3: Activities 1, 2, 4, 5 
 3 KNS Bài 4 
 1 Toán Bảng nhân 9 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Ghi chép việc hàng ngày. 
 Sáng 
SÁU 3 Đạo đức Bài 2: Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tích hợp GDQP&AN) 
 4 HĐTN Lớp em vui tết Trung thu 
 Chiều SINH HOẠT CHUYÊN MÔN 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 4 2 Năm học: 2024-2025 
 Thứ Hai ngày 30 tháng 10 năm 2024 
Sáng Hoạt động trải nghiệm 
 VUI TẾT TRUNG THU CÙNG THẦY CÔ VÀ BẠN BÈ 
 (TPT Đội tổ chức) 
 Toán 
 BẢNG NHÂN 7 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng nhân 7 và thành lập Bảng nhân 7. 
- Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ 
trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; 
làm tốt các bài tập. 
. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: - Mỗi HS10 thẻ, mỗi thẻ 7 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán, 
- Các thẻ giấy ghi các số: 7; 14; 21; 28; 35; 42; 49; 56; 63; 70. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức trò chơi 
Truyền điện để khởi động bài học. 
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HStham gia trò chơi. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới + HS trả lời 
- GV yêu cầu HSquan sát bức tranh, nói - HSquan sát và trả lời. 
với bạn. 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi 
học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh - HS quan sát bức tranh, nói với bạn về 
trong sgk được phóng to lên máy chiếu, nội dung bức tranh. 
nói với bạn về nội dung bức tranh, dẫn 
dắt vào bài mới. 
- GV ghi bài bảng. - HS ghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: 
2.1. Hướng dẫn HSthành lập Bảng 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 3 Năm học: 2024-2025 
nhân 7 
- GV đưa mô hình tấm bìa gắn 7 chấm - HSthực hiện theo yêu cầu của GV và 
tròn và yêu cầu HScùng thực hiện lấy 1 trả lời các câu hỏi. 
thẻ có 7 chấm tròn (ĐDDH) và trả lời câu + HSthực hiện các bước lập bảng nhân 7 
hỏi xây dựng bảng nhân 7. trên bộ đồ dùng. 
- GV hướng dẫn cách lập bảng nhân dựa - HS lập bảng nhân dựa theo phép nhân 
theo phép nhân trước. trước. 
* GV: Có 2 cách tính trong nhân: 
- Dựa vào phép cộng. 
 - Dựa vào tích liền trước. 
 - Yêu cầu HStìm kết quả của phép tính - 6 HSlần lượt nêu. 
nhân còn lại. 
- GV chốt kiến thức: đây là bảng nhân 
7,... 
2.2. Giới thiệu bảng nhân 7 
- GV chiếu bảng nhân 7 lên bảng 
- GV yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa - Lớp đọc 2 – 3 lần. 
lập được. 
- GV tổ chức thi đọc thuộc lòng. - HS tự học thuộc bảng nhân 7. 
- GV yêu cầu HSthảo luận nhóm, nêu - HS đọc thuộc lòng. 
các cách khác nhau. HS thi đọc thuộc lòng 
 - GV nhận xét, tuyên dương 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm? 
- GV mời 1 HSnêu YC của bài 
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép - HS quan sát tranh, nói với bạn bên cạnh 
tính trong bảng nhân 7 và hoàn thành bài về những điều quan sát được từ bức tranh. 
vào vở. 
- GV trình chiếu vở của HSvà mời lớp 
nhận xét. 
- GV yêu cầu HS rút ra mqh của các - HS rút ra mqh của các phép tính khi đổi 
phép tính khi đổi chỗ các TS. chỗ các TS. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức trò chơi hái hoa sau bài học - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
để củng cố bảng nhân 7. học vào thực tiễn. 
- Nhận xét, tuyên dương - HS trả lời miệng, HS khác bổ sung. 
- Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị bài 
sau. 
 Tự nhiên và Xã hội 
 VỆ SINH XUNG QUANH NHÀ (Tiết 1) 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 4 Năm học: 2024-2025 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Kể được tên một số việc làm để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Giải thích được một cách đơn giản tại sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Làm được một số việc phù hợp để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi 
nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các 
hoạt động học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Biết giữ vệ sinh xung quanh nhà ở, 
yêu quê hương, đất nước. 
- Tích hợp quyền con người: Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường. Bổn phận của trẻ em 
với gia đình 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- HSchia sẻ hiểu biết - HSchia sẻ trước lớp 
+ GV nêu câu hỏi: Xung quanh nhà ở 
của em có sạch sẽ không? Vì sao em lại 
nhận xét như vậy? 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HSlắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HSghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: 
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số việc 
làm giữ vệ sinh xung quanh nhà ở 
 (làm việc chung cả lớp) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. - Cả lớp quan sát tranh và đọc câu hỏi : 
Sau đó mời học sinh quan sát và trình - HSchia sẻ câu trả lời: 
bày kết quả. 
- GV mời các HSkhác nhận xét. - HSnhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
2.2. Hoạt động 2: Nhận xét về việc giữ 
vệ sinh xung quanh nhà ở trong tình 
huống cụ thể (làm việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HSđọc yêu cầu bài. 
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài 
cùng trao đổi về: và tiến hành thảo luận. 
+ Em có nhận xét gì về việc giữ vệ sinh 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 5 Năm học: 2024-2025 
xung quanh nhà ở trong hình? 
+ Nếu sống ở ngôi nhà trong hình, em và 
các thành viên trong gia đình sẽ làm gì 
để giữ vệ sinh xung quanh nhà ở ? 
+ Vì sao cần phải giữ vệ sinh xung quanh 
nhà ở. 
- Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm nhận xét. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
* Tích hợp quyền con người: Quyền, 
nghĩa vụ bảo vệ môi trường. Bổn phận 
của trẻ em với gia đình. 
- GV yêu cầu HS thảo luận cặp nói về - HS thảo luận cặp nói về trách nhiệm của 
trách nhiệm của trẻ em với môi trường trẻ em với môi trường xung quanh. Đại 
xung quanh. diện các nhóm lên trình bày. 
- Yêu cầu HS nêu những việc đã làm để - HS nêu những việc đã làm để giữ gìn 
giữ gìn môi trường gia đình sạch sẽ. môi trường gia đình sạch sẽ. 
- GV KL. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV yêu cầu HS chia sẻ một số việc - HS chia sẻ trước lớp 
em đã làm để giữ vệ sinh xung quanh 
nhà ở - HS khác nhận xét. 
- GV mời HS khác nhận xét. - Lắng nghe 
- GV yêu cầu HS về nhà nói với người - Lắng nghe, rút kinh nghiệm 
lớn một số việc em đã làm để giữ vệ sinh 
xung quanh nhà ở. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương 
 Tin học 
 (Đ/c Huyền soạn) 
Chiều Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO. MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ VIỆC NHÀ (Tiết 1+2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ trong bài, thanh mà học 
sinh địa phương dễ viết sai (giặt quần, giặt áo, rộn, chuối,...). 
- Ngắt nghỉ hơi đúng. Tốc dộc đọc khoảng 70 tiếng/phút. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (rộn, xà phòng, đốm,...). 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Khen bạn nhỏ ngoan, biết làm việc nhà; ca ngợi 
vẻ đẹp của công việc giặt quần áo. 
- Phát triển năng lực văn học: 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 6 Năm học: 2024-2025 
 + Hiểu và biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp. 
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui thích của bạn nhỏ khi làm được việc nhà, tự phục vụ 
minh và giúp đỡ cha mẹ. 
 + Biết các dấu hiệu để nhận ra khổ thơ trong bài thơ. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời 
các câu hỏi. Nêu được nội dung bài. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp quê hương qua 
bài thơ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụcc vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: SGK, tranh ảnh về bản thân, về ngày khai trường. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức trò chơi “Hái - HStham gia trò chơi. 
hoa”. 
- Hình thức chơi: HSchọn các bông hoa trên - 3 HStham gia và trả lời theo suy nghĩ 
trò chơi để đọc 1 đoạn trong bài và trả lời của mình. 
câu hỏi. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HSlắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HSghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HSlắng nghe. 
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HSlắng nghe cách đọc. 
nghỉ đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HSđọc toàn bài. - 1 HSđọc toàn bài. 
- GV chia 5 khổ thơ - HSquan sát 
- GV gọi HSđọc nối tiếp theo đoạn. - HSđọc nối tiếp theo khổ thơ. 
- Luyện đọc từ khó: giặt quần, giặt áo, rộn, - HSđọc từ khó. 
chuối,... 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HSđọc câu. 
Tre bừng nắng lên/ 
Rộn vườn tiếng sáo/ 
Nắng đẹp nhắc em/ 
Giặt quần,/ giặt áo.// 
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho - HSluyện đọc theo nhóm 5. 
HSluyện đọc khổ thơ theo nhóm 5. 
- GV nhận xét các nhóm. - HSlắng nghe. 
2.2. Hoạt động 2: Đọc hiểu. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 7 Năm học: 2024-2025 
- GV gọi HSđọc và trả lời lần lượt 4 câu - HStrả lời lần lượt các câu hỏi. 
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HSgặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu. 
- GV gợi ý HSnêu nội dung bài. - 1- 2 HSnêu nội dung bài theo suy 
 nghĩ của mình. 
- GV KL: Bài thơ khen bạn nhỏ biết giặt 
quần áo để tự phục vụ mình và giúp đỡ 
cha mẹ. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
1. Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm 
 dưới đây: 
a) Từ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo, 
b) Từ chỉ đồ dùng để làm việc nhà: 
găng, 
c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh 
nhen, 
- GV yêu cầu HSđọc đề bài. - 1-2 HSđọc yêu cầu bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HSlàm việc nhóm 2, thảo luận và trả 
 lời câu hỏi. 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày. 
- GV nhận xét tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét. 
- GV: Qua BT này, các em có thể nhận biết: 
Các từ ngữ trên là những từ ngữ chỉ hoạt 
động (nhóm a), chỉ sự vật (nhóm b), chỉ đặc 
điểm (nhóm c). 
2. Đặt một câu nói về việc em đã làm ở 
nhà. 
- GV yêu cầu HSđọc đề bài. - 1-2 HSđọc yêu cầu bài. 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HSlàm việc chung cả lớp: suy nghĩ 
 đặt câu về việc em đã làm ở nhà. 
- GV mời HStrình bày. - Một số HStrình bày theo kết quả của 
 mình. 
 + VD: Em quét nhà giúp mẹ. 
- GV mời HSkhác nhận xét. - HSnhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HStham gia để vận dụng kiến thức đã 
thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học vào thực tiễn. 
học sinh thông qua trò chơi “Lật mảnh 
ghép”. - HSlắng nghe. 
 - HStham gia trò chơi. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 8 Năm học: 2024-2025 
- GV phổ biến luật chơi. 
- GV cho HStham gia trò chơi “Lật mảnh - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
ghép”. 
- Nhận xét, tuyên dương 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. 
 Công nghệ 
 Bài 02: SỬ DỤNG ĐÈN HỌC (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nêu được tác dụng và mô tả được các bộ phận chính của đèn học. 
- Nhận biết được một số loại đèn học thông dụng. 
- Xác định vị trí đặt đèn; bật, tắt, điều chỉnh được độ sáng của đèn học. 
- Nhận biết và phòng tránh được những tình huống mất an toàn khi sử dụng đèn học. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thới quen trao đổi, 
giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng 
dẫn của thầy cô; hiểu được nhiệm vụ của nhóm và trách nhiệm, hoạt động của bản thân 
trong nhóm sau khi được hướng dẫn, phân công 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm 
vụ học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống 
hằng ngày. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: Mẫu đèn học cá nhân, tranh ảnh đèn học. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
- GV cho HScho HShát bài hát để khởi - HShát theo bài hát 
động bài mới. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HSlắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HSghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1 Một số loại đèn học 
- GV cho HSquan sát tranh trong S HS - HSquan sát tranh. 
- GV cho HSthảo luận theo cặp đôi và - HSthảo luận theo cặp đôi và trả lời câu 
nêu tác dụng của đèn học. hỏi. 
- GV yêu cầu HSchia sẻ ý kiến của mình. - Đại diện nhóm chia sẻ. 
- GV gọi các nhóm nhận xét chia sẻ của - HSnhận xét chia sẻ của nhóm bạn. 
bạn 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HSlắng nghe. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 9 Năm học: 2024-2025 
- GV chốt: Chúng ta thấy có rất nhiều các 
loại đèn học: có loại tích hợp cả hộp bút, 
có loại nút tắt bật bằng cảm ứng,.... 
2.2 Các bộ phận của đèn học 
- GV yêu cầu HSquan sát đèn học và nêu - HSquan sát tranh. 
chức năng của từng bộ phận của đèn học. 
- GV cho HSthảo luận theo nhóm 4 - HSthảo luận và nêu tên các bộ phận 
 của đèn học. 
- Tổ chức trò chơi "Cái gì đây?". GV mời - HStham gia chơi trò chơi 
hai HStham gia trò chơi. 
- Sau khi HSchơi và tìm được tên các bộ - HSchơi và tìm được tên các bộ phận 
phận của đèn học. của đèn học. 
- GV nhận xét, tuyên dương - HSlắng nghe. 
- GV chốt bài: Qua tìm hiểu về các bộ 
phận của đèn học chúng ta thấy đèn học 
có 6 bộ phận: Đế đèn, công tắc, bóng đèn, 
chụp đèn, thân đèn, dây nguồn. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
- GV tổ chức HSthi kể các loại đèn học - HStham gia để vận dụng kiến thức đã 
mình biết để củng cố kiến thức và vận học vào thực tiễn. 
dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. 
- Cho HSsưu tầm các bức tranh ảnh về - HSsưu tầm các bức tranh ảnh về đèn 
đèn học... học... 
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Nhận xét tiết học, dặt HSchuẩn bị bài ở - HSchuẩn bị bài sau. 
nhà. 
 Thứ Ba ngày 01 tháng 10 năm 2024 
Sáng Toán 
 BẢNG NHÂN 7 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7 và sử dụng bảng nhân khác để làm tính, giải toán. 
- Thực hành giải toán về Bảng nhân 7. 
- Vận dụng Bảng nhân 7 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ 
trong hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học 
tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 10 Năm học: 2024-2025 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: - GV tổ chức trò chơi 
“Truyền điện” lần lượt đọc các phép tính - HStham gia trò chơi 
trong bảng nhân 7 đã học, HSnào đọc chậm 
hoặc sai là mất lượt chơi) để khởi động bài 
học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HSlắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
Bài 2: Số? 
- GV yêu cầu HSnêu đề bài. - 1 HSnêu yêu cầu bài tập. 
- GV chia nhóm 5, các nhóm làm việc vào - HSchia nhóm 5, làm việc trên phiếu 
phiếu học tập nhóm. học tập. 
- Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước lớp. Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước 
 lớp. 
- GV mời HSkhác nhận xét. - HSkhác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh 
vẽ: (Làm việc cá nhân) 
- GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HStrả lời. - HSquan sát tranh, suy nghĩ viết phép 
+ 7 cái bánh như thế có tất cả bao bao nhiêu nhân thích hợp vào bảng con. 
ngọn nến? 
* GV yêu khuyến khích HStự đặt câu hỏi 
tương tự rồi đố bạn trả lời. 
- GV mời chia sẻ KQ trước lớp. - HSchia sẻ kết quả trước lớp. 
- GV mời HSkhác nhận xét. - HSnhận xét lẫn nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 4: Quay kim trên vòng tròn để chọn 
một số. Thực hiện phép nhân 7 với số đó 
rồi nêu kết quả.(Làm việc cá nhân). 
- GV yêu cầu HSthực hiện cá nhân quay - HScá nhân quay kim trên vòng tròn 
kim trên vòng tròn hoặc chọn số bất kì trong hoặc chọn số bất kì trong vòng tròn và 
vòng tròn và thực hiện phép nhân 7 với số thực hiện phép nhân 7 với số đó rồi nêu 
đó rồi nêu kết quả. kết quả. 
- GV mời HSkhác nhận xét. - HSnhận xét lẫn nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 5 a: (Làm việc cá nhân) 
- GV yêu cầu HSnêu đề bài. - 1 HSnêu yêu cầu bài toán. 
- GV gợi ý HSlàm bài. - HSlàm vào vở. 
- GV thu bài và chấm một số bài xác xuất. - HSlắng nghe. 
- GV nhận xét từng bài, tuyên dương. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 11 Năm học: 2024-2025 
Bài 5b: 
- GV yêu cầu HSnêu đề bài. - 1 HSnêu yêu cầu bài toán. 
- GV yêu cầu HSsuy nghĩ cá nhân và nêu - HSsuy nghĩ cá nhân và nêu tình 
tình huống thực tế có liên quan đến phép huống thực tế có liên quan đến phép 
nhân trong Bảng nhân 7. nhân trong Bảng nhân 7. 
 - HSthi đua nêu các tình huống thực tế 
 có liên quan đến phép nhân trong Bảng 
 nhân 7. 
- GV mời HSnhận xét. - HSnhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức HStham gia trò chơi. 
như trò chơi hái hoa. 
- GV nhận xét, dặn HSchuẩn bị bài sau. 
 Tiếng Việt 
 Chính tả (Nghe viết): EM ĐÃ LỚN THẬT RỒI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Em lớn lên rồi. Trình bày đúng bài thơ lục bát. 
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ g đến m) vào vở. Thuộc lòng tên 9 chữ mới 
trong bảng chữ và tên chữ. 
- Làm đúng BT (trò chơi Tìm đường): Điền chữ s / x hoặc n / ng. 
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong 
các BT chính tả. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: nghe – viết, 
chọn BT chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính 
tả,...). 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn 
thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
2. Học sinh: bảng con, phấn. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức hát bài Nét chữ nết người để - HStham gia hát. 
khởi động bài học. 
- GV gọi 2 HSđọc thuộc lòng 10 chữ cái từ + 2 HSđọc bài. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 12 Năm học: 2024-2025 
a đến ê. 
- GV yêu cầu HScả lớp viết bảng con tên + HScả lớp viết bài vào bảng con theo 
một số chữ có tên khác với âm do GV đọc( hiệu lệnh của GV. 
VD: bê, xê, xê hát, dê, đê). 
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HSlắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HSghi đầu bài vào vở. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Trao đổi về nội dung bài viết. 
- GV đọc mẫu bài thơ Em lớn lên rồi. 
- GV yêu cầu 1 HSđọc lại bài thơ, cả lớp - 1 HSđọc lại bài, cả lớp đọc thầm và 
đọc thầm và trả lời các câu hỏi: trả lời các câu hỏi theo suy nghĩ của 
+ Bài thơ nói về ai? mình. 
+ Vì sao chúng ta biết bạn nhỏ trong bài 
thơ lớn rồi? 
- GV nhận xét, đánh giá. 
2.2. Hướng dẫn cách trình bày: 
- GV hướng dẫn HScách viết: - HStrả lời câu hỏi: 
+ Bài chính tả viết theo thể thơ nào? + Bài chính tả viết theo thể thơ lục bát. 
+ Bài chính tả có mấy cặp câu? Mỗi cặp + Bài chính tả có 4 cặp câu. Cứ 1 câu 6 
câu có đặc điểm gì? tiếng(câu lục) lại có 1 câu 8(câu bát). 
+ Câu lục được viết từ ô thứ mấy so với lề + Câu lục được viết từ ô thứ 3 so với lề 
vở? vở. 
+ Câu bát được viết từ ô thứ mấy so với lề + Câu bát được viết từ ô thứ 2 so với lề 
vở? vở. 
+ Tên bài thơ có mấy tiếng? Khi viết ta viết + Tên bài thơ có 4 tiếng. Khi viết ta 
từ ô thứ mấy? viết từ ô thứ 4. 
+ Những chữ nào trong bài phải viết hoa? + Những chữ đầu dòng thơ phải viết 
 hoa. 
2.3. Hướng dẫn viết từ khó: 
- GV yêu cầu HStìm: - Học sinh nêu các từ: lúp xúp, quây 
+ Trong bài có các từ nào khó, dễ lẫn? quần, 
- Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho học sinh - 2 học sinh viết bảng. Lớp viết bảng 
viết. con. 
- GV nhận xét, sửa sai. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:. 
3.1. HD viết bài: 
- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần - HSquan sát các bài viết mẫu. Lắng 
thiết: Viết tên bài chính tả tính từ lề lùi vào nghe. 
4 ô. Chữ đầu câu 6 viết hoa và lùi vào 3 
ô,chữ đầu câu 8 viết hoa và lùi vào 2 ô. 
Quan sát kĩ từng chữ trên bảng, đọc nhẩm 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 13 Năm học: 2024-2025 
từng cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; 
ngồi viết đúng tư thế, cầm viết đúng qui 
định. 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bài. - HSviết bài. 
- GV mời HSmở vở luyện viết 3 để viết. 
- GV theo dõi, giúp đỡ HShoàn thành 
nhiệm vụ. 
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. 
3.2. HĐ chấm, nhận xét bài: 
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình theo - Học sinh xem lại bài của mình, dùng 
cá nhân – nhóm 2. bút chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại 
 xuống cuối vở bằng bút mực. 
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ 
 nhau. 
- Giáo viên đánh giá, nhận xét 7 - 10 bài. - Lắng nghe. 
- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh. 
3.3. HĐ làm bài tập: 
Bài 2: Tìm chữ, tên chữ viết vào vở 9 chữ 
trong bảng sau: 
- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và tên -1 HSđọc yêu cầu bài tập. 
chữ. YC HSđọc lại đề bài. 
- GV chỉ cột 9 tên chữ, hướng dẫn cả lớp 
đọc các tên chữ đã viết sẵn trong bảng. 
- GV mời HSđọc lại. - HSđọc bài. 
- GV yêu cầu HScả lớp làm bài vào vở 
Luyện viết 3. 1 HSlàm bài trên tờ phiếu bài 
tập. 
- HSlàm bài trên phiếu báo cáo kết quả. 
- GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài 
theo đáp án đúng. 
- GV cho HSđọc thuộc lòng bảng chữ cái - HSđọc thuộc lòng bảng chữ cái và 
và chữ ghép. chữ ghép. 
Bài 3. Tìm đường: 
a) Em chọn chữ (s hoặc x) phù hợp với ô 
trống. Giúp thỏ tìm đường đến kho báu, 
biết rằng đường đến đó được đánh dấu 
bằng các tiếng có chữ s. 
- GV yêu cầu 1 HSđọc yêu cầu bài tập. -1-2 HSđọc lại bài. 
- GV nhắc HSlưu ý. - HSlắng nghe. 
- GV mời 1 HSlàm bài tập trên phiếu BT. - HScả lớp làm bài trong vở Luyện viết 
Cả lớp làm bài trong vở Luyện viết 3. 3. 
- GV yêu cầu HSlàm bài trên phiếu báo - 1 HSlàm bài trong phiếu BT. HSbáo 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 14 Năm học: 2024-2025 
cáo kết quả. cáo kết quả. 
- GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài - HStrao đổi, nhận xét cùng GV. 
theo đáp án đúng. 
- GV nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 
- GV tổ chức HSthi viết nhanh, đẹp để - HSthi viết nhanh, đẹp để củng cố 
củng cố kiến thức và vận dụng bài học vào kiến thức và vận dụng bài học vào thực 
thực tiễn cho học sinh. tiễn cho học sinh. 
- Cho HSquan sát một số bài viết đẹp từ - HSquan sát một số bài viết đẹp từ 
những học sinh khác. những học sinh khác. 
- GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài 
viết và học tập cách viết. 
- Nhận xét, tuyên dương - HSlắng nghe. 
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - HSchuẩn bị bài sau. 
 Hoạt dộng trải nghiệm 
 Sinh hoạt theo chủ đề: THẦY CÔ CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Kể tại những điều ấn tượng nhất về thầy cô. 
- Sáng tạo bức tranh về chủ đề Thầy cô của em. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ, tự học: Tự tìm hiểu cách trang trí, vẽ 
tranh để tham gia chia sẻ cùng với lớp. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Thể hiện tình cảm yêu quý, kính 
trọng và biết ơn thầy cô. 
- Tích hợp quyền con người: 
+ Quyền tự do bày tỏ ý kiến (không trái pháp luật). 
+ Quyền và nghĩa vụ tham gia vào các hoạt động văn hóa (do nhà trường tổ chức). 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
* Khởi động: 
- GV mở bài hát “Bụi phấn” để khởi động - HS lắng nghe. 
bài học. 
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung - HS chia sẻ với GV về nội dung bài 
bài hát. hát. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS ghi vào vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 15 Năm học: 2024-2025 
Kỉ niệm về thầy cô (Làm việc nhóm đôi) 
* Kể về một kỉ niệm nhớ nhất của em với 
thầy cô. 
* Chia sẻ điều em ấn tượng nhất về thầy 
cô. 
- GV mời HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi theo - HS thảo luận nhóm đôi theo gợi ý. 
các gợi ý . 
- GV mời HS trình bày trước lớp. - Một số HS chia sẻ trước lớp. 
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 
.3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Sáng tạo tranh về chủ đề Thầy cô của em 
(Làm việc nhóm 4) 
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
- GV tổ chức HS làm việc nhóm 4. - HS chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài, tiến 
- GV phổ biến nhiệm vụ: HS sử dụng bút hành sáng tạo tranh và chia sẻ tranh của 
màu, giấy màu, các loại hạt, hồ dán và các mình với các bạn trong nhóm. 
vật liệu khác nhau để vẽ, tạo hình, trang trí, 
tô màu,... sáng tạo tranh về chủ đề Thầy cô 
của em. 
- Gọi một số HSchia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp về ý tưởng bức 
 tranh của mình. Mô tả những điểm ấn 
 tượng trong bức tranh liên quan đến thầy 
 cô giáo của mình. 
- GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét, bổ sung 
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
* Tích hợp quyền con người: 
- GV tổ chức cho HS thảo luận, nêu - HS thảo luận, nêu những việc được 
những việc được bày tỏ ý kiến hàng ngày bày tỏ ý kiến hàng ngày ở trên lớp, ở 
ở trên lớp, ở nhà. nhà. 
- Yêu cầu các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày. 
- GV tổng hợp, giúp HS thấy được những 
việc được tự do bày tỏ ý kiến. 
- GV yêu cầu HS kể các hoạt động văn - HS kể các hoạt động văn hóa do nhà 
hóa do nhà trường tổ chức, thời gian tổ trường tổ chức, thời gian tổ chức. 
chức. - HS trình bày trách nhiệm của HS khi 
 tham gia các hoạt động văn nghệ của 
 trường, lớp. 
- GV nhận xét, kết luận. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu 
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 16 Năm học: 2024-2025 
về nhà chia sẻ với bố mẹ, người thân về cầu để về nhà ứng dụng. 
bức tranh em đã sáng tạo chủ đề Thầy cô - HSlắng nghe, rút kinh nghiệm 
của em. 
+ Sáng tạo thêm các bức tranh bằng những 
vật liệu khác. 
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. 
 Giáo dục thể chất 
 ( Đ/c Đoan soạn) 
Chiều Mĩ thuật 
 ( Đ/c Kì soạn) 
 Âm nhạc 
 ( Đ/c Hải soạn) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Kim Dung soạn) 
 Thứ Tư ngày 02 tháng 10 năm 2024 
Sáng Toán 
 ( Đ/c Tuấn soạn ) 
 Tiếng Việt 
 KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Biết phân vai, diễn lại câu chuyện đã học. 
- Phát triển năng lực văn học: Thể hiện được các chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực tự chủ, tự học: Biết cùng các bạn phân vai, 
diễn lại câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Biết yêu bố mẹ, biết quý trọng 
những điều bố mẹ đã làm cho mình. Biết nhận lỗi và xin lỗi . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu 
- GV tổ chức cho HS hát bài “Cả nhà thương - HS hát và vận động theo nhạc bài 
nhau” hát “Cả nhà thương nhau”. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 17 Năm học: 2024-2025 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS ghi vở đầu bài. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
2.1. Các nhóm tập phân vai, thể hiện lại (diễn 
lại) câu chuyện Con đã lớn thật rồi! 
a) Các vai: 
- Mẹ, các con, Dì, người dẫn chuyện. - HS nêu lại các vai. 
b) Cách thể hiện: 
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT1. Cả lớp -1 – 2 HSđọc yêu cầu BT1. Cả lớp 
đọc thầm. đọc thầm. 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 tập phân - HS làm việc nhóm 4 tập phân vai, 
vai, thể hiện câu chuyện. thể hiện câu chuyện. 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS. 
2.2. Biểu diễn trước lớp. 
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT2. -1 – 2 HS đọc yêu cầu BT2. 
- GV mời các nhóm lên biểu diễn trước lớp. - Các nhóm lên biểu diễn trước lớp. 
- Mời HSkhác nhận xét. - HS nhận xét phần biểu diễn của 
 nhóm bạn. 
- GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
3.1 Kể chuyện trong nhóm. 
- GV tổ chức cho HS tập phân vai trong - HS tập phân vai theo nhóm 4. 
nhóm. - Các nhóm biểu diễn trước lớp. 
- Mời đại diện các nhóm biểu diễn trước lớp. - Các nhóm khác nhận xét. 
- Mời HSkhác nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
3.2. Thi kể chuyện trước lớp. 
- GV tổ chức thi biểu diễn trước lớp giữa các - Các nhóm thi biểu diễn trước lớp. 
nhóm. 
- Mời HS khác nhận xét. - HSkhác nhận xét. 
- GV nhận xét tuyên dương. - GV nhận xét tuyên dương. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm 
- GV cho HS xem video một nhóm HS phân - HS quan sát video. 
vai, thể hiện câu chuyện của học sinh nơi khác 
để chia sẻ với học sinh. 
- GV trao đổi những về những hoạt động HS - HS cùng trao đổi về câu chuyện 
yêu thích trong câu chuyện được xem. 
- GV giao nhiệm vụ HS về nhà kể lại câu - HS lắng nghe, về nhà thực hiện. 
chuyện cho người thân nghe. 
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 18 Năm học: 2024-2025 
 Giáo dục thể chất 
 (Đ/c Đoan soạn) 
 Tiếng Anh 
 (Đ/c Kim Dung soạn) 
Chiều Đ/c Kiều Nhung soạn 
 Thứ Năm ngày 03 tháng 10 năm 2024 
Sáng Toán 
 BẢNG NHÂN 8 (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Củng cố việc học thuộc bảng nhân 8 và sử dụng nhân khác để làm tính, giải toán. 
- Thực hành giải toán về Bảng nhân 8. 
- Vận dụng Bảng nhân 8 để tính nhằm và giải quyết một số tình huống gắn với thực tiễn. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích 
cực trò chơi, vận dụng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” lần lượt - HS tham gia trò chơi 
đọc các phép tính trong bảng nhân 8 đã học, 
HS nào đọc chậm hoặc sai là mất lượt chơi ) 
để khởi động bài học. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Bài 2: Số?(Làm việc cá nhân). 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài 
- GV cho HS làm bài vào vở. - HS làm vào vở 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét lẫn nhau 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh 
vẽ: (Làm việc cá nhân). 
a) GV cho HS quan sát câu a và viết phép - HS quan sát tranh, suy nghĩ viết 
tính thích hợp vào bảng con. phép nhân thích hợp vào bảng con. 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 19 Năm học: 2024-2025 
b) GV cho HS quan sát câu b và viết phép 
tính thích hợp vào bảng con. 
- GV đặt thêm 1 số câu hỏi cho HStrả lời. - HS suy nghĩ cá nhân và đặt câu hỏi 
 đố bạn. 
* GV yêu khuyến khích HS tự đặt câu hỏi 
tương tự rồi đố bạn trả lời. 
- Yêu cầu đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước - Đại diện các nhóm chia sẻ KQ trước 
lớp. lớp. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 4: Vẽ vào bảng con các nhóm chấm 
tròn thích hợp với phép nhân 8 x 2. (Làm 
việc cá nhân). 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài . 
- GV cho HS làm bài vào bảng con. - HS làm vào bảng con. 
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau. - HS nhận xét lẫn nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
Bài 5: (Làm việc nhóm 4). 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. 
- GV và HS cùng tóm tắt : + HS tóm tắt đề toán cùng GV. 
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và - HS làm việc nhóm 4. Thảo luận và 
làm bài giảng trên phiếu bài tập nhóm. hoàn thành bài tập vào phiếu bài tập 
 nhóm. 
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn - Các nhóm nhận xét lẫn nhau. 
nhau. 
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - HS ghi lại bài giải vào vở. 
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở.. 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm. 
Bài 5b:(Làm việc nhóm 4) 
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5b. - 1 HS đọc đề bài. 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào - Các nhóm làm việc vào phiếu học 
phiếu học tập nhóm. tập. 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Đại diện các nhóm trình bày: 
nhau. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
 Tiếng Việt 
 BÀI TẬP LÀM VĂN. LUYỆN TẬP VỀ DẤU NGOẶC KÉP (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng tên riêng Liu-xi-a, Cô-li-a và các từ ngữ có âm, 
vần, thanh mà HSdễ viết sai: đã nhiều lần, giúp đỡ, quả thật, thỉnh thoảng, chẳng lẽ,... 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 20 Năm học: 2024-2025 
Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/phút. Đọc 
thầm nhanh hơn lớp 2. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong câu chuyện(khăn mùi soa, bí, viết lia lịa, ngắn ngủn). Trả 
lời được các CH về nội dung câu chuyện. 
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Học phải đi đôi với hành. 
- Biết cách dùng dấu ngoặc kép để đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật. 
- Phát triển năng lực văn học: Biết bảy tỏ sự yêu thích với hành động đẹp của nhân vật. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý lao động. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động mở đầu: 
*Khởi động: 
- GV tổ chức trò chơi “Hái táo” - HS tham gia trò chơi 
- Hình thức chơi: HSchọn các quả táo trên - 5 HS tham gia: 
trò chơi để đọc 1 khổ thơ trong bài và trả lời 
câu hỏi 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng. 
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe. 
- GV HD đọc: Đọc diễn giọng kể phù hợp - HS lắng nghe cách đọc. 
với diễn biến câu chuyện. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mùi soa. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giặt bít tất. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến đỡ vất vả. 
+ Đoạn 4: Còn lại 
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- Luyện đọc từ khó: đã nhiều lần, giúp đỡ, - HS đọc từ khó. 
quả thật, thỉnh thoảng, chẳng lẽ,... 
- Luyện đọc câu: Tôi tròn xoe mắt./ Nhưng - 2-3 HS đọc câu. 
rồi tôi vui vẻ nhận lời,/ vì đó là việc làm mà 
tôi đã nói trong bái tập làm văn.// 
* GV hướng dẫn HSgiải nghĩa từ khó: 
- Mời 2 HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập. 
- GV cho HS làm bài tập giải nghĩa từ theo - HS làm bài tập giải nghĩa từ theo 
 Nguyễn Văn Điệp Trường Tiểu học Ngọc Vân