Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

 BÁO GIẢNG TUẦN 1 - LỚP 4C 
 Từ 09/09 đến 13/09/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN Chào mừng năm học mới 
 2 Toán Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 (T1) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 1: Tuổi ngựa 
 2 4 Tiếng Việt Bài đọc 1: Tuổi ngựa 
 1 Khoa học Một số tính chất và vai trò của nước (tiết 1) 
 Chiều 2 Đạo đức Người lao động (T1) 
 3 Tiếng Anh Starter 
 1 GDTC Động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải. 
 2 Tiếng Anh Starter 
 Sáng 
 3 Mĩ thuật Đậm, nhạt khác nhau của màu 
 3 4 Tin học Phần cứng và phần mềm máy tính 
 1 Tiếng Anh Starter 
 Chiều 2 Âm nhạc Hát: Em là bông hồng nhỏ 
 3 Toán Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 (T2) 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường (T1) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 1: Viết đoạn văn về một nhân vật 
 Sáng 
 3 KNS Cảm xúc của em 
 4 4 LS-ĐL Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí (T1) 
 1 Tiếng Việt Nói và nghe: Kể chuyện: Làm chị 
 Chiều 2 HĐTN Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp 
 3 Tiếng Anh Starter 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường (T2) 
 Bài đọc 2: Cái răng khểnh 
 2 Tiếng Việt 
 Sáng (Tích hợp Quyền con người) 
 3 GDTC Ôn động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải. 
 Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí (T2) 
 5 4 LS-ĐL 
 (Tích hợp GD ANQP) 
 1 Tiếng Việt LTVC: Danh từ 
 Chiều 2 Khoa học Một số tính chất và vai trò của nước (tiết 2) 
 3 Toán (TC) Luyện tập 
 1 Toán Ôn tập về một số yếu tố thống kê và xác suất 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Luyện tập viết đoạn văn về một nhân vật 
 Sáng 3 Công nghệ Lợi ích của hoa và cây cảnh (T1) 
 6 Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền phong trào Trường em xanh, 
 4 HĐTN 
 sạch, đẹp 
 Chiều SHCM 
 Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 Thứ Hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
SÁNG 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO NĂM HỌC MỚI 
 _________________________ 
 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS lập, viết được các số trong phạm vi 100 000; biết so sánh số, sắp xếp các số 
theo thứ tự và thứ tự các số trên tia số; biết làm tròn các số đến hàng chục nghìn. 
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong phạm 
vi 100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp); vận dụng 
giải bài toán thực tế, có lời văn. 
- HS nhớ và nhận biết được các kí hiệu các số La Mã. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn 
bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất HS chăm chỉ học tập, trung thực 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: hình minh họa bài 
- HS: bảng nhóm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - Khởi động qua trò chơi “Ai nhanh, ai - HS thực hiện trò chơi theo HD SGK 
 đúng” bài tập 1 SGK tr. 6 
 - Nhận xét 
 - Qua trò chơi, các em được ôn tập nội - Được ôn cách cộng, trừ, nhân chia các 
 dung gì? số. 
 - GVNX, ghi đầu bài. 
 2. Hoạt động luyện tập 
 * Bài 2. Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
 - YCHS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, đổi chéo vở chữa 
 a) HS xác định quy luật dãy số và đọc dãy bài 
 số. a) Các số cần điền là: 26 450; 26 850. 
 b) HS nhắc lại quy tắc làm tròn và đọc 
 đáp án dưới dạng: "Làm tròn số 26 358 b) Số 26 358 làm tròn đến hàng chục : 
 đến hàng chục ta được số ." 26 360. 
 - Số 26 358 làm tròn đến hàng trăm : 26 
 400. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 1 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 - Số 26 358 làm tròn đến hàng nghìn : 
 25 000. 
 Số 26 358 làm tròn đến hàng chục nghìn 
 c) HS so sánh và thực hiện đọc các số : 30 000. 
 theo thứ tự từ bé đến lớn. c) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 
 - GV chữa bài và lưu ý hệ thống cho HS 20 990; 29 909; 29 999; 90 000. 
 cách so sánh số: 
 + Số có ít chữ số hơn thì bé hơn. 
 + Hai số có số chữ số bằng nhau: So sánh 
 các cặp chữ số cùng hàng theo thứ tự từ 
 trái sang phải. 
 Cặp chữ số đầu tiên khác nhau 
 + Trên tia số: Số bên trái bé hơn số bên 
 phải. 
 - Nhận xét. 
 *Bài 3. Gọi HS nêu YC 
 - YCHS làm bài bảng con - Nêu YC bài 
 - HS làm bài 
 - Nhận xét chữa bài. 
 * Bài 4. Gọi HS đọc bài toán. 
 + Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Hai em đọc. 
 - Bài toán cho biết: số điểm cao nhất 
 trong trò chơi tung bóng vào lưới là 25 
 928 điểm,... 
 + Muốn biết Kiên có bao nhiêu điểm ta Bài toán hỏi Kiên đang có bao nhiêu 
 làm thế nào? điểm? 
 - YCHS làm vở, 1 HS làm phiếu to. - Ta thực hiện tính trừ 25 928 cho 2 718. 
 - HS làm bài và trình bày bài giải. 
 - Nhận xét, chữa bài. 
 3. Hoạt động vân dụng 
 - Khi thực hiện đặt tính cộng, trừ ta cần - Các số trong hàng phải thẳng nhau. 
 lưu ý gì? 
 - NX tiết học 
 _____________________________ 
 Bài đọc 1 
 TUỔI NGỰA 
 (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
- Ngắt nghi hơi đúng ngữ pháp, ngừ nghĩa. Tốc độ đọc 75 - 80 tiếng / phút. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 2 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. 
- Hiếu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các CH về nội 
dung của các đoạn thơ, toàn bài thơ. Hiểu được đặc điểm của nhân vật bạn nhỏ 
trong bài thơ: thích đi đây đi đó, yêu thiên nhiên, đất nước và rất yêu mẹ. 
- Thế hiện được giọng đọc vui tươi, tha thiết phù họp với nội dung, ý nghĩa của 
bài thơ. 
- Bước đầu cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật qua ngôn ngữ 
nhân vật và các chi tiết miêu tả. 
- Bày tò được sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực mạnh dạn chia sẻ ý kiến trước lớp. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất biết tình thể hiện tình yêu thương dành 
cho mẹ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiếu, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, giấy AO (4 tờ); 
giấy A4 (20 tờ). 
- HS: SGK, VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
+ GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS. - HS đặt đồ dùng học tập trên bàn để GV 
+ GV nhắc lại một số quy ước về học kiểm tra. 
Tiếng Việt. - HS lắng nghe GV nhắc lại quy ước học 
 - GV dẫn dắt HS vào bài Tiếng Việt. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 2.1.Đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu cho HS bài thơ. - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm 
- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ theo. 
khó: 
- GV giải nghĩa thêm một số từ SGK - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. 
chưa giải nghĩa: mấp mô (chỉ đường 
không bằng phẳng, có sỏi, đá). - HS lắng nghe GV giải thích. 
- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS 
luyện đọc: Đọc nối tiếp từng khổ thơ - HS luyện đọc theo hướng dẫn. 
trước lớp. - HS đọc nối tiếp bài thơ trước lớp. 
- GV tổ chức HS đọc bài theo nhóm 4 
người: đọc nối tiếp 4 khổ thơ. 
- GV nhấn mạnh vào những từ ngữ khó 
đọc và những từ ngữ dễ mắc lỗi chính 
tả: triền núi, lóa, xôn xao, dẫu. 
2.2. Đọc hiểu 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 3 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, 
ràng 5 câu hỏi SGK. sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng 
 chính tả. 
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi 
bài thơ, thảo luận nhóm 4 người theo các theo hướng dẫn. 
câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi 
bằng trò chơi Phỏng vấn. 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và 
động viên HS các nhóm. 
3. Hoạt động Luyện tập 
 3.1. Đọc diễn cảm và học thuộc lòng 
khổ thơ 3 và 4. 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ 3, - HS cá nhân – nhóm – lớp 
4 với giọng cảm tình cảm, sâu lắng, thiết 
tha; ngắt nghỉ đúng chỗ; biết nhấn mạnh 
vào những từ ngữ quan trọng. 
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm khổ 3 - HS thi đọc. 
- GV nhận xét HS. - HS lắng nghe. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV nhân xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe, tiếp thu. 
dương những HS tốt. 
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
 _______________________ 
CHIỀU 
 Khoa học 
 TÍNH CHẤT VÀ VAI TRÒ CỦA NƯỚC (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được một số tính chất của nước (không màu, không mùi, không vị, không có 
hình dạng nhất định; chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía; thấm qua 
một số vật và hoà tan một số chất). 
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt. 
- Vận dụng được tính chất của nước trong một số trường hợp đơn giản. 
- Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về ứng dụng một số tính chất của nước. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo luận 
trong các hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất có ý thức bảo vệ tài nguyên nước 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Hình ảnh một số ứng dụng tính chất của nước vào cuộc sống hằng ngày; Hình 
ảnh về vai trò của nước, phiếu thảo luận nhóm ghi lại kết quả thí nghiệm cho hoạt 
động 1. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 4 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
- HS: Đồ dùng thí nghiệm tìm hiểu tính chất của nước (ly nhiều hình dạng khác nhau, 
khay, vải, ni – lông); 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - Tổ chức cho HS hát và vận động theo - Cả lớp hát và vận động theo bài hát. 
 bài: “Mưa rồi, mưa rơi rồi”. 
 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi liên quan - Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi: 
 đến bài hát và mưa 
 - GV nhận xét và tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - Chú ý lắng nghe. 
 2. Hoạt động Hình thành bài mới 
 2.1. Tìm hiểu về màu, mùi và vị của 
 nước 
 - Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK - 1 HS đọc hướng dẫn 1. 
 trang 5. 
 - Yêu cầu HS tiến hành thảo luận, sử - HS tiến hành thảo luận, sử dụng các 
 dụng các giác quan của mình (mắt, giác quan để thực hiện thí nghiệm và ghi 
 mũi, lưỡi) thí nghiệm với nước theo lại kết quả. 
 các bước trong SGK và ghi lại kết quả 
 tìm hiểu về màu, mùi và vị của nước. 
 2.2. Tìm hiểu về hình dạng của nước 
 - Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK - 1 HS đọc hướng dẫn 2. 
 trang 6. - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
 - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện nghiệm. 
 thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
 trong SGK. 
 - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình - Quan sát và ghi lại kết quả. 
 dạng của nước so với hình dạng của vật 
 chứa nó rồi ghi lại kết quả tìm hiểu về 
 hình dạng của nước của nước. 
 2.3. Tìm hiểu về hướng chảy của nước - 1 HS đọc hướng dẫn 3. 
 - Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK 
 trang 6. - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
 - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện nghiệm. 
 thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
 trong SGK. 
 - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hướng - Quan sát và ghi lại kết quả. 
 chảy của nước trên bảng nhựa và trong 
 khay rồi ghi lại kết quả tìm hiểu. 
 2.4. Tìm hiểu về tính thấm của nước - 1 HS đọc hướng dẫn 4. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 5 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 - Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
 trang 6. nghiệm. 
 - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện 
 thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn - Quan sát và ghi lại kết quả. 
 trong SGK. 
 - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét miếng 
 vải và miếng ni – lông khi đổ nước lên 
 miệng hai miệng cốc, rồi ghi lại kết quả 
 tìm hiểu. 
 2.5. Tìm hiểu về tính chất hòa tan của - 1 HS đọc hướng dẫn 5. 
 nước - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
 - Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK nghiệm. 
 trang 7. - Quan sát và ghi lại kết quả. 
 - GV hướng dẫn các nhóm thực hiện 
 thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
 trong SGK. 
 - Yêu cầu HS quan sát 3 ly A, B, C rồi - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả 
 ghi lại kết quả tìm hiểu. thí nghiệm, thảo luận. 
 - Hoàn thành 5 thí nghiệm, GV mời đại 
 diện lần lượt các nhóm lên trình bày kết 
 quả thí nghiệm, thảo luận từng tính chất - Chú ý lắng nghe và nhận xét. 
 trước lớp. 
 - Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi 
 - GV nhận xét, tuyên dương. . 
 - GV cùng HS rút ra kết luận 
 2.6. Quan sát hình vẽ, nêu được một số - Thảo luận và trả lời câu hỏi. 
 ứng dụng tính chất của nước 
 - Chia lớp thành các nhóm 4. Yêu cầu 
 HS quan sát hình, thảo luận và trả lời 
 câu hỏi 
 - Mời đại diện một số nhóm lên trình - Đại diện một số nhóm trình bày lần lượt 
 bày lần lượt các hình. các hình 
 - Đại diện các nhóm khác nhận xét. 
 - GV cùng HS kết luận. 
 3. Hoạt dộng Vận dụng. 
 - Dặn dò HS về nhà: Ghi nhớ hằng ngày - HS thực hiện. 
 bạn thường dùng nước để làm gì?; Xem 
 lại bài và làm vở BT. 
 ____________________ 
 Đạo đức 
 Đ/c Nhung soạn giảng 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 6 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 ______________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
SÁNG 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ______________________ 
 Mĩ thuật 
 GV chuyên soạn giảng 
 _____________________ 
 Tin học 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________ 
CHIỀU 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ______________________ 
 Âm nhạc 
 GV chuyên soạn giảng 
 ______________________ 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS lập, viết được các số trong phạm vi 100 000; biết so sánh số, sắp xếp các số 
theo thứ tự và thứ tự các số trên tia số; biết làm tròn các số đến hàng chục nghìn. 
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong phạm 
vi 100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp); vận dụng 
giải bài toán thực tế, có lời văn. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 7 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
- HS nhớ và nhận biết được các kí hiệu các số La Mã. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực mạnh dạn trao đổi bài, biết hợp tác với 
bạn. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm học có ý thức thường xuyên trao 
đổi bài học với thầy cô, bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: hình minh họa bài. 
- HS: bảng nhóm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - YCHS làm bảng con - HS thực hiện 
 - GVNX, ghi đầu bài. 
 2. Hoạt động Luyện tập 
 * Bài 5 (tr. 7). Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
 - YCHS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, đổi chéo vở chữa 
 bài 
 + Phần a nêu miệng, 3 HS làm bảng 
 - Nhận xét. lớp phần b 
 - Gọi HS nêu các tính giá trị biểu thức, - Biểu thức có dấu ngoặc ta thực hiện 
 cách nhân nhẩm với 11. trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau,... 
 *Bài 6 (tr. 7). Gọi HS nêu YC 
 - YCHS làm bài vở, đổi chéo vở kiểm - Nêu YC bài 
 tra. - HS làm bài 
 - Gọi HS đọc các số la mã vừa tìm - Hai em đọc. 
 được. 
 - Nhận xét chữa bài. 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội - HS lắng nghe 
 dung chính của bài học. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia 
 của HS trong giờ học, chuẩn bị bài sau 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
SÁNG 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã học từ lớp 3. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn 
bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 8 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS chăm chỉ làm bài 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: hình minh họa bài. 
- HS: bảng nhóm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - YCHS thực hiện trò chơi “Đố bạn” - Đọc YC trò chơi và thực hiện chơi 
 BT 1 tr. 8 SGK. theo nhóm 4. 
 - NX khen ngợi HS. - HS kể tên 
 - GT tiết học, ghi đầu bài. 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập 
 * Bài 2. Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
 - YCHS làm bài, đổi chéo vở kiểm tra. - Làm bài theo YC 
 * Bài 3. Gọi HS nêu YC - Đọc bài toán, nêu bài toán cho biết, 
 bài toán hỏi. 
 + Muốn biết cần bao nhiêu màu để sơn - Ta đếm xem có bao nhiêu hình, từ đó 
 các mặt của từng hình khối ta làm thế tìm số màu tương ứng. 
 nào? 
 - YCHS làm bài nhóm 2, rồi chia sẻ. - HS làm bài. 
 - GV và HS nhận xét, chữa bài 
 * Bài 4. Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
 - YCHS làm bài, đổi chéo vở kiểm tra. - Làm bài theo YC cá nhân – nhóm – 
 - Gọi HS trình bày cả lớp 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội - HS lắng nghe, thực hiện 
 dung chính của bài học. 
 ______________________ 
 Rèn kĩ năng sống 
 BÀI 1: CẢM XÚC CỦA EM 
 Nói và nghe 
 KỂ CHUYỆN: LÀM CHỊ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện Làm chị. 
- Biết cách trao đổi với các bạn về câu chuyện. 
- Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về cách kể chuyện và về ý kiến của 
bạn trong trao đồi. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 9 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
- Cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tinh cảm, cảm xúc khi 
kể chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác (biết chủ động, tự 
tin trao đôi cùng các bạn trong nhóm, lớp) 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiêu, tranh minh hoạ của bài Làm chị, bàn trình chiếu sơ đồ 
trong SGK. 
- HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV giới thiệu bài học: - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học 
 - GV ghi tên bài học: Kể chuyện “Làm mới. 
 chị”. 
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
 Hoạt động 1: Nghe kể chuyện (BT1) 
 - Lần 1: GV kể diễn cảm toàn bộ câu 
 chuyện Làm chị cho cả lớp nghe. 
 - Lần 2: GV kể từng đoạn câu chuyện, - HS lắng nghe. 
 kết hợp sử dụng câu hỏi trong sơ đồ SGK 
 tr.8 để hướng dẫn HS theo dõi nội dung - HS lắng nghe. 
 câu chuyện. 
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, yêu 
 cầu HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong - HS hoạt động nhóm. 
 sơ đồ để nắm vững tình tiết, diễn biến và 
 nhân vật của câu chuyện. 
 Hoạt động 2: Kể chuyện 
 Nhiệm vụ 1: Kể chuyện trong nhóm 
 - GV mời đại diện 1 HS đọc BT1. Cả lớp - HS đọc bài. 
 đọc thầm theo. 
 - GV giúp HS hiểu nhiệm vụ: Dựa vào sơ - HS lắng nghe. 
 đồ và các câu hỏi gợi ý để kể và trao đổi 
 về câu chuyện “Làm chị”. 
 - GV tổ chức cho HS kể chuyện trong - HS kể chuyện trong nhóm. 
 nhóm (mỗi nhóm 3 – 4 HS). 
 Nhiệm vụ 2: Kể chuyện trước lớp 
 - Yêu cầu HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu -HS xung phong kể từng đoạn của câu 
 chuyện. chuyện. 
 - Các HS khác và GV góp ý. 
 - HS lắng nghe và nhận xét 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 10 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện 
 (BT 2) 
 - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm - Thảo luận nhóm theo câu hỏi được 
 (mỗi nhóm 5-6 HS) về 4 nội dung: - Chia sẻ câu trả lời đã thảo luận ở 
 - Gv mời các nhóm trình bày kết quả. vòng 1 và trình bày vào bảng phụ. 
 - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời. 
 - GV cùng HS nhận xét, bổ sung. 
 - GV tuyên dương các nhóm. 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV mời HS kể chuyện diễn cảm theo - 2, 3 HS khá, giỏi kể lại. 
 đoạn. 
 - Liên hệ GD HS về đạo đức con người - HS liên hệ 
 trong thời đại hiện nay 
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về - Hs lắng nghe 
 nhà kể cho người thân nghe. Chuẩn bị bài 
 sau: Chân dung của em, của bạn. 
 ______________________ 
 Lịch sử - Địa Lý 
 LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP 
 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: đọc được lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, 
tranh ảnh ở mức đơn giản. 
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí: từ những nguồn tư liệu, số liệu, lược đồ hoặc bản đồ nêu 
được nhận xét về đặc điểm và mối quan hệ giữa các đối tượng, hiện tượng địa lí. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: 
 + Xác định được vị trí của một địa điểm, một phạm vi không gian trên bản đồ. 
 + Sử dụng được biểu đồ, số liệu,... để nhận xét về một số hiện tượng địa lí. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực biết cố gắng hoàn thành phần việc mình 
được phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân 
công. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học 
tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, các hình ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động: 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 11 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 GV gợi mở vấn đề: “Lịch sử và Địa lí là - HS trả lời. (bản đồ, biểu đồ, bảng số 
 một môn học thú vị. Để học tốt môn này, liệu, sơ đồ, tranh ảnh, hiện vật, ) 
 em cần một số phương tiện học tập hỗ 
 trợ. Hãy kể với các bạn một vài phương 
 tiện học tập mà em biết?” - Cả lớp lắng nghe. 
 - GV chuyển ý để giới thiệu bài học.2. 
 Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
 Hoạt động 1: Tìm hiểu về bản đồ, lược 
 đồ và cách sử dụng 
 - GV chia lớp thành nhóm 4 và giao - HS chia nhóm theo sự tổ chức của GV. 
 nhiệm vụ cho các nhóm. Lắng nghe nhiệm vụ. 
 - GV phát hiệu lên cho các nhóm thực - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. 
 hiện nhiệm vụ. 
 - GV gọi đại diện nhóm trình bày sản - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, HS 
 phẩm, HS trong lớp nhận xét, góp ý. trong lớp nhận xét, góp ý. 
 - GV nhận xét, bổ sung 
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu 
 về biểu đồ: 
 - GV giao nhiệm vụ như SGK. - HS lắng nghe, suy nghĩ - nhóm 
 - GV phát hiệu lệnh cho HS thực hiện - HS trình bày 
 nhiệm vụ. 
 GV gọi trình bày. 
 - GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm 
 những HS làm tốt. 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội - 2-3 HS nêu lại nội dung chính của 
 dung chính của bài học. bài. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của - Cá nhân nghe. 
 HS trong giờ học, khen ngợi những HS 
 tích cực; nhắc nhở, động viên những HS -Về thực hiện. 
 còn chưa tích cực, nhút nhát. 
 - GV nhắc nhở HS 
 ______________________ 
CHIỂU 
 Tiếng Việt 
 Bài viết 1: VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT 
 (Cấu tạo của đoạn văn) 
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 
- Hiểu về cấu tạo của đoạn văn về một nhân vật. 
- Vận dụng quy tắc Bàn tay đã học để xác định những việc cần làm khi viết đoạn 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 12 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
văn về một nhân vật. 
- Thể hiện được cảm nghĩ về nhân vật. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác (trao đổi với các bạn 
về các ý trong đoạn văn 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiếu, bài giảng trình chiếu, đoạn văn mẫu. 
- HS: SGK, VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi động: 
- Vận động theo bài hát: Ngựa ta 
phi nhanh nhanh. - HS vận động theo bài hát 
- Gọi học sinh đọc bài Tuổi Ngựa 
và hỏi - HS đọc bài 
? Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài 
thơ nói về điều gì? - HS trả lời câu hỏi 
- GV nhận xét và tuyên dương 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức - HS lắng nghe 
mới 
HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn 
GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn 
 - Hs đọc đoạn văn 
trong phần Nhận xét (2 lần). 
*GV sử dụng kĩ thuật “Mảnh ghép” - Thảo luận nhóm theo câu hỏi được phân 
 Vòng 1: Nhóm Chuyên gia: GV cho HS công. 
thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi được - Chia sẻ câu trả lời đã thảo luận ở vòng 
giao. 1 và trình bày vào bảng phụ. 
 Vòng 2: Nhóm Mảnh ghép: GV cho HS 
đếm số từ 1 đến 4 để hình thành nhóm 
mới. các thành viên trong nhóm mới 
chia sẻ đầy đủ câu trả lời ở vòng 1 cho 
nhau. Các nhóm trình bày vào bảng phụ. 
- Gv mời các nhóm trình bày kết quả. - Kết quả dự kiên trả lời 
HĐ 2: Rút ra bài học 
- GV hỏi: 
+ Khi viết đoạn văn về một nhân vật cần 
 - HS trả lời 
viết về những nội dung gì? 
+ Đoạn văn viết về nhân vật có cấu tạo 
như thế nào? 
- Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài 
học; nêu lại nội dung bài học, không 
 - HS nêu lại 
cần nhìn sách 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 13 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
3. Hoạt động Luyện tập 
- Gọi đọc nối tiếp nội dung yêu cầu của 
phần luyện tập (2 lần). 
- Yêu cầu tự đọc lại (hoặc nhớ lại) bài 
 - HS đọc 
đọc Tuổi Ngựa. 
 - Học luyện đọc và tự nhớ lại theo nhóm 
- Gv giới thiệu về quy tắc bàn tay 
 đôi 
+ Viết về ai? 
+ Tìm ý: 
+ Sắp xếp ý: 
+ Viết đoạn văn: 
+ Hoàn chỉnh đoạn văn: 
- GV hướng dẫn học sinh dựa vào yêu 
cầu của BT và quy tắc Bàn tay, xác định 
những việc cần làm 
- GV mời một số HS nói về dự định 
viết đoạn văn của mình. 
- Mời HS khác nhận xét. - Một số HS giới thiệu về đoạn văn. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV yêu cầu HS tự nhận xét về tiết học: 
ưu điểm, nhược điểm của cả lớp; những 
điều đã làm được, những điều cần rút - Hs nêu cảm nghĩ về những người bạn 
kinh nghiệm, rèn luyện thêm. xung quanh mình 
- GV nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập viết đoạn - HS lắng nghe 
văn về một nhân vật 
 _________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Khảo sát thực trạng cảnh quan trường học. 
- Đánh giá thực trạng khảo sát. 
-Tuyên truyền phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư 
duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS có ý thức tự giác; tinh thần trách 
nhiệm có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Giấy, bút, bút màu, phiếu khảo sát theo mẫu 
- HS: SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 14 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV mở cho học sinh nghe một video bài - HS quan sát video và lắng nghe ca 
 hát Em yêu cây xanh về chủ đề môi khúc về chủ đề môi trường. 
 trường: 
 - GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các em - HS trả lời câu hỏi. 
 thông điệp gì? 
 - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 2.1. Khảo sát thực trạng cảnh quan trường 
 học. 
 - GV nhắc nhở HS chuẩn bị giấy, bút, bút - HS chuẩn bị dụng cụ học tập. 
 màu để phục vụ cho hoạt động. - HS quan sát. 
 - GV trình chiếu phiếu khảo sát SGK tr.6: - HS trở về với nhóm theo phân công 
 - GV chia lớp thành nhóm 4 – 6 HS, phân của GV. 
 công các nhóm trưởng. - HS suy nghĩ và nêu ra khu vực cần 
 - GV cho HS chia sẻ về những khu vực cần khảo sát trong trường. 
 khảo sát trong trường. 
 - GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý - HS trình bày trước lớp và lắng nghe 
 kiến trước lớp. Các nhóm khác lắng nghe, ý kiến của các bạn. 
 bổ sung ý kiến cho nhau. 
 - GV tổng hợp lại các ý kiến phù hợp của - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 HS 
 - GV phân chia khu vực cho từng nhóm - HS lắng nghe và thực hiện việc 
 khảo sát và hướng dẫn HS ghi lại kết quả điền phiếu theo hướng dẫn của GV. 
 vào Phiếu khảo sát đã chuẩn bị. - Các nhóm tiến hành khảo sát và 
 - GV phát phiếu rời cho các nhóm hoặc hoàn thành phiếu theo yêu cầu của 
 hướng dẫn các nhóm viết vào Phiếu khảo GV. 
 sát trong Vở thực hành Hoạt động trải - HS chú ý an toàn trong quá trình 
 nghiệm 4. tham gia hoạt động. 
 2.2. Đánh giá thực trạng khảo sát. 
 - GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả - HS hoàn thành hoạt động và lắng 
 khảo sát trước lớp theo các câu hỏi gợi ý nghe nhận xét của GV. 
 - Các nhóm tổng hợp lại kết quả, 
 hoàn thiện Phiếu khảo sát. 
 - GV mời 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp. - HS trình bày kết quả khảo sát trước 
 Các nhóm khác lắng nghe, đóng góp, bổ lớp. 
 sung ý kiến. 
 - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi tương - HS các nhóm tương tác để hoạt động 
 tác với nhóm báo cáo. thêm hiệu quả. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 15 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận - HS lắng nghe. 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS lắng nghe 
 chính của bài học. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của - HS lắng nghe. 
 HS 
 ___________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
___________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 
SÁNG 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã học từ lớp 3. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận 
với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng 
các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm 
vụ trong cuộc sống. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm học, có tinh thần tự học; chịu 
khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: hình minh họa bài. 
2. Học sinh: bảng nhóm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - YCHS: Nêu cách tính chu vi hình - Nêu miệng cách tính chu vi các hình 
 vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, 
 hình tứ giác. 
 - NX khen ngợi HS. 
 - Giới thiệu tiết học, ghi đầu bài 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập 
 * Bài 5. 
 - YCHS làm bài, đổi chéo vở kiểm - Làm bài theo YC 
 tra. 
 * Bài 6. Gọi HS nêu YC 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 16 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 + Muốn biết mỗi bể chứa bao nhiêu lít 
 nước thải ta làm thế nào? 
 - YCHS làm bài - HS làm bài cá nhân – nhóm – lớp 
 - GV và HS nhận xét, chữa bài 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia - HS lắng nghe 
 của HS trong giờ học-, YCHS đọc và 
 chuẩn bị trước Bài 3. 
 ____________________ 
 Tiếng Việt 
 Bài đọc 2: CÁI RĂNG KHỂNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 - 80 tiếng / phút. 
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiêu đặc điểm của nhân vật và ý nghĩa của 
câu chuyện (khuyên mồi người nên tự hào, yêu quý những gì thuộc về bàn thân 
minh; khuyên HS tôn trọng bạn, không trêu đùa bạn về đặc diêm khác biệt). 
- Thế hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật trong 
câu chuyện. 
- Cảm nhận được những băn khoăn đáng yêu của nhân vật cậu bé trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất biết lễ phép, lịch sự; tự tin và yêu quý 
bản thân mình. 
* Giáo dục quyền con người: Hình thành cho HS ý thức về bản thân với những điều 
yêu thích, với nét nổi bật cần trân quý và tự hào; từ đó giáo dục quyền được tôn 
trọng đặc điểm và giá trị riêng của bản thân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiếu, giấy A4. 
- HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một; Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV mời 1 – 2 HS đọc lại một đoạn 
 hoặc toàn bài thơ Tuổi Ngựa và nêu nội - HS thực hiện yêu cầu. 
 dung, ý nghĩa của bài, đặc điểm của 
 nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ. 
 - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ - HS lắng nghe. 
 HS. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học 
 - GV giới thiệu bài mới. 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 17 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ - HS nghe và đọc thầm theo. 
 ngữ khó và những từ ngữ khác. 
 - GV lưu ý cho HS các từ ngữ dễ đọc - HS lắng nghe. 
 sai do ảnh hưởng tiếng địa phương - HS luyện đọc. 
 trong từng đoạn 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc từng 
 đoạn câu chuyện - HS đọc bài. 
 - GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc toàn 
 bài trước lớp. Các HS khác lắng nghe, 
 nhận xét. 
 - GV nhận xét, đánh giá và khích lệ 
 HS. - Hs đọc 
 Hoạt động 2: Đọc hiểu 
 - GV gọi Hs đọc nối tiếp 5 câu hỏi - HS suy nghĩ cá nhân – nhóm – lớp 
 trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo. - HS trình bày 
 - GV tổ chức cho HS suy nghĩ, trả lời - HS lắng nghe. 
 CH. 
 - Mời HS trình bày, báo cáo kết quả - Hs trả lời 
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 * Liên hệ giáo dục quyền con người - HS trả lời 
 cho các em HS 
 Hoạt động 3: Luyện đọc 
 - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 
 1, 2 với giọng đọc nhẹ nhàng, truyền 
 cảm thể hiện lời thoại của nhân vật. 
 - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm đôi 
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - HS thi cá nhân, lớp lắng nghe, chia sẻ 
 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên - HS lắng nghe. 
 dương, khích lệ HS. 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu 
 dương những HS tốt. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - Dặn dò học sinh chuẩn bị bài sau: Vệt 
 phấn trên mặt bàn. 
 _____________________ 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn giảng 
 _____________________ 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 18 Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 Năm học: 2024 – 2025 
 Lịch sử - Địa Lý 
 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: đọc được lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, 
tranh ảnh ở mức đơn giản. 
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí: từ những nguồn tư liệu, số liệu, lược đồ hoặc bản đồ nêu 
được nhận xét về đặc điểm và mối quan hệ giữa các đối tượng, hiện tượng địa lí. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: 
 + Xác định được vị trí của một địa điểm, một phạm vi không gian trên bản đồ. 
 + Sử dụng được biểu đồ, số liệu,... để nhận xét về một số hiện tượng địa lí. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực cố gắng hoàn thành phần việc mình được 
phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học 
tập. 
* Giáo dục ANQP: Giới thiệu Bản đồ hành chính Việt Nam và khẳng định hai Quần 
đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam. 
- Phân tích và khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với Biển Đông và 02 quần 
đảo Hoàng Sa và Trường Sa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, các hình ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV chia lớp thành nhóm 4 - HS trả lời. (bản đồ, biểu đồ, bảng số 
 - Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận và liệu, sơ đồ, tranh ảnh, hiện vật, ) 
 thực hiện các nhiệm vụ học tập hình 1, 
 hình 2 
 - GV chuyển ý để giới thiệu bài học. - Cả lớp lắng nghe. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới: 
 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về 
 bảng số liệu. 
 - GV giao nhiệm vụ như SGK. - HS thực hiện nhiệm vụ. 
 - GV phát hiệu lệnh cho HS thực hiện 
 nhiệm vụ. 
 - GV gọi HS trình bày, nhận xét, góp ý. - HS trình bày. HS trong lớp nhận xét, 
 - GV nhận xét, bổ sung, giới thiệu thêm góp ý. 
 bảng số liệu cho HS tham khảo 
 GV: Nguyễn Thị Hải Yến 19 Trường Tiểu học Ngọc Vân