Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 BÁO GIẢNG TUẦN 1 - LỚP 4B 
 Từ 09/9 đến 13/9/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN Chào mừng năm học mới 
 Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 
 2 Toán 
 Sáng (T1) 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 1: Tuổi ngựa 
 2 4 Tiếng Việt Bài đọc 1: Tuổi ngựa 
 1 Công nghệ Lợi ích của hoa và cây cảnh (T1) 
 Chiều 2 Khoa học Một số tính chất và vai trò của nước (tiết 1) 
 3 Đạo đức Người lao động (T1) 
 1 Mĩ thuật Đậm, nhạt khác nhau của màu 
 2 Tin học Phần cứng và phần mềm máy tính 
 Sáng 
 3 GDTC Ôn động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải. 
 4 Tiếng Anh Starter 
 3 
 1 Âm nhạc Hát: Em là bông hồng nhỏ 
 Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và 
 Chiều 2 LS-ĐL 
 Địa lí (T1) 
 3 Tiếng Việt Bài viết 1: Luyện tập viết đoạn văn về một nhân vật 
 Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 100 000 
 1 Toán 
 (T2) 
 2 Tiếng Việt Nói và nghe: Kể chuyện: Làm chị 
 Sáng Làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và 
 3 LS-ĐL Địa lí (T2) 
 4 (Tích hợp GD ANQP) 
 4 HĐTN Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp 
 1 Tiếng Anh Starter 
 Chiều 2 Tiếng Anh Starter 
 3 Toán Ôn tập về hình học và đo lường (T1) 
 1 Toán Ôn tập về hình học và đo lường (T2) 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 2: Cái răng khểnh 
 Sáng (Tích hợp Quyền con người) 
 3 KNS Cảm xúc của em 
 5 
 4 GDTC Ôn động tác đi đều một hàng dọc vòng bên phải. 
 1 Tiếng Việt LTVC: Danh từ 
 Chiều 2 Toán (TC) Luyện tập 
 3 Tiếng Anh Starter 
 1 Toán Ôn tập về một số yếu tố thống kê và xác suất 
 2 Tiếng Việt Bài viết 2: Luyện tập viết đoạn văn về một nhân vật 
 Sáng 3 Khoa học Một số tính chất và vai trò của nước (tiết 2) 
 6 Sinh hoạt lớp: Tuyên truyền phong trào Trường em 
 4 HĐTN 
 xanh, sạch, đẹp 
 Chiều SHCM 
 2 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: CHÀO NĂM HỌC MỚI 
 ------------------------------------------------ 
 Toán 
 ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS lập, viết được các số trong phạm vi 100 000; biết so sánh số, sắp xếp các số 
theo thứ tự và thứ tự các số trên tia số; biết làm tròn các số đến hàng chục nghìn. 
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong 
phạm vi 100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp); 
vận dụng giải bài toán thực tế, có lời văn. 
- HS nhớ và nhận biết được các kí hiệu các số La Mã. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và 
bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất HS chăm chỉ học tập, trung thực 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: hình minh họa bài 
- HS: bảng nhóm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
- Khởi động qua trò chơi “Ai nhanh, ai - HS thực hiện trò chơi theo HD SGK 
đúng” bài tập 1 SGK tr. 6 
- Nhận xét 
- Qua trò chơi, các em được ôn tập nội - Được ôn cách cộng, trừ, nhân chia các 
dung gì? số. 
- GVNX, ghi đầu bài. 
2. Hoạt động luyện tập 
* Bài 2. Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
- YCHS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, đổi chéo vở chữa 
a) HS xác định quy luật dãy số và đọc dãy bài 
số. a) Các số cần điền là: 26 450; 26 850. 
b) HS nhắc lại quy tắc làm tròn và đọc 
đáp án dưới dạng: "Làm tròn số 26 358 b) Số 26 358 làm tròn đến hàng chục : 
đến hàng chục ta được số ." 26 360. 
 - Số 26 358 làm tròn đến hàng trăm : 26 
 400. 
 - Số 26 358 làm tròn đến hàng nghìn : 
 25 000. 
 Số 26 358 làm tròn đến hàng chục nghìn 
 : 30 000. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 3 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
c) HS so sánh và thực hiện đọc các số c) Các số theo thứ tự từ bé đến lớn là: 
theo thứ tự từ bé đến lớn. 20 990; 29 909; 29 999; 90 000. 
- GV chữa bài và lưu ý hệ thống cho HS 
cách so sánh số: 
+ Số có ít chữ số hơn thì bé hơn. 
+ Hai số có số chữ số bằng nhau: So sánh 
các cặp chữ số cùng hàng theo thứ tự từ 
trái sang phải. 
Cặp chữ số đầu tiên khác nhau 
+ Trên tia số: Số bên trái bé hơn số bên 
phải. 
- Nhận xét. 
*Bài 3. Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
- YCHS làm bài bảng con - HS làm bài 
- Nhận xét chữa bài. 
* Bài 4. Gọi HS đọc bài toán. - Hai em đọc. 
+ Bài toán cho biết gì? bài toán hỏi gì? - Bài toán cho biết: số điểm cao nhất 
 trong trò chơi tung bóng vào lưới là 25 
 928 điểm,... 
 Bài toán hỏi Kiên đang có bao nhiêu 
+ Muốn biết Kiên có bao nhiêu điểm ta điểm? 
làm thế nào? - Ta thực hiện tính trừ 25 928 cho 2 718. 
- YCHS làm vở, 1 HS làm phiếu to. - HS làm bài và trình bày bài giải. 
- Nhận xét, chữa bài. 
3. Hoạt động vân dụng - Các số trong hàng phải thẳng nhau. 
- Khi thực hiện đặt tính cộng, trừ ta cần 
lưu ý gì? 
- NX tiết học 
 ------------------------------------------- 
Buổi chiều 
 Công nghệ 
 BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA VÀ CÂY CẢNH (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được lợi ích của hoa và cây cảnh đối với đời sống 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực cùng nhau hoàn thiện nhiệm vụ học 
tập theo sự hướng dẫn của GV. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có hứng thú với việc trồng, chăm 
sóc và bảo vệ hoa, cây cảnh 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 4 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
- GV: Một số hình ảnh trong bài 1 SGK, hình ảnh, video giới thiệu lợi ích của 
hoa, 
cây cảnh trong đời sống để tổ chức cho HS quan sát, Máy tính, máy chiếu 
- HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
- GV tổ chức để HS quan sát hình ảnh trang - Quan sát hình ảnh 
5 SGK và trả lời câu hỏi 
- Nêu câu hỏi: Em được bố mẹ cho đi chợ - Nhắc lại câu hỏi và trả lời 
hoa ngày Tết. Em thích loại hoa, cây cảnh 
nào? Vì sao? 
- Nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt cùng - HS lắng nghe 
tìm hiểu về lợi ích của hoa, cây cảnh đối với 
đời sống. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
- Tổ chức cho HS quan sát 6 hình trong - Quan sát hình ảnh trong trang 5, 
SGK trang 5, 6 được đánh dấu theo thứ tự 6 
1,2,3,4,5,6. Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi - Thảo luận nhóm để đưa ra câu 
khám phá trang 5 SGK: Em hãy quan sát tra lời 
hình dưới đây và nêu lợi ích của hoa, cây 
cảnh 
- Gọi HS trả lời - Đại diện nhóm HS lên bảng chỉ 
 và nói tên những lợi ích của hoa, 
 cây cảnh thể hiện trong các hình 
- GV nhận xét và bổ sung - Lắng nghe nhận xét 
 - HS trả lời 
3. Hoạt động vận dụng 
Tổ chức trò chơi: Ai tìm đúng? 
- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và 
thống nhất luật chơi. Tổ chức chơi theo 
nhóm trước, cả lớp sau - HS chơi trò chơi 
- Tổ chức cho HS quan sát và nêu lợi ích 
của hoa, cây cảnh thể hiện các ảnh đó. Ai 
ghép đúng và nhanh nhất là người chiến 
thắng. 
 ------------------------------------------------- 
 Khoa học 
 TÍNH CHẤT VÀ VAI TRÒ CỦA NƯỚC (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được một số tính chất của nước (không màu, không mùi, không vị, không 
có hình dạng nhất định; chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía; thấm 
qua một số vật và hoà tan một số chất). 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 5 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
- Nêu được vai trò của nước trong đời sống, sản xuất và sinh hoạt. 
- Vận dụng được tính chất của nước trong một số trường hợp đơn giản. 
- Liên hệ thực tế ở gia đình và địa phương về ứng dụng một số tính chất của nước. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất Tích cực, sôi nổi và nhiệt tình thảo 
luận trong các hoạt động nhóm. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất có ý thức bảo vệ tài nguyên nước 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Hình ảnh một số ứng dụng tính chất của nước vào cuộc sống hằng ngày; 
Hình ảnh về vai trò của nước, phiếu thảo luận nhóm ghi lại kết quả thí nghiệm 
cho hoạt động 1. 
- HS: Đồ dùng thí nghiệm tìm hiểu tính chất của nước (ly nhiều hình dạng khác 
nhau, khay, vải, ni – lông); 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi động 
- Tổ chức cho HS hát và vận động theo - Cả lớp hát và vận động theo bài hát. 
bài: “Mưa rồi, mưa rơi rồi”. 
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi liên quan - Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi: 
đến bài hát và mưa 
- GV nhận xét và tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới - Chú ý lắng nghe. 
2. Hoạt động Hình thành bài mới 
2.1. Tìm hiểu về màu, mùi và vị của 
nước 
- Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK - 1 HS đọc hướng dẫn 1. 
trang 5. 
- Yêu cầu HS tiến hành thảo luận, sử - HS tiến hành thảo luận, sử dụng các 
dụng các giác quan của mình (mắt, giác quan để thực hiện thí nghiệm và ghi 
mũi, lưỡi) thí nghiệm với nước theo lại kết quả. 
các bước trong SGK và ghi lại kết quả 
tìm hiểu về màu, mùi và vị của nước. 
2.2. Tìm hiểu về hình dạng của nước 
- Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK - 1 HS đọc hướng dẫn 2. 
trang 6. - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện nghiệm. 
thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
trong SGK. 
- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hình - Quan sát và ghi lại kết quả. 
dạng của nước so với hình dạng của vật 
chứa nó rồi ghi lại kết quả tìm hiểu về 
hình dạng của nước của nước. 
2.3. Tìm hiểu về hướng chảy của nước - 1 HS đọc hướng dẫn 3. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 6 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
- Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK 
trang 6. - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện nghiệm. 
thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
trong SGK. 
- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét hướng - Quan sát và ghi lại kết quả. 
chảy của nước trên bảng nhựa và trong 
khay rồi ghi lại kết quả tìm hiểu. 
2.4. Tìm hiểu về tính thấm của nước - 1 HS đọc hướng dẫn 4. 
- Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK 
trang 6. - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện nghiệm. 
thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
trong SGK. - Quan sát và ghi lại kết quả. 
- Yêu cầu HS quan sát, nhận xét miếng 
vải và miếng ni – lông khi đổ nước lên 
miệng hai miệng cốc, rồi ghi lại kết quả 
tìm hiểu. 
2.5. Tìm hiểu về tính chất hòa tan của 
nước - 1 HS đọc hướng dẫn 5. 
- Mời 1 HS đọc hướng dẫn trong SGK - HS tiến hành thảo luận, thực hiện thí 
trang 7. nghiệm. 
- GV hướng dẫn các nhóm thực hiện - Quan sát và ghi lại kết quả. 
thí nghiệm theo tiến trình đã hướng dẫn 
trong SGK. 
- Yêu cầu HS quan sát 3 ly A, B, C rồi 
ghi lại kết quả tìm hiểu. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả 
- Hoàn thành 5 thí nghiệm, GV mời đại thí nghiệm, thảo luận. 
diện lần lượt các nhóm lên trình bày kết 
quả thí nghiệm, thảo luận từng tính chất 
trước lớp. - Chú ý lắng nghe và nhận xét. 
- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung 
- GV nhận xét, tuyên dương. - Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi 
- GV cùng HS rút ra kết luận . 
2.6.Quan sát hình vẽ, nêu được một số 
ứng dụng tính chất của nước - Thảo luận và trả lời câu hỏi. 
- Chia lớp thành các nhóm 4. Yêu cầu 
HS quan sát hình, thảo luận và trả lời 
câu hỏi - Đại diện một số nhóm trình bày lần lượt 
- Mời đại diện một số nhóm lên trình các hình 
bày lần lượt các hình. - Đại diện các nhóm khác nhận xét. 
- GV cùng HS kết luận. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 7 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
3. Hoạt dộng Vận dụng. - HS thực hiện. 
- Dặn dò HS về nhà: Ghi nhớ hằng ngày 
bạn thường dùng nước để làm gì?; Xem 
lại bài và làm vở BT. 
 -------------------------------------------------- 
 Đạo đức 
 NGƯỜI LAO ĐỘNG QUANH EM ( Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nêu được đóng góp của một số người lao động ở xung quanh. 
- Biết vì sao phải biết ơn người lao động. 
- Thể hiện được lòng biết ơn người lao động bằng lời nói, việc làm cụ thể phù 
hợp với lứa tuổi. 
- Nhắc nhở bạn bè, người thân có thái độ hành vi biết ơn những người lao động . 
Năng lực chung: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
Phẩm chất: Bồi dưỡng lòng nhân ái, yêu mến, kính trọng, biết ơn người lao động. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4. Bài hát Lớn lên em sẽ làm 
gì? (sáng tác Trần Hữu Pháp), video Bài hát về việc làm và nghề nghiệp. 
- HS: Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập 
theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi dộng 
- GV mời cả lớp xem và hát theo bài - HS xem và hát theo giai điệu bài 
hát Lớn lên em sẽ làm gì? (sáng tác hát. 
Trần Hữu Phước) 
- GV dẫn dắt HS vào bài học 
2. Hoạt động Hình thành Kiến thức 
mới 
2.1. Tìm hiểu những đóng góp của 
người lao động. 
- GV yêu cầu HS quan sát 6 bức tranh 
ở mục 1 phần Khám phá. - HS quan sát tranh. 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. - HS trả lời. 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận 
2.2. Một số đóng góp của những nghề 
nghiệp khác: 
- GV nêu một số câu đố vui về nghiệp 
và yêu cầu HS giải đố: - HS lắng nghe GV nêu câu đố và trả 
- GV nhận xét và chốt đáp án lời. 
2.3. Khám phá vì sao phải biết ơn 
người lao động? 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 8 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Cái 
gì quý nhất ở mục 2 phần Khám phá. - HS đọc câu chuyện Cái gì quý nhất. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 
và trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu 
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình hỏi. 
bày kết quả thảo luận. 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận - HS trình bày kết quả thảo luận. 
3. Hoạt động Luyện tập 
Bài tập 1: Nhận xét ý kiến. - HS lắng nghe, tiếp thu và ghi nhớ. 
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc 
yêu cầu Bài tập 1 SHS tr.7 và nhận 
xét các ý kiến. - HS thảo luận nhóm. 
- GV mời đại diện nhóm phát biểu, 
nêu ý kiến. 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
Bài tập 2: Bày tỏ ý kiến. thảo luận. Các nhóm khác lắng, nhận 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi xét, bổ sung ý kiến. 
và bày tỏ ý kiến. 
- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình - HS thảo luận nhóm đôi 
bày kết quả thảo luận. 
- GV nhận xét, đánh giá. - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
Bài tập 3: Xử lí tình huống thảo luận. 
- GV chia HS thành 4 nhóm và giao 
nhiệm cho các nhóm 
- GV khuyến khích HS xây dựng kịch - HS thảo luận nhóm- Xử lí tình 
bản, đóng vai và xử lí tình huống. huống 
- GV mời đại diện các nhóm trả lời 
câu hỏi tình huống của nhóm mình. - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận thảo luận. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV giao nhiệm vụ cho HS về nhà 
thực hiện tiết học sau sẽ chia sẻ trước 
lớp. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia - HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, tiết 
của HS trong giờ học. sau trình bày sản phẩm trước lớp. 
 - HS lắng nghe. 
 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 9 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 Mĩ thuật 
 ( Gv chuyên dạy ) 
 ---------------------------------------------------------------- 
 Tin học 
 ( GV chuyên dạy ) 
 ----------------------------------------------------------------- 
 Giáo dục thể chất 
 ( Gv chuyên dạy ) 
 ----------------------------------------------------------------- 
 Tiếng anh 
 ( Gv chuyên dạy ) 
 ----------------------------------------------------------------- 
Buổi chiều 
 Âm nhạc 
 ( Gv chuyên dạy ) 
 ----------------------------------------------------------------- 
 Lịch sử - Địa Lý 
 LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP 
 MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ (tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: đọc được lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, 
tranh ảnh ở mức đơn giản. 
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí: từ những nguồn tư liệu, số liệu, lược đồ hoặc bản đồ 
nêu được nhận xét về đặc điểm và mối quan hệ giữa các đối tượng, hiện tượng 
địa lí. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: 
 + Xác định được vị trí của một địa điểm, một phạm vi không gian trên bản 
 đồ. 
 + Sử dụng được biểu đồ, số liệu,... để nhận xét về một số hiện tượng địa lí. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực biết cố gắng hoàn thành phần việc mình 
được phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được 
phân công. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ 
học tập. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, các hình ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động: 
 GV gợi mở vấn đề: “Lịch sử và Địa lí - HS trả lời. (bản đồ, biểu đồ, bảng số 
 là một môn học thú vị. Để học tốt môn liệu, sơ đồ, tranh ảnh, hiện vật, ) 
 này, em cần một số phương tiện học 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 10 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 tập hỗ trợ. Hãy kể với các bạn một vài 
 phương tiện học tập mà em biết?” - Cả lớp lắng nghe. 
 - GV chuyển ý để giới thiệu bài học.2. 
 Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về bản đồ, - HS chia nhóm theo sự tổ chức của 
 lược đồ và cách sử dụng GV. Lắng nghe nhiệm vụ. 
 - GV chia lớp thành nhóm 4 và giao 
 nhiệm vụ cho các nhóm. - Các nhóm thực hiện nhiệm vụ. 
 - GV phát hiệu lên cho các nhóm thực 
 hiện nhiệm vụ. - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm, 
 - GV gọi đại diện nhóm trình bày sản HS trong lớp nhận xét, góp ý. 
 phẩm, HS trong lớp nhận xét, góp ý. 
 - GV nhận xét, bổ sung 
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm 
 hiểu về biểu đồ: - HS lắng nghe, suy nghĩ - nhóm 
 - GV giao nhiệm vụ như SGK. - HS trình bày 
 - GV phát hiệu lệnh cho HS thực hiện 
 nhiệm vụ. 
 GV gọi trình bày. 
 - GV nhận xét, bổ sung và ghi điểm 
 những HS làm tốt. 
 3. Hoạt động Vận dụng - 2-3 HS nêu lại nội dung chính của 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội bài. 
 dung chính của bài học. - Cá nhân nghe. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia 
 của HS trong giờ học, khen ngợi -Về thực hiện. 
 những HS tích cực; nhắc nhở, động 
 viên những HS còn chưa tích cực, nhút 
 nhát. 
 - GV nhắc nhở HS 
 ----------------------------------------------------- 
 Tiếng Việt 
 Bài viết 1: VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT 
 (Cấu tạo của đoạn văn) 
I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT 
- Hiểu về cấu tạo của đoạn văn về một nhân vật. 
- Vận dụng quy tắc Bàn tay đã học để xác định những việc cần làm khi viết đoạn 
văn về một nhân vật. 
- Thể hiện được cảm nghĩ về nhân vật. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác (trao đổi với các 
bạn về các ý trong đoạn văn 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 11 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiếu, bài giảng trình chiếu, đoạn văn mẫu. 
- HS: SGK, VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi động: 
- Vận động theo bài hát: Ngựa ta 
phi nhanh nhanh. - HS vận động theo bài hát 
- Gọi học sinh đọc bài Tuổi Ngựa 
và hỏi - HS đọc bài 
? Qua bài đọc, em hiểu nội dung bài 
thơ nói về điều gì? - HS trả lời câu hỏi 
- GV nhận xét và tuyên dương 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức - HS lắng nghe 
mới 
HĐ 1: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn 
GV cho HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn 
 - Hs đọc đoạn văn 
trong phần Nhận xét (2 lần). 
*GV sử dụng kĩ thuật “Mảnh ghép” - Thảo luận nhóm theo câu hỏi được phân 
 Vòng 1: Nhóm Chuyên gia: GV cho HS công. 
thảo luận nhóm 6 theo câu hỏi được - Chia sẻ câu trả lời đã thảo luận ở vòng 
giao. 1 và trình bày vào bảng phụ. 
 Vòng 2: Nhóm Mảnh ghép: GV cho HS 
đếm số từ 1 đến 4 để hình thành nhóm 
mới. các thành viên trong nhóm mới 
chia sẻ đầy đủ câu trả lời ở vòng 1 cho 
nhau. Các nhóm trình bày vào bảng phụ. 
- Gv mời các nhóm trình bày kết quả. - Kết quả dự kiên trả lời 
HĐ 2: Rút ra bài học 
- GV hỏi: 
+ Khi viết đoạn văn về một nhân vật cần 
 - HS trả lời 
viết về những nội dung gì? 
+ Đoạn văn viết về nhân vật có cấu tạo 
như thế nào? 
- Cho HS đọc nối tiếp nội dung bài 
học; nêu lại nội dung bài học, không 
 - HS nêu lại 
cần nhìn sách 
3. Hoạt động Luyện tập 
- Gọi đọc nối tiếp nội dung yêu cầu của 
phần luyện tập (2 lần). 
- Yêu cầu tự đọc lại (hoặc nhớ lại) bài - HS đọc 
đọc Tuổi Ngựa. - Học luyện đọc và tự nhớ lại theo nhóm 
- Gv giới thiệu về quy tắc bàn tay đôi 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 12 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
+ Viết về ai? 
+ Tìm ý: 
+ Sắp xếp ý: 
+ Viết đoạn văn: 
+ Hoàn chỉnh đoạn văn: 
- GV hướng dẫn học sinh dựa vào yêu 
cầu của BT và quy tắc Bàn tay, xác định 
những việc cần làm 
- GV mời một số HS nói về dự định 
viết đoạn văn của mình. 
- Mời HS khác nhận xét. - Một số HS giới thiệu về đoạn văn. 
- GV nhận xét tuyên dương. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV yêu cầu HS tự nhận xét về tiết học: 
ưu điểm, nhược điểm của cả lớp; những 
điều đã làm được, những điều cần rút - Hs nêu cảm nghĩ về những người bạn 
kinh nghiệm, rèn luyện thêm. xung quanh mình 
- GV nhận xét tiết học 
 - HS lắng nghe 
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập viết đoạn 
văn về một nhân vật 
 Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 100 000 (tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS lập, viết được các số trong phạm vi 100 000; biết so sánh số, sắp xếp các 
số theo thứ tự và thứ tự các số trên tia số; biết làm tròn các số đến hàng chục 
nghìn. 
- HS thực hiện được phép cộng, trừ, nhân, chia (tính nhẩm và tính viết) trong 
phạm vi 100 000 (không nhớ và có nhớ không quá ba lượt và không liên tiếp); 
vận dụng giải bài toán thực tế, có lời văn. 
- HS nhớ và nhận biết được các kí hiệu các số La Mã. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực mạnh dạn trao đổi bài, biết hợp tác 
với bạn. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất chăm học có ý thức thường xuyên 
trao đổi bài học với thầy cô, bạn bè. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: hình minh họa bài. 
- HS: bảng nhóm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 13 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - YCHS làm bảng con - HS thực hiện 
 - GVNX, ghi đầu bài. 
 2. Hoạt động Luyện tập 
 * Bài 5 (tr. 7). Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
 - YCHS làm bài vào vở - HS làm bài vào vở, đổi chéo vở chữa 
 bài 
 + Phần a nêu miệng, 3 HS làm bảng 
 - Nhận xét. lớp phần b 
 - Gọi HS nêu các tính giá trị biểu thức, - Biểu thức có dấu ngoặc ta thực hiện 
 cách nhân nhẩm với 11. trong ngoặc trước, ngoài ngoặc sau,... 
 *Bài 6 (tr. 7). Gọi HS nêu YC 
 - YCHS làm bài vở, đổi chéo vở kiểm - Nêu YC bài 
 tra. - HS làm bài 
 - Gọi HS đọc các số la mã vừa tìm - Hai em đọc. 
 được. 
 - Nhận xét chữa bài. 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội - HS lắng nghe 
 dung chính của bài học. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia 
 của HS trong giờ học, chuẩn bị bài sau 
 --------------------------------------------------------- 
 Nói và nghe 
 KỂ CHUYỆN: LÀM CHỊ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện Làm chị. 
- Biết cách trao đổi với các bạn về câu chuyện. 
- Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về cách kể chuyện và về ý kiến 
của bạn trong trao đồi. 
- Cảm nhận được cái hay của câu chuyện và biết thể hiện tinh cảm, cảm xúc 
khi kể chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác (biết chủ động, 
tự tin trao đôi cùng các bạn trong nhóm, lớp) 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất nhân ái 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiêu, tranh minh hoạ của bài Làm chị, bàn trình chiếu sơ 
đồ trong SGK. 
- HS : SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 14 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
1. Hoạt động khởi động 
- GV giới thiệu bài học: - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học 
- GV ghi tên bài học: Kể chuyện “Làm mới. 
chị”. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện (BT1) 
- Lần 1: GV kể diễn cảm toàn bộ câu 
chuyện Làm chị cho cả lớp nghe. 
- Lần 2: GV kể từng đoạn câu chuyện, - HS lắng nghe. 
kết hợp sử dụng câu hỏi trong sơ đồ 
SGK tr.8 để hướng dẫn HS theo dõi nội - HS lắng nghe. 
dung câu chuyện. 
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi, yêu 
cầu HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong - HS hoạt động nhóm. 
sơ đồ để nắm vững tình tiết, diễn biến 
và nhân vật của câu chuyện. 
Hoạt động 2: Kể chuyện 
Nhiệm vụ 1: Kể chuyện trong nhóm 
- GV mời đại diện 1 HS đọc BT1. Cả - HS đọc bài. 
lớp đọc thầm theo. 
- GV giúp HS hiểu nhiệm vụ: Dựa vào - HS lắng nghe. 
sơ đồ và các câu hỏi gợi ý để kể và trao 
đổi về câu chuyện “Làm chị”. 
- GV tổ chức cho HS kể chuyện trong - HS kể chuyện trong nhóm. 
nhóm (mỗi nhóm 3 – 4 HS). 
Nhiệm vụ 2: Kể chuyện trước lớp 
- Yêu cầu HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu -HS xung phong kể từng đoạn của câu 
chuyện. chuyện. 
- Các HS khác và GV góp ý. 
Hoạt động 3: Trao đổi về câu chuyện - HS lắng nghe và nhận xét 
(BT 2) 
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo - Thảo luận nhóm theo câu hỏi được 
nhóm (mỗi nhóm 5-6 HS) về 4 nội dung: 
- Gv mời các nhóm trình bày kết quả. - Chia sẻ câu trả lời đã thảo luận ở 
 vòng 1 và trình bày vào bảng phụ. 
- GV cùng HS nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe và bổ sung câu trả lời. 
- GV tuyên dương các nhóm. 
3. Hoạt động Vận dụng 
- GV mời HS kể chuyện diễn cảm theo - 2, 3 HS khá, giỏi kể lại. 
đoạn. 
 - Liên hệ GD HS về đạo đức con - HS liên hệ 
người trong thời đại hiện nay 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 15 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về - Hs lắng nghe 
nhà kể cho người thân nghe. Chuẩn bị 
bài sau: Chân dung của em, của bạn. 
 ------------------------------------------------------------ 
 Lịch sử - Địa Lý 
 BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHƯƠNG TIỆN HỌC TẬP (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: đọc được lược đồ, bảng số liệu, biểu đồ, 
tranh ảnh ở mức đơn giản. 
- Tìm hiểu lịch sử và địa lí: từ những nguồn tư liệu, số liệu, lược đồ hoặc bản đồ 
nêu được nhận xét về đặc điểm và mối quan hệ giữa các đối tượng, hiện tượng 
địa lí. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: 
 + Xác định được vị trí của một địa điểm, một phạm vi không gian trên bản 
 đồ. 
 + Sử dụng được biểu đồ, số liệu,... để nhận xét về một số hiện tượng địa lí. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực cố gắng hoàn thành phần việc mình 
được phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được 
phân công. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ 
học tập. 
* Giáo dục ANQP: Giới thiệu Bản đồ hành chính Việt Nam và khẳng định hai 
Quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa là của Việt Nam. 
- Phân tích và khẳng định chủ quyền của Việt Nam đối với Biển Đông và 02 quần 
đảo Hoàng Sa và Trường Sa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: SGK, SGV, máy tính, máy chiếu, các hình ảnh minh hoạ. 
- HS: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV chia lớp thành nhóm 4 - HS trả lời. (bản đồ, biểu đồ, bảng số 
- Yêu cầu các nhóm cùng thảo luận và liệu, sơ đồ, tranh ảnh, hiện vật, ) 
thực hiện các nhiệm vụ học tập hình 
1, hình 2 
- GV chuyển ý để giới thiệu bài học. - Cả lớp lắng nghe. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức 
mới: 
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu 
về bảng số liệu. 
- GV giao nhiệm vụ như SGK. - HS thực hiện nhiệm vụ. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 16 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
- GV phát hiệu lệnh cho HS thực 
hiện nhiệm vụ. - HS trình bày. HS trong lớp nhận xét, 
- GV gọi HS trình bày, nhận xét, góp góp ý. 
ý. 
- GV nhận xét, bổ sung, giới thiệu 
thêm bảng số liệu cho HS tham khảo 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu 
về sơ đồ - HS lắng nghe nhiệm vụ, suy nghĩ – 
- GV hướng dẫn hoặc yêu cầu HS nhóm 
trình bày về sơ đồ và các bước sử 
dụng. GV có thể giới thiệu thêm các - HS trả lời 
dạng sơ đồ khác nhau 
- Gọi HS trả lời. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét. 
* Liên hệ Giáo dục ANQP: Giới thiệu 
Bản đồ hành chính Việt Nam và 
khẳng định hai Quần đảo Hoàng Sa 
và Trường Sa là của Việt Nam. -Phân 
tích và khẳng định chủ quyền của 
Việt Nam đối với Biển Đông và 02 
quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa. - 2-3 HS nêu lại nội dung chính của 
3. Hoạt động Vận dụng bài. 
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội - Cá nhân nghe. 
dung chính của bài học. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia 
của HS trong giờ học 
 --------------------------------------------------------- 
 Hoạt động trải nghiệm 
 GIỮ GÌN TRƯỜNG EM XANH, SẠCH, ĐẸP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Khảo sát thực trạng cảnh quan trường học. 
- Đánh giá thực trạng khảo sát. 
-Tuyên truyền phong trào Trường em xanh, sạch, đẹp. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, 
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS có ý thức tự giác; tinh thần trách 
nhiệm có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Giấy, bút, bút màu, phiếu khảo sát theo mẫu 
- HS: SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 17 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV mở cho học sinh nghe một video - HS quan sát video và lắng nghe 
bài hát Em yêu cây xanh về chủ đề môi ca khúc về chủ đề môi trường. 
trường: - HS trả lời câu hỏi. 
- GV đặt câu hỏi: Bài hát đã gửi tới các 
em thông điệp gì? . 
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học - HS chuẩn bị dụng cụ học tập. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới - HS quan sát. 
2.1. Khảo sát thực trạng cảnh quan - HS trở về với nhóm theo phân 
trường học. công của GV. 
- GV nhắc nhở HS chuẩn bị giấy, bút, - HS suy nghĩ và nêu ra khu vực 
bút màu để phục vụ cho hoạt động. cần khảo sát trong trường. 
- GV trình chiếu phiếu khảo sát SGK - HS trình bày trước lớp và lắng 
tr.6: nghe ý kiến của các bạn. 
- GV chia lớp thành nhóm 4 – 6 HS, phân 
công các nhóm trưởng. - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV cho HS chia sẻ về những khu vực 
cần khảo sát trong trường. - HS lắng nghe và thực hiện việc 
- GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý điền phiếu theo hướng dẫn của 
kiến trước lớp. Các nhóm khác lắng GV. 
nghe, bổ sung ý kiến cho nhau. - Các nhóm tiến hành khảo sát và 
- GV tổng hợp lại các ý kiến phù hợp của hoàn thành phiếu theo yêu cầu của 
HS GV. 
- GV phân chia khu vực cho từng nhóm - HS chú ý an toàn trong quá trình 
khảo sát và hướng dẫn HS ghi lại kết quả tham gia hoạt động. 
vào Phiếu khảo sát đã chuẩn bị. 
- GV phát phiếu rời cho các nhóm hoặc - HS hoàn thành hoạt động và lắng 
hướng dẫn các nhóm viết vào Phiếu khảo nghe nhận xét của GV. 
sát trong Vở thực hành Hoạt động trải 
nghiệm 4. 
2.2. Đánh giá thực trạng khảo sát. 
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết - Các nhóm tổng hợp lại kết quả, 
quả khảo sát trước lớp theo các câu hỏi hoàn thiện Phiếu khảo sát. 
gợi ý - HS trình bày kết quả khảo sát 
- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày trước lớp. trước lớp. 
Các nhóm khác lắng nghe, đóng góp, bổ - HS các nhóm tương tác để hoạt 
sung ý kiến. động thêm hiệu quả. 
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi tương 
tác với nhóm báo cáo. - HS lắng nghe. 
- GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết 
luận - HS lắng nghe 
3. Hoạt động Vận dụng - HS lắng nghe. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 18 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung 
chính của bài học. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của 
HS 
 -------------------------------------------------------- 
Buổi chiều 
 Tiếng anh ( 2 Tiết ) 
 ( GV chuyên dạy ) 
 ------------------------------------------------------------- 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã học từ lớp 3. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực trao đổi, thảo luận với giáo viên và 
bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: HS chăm chỉ làm bài 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: hình minh họa bài. 
- HS: bảng nhóm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - YCHS thực hiện trò chơi “Đố bạn” - Đọc YC trò chơi và thực hiện chơi 
 BT 1 tr. 8 SGK. theo nhóm 4. 
 - NX khen ngợi HS. - HS kể tên 
 - GT tiết học, ghi đầu bài. 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập 
 * Bài 2. Gọi HS nêu YC - Nêu YC bài 
 - YCHS làm bài, đổi chéo vở kiểm - Làm bài theo YC 
 tra. - Đọc bài toán, nêu bài toán cho biết, 
 * Bài 3. Gọi HS nêu YC bài toán hỏi. 
 - Ta đếm xem có bao nhiêu hình, từ 
 + Muốn biết cần bao nhiêu màu để đó tìm số màu tương ứng. 
 sơn các mặt của từng hình khối ta 
 làm thế nào? - HS làm bài. 
 - YCHS làm bài nhóm 2, rồi chia sẻ. 
 - GV và HS nhận xét, chữa bài - Nêu YC bài 
 * Bài 4. Gọi HS nêu YC - Làm bài theo YC cá nhân – nhóm – 
 - YCHS làm bài, đổi chéo vở kiểm cả lớp 
 tra. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 19 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 - Gọi HS trình bày - HS lắng nghe, thực hiện 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội 
 dung chính của bài học. 
 Thứ Năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 
Buổi sáng 
 Toán 
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Ôn tập tổng hợp các kiến thức về hình học và đo lường đã học từ lớp 3. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận 
với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử 
dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Chăm học, có tinh thần tự học; chịu 
khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên: hình minh họa bài. 
2. Học sinh: bảng nhóm. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - YCHS: Nêu cách tính chu vi hình - Nêu miệng cách tính chu vi các hình 
 vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, 
 hình tứ giác. 
 - NX khen ngợi HS. 
 - Giới thiệu tiết học, ghi đầu bài 
 2. Hoạt động Thực hành, luyện tập 
 * Bài 5. 
 - YCHS làm bài, đổi chéo vở kiểm - Làm bài theo YC 
 tra. 
 * Bài 6. Gọi HS nêu YC 
 + Muốn biết mỗi bể chứa bao nhiêu 
 lít nước thải ta làm thế nào? 
 - YCHS làm bài - HS làm bài cá nhân – nhóm – lớp 
 - GV và HS nhận xét, chữa bài 
 3. Hoạt động Vận dụng 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia - HS lắng nghe 
 của HS trong giờ học-, YCHS đọc 
 và chuẩn bị trước Bài 3. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân 20 
Tuần 1. Năm học: 2024 - 2025 
 Tiếng Việt 
 Bài đọc 2: CÁI RĂNG KHỂNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 - 80 tiếng / phút. 
- Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiêu đặc điểm của nhân vật và ý nghĩa 
của câu chuyện (khuyên mồi người nên tự hào, yêu quý những gì thuộc về bàn 
thân minh; khuyên HS tôn trọng bạn, không trêu đùa bạn về đặc diêm khác 
biệt). 
- Thế hiện giọng đọc diễn cảm phù hợp với người dẫn chuyện và các nhân vật 
trong câu chuyện. 
- Cảm nhận được những băn khoăn đáng yêu của nhân vật cậu bé trong câu 
chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp và hợp tác 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất biết lễ phép, lịch sự; tự tin và yêu 
quý bản thân mình. 
* Giáo dục quyền con người: Hình thành cho HS ý thức về bản thân với những 
điều yêu thích, với nét nổi bật cần trân quý và tự hào; từ đó giáo dục quyền 
được tôn trọng đặc điểm và giá trị riêng của bản thân. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: máy tính, máy chiếu, giấy A4. 
- HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một; Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV mời 1 – 2 HS đọc lại một đoạn 
hoặc toàn bài thơ Tuổi Ngựa và nêu - HS thực hiện yêu cầu. 
nội dung, ý nghĩa của bài, đặc điểm 
của nhân vật bạn nhỏ trong bài thơ. 
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ - HS lắng nghe. 
HS. - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học 
- GV giới thiệu bài mới. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ - HS nghe và đọc thầm theo. 
ngữ khó và những từ ngữ khác. 
- GV lưu ý cho HS các từ ngữ dễ đọc - HS lắng nghe. 
sai do ảnh hưởng tiếng địa phương - HS luyện đọc. 
trong từng đoạn 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc từng 
đoạn câu chuyện - HS đọc bài. 
GV: Nguyễn Thị Huế Trường: Tiểu học Ngọc Vân