Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Trịnh Thị Hương

 1
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 TUẦN 13
 Tên và số lượng đồ dùng
 ND Tích Ghi chú
 Thứ/ 
 Buổi Tiết Môn Tên bài học hợp; PP 
 ngày Học sinh
 DH Giáo viên
 Hai 1 Chào cờ
 6 - 12
 2 Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có 2 cs với Bảng phụ Bảng con
 2021 Sáng
 11
 3 TĐ Người tìm đường lên các vì sao Tranh sgk Tranh sgk
 4 Khoa học Nước bị ô nhiễm GDBVMT Tranh sgk Nước sạch, 1 
 chai nước ao, 
 phễu, bông,.... 
 5 KNS Hành tinh xanh Ti vi, máy tính Tranh , ảnh
 1 LS Cuộc KC chống quân Tống... Lược đồ phòng Tranh, ảnh..
 Chiều tuyến sông Như 
 Nguyệt
 2 HĐNGLL Tìm hiểu về các vị anh hùng DT
 3 Địa lý Người dân ở ĐB Bắc Bộ. Máy tính + Ti vi Tranh sgk
 1 T Nhân với số có 3 chữ số (t1) Bảng phụ Bảng con
 Ba
 2 LT & C MRVT: Ý chí - Nghị lực (tiếp) Bảng phụ, Từ điển, 
 7 - 12 Sáng
 2021 3 Thể dục Đ/c Chinh dạy
 4 T. Anh Đ/c Thảo dạy
 1 TC: TV ÔT: MB trong BV kể chuyện BP ghi đề bài Dàn ý...
 Chiều 2 Khoa học Nguyên nhân ... bị ô nhiễm. GDBVMT Tranh ảnh nguồn Tranh ảnh 
 nước bị ô nhiễm nguồn nước....
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 2
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 3 Kể chuyện KC đã nghe, đã đọc. BP ghi đề bài Sưu tầm câu.... Bỏ bài KCCK,TG
 Tư 1 Kỹ thuật Đc C. Yến dạy
 8- 12 2 TĐ Đ/c Duy dạy
 2021 Sáng
 3 Toán
 4 TLV
 1 MT Đ/c C.Yến dạy
 2 MT
 Chiều
 3 MT
 1 T Luyện tập BP BC
 Năm Sáng 2 LTVC Câu hỏi và dấu chấm hỏi BP BN
 9- 12
 2021 3 TA Đ/c Thảo dạy
 4 TD Đ/cChinh dạy
 Chiều
 Sáu BH và...
 10 - 12 1 Toán Luyện tập chung BP BC
 2021
 Sáng 2 Tiếng anh Đ/c Thảo dạy
 3 TLV Ôn tập văn kể chuyện BP ghi đề bài Nháp
 4 Đạo đức Ôn bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Tranh sgk Tranh sgk
 1 Chính tả N-V: Người tìm ...các vì sao BP BC
 2 SHL Sinh hoạt tuần 13. Rèn kỹ năng: Tìm BP ghi tình huống Sổ theo dõi
 Chiều
 kiếm sự giúp đỡ khi gặp nguy hiểm
 3 Tiếng anh Đ/c Thảo dạy
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 3
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
TUẦN 13 : 
BUỔI SÁNG Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2021
 Toán
 GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.
+ Vận dụng kiến thức đã học về nhân với số có hai chữ số để tìm ra cách tính nhẩm số có hai 
chữ số với 11.
- Rèn kỹ năng nhân nhẩm
- Mạnh dạn khi trình bày ý kiến trước lớp.
* HSKT: Học và THB cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: HS- Bảng con, Gv: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 * Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn - Nêu phép tính: 32 x 11
 10 - Định hướng HS nhận xét 2 tích 
 - Nhận xét phép tính, thực hiện tính riêng để thấy được để có kết quả 
 vào bảng cá nhân. 352 ta đã viết số 5 (là tổng của 3 
 - 1 HS làm bài trên bảng lớp. và 2) vào giữa hai chữ số của 32.
1. Giới 
 - Nhận xét, trình bày cách làm. - Dành đủ thời gian cho HS thực 
thiệu nhân 
 - Nhận xét để rút ra cách nhân nhẩm hiện, giúp đỡ HS nếu gặp khó 
nhẩm số có 
 với 11. khăn.
hai chữ số 
 - Tự lấy VD-tính- kiểm tra chéo. - Nhận xét
với 11
 *Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn - Nêu phép tính: 58 x 11
 hoặc bằng 10 - Tiến hành tương tự như trên.
 - Làm tương tự như trên. - Lưu ý HS khi cộng hai chữ số 
 - Trình bày lại cách làm. với nhau kết quả là 13 thì viết 3 và 
 thêm 1 vào 5 được tích là 638.
 Bài 1 : - Hoạt động lớp - Giúp HS củng cố cách nhân 
 - Lấy 1 số VD số có hai chữ số nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. 
 với 11. - Viết VD lên bảng.
 - HS nối tiếp nêu kết quả trước lớp. - Tổ chức cho HS trả lời miệng 
 - Nhận xét - nêu cách tính. trước lớp.
 - Nhận xét, KL
 Bài 3: Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu.
 - HS đọc đề bài. - Giúp HS áp dụng cách nhân 
 - Làm bài vào vở. nhẩm số có hai chữ số với 11 vào 
 2. Luyện 
 - 1 HS làm bài vào bảng phụ. giải toán.
 tập
 - Giúp đỡ HS gặp khó khăn- Nhận 
 - Gắn bảng , nhận xét. xét, chốt kết quả đúng
 ĐS: 352 học sinh
 4. C. cố - Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học.
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 4
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Tập đọc
 NGƯỜI T̀M ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mụcđích yêu cầu: Giúp học sinh.
- Đọc đúng tên riêng nước ngoài. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện 
+ Hiểu ư nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn - cốp - xki nhờ khổ công nghiên cứu 
ông đă thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
- Rèn luyện kỹ năng trình bày rõ ràng, ngắn gọn; kỹ năng đọc hiểu.
- Giúp các em có ước mơ cao đẹp, biết phấn đấu để đạt được ước mơ đó. 
* HSKT: Đọc và THB cùng bạn. Rèn đọc to, rõ tiếng.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Tranh sgk - HS: Tranh sgk
III. Hoạt động dạy- học .
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nêu yêu cầu.
động Vẽ trứng. - NX, đánh giá.
 - 1 HS đọc toàn bài. - Lắng nghe, để HS tự phát 
 2. Luyện - Đọc nối tiếp, sửa lỗi phát âm, lỗi ngắt hiện và sửa lỗi, nhận xét.
 đọc nghỉ hơi, t́m ra cách đọc đúng, kết hợp giải 
 nghĩa một số từ.
 - Luyện đọc trong cặp, đọc trước lớp. - Đọc diễn cảm toàn bài.
 - Lắng nghe GV đọc bài.
 - Đọc thầm, đọc lướt trả lời cá nhân các - Nêu yêu cầu, cùng HS nhận 
 câu hỏi1,2 sgk. xét.
 - HS tự liên hệ với bản thân về ước mơ của 
3. T́m hiểu ḿnh và việc thực hiện ước mơ đó.
bài - Trao đổi cặp câu 3. - Tổ chức cho HS trao đổi.
 - Tự đặt tên cho câu chuyện. - NX, bổ sung
 - NX, bổ sung cho bạn. 
 - 4 HS đọc nối tiếp, nêu cách đọc hay. - Lắng nghe, NX, giúp HS t́m 
 - NX, bổ sung cho bạn. ra cách đọc hay.
 4. Đọc 
 - Luyện đọc diễn cảm: tự chọn đoạn để đọc - Cùng HS đánh giá
diễn cảm 
 diễn cảm( luyện đọc trong cặp.)
 - Thi đọc trước lớp. NX, đánh giá 
 - Nhắc lại nội dung bài – TL:Câu chuyện - GV NX – dặn ḍ
 5.Củng 
 giúp em hiểu ra điều ǵ?
cố, dặn dò
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 5
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Khoa học
 NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. Mục tiêu: Giúp HS:- Nêu được đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:
+ Nước sạch trong suốt, không màu, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất bị hòa 
tan có hại cho sức khỏe con người.
+ Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi chứa vi snh vật nhiều quá mức cho phép, 
chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe.
- HS mạnh dạn trình bày hiểu biết của bản thân về các hiện tượng này.
*GDMT: Giúp HS biết thực trạng nước ở địa phương, có ý thức b.vệ nguồn nước.
* HSKT: Học và THB cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: 
- HS: Nước sạch, 1 chai nước ao, phễu, bông, 2 chai không, - GV: Tranh theo SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Nêu vai trò của nước, tính chất - Dành thời gian cho HS trình bày.
 động của nước. - GTB và gây hứng thú cho HS
 - Quan sát , nhận xét về hai chai - Cho HS quan sát 2 chai nước ao, 
 nước. nước giếng.
 - Dự đoán trước khi làm thí - Cho HS dự đoán trong nước có gì?
 nghiệm. - ND HS trước khi làm thí nghiệm.
 2. Tìm 
 - Làm thí nghiệm theo nhóm: (như - Chia nhóm, giao việc.
 hiểu đặc 
 SGK trang 53) - Nhận xét: Miếng bông lọc chai nước 
 điểm của 
 - Các nhóm trình bày và nêu kết ao bẩn hơn nên nước ao bẩn hơn.
 nước 
 quả trước lớp- nhóm khác nhận xét, ? Vì sao nước bẩn (ô nhiễm)?
 trong tự 
 bổ sung. - Dùng kính hiển vi cho HS quan sát 1 
 nhiên
 - Trả lời theo ý hiểu. giọt nước ao.
 - Quan sát giọt nước qua kính hiển - Giúp HS thấy được trong nước bẩn 
 vi và nhận xét. có rất nhiều VSV, có màu.
 - Nêu đ.điểm của nước bẩn.
 3. TC - Nêu đặc điểm của nước bẩn. - Giúp HS ghi nhớ đặc điểm của nước 
 đánh giá - Nêu đđ của nước sạch. bẩn.
 nước sạch - Trình bày trước lớp- nhận xét- bổ ? Thế nào là nước sạch?
 và nước sung. - Giúp HS biết nước thế nào được gọi 
 bị ô là nước sạch.
 nhiễm
 4. Củng - Nêu một số nơi ở địa phương *GDMT: Giúp HS biết thực trạng 
 cố dặn dò nước bị ô nhiễm . nước ở địa phương, có ý thức b.vệ 
 - Nhắc lại nội dung bài. nguồn nước.
 - Nhận xét, dặn dò VN.
 .........................................................................
 Kỹ năng sống
 HÀNH TINH XANH
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 6
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
BUỔI CHIỀU
 Lịch sử
 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (NĂM 
 1075 – 1077)
 I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
 - Biết những nét chính về trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt (có thể sử dụng lược 
đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ thần của Lý Thương Kiệt)
 - Nêu được vài nét về Lý Thường Kiệt.
 - Biết cộng tác để chia sẻ kiến thức với bạn.
 - HS tự hào và yêu thêm lịch sử nước nhà.
 * HSKT: Học và THB cùng bạn
 II.Đồ dùng dạy học: GV: - Lược đồ phòng tuyến sông Như Nguyệt. HS: Tranh sgk
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Dựa vào bài cũ trả lời. - Trò chuyện với học sinh về bài cũ.
 động - Lắng nghe - Ghi bảng, GTB
 2. Lý Hoạt động cá nhân (nếu khó khăn - Giới thiệu về Lý Thường Kiệt.
 Thường trao đổi với bạn): H/ Quân Tống có âm mưu gì?
 Kiệt chủ - Bày tỏ hiểu biết về Lý Thường Kiệt. H/ Biết âm mưu của quân Tống L.T 
 động tấn - Dựa vào kênh chữ trong SGK trả lời Kiệt có chủ trương gì? Thực hiện ntn?
 công câu hỏi. - NX, chốt lại: Lý Thường Kiệt chủ 
 quân xâm - Nhận xét, bổ sung. động tấn công nơi tập trung lương 
 lược thảo của quân Tống để phá âm mưu 
 Tống xâm lược nước ta của quân Tống.
 - Quan sát, đọc lược đồ. - Treo lược đồ phòng tuyến sông Như 
 - Dựa vào ND diễn biến cuộc kháng Nguyệt.
 3. Trận 
 chiến trả lời câu hỏi để ghi nhớ diễn - Giúp HS gặp khó khăn.
 chiến 
 biến của trận chiến đấu chống quân - Tổ cho cho HS trình bày.
 trên sông 
 Tống trên dòng sông Như Nguyệt - Nhận xét
 Như 
 (sông Cầu ngày ngay).
 Nguyệt
 - HS trình bày trước lớp diễn biến trận 
 chiến trên sông Như Nguyệt.
 - Dựa vào kênh chữ SGK HS trình bày - Yêu cầu HS nêu KQ của trận chiến.
 KQ của trận chiến chống quân Tống Nhận xét, KL: Cuộc kháng chiến của 
 4. Kết 
 trên dòng sông Như Nguyệt. L.T Kiệt trên sông Như Nguyệt thắng 
 quả và 
 - Bày tỏ suy nghĩ. lợi vẻ vang, nền độc lập được giữ 
 nguyên 
 - Nêu ý nghĩa thắng lợi. vững. Có thắng lợi ấy là do nhân dân 
 nhân 
 ta có lòng yêu nước, quyết tâm đánh 
 thắng lợi
 giặc và sự chỉ huy tài tình của LT 
 Kiệt.
 5. Củng - Trả lời câu hỏi. - Nêu câu hỏi về vai trò của sông ĐV 
 cố dặn dò - Nêu lại nội dung bài cuộc sống và KC... (GDBVMT) 
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 7
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
 CHỦ ĐỀ: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
 HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU VỀ CÁC VỊ ANH HÙNG DÂN TỘC
I. Mục tiêu
- Giúp HS hiểu được công lao to lớn và những chiến công hiển hách của các vị anh hùng dân 
tộc trong quá trình đấu tranh, bảo vệ đất nước chống ngoại xâm.
- Giáo dục các em lòng biết ơn các vị anh hùng dân tộc, ra sức phấn đấu, rèn luyện, học tập để 
trở thành đội viên, đoàn viên, công dân tốt cho xã hội.
*HSKT: Tham gia học và THB cùng bạn.
II. Qui mô hoạt động – Tổ chức theo quy mô lớp.
III. Tài liệu , phương tiện
- Các tư liệu, tranh ảnh, lược đồ, sơ đồ, câu đố, câu hỏi liên quan đến các trận đánh lớn, các 
anh hùng giải phóng dân tộc.
- Bảng, phấn màu để kẻ ô chữ, máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Cờ hoặc chuông báo tín hiệu trả lời cho các đội chơi.
IV. Hoạt động dạy- học
 Nội dung Hoạt động của HS Hoạt động của GV 
 1. Chuẩn bị HS nắm được: - GV phổ biến nội dung, kế 
 - Chủ đề của cuộc thi. hoạch cho HS từ trước. 
 - Nội dung thi: Thi tìm hiểu về các vị - BGK gồm GVCN + Ban cán sự 
 anh hùng dân tộc. lớp
 - Hình thức thi: Mỗi tổ sẽ cử ra một đội 
 chơi gồm từ 3 – 5 người, trong đó có 
 một đội trưởng.
 2. Tìm hiểu - Ổn định tổ chức. - Ổn định lớp
 về các anh - Giới thiệu Ban giám khảo. - Thông qua nội dung chương 
 hùng dân - Phổ biến luật chơi. trình, các phần thi.
 tộc - Người dẫn chương trình đọc câu hỏi - Theo dõi, quan sát , giúp đỡ HS 
 tương ứng với ô chữ hàng ngang mà các trong quá trình chơi
 đội 1, 2, 3, 4 lựa chọn. - Động viên, khích lệ tinh thần 
 - Đối với những câu trả lời khó, MC sẽ HS
 mời thầy cô cố vấn cho lĩnh vực đó giải - Đưa các câu hỏi GD lòng biết 
 đáp. ơn các AH dân tộc
 - Đan xen giữa các phần thi, là các tiết 
 mục văn nghệ.
 3. Kết thúc - Nêu lại ND giờ học - GV công bố kết quả và trao giải. 
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 8
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Địa lí
 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc cả nước, người dân sống ở đồng bằng 
Bắc Bộ chủ yếu là người kinh. Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của 
người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
- Mạnh dạn, tự tin trình bày kết quả học tập của mình trước lớp.
- Có ý thức tôn trọng và yêu các vùng đất khác trên đất nước Việt Nam.
* HSKT: Học và THB cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Máy tính + Ti vi HS: Tranh SGK, tranh dân tộc Kinh.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Nêu sự hình thành, đặc điểm của - Kiểm tra bài cũ
 động đồng bằng Bắc Bộ. - GTB 
 * Hoạt động cá nhân: ? Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân 
 - Dựa vào vốn hiểu biết và kênh hay thưa dân?
 chữ trong SGK trả lời các câu hỏi ? Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ 
 2. Người về người dân ở đồng bằng Bắc Bộ. yếu là dân tộc nào?
 dân vùng - Nhận xét, bổ sung. - NX, KL: đồng bằng Bắc Bộ là nơi 
 đồng - Quan sát kênh hình, kênh chữ đông dân nhất nước ta, người dân chủ 
 bằng Bắc trong SGK mổ tả nhà, làng ở đồng yếu là dân tộc Kinh, họ sống ở đây từ 
 Bộ bằng Bắc Bộ. lâu đời và truyền từ đời này sang đời 
 - S.sánh với nơi mình đang sống khác.
 ? Mô tả nhà, làng ở đồng bằng Bắc Bộ? 
 Nhận xét, bổ sung
 * Hoạt động ? Lễ hội thường được tổ chức vào mùa 
 - Suy nghĩ trả lời các câu hỏi của nào trong năm? Để làm gì?
 GV và câu hỏi trong SGK để tìm ? Các hoạt động trong lễ hội thường có 
 hiểu lễ hội ở đồng bằng Bắc Bộ. những hoạt động gì?
 3. Trang - Trình bày trước lớp -nhận xét, bổ - Nêu câu hỏi trong SGK
 phục và sung. - Giới thiệu một số lễ hội ở đồng bằng 
 lễ hội - Quan sát tranh SGK mô tả hội - Bắc Bộ.
 nhận xét. - Liên hệ giáo dục HS biết trân trọng và 
 - Trình bày 1 lễ hội mà em biết. giữ gìn những phong tục truyền thống 
 - So sánh với 1 số lễ hội ở địa đó (GDBVMT)
 phương. - Liên hệ với lễ hội chùa Thông
 4. Củng - Suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Nhận xét, dặn dò VN
 cố dặn dò - Nêu lại nội dung bài
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 9
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Thứ ba ngày 7 tháng 12 năm 2021
 Toán
 NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện nhân với số có ba chữ số.
+ Tính được giá trị của biểu thức
+ Áp dụng phép nhân với số có ba chữ số để giải các bài toán có liên quan.
- Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận.
- Biết giúp đỡ bạn trong khi học tập.
* HSKT: Học và THB cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: GV- Bảng phụ; HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 dung
 1. Khởi - Thực hiện nhân nhẩm với 11 - Nêu phép tính
 động - Nhận xét. - Nhận xét- GTB.
 - Đọc, nhận xét phép tính. - Nêu phép tính: 164 x 132
 - 2 HS lên bảng tính bằng 2 cách, - Giúp đỡ HS gặp khó khăn, HSKT.
 2. Giới cả lớp tính vào nháp. - Dành đủ thời gian.
 thiệu - Nhận xét, nêu cách thực hiện. - Nhận xét, nêu 2 cách tính.
 phép - Giới thiệu tích riêng:
nhân với 492: là tích riêng thứ nhất
 số có ba 328: là tích riêng thứ hai
 chữ số 164: là tích riêng thứ ba
 - Nêu lại cách tính 20 172: là tích của phép nhân
 Bài 1: Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu.
 - Lấy VD phép nhân với số có 3 - Ghi phép nhân lên bảng.
 chữ số- làm vào bảng con. - Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS 
 - Giơ bảng - nhận xét yếu.
 - Thực hiện lại phép tính- nêu các - Nhận xét, củng cố kĩ năng đặt tính 
3. Thực tích riêng. và tính nhân với số có 3 chữ số cho 
hành HS.
 Bài 3: Làm bài cá nhân vào vở. - Giúp đỡ HS áp dụng nhân với số 
 có 2 chữ số vào giải toán.
 - 1 HS chữa bài trên BP. - Giúp đỡ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, chữa bài.
 Đáp số: 15 625 m2
 4. Củng 
 Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 cố
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 10
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; 
bước đầu biết tìm từ, đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng những từ ngữ thuộc chủ điểm “Có 
chí thì nên”.
+ Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm.
- Tự tin khi đặt câu, sử dụng từ ngữ rừ ràng
- Thích tìm hiểu từ ngữ về chủ điểm ý chí - Nghị lực
* HSKT: Học và THB cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng con, từ điển; GV- BP, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội 
 Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 dung
 1.Khởi Nêu các thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm - Nhận xét - GTB
 động “Có chí thì nên”.
 Bài 1: Hoạt động cá nhân- viết vào bảng con: - Nêu yêu cầu.
 - Tìm các từ nói lên ý chí, nghị lực của con - Dành đủ thời gian, giúp đỡ 
 người. HS gặp khó khăn, HSKT .
 - Tìm các từ nói lên những thử thách đối với 
 ý chí, nghị lực của con người. - Giúp HS mở rộng vốn từ về 
 - Giơ bảng - nhận xét. ý chí, nghị lực.
 - Giải nghĩa một số từ.
 Bài 2: Hoạt động cá nhân - Nhận xét, giúp HS hiểu 
 - 1 số HS khá đặt câu trước lớp. nghĩa các từ.
 - Cả lớp làm vào nháp .
2. Luyện - Trình bày trước lớp- nhận xét, bổ sung. - Giúp HS hiểu yêu cầu.
 tập - Dành đủ thời gian.
 - Giúp HS tránh đặt câu lủng 
 củng không rõ ý.
 - Nhận xét, KL
 - Nêu yêu cầu.
 Bài 3: Hoạt động cá nhân - Dành đủ thời gian.
 - Đọc yêu cầu, giải nghĩa các từ trong ngoặc. - Giúp HS gặp khó khăn khi 
 - Làm bài- 1 HS làm bài vào bảng phụ. khi viết câu.
 - Nhận xét, giải thích cách làm. - Rèn kĩ năng viết câu, viết 
 đoạn cho HS.
 - Nhận xét, bài.
 3. Củng - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 cố
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 11
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
BUỔI CHIỀU
 TC: Tiếng Việt
 ÔN TẬP: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục đích yêu cầu: Giúp học sinh.
- Nắm được 2 cách mở bài trong bài văn kể truyện.
+ Viết được đoạn mở bài theo 2 cách ( trực tiếp, gián tiếp) câu chuyện
- Củng cố, rèn kỹ năng viết 2 cách mở bài trong bài văn kể chuyện.
- GD học sinh luôn biết sống hiền lành, thật thà.
* HSKT: ôn và rèn kỹ năng viết văn kể chuyện cùng bạn.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi đề bài HS: Dàn ý văn KC
III.Hoạt động dạy học chủ yếu.
 Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
1.Ôn tập kiến - Nêu các cách mở bài - Nêu yêu cầu của giờ học.
thức
 * Đọc đề: xác định kĩ yêu cầu của - YC HS đọc đề bài ( BP)
 đề bài. Thực hành viết mở bài theo - Giúp HS hiểu rõ yêu cầu của 
 cách trực tiếp câu chuyện bài.
 - Suy nghĩ, viết ra nháp - Quan sát giúp HSKT, HS 
 - 1 HS viết bảng nhóm gặp KK.
2. Luyện tập
 - Trình bày bài viết trước lớp - Yêu cầu HS viết bài ra nháp.
* Thực hành ( miệng) - Cùng HS NX, đánh giá.
viết mở bài theo - NX, bổ sung cho bạn.
cách trực tiếp, 
gián tiếp 
 * Đọc đề, xác định yêu cầu. * Bao quát chung.
 - Viết mở bài theo cách gián tiếp - Cùng HS NX, giúp HS sửa 
 - Tự làm nháp – 1,2 HS làm bảng câu chưa đạt.
 nhóm.
 - Đọc bài làm – NX, bổ sung. - Yêu cầu HS viết 1 cách mở 
 - Tự chọn 1 cách mở bài của mình bài vào vở.
 để viết vào vở.
3. Củng cố - HS nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét, dặn dò.
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 12
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Khoa học
 NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
- Tìm ra nguyên nhân làm nguồn nước như: xả rác, phân, nước thải bừa bãi, sử dụng phân bón 
hóa học, thuốc trừ sâu, khói bụi thải từ khói nhà máy, xe cộ, vỡ ống dầu. Biết nêu tác hại của 
việc sử dụng nhuồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người: (lan truyền bệnh, 80% các 
bệnh là do sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm.)
- HS thích tìm hiểu thiên nhiên xung quanh.
- HS có ý thức bảo vệ nguồn nước.
* HSKT: Học và THB cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV+ HS : Tranh ảnh nguồn nước bị ô nhiễm.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hỗ trợ của GV
 Nội dung Hoạt động của HS
 1. Khởi - Nêu đặc điểm của nước bị ô ? Thế nào là nước bị ô nhiễm? Thế nào 
 động nhiễm, nước sạch. là nước sạch? 
 - Học sinh dựa vào kênh hình và - Giúp HS nêu được một số nguyên nhân 
 kênh chữ trong SGK và kết hợp gây ô nhiễm nguồn nước: Chất thải nhà 
 vào vốn hiểu biết của mình trao máy chưa được xử lí đúng cách, ống dẫn 
 2. Nguyên đổi nêu ng.nhân của nước bị ô nước sạch bị rò rỉ, tàu thuyền bị đắm,..
 nhân của nhiễm Liên hệ thực tế của địa phương về nguồn 
 nước bị ô - Nhận xét, bổ sung. nước. (có ô nhiễm hay không?) nếu có 
 nhiễm - Liên hệ thực tế địa phương trả thì nguyên nhân gì? Biện pháp để hạn 
 lời câu hỏi để thấy được thực chế sự ô nhiễm đó?(GDBVMT)
 trạng nguồn nước ở địa phương - Giúp HSKT, HS gặp KK
 và có ý thức bảo vệ nguồn nước - Nhận xét, bổ sung
 - Hoạt động lớp: ? Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khoẻ của 
 - Suy nghĩ dự đoán điều xảy ra con người nếu nước bị ô nhiễm?
 3. Tác hại nếu nước bị ô nhiễm. - Giúp HS thấy được tác hại của nguồn 
 của sự ô - Thảo luận tác hại của sự ô nhiễm nước bị ô nhiễm đối với sứ khoẻ con 
 nhiễm. nguồn nước. người: gây ra các bệnh như tả, lị, và gây 
 - Liên hệ ở địa phương. ngộ độc nếu chất thải có những hóa chất 
 - Nªu ND bµi độc hại quá mức cho phép.
 4. Củng - Suy nghĩ trả lời. - Nhận xét giờ học.
 cố dặn dò - Nêu lại nội dung bài học - Dặn dò VN
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 13
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. Mục đích- yêu cầu: 
- Học sinh chọn 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc thể hiện tính kiên trì vượt khó, biết sắp xếp sự 
việc câu chuyện.chú ý nghe bạn kể, nhớ lại được nội dung câu chuyện, nhận xét đúng lời kể của 
bạn, kể tiếp được nội dung câu chuyện.
- Biết trao đổi với bạn về nội dung câu chuyện; Chú ý nghe, theo dõi, nhận xét đúng lời kể của 
bạn.
- Thích giúp bạn, tôn trọng bạn khi được góp ý...
* HSKT: Tham gia kể chuyện cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: GV: BP ghi YC ND câu chuyện HS: Sưu tầm câu chuyện 
III. Hoạt động dạy học:
 Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động - Lắng nghe - GVgiới thiệu bài, trò chuyện 
 với hs
2. Bài mới: a. Tìm hiểu yêu cầu của bài. - Giúp học sinh nắm được yêu 
 - HS đọc đề bài. cầu của đề.( BP) 
 - Hs đọc nối tiếp 3 gợi ý sgk - YC học sinh nêu tên câu 
 - HS tên câu chuyện mình kể. chuyện của mình định kể.
 - Nhận xét bổ sung - Hướng dẫn học sinh kể lại câu 
 chuyện theo sự chuẩn bị của 
 mình. 
 b. Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa - Giúp các cặp kể lại được nội 
 nội dung câu chuyện. dung câu chuyện, trao đổi được 
 - HS kể trong cặp, trao đổi ý nghĩa nội với bạn về ý nghĩa nội dung câu 
 dung câu chuyện. chuyện.
 - HS nghe bạn kể lại toàn bộ nội dung câu - Giúp học sinh kể lưu loát nội 
 chuyện của mình. dung câu chuyện, trao đổi được 
 - Cùng lớp trao đổi ý nghĩa nội dung câu với bạn về nội dung câu chuyện.
 chuyện.
 - Nhận xét bình chọn câu chuyện có nội 
 dung hay nhất. 
3. Tổng kết: - HS nhắc lại nội dung bài. - NX giờ học
 ...............................................................................................................................................................................
 Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2021
 Buổi sáng: Đc Duy dạy
 Buổi chiều: Đc Chu. Yến
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 14
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2021
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Học sinh ôn lại cách nhân với số có 2 chữ số, 3 chữ số. Ôn lại các tính chất nhân 1 số với 1 
tổng, nhân 1 số với 1 hiệu. Tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép nhân. Tính giá trị 
của biểu thức và giải toán trong đó có phép nhân có 2 hoặc 3 chữ số.
- Nắm được mục tiêu bài học, tự vận dụng để làm được bài tập.
- Không nói chuyện riêng, tích cực tham gia vào hoạt động học tập.
* HSKT: Ôn bài và củng cố kiến thức cùng bạn
II. Đồ dùng học tập:
 GV: BP HS: Bảng con, phấn màu. 
III. Hoạt động dạy học: 
 Nội dung Hoạt động của học sinh. Hỗ trợ của giáo viên
1. Giới thiệu bài - Lắng nghe - GTB
2: Luyện tập * Bài tập 1: Học sinh hoạt động cá - Giúp học sinh củng cố kiến 
 nhân thức.
 - Học sinh làm vào bảng con. - Rèn HSKT, HS chậm tiến
 - Nhận xét, bổ sung. - Giúp học sinh củng cố cách 
 - Nhắc lại cách nhân với số tròn trăm. nhân với số tròn trăm. 
 * Bài tập 2: Học sinh thực hiện phép - Giúp học sinh nhớ lại cách 
 tính nêu miệng kết quả. nhân nhẩm với 11. 
 - Nhắc lại nhân nhẩm với 11, nhân với - Rèn HSKT, HS chậm tiến
 số có 3 chữ số.
 * Bài tập 3: Học sinh làm bảng con Giúp học sinh nhớ lại tính chất 
 - Nhận xét giao hoán và tính chất 1 tổng 
 - Nhắc lại tính chất giao hoán và tính nhân với 1 số của phép nhân.
 chất 1 tổng nhân với 1 số của phép 
 nhân. 
 * Bài tập 4: Học sinh làm vào vở Củng cố cách nhân với số có 2, 
 - 1 học sinh làm bảng phụ 3 chữ số.
 - Nhận xét, bổ sung.
 - Nhắc lại cách nhân với số có 2, 3 
 chữ số. 
3 : Kết thúc tiết - 1, 2 học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về xem lại bài.
học
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 15
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Luyện từ và câu
 CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS :- Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết ra 
chúng.
+ Xác định được câu hỏi trong một văn bản; bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội 
dung, yêu cầu cho trước.
- Biết tìm kiếm sự giúp đỡ của bạn bè, thầy cô khi thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
* HSKT: Hiểu tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết ra chúng.
II.Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, bút dạ; HS: Bảng phụ
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Lắng nghe, trả lời - Hỏi một số câu hỏi thông thường.
 động - GTB gây hứng thú cho HS.
 - Hoạt động cá nhân (nếu khó khăn - Cho HS tìm hiểu một số câu hỏi 
 trao đổi cùng bạn) 1. Các em đã học bài chưa?
 - Đọc các câu hỏi- nhận xét 2. Năm nay các em bao nhiêu tuổi?
 2. Nhận - Trao đổi trả lời các câu hỏi của GV. 3. Không biết mình đã quên cái bút ở 
 xét - Trình bày trước lớp - NX đâu nhỉ?
 - Nhận xét, rút ra ghi nhớ ? Đó là loại câu gì?
 - Lấy 1 số VD minh hoạ - Giúp HS biết được tác dụng của 
 câu hỏi và dấu hiệu nhận ra câu hỏi.
 Bài 1:Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu.
 - Đọc yêu cầu. - Giúp HS củng cố về tác dụng của 
 -Trao đổi làm bài vào nháp, 1 cặp làm câu hỏi và dấu hiệu nhận ra câu hỏi.
 vào bảng phụ - Tổ chức cho HS trả lời.
 - Gắn bảng NX, giải thích. - Nhận xét, bổ sung KT (bảng phụ)
 Bài 2:Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu.
 - Chọn 3 câu trong bài Văn hay chữ tốt - Dành thời gian, giúp đỡ HSKT, HS 
 đặt câu hỏi. gặp KK.
 3. Luyện 
 - HStrình bày trước lớp. - Tổ chức cho HS trình bày.
 tập
 Bài 3: Hoạt động cá nhân - Nhận xét, tuyên dương
 - HS trình bày trước lớp ? Đó là những câu hỏi để hỏi ai?
 - Làm bài vào vở. - Giúp HS rèn kĩ năng đặt câu hỏi để 
 - 1 số đọc trước lớp- NX. tự hỏi mình.
 - Đánh giá 1 số bài, NX, tuyên 
 dương. 
 4. Củng - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học, 
 cố dặn dò - Dặn dò VN.
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 16
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2021
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Mục tiêu:
 - Giúp học sinh củng cố về 1 số đơn vị đo diện tích, khối lượng, thời gian thường gặp ở lớp 4. 
Phép nhân với số có 2, 3 chữ số. Tính chất giao hoán của phép nhân. Lập công thức tính diện 
tích hình vuông. 
- Biết vận dụng vào làm bài tập. 
- Tích cực tham gia vào hoạt động học tập.
* HSKT: Ôn bài và củng cố kiến thức cùng bạn
II. Đồ dùng học tập:
 GV: BP HS: Bảng con 
III. Họat động dạy học:
 Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của giáo viên
1. Khởi động - Lắng nghe - Giới thiệu bài
2: Luyện tập * Bài tập 1: Nêu yêu cầu - Giúp học sinh củng cố cách đổi 
thực hành. - Làm vào bảng con các đơn vị đo độ dài, khối lượng.
 - Nhận xét, bổ sung.
 - Nhắc lại cách đổi đơn vị đo độ dài, 
 khối lượng.
 * Bài tập 2: Nêu yêu cầu - Giúp học sinh củng cố cách 
 - Học sinh làm bảng con nhân với số có 2, 3 chữ số.
 - Nhắc lại cách nhân với số có 2, 
 3 chữ số và cách tính giá trị của biểu 
 thức dạng 1 số nhân với 1 tổng. 
 * Bài tập 3: Học sinh hoạt động nhóm - Giúp các nhóm hoàn thành bài 
 - Các nhóm trình bày kết quả. tập.
 - Nhắc lại cách vận dụng tính chất kết 
 hợp , tính chất giao hoán của phép nhân 
 để tìm kết quả. 
 * Bài tập 4: Đọc bài toán - Giúp HS tóm tắt bài toán
 - Học sinh làm bài vào vở - Cho HS làm vào vở
 - 1 học sinh làm BP - Giúp học sinh nhận ra ưu 
 - Nhận xét, bổ sung. khuyết điểm của bài.
3: Kết thúc tiết 1, 2 học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà xem lại bài.
học
 ..................................................................................................
 Tiếng anh
 Đc Thảo dạy
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 17
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Tập làm văn
 ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS:- Thông qua luyện tập, HS củng cố những hiểu biết về một số 
đặc điểm của văn kể chuyện.
+ Kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước. Trao đổi với các bạn về nhân vật,, tính cách 
nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , kiểu mở đầu và kết thúc câu chuyện.
- Rèn năng lực sử dụng từ ngữ ngắn gọn cô đọng, trọng tâm khi viết, khi nói. 
- HS phát triển ý thức sống tình cảm, luôn biết sống mình vì mọi người.
* HSKT: Ôn tập kiến thức cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi đề bài ; HS: Nháp
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hỗ trợ của GV
 Nội dung Hoạt động của HS
 1. Nhắc lại các *Nêu lại các cách mở bài và kết thúc -Nêu yêu cầu.Cùng 
 cách mở bài trong văn kể chuyện. HS NX.
 trong bài văn - NX, bổ sung. 
 kể chuyện.
 - Gọi HS đọc đề bài
 2. Xác định đề - HS đọc đề bài 1, 2 , 3.( BP) - Cùng HS phân tích 
 văn kể chuyện - Xác định yêu cầu của đề bài. đề bài
 - Chọn đề bài để viết dàn ý cho câu - Nêu rõ yêu cầu cần 
 chuyện của mình. thực hiện.
 3. Kể câu - Từng cặp kể chuyện, trao đổi về ý - Dành đủ thời gian 
 chuyện theo nghĩa câu chuyện. cho HS thực hiện.
 đề tài, trao đổi 
 - Thi kể chuyện trước lớp, cùng các - Cùng HS NX, đánh 
 với bạn.
 bạn trao đổi về nội dung , ý nghĩa câu giá.
 chuyện.
 4. Củng cố Nhắc lại nội dung bài - Dặn dò về ôn bài.
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 18
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Đạo đức
 ÔN BÀI : HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ 
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Biết thực hiện các hành vi, việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
 - Đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
 - Biết giúp đỡ cha mẹ, ông bà các công việc nhỏ.
 - Ngoan ngoãn vâng lời cha mẹ, ông bà.
 II. Đồ dùng dạy học:
 GV, HS: - Tranh ảnh.
 III. Các hoạt động daỵ học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 H/Thế nào là hiếu thảo với ông bà, 
 1. Khởi - Suy nghĩ, trả lời. 
 cha mẹ? Kể một số hành vi, việc làm 
 động - Chia sẻ, nx, bổ sung cho bạn
 thể hiện hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
 - Hoạt động cá nhân : - GV nêu tình huống, sử dụng tranh 
 - Bày tỏ cách xử lí các tình huống. cho HS quan sát.
 - Dành đủ thời gian cho học sinh suy 
 - Giải thích lí do về cách sử lí các nghĩ thảo luận nội dung.
 2. Xử lí 
 tình huống. - Tổ chức cho học sinh trình bày suy 
 tình 
 nghĩ của mình.
 huống
 - Nhận xét, bổ sung. - Nhận xét, bổ sung.
 - Kết luận về cách sử lí các tình - Tuyên dương cách xử lí hợp lí của 
 huống. học sinh. 
 - Chốt kiến thức.
 3. Em đã - Hoạt động : - Nêu yêu cầu.
 và sẽ làm + Trao đổi về các việc làm của bạn, - Dành đủ thời gian, gợi ý học sinh về 
 gì thể của mình thể hiện sự hiếu thảo với những việc làm hiếu thảo với ông bà, 
 hiện lòng ông bà, cha mẹ. cha mẹ.
 hiếu thảo - Các nhóm kể lại trước lớp những - Tổ chức cho HS kể trước lớp- tuyên 
 với ông vấn đề mà nhóm trao đổi, thảo luận. dương.
 bà, cha - Nhận xét, bổ sung những tình H/ Những bạn có việc làm thể hiện sự 
 mẹ? huống, việc làm của bạn. hiếu thảo với ông bà, cha mẹ thể hiện 
 - Học sinh trả lời. bạn đó là người thế nào?
 - Tuyên dương - Nhận xét, bổ sung
 - Chốt kiến thức bài học
 4. Củng - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 cố dặn dò - Dặn dò VN.
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 19
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
BUỔI CHIỀU
 Chính tả (Nghe-viết)
 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS :
- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn.
+ Làm đúng các bài tập phân biệt l/n. Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. 
- Có ý chí, nghị lực vươn lên trong học tập, cuộc sống.
- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp. 
* HSKT: Viết bài và làm bài tập cùng bạn
II. Đồ dùng dạy học : - GV: Bảng phụ, bút dạ; HS: Bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Viết 1 số từ bắt đầu bằng tr/ch. - GV đọc 1 số từ: trận chiến, trò chuyện, 
 động - Nhận xét trâu bò, trân trọng 
 - HS lắng nghe. - GV đọc đoạn viết.
 2. Hướng - 1 HS đọc bài viết cả lớp theo dõi. - Lắng nghe, nhận xét.
 dẫn nghe- - Nêu nội dung đoạn viết. - Giúp HS tìm hiểu nội dung đoạn viết.
 viết - Nêu từ khó viết. - Lắng nghe, đọc từ khó viết cho HS viết.
 - Tìm từ khó viết và viết từ khó - Đọc bài cho HS viết, tốc độ vừa phải 
 vào BC, Xi-ôn-cốp-xki, dại dột, rủi đảm bảo đủ thời gian cho HS.
 ro, non nớt,... - Yêu cầu HS soát lỗi.
 - Viết bài vào vở. - Đánh giá 1 số bài- nhận xét.
 - Đổi vở soát lỗi.
 Bài 2a: Hoạt động cá nhân: - Dành đủ thời gian
 - HS đọc yêu cầu. - Giúp HS rèn kĩ năng xác định l/n và 
 - Học sinh làm ra nháp. kiến thức về tính từ.
 3. Hướng - Báo cáo kết quả- nhận xét. - Tổ chức cho HS trao đổi tìm từ theo 
 dẫn làm Bài 3a: Hoạt động cá nhân: yêu cầu.
 bài tập - Trao đổi làm bài. - Giúp HSKT, HS gặp KK
 - Làm bài vào vở. - Nhận xét, KL: Các từ cần điền là: nản 
 chí, lí tưởng, lạc lối.
 - Chữa bài, nhận xét
 4. Củng - Nêu lại nội dung bài học - Nhận xét giờ học
 cố dặn dò - Dặn dò về nhà.
 Trường Tiểu học Đồng Lạc 20
Trịnh Thị Hương Lớp4A Năm học 2021-2022
 Sinh hoạt lớp
 SINH HOẠT LỚP TUẦN 13
 RÈN KỸ NĂNG TÌM KIẾM SỰ GIÚP ĐỠ KHI GẶP NGUY HIỂM
 I.Mục tiêu: Giúp HS
 - Tự đánh giá các hoạt động trong tuần 13; tham gia đánh giá bạn trong lớp.
+ Rèn HS biết tự mình tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn..
+ Đề ra phương hướng thực hiện tuần 14: Tiếp tục rèn HS biết tự mình tìm kiếm sự hỗ trợ klhi 
gặp khó khăn.
- Giúp HS có kỹ năng giao tiếp tự nhiên, có ý thức phê và tự phê.
- Hình thành phẩm chất tự tin, chủ động.
* HSKT: Tham gia sinh hoạt lớp cùng bạn.
II. Đồ dùng dạy- học : GV- BP ghi các tình huống HS: Sổ theo dõi
III. Hoạt động dạy học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - Lớp trưởng cùng với các tổ trưởng tham - Quan sát, theo dõi HS đánh 
1. Đánh giá gia đánh giá công việc đã thực hiện và chưa giá. 
hoạt động thực hiện của HS trong lớp. - Giúp HS nhìn bao quát các 
tuần 13 + Các tổ trưởng tham gia đánh giá, động HĐ đã làm và rút kinh 
 viên các thành viên thực hiện tốt. nghiệm những hoạt động làm 
 chưa tốt 
 * HS đọc cùng các bạn đóng vai để thực - Lần lượt đưa ra các tình 
2. Rèn kỹ hành ứng xử cần thiết khi xảy ra. huống
năng - Bị người lạ mặt có hành động bắt cóc. - Giúp HS biết cách tìm kiếm 
 - Bị người lạ mặt có hành động xâm hại tình sự giúp đỡ khi gặp nguy hiểm 
 dục. - Giúp HS rút ra bài học GD.
 - Bị người lạ mặt vào nhà khi chỉ có mình ở 
 nhà....
 - HS tự nêu các cách giải quyết của bản thân 
 với các tình huống trên
3. Phương - Bàn hướng khắc phục tồn tại trong tuần tới - GV cùng HS đề ra phương 
hướng tuần + Lớp trưởng cùng Ban lãnh đạo lớp nhận hướng hoạt động chung.
14 xét, giao việc cho từng tổ, thi đua giữa các - Tuyên dương HS thực hiện 
 ban... tốt. 
 - HS hát về chú bộ đội. - Dặn dò HS.
 .................................................................................
 Tiếng anh
 ĐC Thảo dạy
 Trường Tiểu học Đồng Lạc