Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 4 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Hải Yến

 KẾ HOACH DẠY HỌC TUẦN 4 - LỚP 4C 
 Từ 30/09 đến 04/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN Triển lãm tranh tuyên truyền dự án Hành lang xanh 
 2 Toán Làm tròn số đến hàng trăm nghìn (T2) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 3: Cô giáo nhỏ 
 Bài đọc 3: Cô giáo nhỏ (Tích hợp Quyền con người) 
 2 4 Tiếng Việt 
 1 Đạo đức Em biết ơn người lao động (T2) (Tích hợp Quyền con người) 
 Unit 2. Time and daily routine 
 Chiều 2 Tiếng Anh 
 Lesson 2: Part 1, 2, 3 
 3 Tiếng Anh Unit 2. Lesson 2: Part 4, 5, 6 
 1 GDTC Ôn động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên phải. 
 – Ôn tập nhạc cụ 
 2 Âm nhạc 
 Sáng – Vận dụng 
 3 Mĩ thuật Những vật liệu khác nhau (tt) 
 3 
 4 Tin học Lợi ích của việc gõ bàn phím đúng cách 
 1 Tiếng Anh Unit 2. Lesson 3: Part 1, 2, 3 
 Chiều 2 Toán Luyện tập (T1) 
 3 Khoa học Không khí xung quanh chúng ta (T1) 
 1 Toán Luyện tập (T2) 
 2 Tiếng Việt Bài viết 3: Trả bài viết đoạn văn về một nhân vật 
 Quỹ thời gian của em 
 Sáng 3 KNS 
 Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (T4) 
 4 4 LS-ĐL (Thay thế GD địa phương Chủ đề 5: Truyền thống yêu nước và cách 
 mạng của quê hương Bắc Giang) 
 1 Tiếng Việt Nói và nghe: Trao đổi: Chăm học, chăm làm 
 Chiều 2 HĐTN Dự án Hành lang xanh 
 4 Tiếng Anh Unit 2. Lesson 3: Part 4, 5, 6 
 1 Toán Số tự nhiên. Dãy số tự nhiên 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 4: Bài văn tả cảnh 
 Sáng 
 3 GDTC Kiểm tra: Động tác đi đều một (nhiều) hàng dọc vòng bên phải. 
 5 4 LS-ĐL Thiên nhiên vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ (T1) (TH GDQPAN) 
 1 Tiếng Việt LTVC: Luyện tập về danh từ 
 Chiều 3 Khoa học Không khí xung quanh chúng ta(tiết 2) 
 1 Đọc thư viện Đọc cá nhân: Truyện cổ tích Việt Nam 
 1 Toán Viết số tự nhiên trong hệ thập phân 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Đố vui: Ai chăm, ai ngoan? 
 Sáng 
 3 Công nghệ Một số loại hoa phổ biến (T2) 
 6 
 4 HĐTN Tổng kết dự án Hành lang xanh 
 Chiều SHCM 
 Tuần 4 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 30 tháng 9 năm 2024 
Sáng 
 Hoạt động trải nghiệm 
 TRIỂN LÃM TUYÊN TRUYỀN DỰ ÁN HÀNH LANG XANH 
 (Tổng phụ trách) 
 ________________________ 
 Toán 
 LÀM TRÒN SỐ ĐẾN HÀNG TRĂM NGHÌN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Hiểu được cách làm tròn số đến hàng trăm nghìn. 
- Thực hiện làm tròn được các số đến hàng trăm nghìn. 
- Vận dụng cách thực hiện làm tròn số vào thực tiễn cuộc sống. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ 
 động suy nghĩ để thực hành các bài tập về làm tròn số. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với 
 bản thân và tập thể. Biết giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn trong quá trình luyện tập 
 thực hành làm tròn số. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Tranh khởi động, hình vẽ các tia số. 
- Học sinh: SHS, vbt, bộ đồ dùng học toán 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - Ổn định tổ chức: Cho HS hát “ Em học - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 toán”. chỗ 
 - Khởi động: Phổ biến luật chơi cho HS. - HS nêu theo hình thức bắn tên. 
 - Hãy quan sát tranh và TL nhóm đôi trả - Quan sát tranh thảo luận và Trả lời câu 
 lời câu hỏi. hỏi. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 2.1. Làm tròn số đến hàng trăm nghìn. 
 Ví dụ: Làm tròn các số 320 000; 370000 - HS đọc ví dụ 
 và 350 000 đến hàng trăm nghìn. 
 - HS quan sát tia số và nhận xét - Quan sát tia số. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận rút ra quy ước - Nghe GV nhắc và PT. 
 làm tròn hàng trăm nghìn. 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại quy ước làm - HS nghe và nhắc lại. 
 tròn đến hàng trăm nghìn. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 3 Năm học: 2024 - 2025 
 2.2. Yêu cầu HS quan sát lại tranh khởi 
 động và cách làm tròn số tiền điện phải 
 trả đến hàng trăm nghìn. 
 - Quan sát tranh và thảo luận câu hỏi - Thảo luận nhóm và rút ra quy ước: 
 - GV và kết luận: - 3 HS nhắc lại quy ước. 
 3. Hoạt động thực hành, luyện tập. 
 Bài 1: Cá nhân 
 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - HS nêu yêu cầu. 
 - Gọi 2 HS đọc các số được làm tròn xuất 
 hiện trong bài tập. 
 - Yêu cầu HS dưới lớp là VBT và thảo - HS làm bài tập 
 luận với bạn về cách làm của mình. 
 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. 
 - GV nhận xét khen HS có câu trả lời tốt 
 và giải thích rõ nguyên số làm tròn các số 
 mà mình được hỏi. 
 Bài 2: nhóm 2 
 - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập - HS làm bài theo yêu cầu. 
 + Bài tập 2 yêu cầu làm gì? 
 - GV gợi ý đặt câu hỏi HS trả lời theo ý hiểu 
 và phat huy tư duy, so sánh để trả lời. 
 - GV yêu cầu đại diện các nhóm chia sẻ - HS lên chia sẻ bài tập. 
 trước lớp cách làm của mình. 
 Bài 3: cá nhân 
 - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - HS nêu yêu cầu bài tập. 
 - Nhận xét, đánh giá. - HS làm bài tập 
 Bài 4: Chia sẻ 
 - HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS làm bài 
 - GV hướng dẫn làm. - HS làm xong chia sẻ với bạn. 
 - Chữa bài 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV nhận xét sự tham gia học tập của 
 học sinh, về nhà ôn lại bài. 
 _____________________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 3: CÔ GIÁO NHỎ (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 4 Năm học: 2024 - 2025 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ 
 hơi đúng ngữ pháp- ngữ nghĩa. Thể hiện được giọng đọc xúc động phù hợp với các ý 
 nghĩa nhân văn sâu sắc của câu chuyện. Đọc thầm nhanh hơn lớp 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các CH về nội dung của các đoạn 
 và toàn bài. Hiểu được đặc điểm của nhân vật Giên; tuy còn nhỏ nhưng đã biết vận 
 dụng những điều học được vào cuộc sống để giúp đỡ được người thân và bạn bè. 
- Cảm nhận được những đặc điểm đáng yêu của nhân vật Giên 
- Bày tỏ được cảm xúc đối với nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất chăm chỉ. 
*Giáo dục quyền con người: Quyền được bình đẳng về cơ hội học tập và giáo dục, 
 được phát triển tài năng, năng khiếu 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV cho HS ôn lại Bài đọc 2: Lên rẫy - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. 
 trả lời câu hỏi. 
 - Giới thiệu bài mới. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 2.1. Đọc thành tiếng 
 - GV đọc mẫu cho HS bài Cô giáo nhỏ - HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm 
 - GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ theo. 
 khó: - HS cùng GV giải nghĩa từ khó. 
 - Bài đọc có thể chia làm mấy đoạn? - HS trả lời: chia làm 6 đoạn 
 - GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện - HS luyện đọc theo hướng dẫn. 
 đọc: Đọc nối tiếp đoạn. 
 - GV tổ chức HS đọc nối tiếp 6 đoạn. - HS đọc nối tiếp bài đọc trước lớp. 
 - GV mời đại diện nhóm đọc (ít nhất là 2 - HS đọc bài theo nhóm. 
 nhóm), sau đó cho các HS khác nhận xét. - HS đại diện nhóm đọc bài trước lớp, các 
 2.2. Đọc hiểu HS khác lắng nghe và nhận xét. 
 - GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ - HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, 
 ràng 5 câu hỏi sửa phát âm sai. 
 - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc tiếp nối câu hỏi; các HS khác 
 đọc, thảo luận nhóm 5 theo các câu hỏi tìm lắng nghe, đọc thầm theo. 
 hiểu bài. HS trả lời câu hỏi trong bài. - HS thảo luận theo nhóm 5. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 5 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi và HS đại diện nhóm trả lời các câu hỏi, 
 động viên HS các nhóm. nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
 * Liên hệ giáo dục quyền con người cho 
 các em HS 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành 
 * Đọc diễn cảm đoạn 3. 
 - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 
 với giọng đọc nhẹ nhàng, thể hiện cảm xúc 
 trầm lắng, xúc động khi cô giáo biết việc - HS lắng nghe. 
 làm tốt của Giên. 
 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - HS thi đọc. 
 - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, - HS lắng nghe. 
 khích lệ HS. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV nêu câu hỏi thảo luận: Em học tập - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi 
 được điều gì ở Giên? theo suy nghĩ của mình. 
 - GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày suy - HS trình bày suy nghĩ của mình trước 
 nghĩ của mình trước lớp. lớp. 
 - GV nhận xét, khích lệ những suy nghĩ - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 tích cực của HS. 
 * Liên hệ GDHS: Có ý thức trong học tập, 
 để đạt được những thành tích mong muốn. 
 _______________________ 
Chiều 
 Đạo đức 
 Đ/c Nhung soạn giảng 
 _______________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ________________________ 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ___________________________________________________________________ 
 Thứ Ba ngày 1 tháng 10 năm 2024 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 6 Năm học: 2024 - 2025 
 Sáng 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________ 
 Âm nhạc 
 GV chuyên soạn giảng 
 ______________________ 
 Mĩ thuật 
 GV chuyên soạn giảng 
 _____________________ 
 Tin học 
 GV chuyên soạn giảng 
 ____________________ 
 Chiều 
 Tiếng Anh 
 GV chuyên soạn giảng 
 ______________________ 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Luyện tập về đọc, viết, so sánh các số có nhiều chữ số, làm tròn số đến hàng trăm 
 nghìn. 
- Biết số chẵn, số lẻ. Vận dụng được cách so sánh, phân tích các số có nhiều chữ số và 
 làm tròn số đến hàn trăm nghìn vào thực tế cuộc sống. 
- Đề xuất được các cách giải khác nhau đối với bài toán liên quan đến số chẵn, số lẻ, 
 làm tròn số trong thực tế cuộc sống. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các 
 cách giải các bài toán về số chẵn, số lẻ, làm tròn số đến hàng trăm nghìn qua các bài 
 tập và tình huống thực tế. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực và ý thức trách 
 nhiệm đối với bản thân và tập thể. Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học 
 Toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bảng phụ ghi các hàng từ trăm triệu đến đơn vị trong đó có các ô để học sinh 
 có thể điền số và viết số; SGK Toán 1. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 7 Năm học: 2024 - 2025 
- HS: SGK, VBT Toán tập 1, bộ đồ dùng học Toán 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - Ổn định tổ chức: Cho HS hát “ Bé học - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 phép trừ”. chỗ. 
 - Khởi động: Yêu cầu HS quan sát câu - Quan sát đọc câu hỏi và trả lời: 
 hỏi và trả lời. 
 - Giới thiệu bài. - HS nhắc nối tiếp đầu bài và ghi vở 
 2. Hoạt động luyện tập 
 Bài 1: Cá nhân 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nêu yêu cầu của bài tập. 
 - GV gọi HS đọc lại các số vừa phân tích - HS đọc 
 hàng và lớp. 
 - Yêu cầu HS làm bài, sau đó kiểm tra - HS làm bài, đổi vở kiểm tra chéo nhau 
 rồi đổi chéo vở kiểm tra kết quả. 
 - Gọi HS nhận xét - Nhận xét 
 - GV nhận xét chữa bài. 
 Bài 2: nhóm đôi 
 - GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập. - HS nêu yêu cầu của bài tập. 
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và - HS thảo luận nhóm đôi và tìm hiểu từng 
 tìm hiểu từng con số, viết thành số, số đó con số, viết thành số, số đó có mấy chữ 
 có mấy chữ số, số đó có mấy số 0. số, số đó có mấy số 0. 
 - YC học sinh nêu và chia sẻ cách làm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. 
 của nhóm trước lớp.. - Nhận xét bài của bạn trong nhóm. 
 - GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn. 
 Bài 3: 
 - Đọc yêu cầu bài - Đọc yêu cầu bài. 
 - Bài yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu về số chẵn, số lẻ. 
 - HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi. 
 Bài 4: cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu bài. 
 - Yêu cầu HS tự làm vào vở bài tập. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó đổi vở 
 - GV nhận xét, tuyên dương. kiểm tra kết quả của nhau. 
 Bài 5 
 - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài. 
 - Bài tập yêu cầu làm gì? - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu tất cả các nhóm cùng tham - Viết một số có bốn chữ số rồi đố bạn số 
 gia chơi. đó là số chẵn hay số lẻ. 
 - GV nhận xét các nhóm chơi. - HS nghe HS chơi trò chơi. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 8 Năm học: 2024 - 2025 
 Bài 6: cá nhân 
 - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV nhận xét. Khen học sinh - Em hãy chỉ đường giúp chú mèo tìm 
 được cuộn len bị thất lạc bằng cách đi theo 
 Bài 7 con đường ghi các số chẵn 
 - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - Bài tập yêu cầu làm gì? - Bảng dưới đây cho biết thông tin về dân 
 số của một số tỉnh, thành phố ở nước ta 
 3. Hoạt động vận dụng năm 2020: 
 Bài 8: 
 - HS đọc yêu cầu bài - 1 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV nhận xét, khen HS nêu được nhiều - Em hãy tìm hiểu giá tiền một số đồ vật 
 nhất các đồ vật có quanh ta và nêu được có giá trị đến triệu đồng, chục triệu đồng, 
 giá tiền của các vật dụng đó. trăm triệu đồng rồi ghi lại. 
 ____________________ 
 Khoa học 
 BÀI 4: KHÔNG KHÍ XUNG QUANH TA (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Kể được tên thành phần chính của không khí. 
- Quan sát, làm thí nghiệm để: nhận biết được sự có mặt của không khí; xác định 
 được một số tính chất của không khí; nhận biết được trong không khí có hơi nước, 
 bụi. 
- Trình bày được ứng dụng tính chất của không khi đối với đời sống. 
- Giúp học sinh phát triển năng lực: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết 
 lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học 
- Giúp học sinh phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
 hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giáo viên: Các tranh ảnh liên quan đến chủ đề. Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo 
 nhóm. 
- Học sinh: Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV chiếu hình ảnh và đặt câu hỏi: Khí nào - HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời 
 trong không khí cần cho sự hô hấp của con câu hỏi mở đầu. 
 người, động vật, thực vật? 
 - GV gọi một số HS trả lời, cả lớp nhận xét. - HS trả lời 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 9 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 - GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài 4 – Không 
 khí xung quanh ta. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 2.1. Xác định thành phần không khí 
 - GV chia lớp thành các nhóm 4 HS. - HS chia theo nhóm. 
 - GV yêu cầu HS quan sát các hình 1 – 3 trang - Các nhóm thực hiện theo yêu cầu. 
 17 SGK và trả lời các câu hỏi 
 - GV mời 1 – 2 nhóm trả lời và nhận xét chéo - HS trả lời 
 nhau. 
 - GV chốt: - HS lắng nghe, sửa bài. 
 2.2. Thực hành nhận biết trong không khí có 
 hơi nước 
 - GV chia lớp thành các 4 nhóm. - HS chia thành các nhóm. 
 - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm theo tiến - HS chú ý lắng nghe, thực hiện theo 
 trình trong SGK, yêu cầu HS quan sát và ghi hướng dẫn. 
 lại kết quả 
 - GV gọi đại diện một số nhóm báo cáo kết quả - Đại diện các nhóm xung phong trình 
 và giải thích kết quả thí nghiệm, các nhóm bày 
 khác nhận xét 
 - GV nhận xét phần báo cáo của các nhóm, - HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ. 
 tuyên dương các nhóm có câu trả lời chính xác. 
 - GV chốt lại cách giải thích - HS lắng nghe, sửa bài 
 3. Hoạt động vận dụng 
 - Liên hệ thực tế về việc không khí có chứa - HS trả lời 
 bụi, hơi nước. 
 - GV yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời cho - Đại diện các nhóm xung phong trình 
 yêu cầu ở logo phần Luyện tập và vận dụng bày. 
 trang 18 SGK 
 - GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày, HS - HS chú ý lắng nghe, sửa bài. 
 khác chú ý lắng nghe và nhận xét. 
 - GV nhận xét, bổ sung, hoàn thiện. 
 ___________________________________________________________________ 
 Thứ Tư ngày 2 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 LUYỆN TẬP (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 10 Năm học: 2024 - 2025 
- Luyện tập về so sánh các số có nhiều chữ số, làm tròn số đến hàng trăm nghìn. 
- Nhận biết số chẵn, số lẻ. 
- Vận dụng được kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự chủ, tự học chủ động thực 
 hiện so sánh các số có nhiều chữ số, làm tròn số đến hàng trăm nghìn và nhận biết số 
 chẵn, số lẻ trong bài học một cách tự giác, tập trung; Năng lực giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, có ý thức giúp đỡ 
 lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Hoạt động luyện tập 
 Bài 6: Làm việc chung cả lớp 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 6. - 1 HS đọc yêu cầu bài 6. 
 - GV mời HS nhắc lại cách nhận biết số chẵn, - HS nhắc lại cách nhận biết. 
 số lẻ. 
 - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau 
 suy nghĩ và đưa ra câu trả lời. suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: 
 Bài 7: Làm việc nhóm 4 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 7. - 1 HS đọc yêu cầu bài 7 
 - GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau - Cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau 
 suy nghĩ, thảo luận và đưa ra câu trả lời suy nghĩ và đưa ra câu trả lời 
 (bằng bảng con hoặc phiếu học tập) 
 3. Hoạt động Vận dụng trải nghiệm. 
 Bài 8: Làm việc nhóm 2 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 8. - HS đọc yêu cầu bài 8. 
 - Mời cả lớp làm việc theo nhóm 2 để dùng - Cả lớp làm việc nhóm 2, cùng nhau 
 nhau trao đổi và thực hiện nội dung: trao đổi và thực hiện yêu cầu. 
 + Em hãy tìm hiểu giá tiền một số đồ vật có 
 giá trị đến triệu đồng, chục triệu đồng, trăm 
 triệu đồng rồi ghi lại. 
 - GV mời các nhóm chia sẻ trước lớp. - Các nhóm chia sẻ trước lớp. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 11 Năm học: 2024 - 2025 
 - Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
 - GV mời HS nêu cảm nhận hôm nay luyện - HS nêu cảm nhận. 
 tập được những gì. 
 - GV nhận xét tiết học. 
 ______________________ 
 Rèn kĩ năng sống 
 QUỸ THỜI GIAN CỦA EM 
 ______________________ 
 Tiếng Việt 
 Bài viết 3: TRẢ BÀI VIẾT ĐOẠN VĂN VỀ MỘT NHÂN VẬT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe – hiểu, đọc- hiểu lời nhận xét của cô giáo (thầy giáo) về bài viết của mình và 
 các bạn. 
- Có kĩ năng phát hiện và chữa lỗi về cấu tạo, nội dung, cách dùng từ, đặt câu, chính tả 
 để hoàn thiện bài viết. 
- Biết lựa chọn, sử dụng từ ngữ biểu đạt tình cảm, cảm xúc khi viết về nhân vật. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực tự chủ, tự học HS biết tham gia 
 phát hiện lỗi, chữa bài, viết lại đoạn văn trong bài. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: HS biết trân trọng thành quả và sự tiến 
 bộ của bạn trong học tập 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Ti vi, máy tính, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- HS SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV tổ chức cho HS hát và kết hợp - TBVN bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp 
 vận động một bài mà các em yêu thích. vận động theo nhạc. 
 - GV giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động thực hành luyện tập 
 2.1. Nghe nhận xét chung về bài viết 
 của cả lớp. 
 - GV nhận xét chung về bài viết của cả 
 lớp: 
 2.2. Tham gia sửa bài cùng cả lớp 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 12 Năm học: 2024 - 2025 
 - GV tổ chức cho HS chữa một số lỗi - HS đọc bài trên màn hình, phát hiện ra 
 điển hình (về cấu tạo, nội dung, cách những lỗi phổ biến. 
 dùng từ, đặt câu, chính tả,...) của lớp. - Suy nghĩ và nối tiếp chia sẻ cách sửa 
 - GV trình chiếu lên màn hình những lỗi những lỗi điển hình đó. 
 lỗi phổ biến trong bài chấm. 
 - Mời HS chia sẻ cách sửa lỗi. 
 - GV chốt ý cách sửa. 
 2.3. Tự sửa bài 
 - GV hướng dẫn HS tự sửa bài bài viết - HS làm việc cá nhân: 
 của mình. + Đọc kĩ nhận xét của GV về bài viết của 
 - GV theo dõi và hỗ trợ HS gặp khó mình. 
 khăn. + Tự sửa lỗi về dùng từ, đặt câu, chính 
 2.4. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc tả, ... trong bài. 
 sửa lỗi. 
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi: 
 đổi bài viết (đã sửa), góp ý để bạn 
 hoàn thiện bài viết - HS sửa bài 
 - Mời 1 – 2 HS báo cáo kết quả sửa 
 bài. 
 - GV nhận xét, bổ sung ý kiến để HS 
 tiếp tục hoàn thiện bài viết. 
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV nhắc HS phải chú ý thực hiện 
 đúng yêu cầu khi viết một đoạn văn về - HS làm việc nhóm đôi: đổi bài viết (đã 
 nhân vật. sửa), góp ý để bạn hoàn thiện bài viết. 
 - GV nhận xét tiết học và hướng dẫn - 1-2 HS báo cáo kết quả sửa bài. Lớp 
 HS chuẩn bị cho bài Góc sáng tạo: Đố theo dõi, nhận xét và bổ sung cho bạn. 
 vui: Ai chăm, ai ngoan. 
 ______________________ 
 Lịch sử - Địa Lý 
 GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG CHỦ ĐỀ 5: TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC VÀ 
 CÁCH MẠNG CỦA QUÊ HƯƠNG BẮC GIANG 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Xác định được vị trí địa lí của tỉnh Bắc Giang trên bản đồ Việt Nam. 
- Mô tả được một số nét chính về tự nhiên của Bắc Giang có sử dụng lược đồ hoặc 
 bản đồ. 
- Trình bày được một số hoạt động kinh tế ở tỉnh Bắc Giang. 
- Mô tả được một số nét về văn hóa của tỉnh Bắc Giang. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 13 Năm học: 2024 - 2025 
- Lựa chọn và giới thiệu được ở mức độ đơn giản một món ăn, một loại trang phục 
 hoặc một lễ hội tiêu biểu ở tỉnh Bắc Giang. 
- Kể lại được câu chuyện về một trong số các danh nhân ở tỉnh Bắc Giang. 
- Thể hiện được tình cảm với tỉnh Bắc Giang và sẵn sàng hành động bảo vệ môi 
 trường xung quanh. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: Năng lực giao tiếp, hợp tác; HS có khả 
 năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo 
 viên và các bạn khác trong lớp. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: Yêu quê hương, tự hào về cảnh đẹp, 
 lịch sử, văn hóa, con người của địa phương; thể hiện được tình cảm với địa phương 
 và sẵn sàng hành động bảo vệ môi trường xung quanh. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên 
- Bản đồ hành chính Việt Nam, bản đồ tự nhiên tỉnh Bắc Giang (nếu có). 
- Tranh ảnh tiêu biểu về thiên nhiên, hoạt động kinh tế, danh nhân của tỉnh Bắc 
 Giang. 
2. Học sinh 
- Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung bài học. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động củ HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV hướng dẫn HS đọc thông tin ở phần - HS đọc thông tin và lắng nghe GV 
 Khởi động trong SHS tr.10 và nêu nhiệm nêu nhiệm vụ. 
 vụ: Chia sẻ ít nhất một điều em đã biết về 
 tỉnh Bắc Giang mình. 
 - GV mời lần lượt mỗi HS nêu ít nhất một - HS trả lời nhiệm vụ. 
 điều HS đã biết về tỉnh Bắc Giang mình. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
 2.1. Mô tả một số nét văn hoá ở tỉnh Bắc 
 Giang 
 - GV chia HS thành các nhóm (4 - HS thực hành theo nhóm. 
 HS/nhóm). 
 - GV cho HS xem video về Một số nét văn - HS xem video. 
 hóa ở tỉnh Bắc Giang 
 - GV mời lần lượt các nhóm thuyết trình về - Các nhóm thuyết trình theo yêu cầu 
 sản phẩm (trên giấy A0, bài trình chiếu, của GV. 
 tranh ảnh...) theo tiêu chí gợi ý: 
 - GV nhận xét, tổng kết một số nét tiêu 
 biểu về văn hóa của tỉnh Bắc Giang. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 14 Năm học: 2024 - 2025 
 2.2. Kể lại câu chuyện về một danh nhân ở 
 Tỉnh Bắc Giang 
 - GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm 4. - HS thực hành nhóm 4. 
 - GV hướng dẫn HS mỗi nhóm một số gợi ý - HS đọc tài liệu. 
 về một danh nhân nổi tiếng của tỉnh Bắc 
 Giang (như Anh hùng dân tộc Hoàng Hoa 
 Thám, Trạng nguyên Giáp Hải, ) và nêu 
 nhiệm vụ: Kể lại câu chuyện về một danh 
 nhân tỉnh Bắc Giang. 
 - GV mời đại diện các cặp kể lại câu chuyện - HS kể lại câu chuyện theo cặp. 
 về danh nhân. Các HS khác lắng nghe, nhận - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 xét. 
 - GV gợi ý HS kể chuyện theo cấu trúc: mở - HS lắng nghe, thực hiện. 
 đầu câu chuyện; tỉnh tiết/ tình huống cao 
 trào; giải quyết tình huống; kết chuyện. 
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV cho HS lựa chọn và hoàn thành một - HS thực hành theo yêu cầu của GV. 
 trong hai nhiệm vụ: 
 + NV1: Vẽ tranh về nhân vật lịch sử hoặc về 
 một địa điểm của tỉnh Bắc Giang 
 + NV2: Viết sơ đồ tư duy Đôi nét về văn hóa 
 của tỉnh Bắc Giang. 
 - HS lựa chọn thực hiện nhiệm vụ cá nhân 
 hoặc nhóm theo gợi ý. 
 - GV có thể cho HS nộp sản phẩm trực tiếp - HS nộp sản phẩm theo yêu cầu của 
 hoặc trực tuyến. - GV nhận xét vào vở hoặc GV. 
 sản phẩm của HS (nếu cần). 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 chính của bài học. 
 ______________________ 
 Chiều 
 Tiếng Việt 
 Nói và nghe TRAO ĐỔI: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Trình bày được ý kiến về tính cách của nhân vật trong một câu chuyện đã học. 
- Trao đổi với các bạn về những việc làm của bản thân (hoặc của người khác) thể hiện 
 được đức tính chăm chỉ trong học tập và lao động 
- Biết điều chỉnh bài nói phù hợp với thái độ, phản hồi của người nghe. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 15 Năm học: 2024 - 2025 
- Biết cách nghe, ghi chép vắn tắt nhận xét về bài nói và ý kiến của bạn trong trao đổi 
 về cách đặt câu hỏi hoặc phát biểu ý kiến. 
- Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được đặc điểm nhân vật trong văn bản đã học. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: NL giao tiếp và hợp tác (biết nghe, ghi, 
 trao đổi cùng các bạn, chủ động, tự nhiên, tự tin, có thái độ đúng khi nghe và nói: lắng 
 nghe, tôn trọng người nói, tôn trọng người nghe. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: HS có ý thức chăm chỉ, yêu quý những 
 người say mê học tập, ham thích lao động. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV tổ chức cho HS hát và kết hợp vận - TBVN bắt nhịp cho cả lớp hát kết hợp 
 động một bài mà các em yêu thích. vận động theo nhạc. 
 - GV giới thiệu bài. - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động khám phá 
 2.1. Chuẩn bị cho bài nói 
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài. 
 - GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và - HS quan sát, đọc gợi ý 2 đề. 
 chọn 1 trong 2 đề. - HS ngồi thành 2 dãy: dãy chọn đề 1 và 
 dãy chọn đề 2 
 3. Hoạt động luyện tập 
 *Trình bày bài nói. 
 - Hoạt động nhóm đôi: Cho HS trình - HS trao đổi với bạn 
 bày bài nói trong nhóm đôi dựa vào nội 
 dung đã chuẩn bị. 
 - Hoạt động cả lớp: Yêu cầu các nhóm - Đại diện trình bày bài của mình trước 
 cử đại diện trình bày bài nói trước lớp lớp 
 - GV lưu ý HS cách trình bày: nội dung, - Các HS khác nhận xét. 
 dùng từ, diễn đạt, ngữ điệu nói kết hợp 
 thái độ, cử chỉ khi nói . 
 - GV nhận xét, bình chọn bài nói hay, 
 trình bày hấp dẫn. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - HS nối tiếp chia sẻ trước lớp. 
 có bài nói hay, thuyết phục, những HS 
 tiến bộ về kĩ năng nói, nghe. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 16 Năm học: 2024 - 2025 
 - Giao nhiệm vụ HS về nhà chia sẻ bài 
 nói cho người thân nghe. 
 ______________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 DỰ ÁN HÀNH LANG XANH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Trang trí hành lang lớp học. 
- Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: 
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo 
 nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. 
+ Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm 
 và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. 
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc 
 nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. 
+ Tích cực tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đội Thiếu niên Tiền phong 
 Hồ Chí Minh và của nhà trường. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức tự 
 lập, tự giác tham gia hoạt động của trường lớp; có tinh thần làm việc nhóm tích cực 
 và hiệu quả. 
* Giáo dục BVMT: HS tự trang trí hành lang lớp học bằng chậu cây làm từ chai nhựa 
 tái chế. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Giáo viên 
- Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. 
- Tranh ảnh liên quan đến dự án Hành lang xanh. 
- Các dụng cụ cần thiết vào hoạt động thực tế. 
2. Học sinh: SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - GV mở cho học sinh nghe một video Mô - HS quan sát video và lắng nghe ca chia 
 hình trường học xanh: sẻ của các HS và GV. 
 - GV đặt câu hỏi: Video đã gửi tới các em 
 thông điệp gì? 
 - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi. 
 - GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học. - HS lắng nghe và tiếp thu. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 17 Năm học: 2024 - 2025 
 2.1. Trang trí hành lang lớp học. 
 - GV chia lớp thành các nhóm. - HS về các nhóm theo hướng dẫn. 
 - GV nêu nhiệm vụ hoạt động - HS lắng nghe và thực hiện. 
 - GV mời 1 -2 nhóm trình bày ý tưởng và - HS trình bày ý tưởng trước lớp. 
 thống nhất ý tưởng trang trí. 
 - GV mời các HS khác nhận xét, đánh giá - HS nhận xét ý tưởng nhóm bạn. 
 ý tưởng của nhóm bạn. 
 - GV hướng dẫn HS thực hiện trang trí - HS thực hiện trang trí hành lang lớp 
 hành lang lớp học . học. 
 - GV nhắc nhở HS lưu ý đảm bảo an toàn - HS lắng nghe và giữ an toàn trong quá 
 trong quá trình thực hiện. trình thực hiện. 
 2.2. Xây dựng góc Nghệ thuật thiên nhiên. 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm. 
 - GV tổ chức cho các nhóm thảo luận về - HS về nhóm theo phân công. 
 góc Nghệ thuật thiên nhiên đặt ở hành lang - HS lắng nghe, thực hiện. 
 lớp học. 
 - GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, trao 
 đổi về kết quả thảo luận của nhóm. - HS trao đổi về kết quả thảo luận. 
 - GV tổ chức cho HS tiến hành sáng tạo 
 các tác phẩm để trang trí góc Nghệ thuật - HS tiến hành thực hiện tác phẩm. 
 thiên nhiên. 
 - GV mời 1 số nhóm trình bày tác phẩm - HS trình bày về tác phẩm của nhóm 
 của nhóm trước lớp. trước lớp. 
 - GV mời 2 – 3 HS nhận xét về tác phẩm - HS nhận xét, đánh giá tác phẩm của 
 của các nhóm. bạn. 
 - GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc khi - HS chia sẻ cảm xúc khi sáng tạo được 
 sáng tạo được các tác phẩm để trang trí góc các tác phẩm. 
 Nghệ thuật thiên nhiên đặt ở hành lang lớp. 
 * Tích hợp giáo dục BVMT cho học sinh 
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung - HS lắng nghe, thực hiện theo phân 
 chính của bài học. công. 
 - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của 
 HS trong giờ học, khen ngợi những HS - HS lắng nghe. 
 tích cực; nhắc nhở, động viên những HS 
 còn chưa tích cực, nhút nhát. 
 ______________________ 
 Tiếng Anh 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 18 Năm học: 2024 - 2025 
 GV chuyên soạn giảng 
 ___________________________________________________________________ 
 Thứ Năm ngày 3 tháng 10 năm 2024 
Sáng 
 Toán 
 SỐ TỰ NHIÊN, DÃY SỐ TỰ NHIÊN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Năng lực tư duy và lập luận toán học: Ôn tập củng cố, khái quát hóa một số kiến thức 
 về số tự nhiên và dãy số tự nhiên. 
- Năng lực mô hình hóa toán học: Làm quen với yếu tố lịch sử Toán thông qua kiến 
 thức về lịch sử phát sinh, phát triển khái niệm số tự nhiên. Vận dụng được các kiến 
 thức về số tự nhiên và dãy số tự nhiên vào thực tế cuộc sống. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học tích cực, chủ động 
 suy nghĩ và thực hành; NL Giải quyết vấn đề và sáng tạo đề xuất được cách để tạo tia 
 số về dãy số tự nhiên trong thực tế cuộc sống. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: Chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với 
 bản thân và tập thể. Ham thích và niềm tin khi học Toán. Yêu thích học Toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Tranh khởi động; SGK Toán 1; Tivi 
- HS: SGK, VBT Toán tập 1, bộ đồ dùng học Toán 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
 1. Hoạt động khởi động 
 - Ổn định tổ chức: Cho HS hát “ Bé học - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 phép trừ”. chỗ. 
 - Khởi động: Chơi trò chơi “Ai là triệu - HS chơi trò chơi 
 phú”. 
 2. Hoạt động hình thành kiến thức. 
 - GV yêu cầu HS đọc, và thảo luận - HS đọc và thảo luận nhóm 2 trả lời các 
 nhóm 2 trả lời các câu hỏi sau: câu hỏi. 
 3. Hoạt động luyện tập, thực hành. 
 Bài 1: 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu. 
 - YC HS thực hiện theo cá nhân, làm - Chọn đáp án đúng. 
 vở bài tập. 
 - GV nhận xét, chữa bài 
 Bài 2: 
 - Đọc yêu cầu bài. - HS đọc yêu cầu và câu hỏi. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 19 Năm học: 2024 - 2025 
 - HS suy nghĩ và trả lời. 
 4. Hoạt động vận dụng 
 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe 
 - Chuẩn bị bài học sau: Viết số tự nhiên 
 trong hệ thập phân 
 ____________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 4: BÀI VĂN TẢ CẢNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng từ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi 
 đúng ngữ pháp và ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75 – 80 tiếng/ phút. Thể hiện được giọng đọc 
 diễn cảm phù hợp với nội dung bài và lời thoại của các nhân vật trong bài. Đọc thầm 
 nhanh hơn lớp 3. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: kể về một cô bé đạt 
 điểm cao ở bài văn tả cảnh nhờ chăm chỉ, chịu khó quan sát để miêu tả đúng sự việc 
 theo yêu cầu của bài tập làm văn. 
- Bày tỏ được cảm xúc trước những tình tiết thú vị của câu chuyện và sự dễ thương của 
 nhân vật. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển năng lực: NL giao tiếp và hợp tác cùng các bạn 
 thảo luận nhóm; NL tự chủ và tự học trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu. 
- Giúp học sinh có cơ hội phát triển phẩm chất: Nhân ái yêu nước, yêu thiên nhiên, 
 chăm chỉ, trách nhiệm kiên trì, quyết tâm trong công việc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Ti vi, máy tính, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
- HS: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Hoạt động Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi “Những bông hoa đẹp” - HS lắng nghe GV giới thiệu trò 
 để khởi động bài học. chơi. 
 - GV chuẩn bị 5 bông hoa, ẩn bên trong là 5 
 đoạn văn và 1 câu hỏi (bài Cô giáo nhỏ). - HS quan sát và lắng nghe cách 
 - GV mời HS tham gia trò chơi bằng cách chơi. 
 xung phong, ai bốc được bông hoa nào thì 
 đọc diễn cảm đoạn đó và trả lời câu hỏi. - 5 HS xung phong tham gia trò chơi 
 - GV nhận xét tuyên dương. khởi động. 
 - Thông qua trò chơi, GV dẫn dắt vào bài 
 mới. 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 4 20 Năm học: 2024 - 2025 
 2. Hoạt động Khám phá. - Học sinh lắng nghe. 
 2.1. Luyện đọc 
 - GV đọc mẫu lần 1 
 - GV HD đọc - Hs lắng nghe GV đọc bài. 
 - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn 
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. cách đọc. 
 - GV chia đoạn: bài đọc chia 3 đoạn - 1 HS đọc toàn bài. 
 - GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS quan sát và đánh dấu theo 
 - GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ủn ỉn, nhẹ đoạn. 
 nhàng, lũ lượt, vun xới, thẳng tắp - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
 - GV hướng dẫn luyện đọc câu - HS đọc từ khó. 
 - GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ - 2-3 HS đọc câu. 
 bài đọc. 
 2.2. Tìm hiểu bài. 
 - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu 
 hỏi trong SGK. Đồng thời vận dụng linh hoạt - HS trả lời lần lượt các câu hỏi 
 các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả 
 lớp, hoạt động cá nhân 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
 trả lời đầy đủ câu. 
 2.3. Luyện đọc diễn cảm 
 - Mời HS luyện đọc theo nhóm 3. 
 - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 
 - GV tổ chức trò chơi “Vòng quay may mắn” 3. 
 để tổ chức đọc diễn cảm. - HS lắng nghe và quan sát cách 
 3. Hoạt động vận dụng. chơi 
 - GV nhận xét tiết dạy. 
 - Dặn dò bài về nhà. 
 _____________________ 
 Giáo dục thể chất 
 GV chuyên soạn giảng 
 _____________________ 
 Lịch sử - Địa Lý 
 BÀI 3: THIÊN NHIÊN VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ 
 (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 Nguyễn Thi Hải Yến Trường Tiểu học Ngọc Vân