Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 6 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Huế

 BÁO GIẢNG TUẦN 6 - LỚP 4B 
 Từ 14/10 đến 18/10/2024 
Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 
 1 HĐTN Tổng kết cuộc thi Viết thư cho tương lai 
 2 Toán Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị (T2) 
 Sáng 
 3 Tiếng Việt Bài đọc 3: Những hạt thóc giống 
 4 Tiếng Việt Bài đọc 3: Những hạt thóc giống 
 2 1 Công nghệ Một số loại cây cảnh phổ biến (T2) 
 Khoa học Vai trò của không khí và bảo vệ môi trường không khí (tiết 
 2 1) 
 Chiều 
 (Tích hợp Quyền con người) 
 Đạo đức Em nhận biết sự cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn 
 3 
 (T2) 
 1 Mĩ thuật Sắc hoa quê hương (tt) 
 2 GDTC Động tác đi đều nhiều hàng dọc vòng bên trái. 
 Sáng Tin học Tác hại khi xem những trang web không phù hợp lứa tuổi 
 3 
 và không nên xem. 
 3 4 Tiếng Anh Unit 3. My week. Lesson 3: Part 1, 2, 3 
 1 Toán Luyện tập 
 2 Tiếng Việt Bài viết 3: Trả bài viết đơn 
 Chiều LS-ĐL Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng 
 3 Trung du và miền núi Bắc Bộ (T1) 
 1 Toán Góc nhọn, góc tù, góc bẹt 
 2 Tiếng Việt Nói và nghe: Trao đổi: Như măng mọc thẳng 
 Sáng LS-ĐL Dân cư, hoạt động sản xuất và một số nét văn hóa ở vùng 
 3 
 Trung du và miền núi Bắc Bộ (T2) 
 4 4 HĐTN Niềm tự hào của em 
 1 Tiếng Anh Unit 3. My week. Lesson 3: Part 4, 5, 6 
 2 Tiếng Anh Unit 4. My birthday Party. Lesson 1: Part 1, 2, 3 
 Chiều 
 Âm nhạc – Ôn tập bài hát: Cò lả 
 3 
 – Nghe nhạc: Lí kéo chài 
 1 Toán Đơn vị đo góc. Độ (T1) 
 2 Tiếng Việt Bài đọc 4: Những chú bé giàu trí tưởng tượng 
 Sáng 
 3 Toán (TC) Luyện tập 
 5 4 GDTC Ôn động tác đi đều một hàng dọc vòng bên trái 
 1 Tiếng Anh Unit 4. My birthday Party. Lesson 1: Part 4, 5, 6 
 Chiều 2 Tiếng Việt LTVC: Luyện tập về nhân hoá 
 3 KNS Người thân gặp sự cố! Làm gì đây? 
 1 Toán Đơn vị đo góc. Độ (T2) 
 2 Tiếng Việt Góc sáng tạo: Quan sát vườn cây 
 Sáng Khoa học Vai trò của không khí và bảo vệ môi trường không khí (tiết 
 3 
 6 2) 
 4 HĐTN Sinh hoạt lớp: Bức tường vinh danh 
 Chiều SHCM 
 Tuần 6 2 Năm học: 2024 - 2025 
 Thứ Hai ngày 14 tháng 10 năm 2024 
SÁNG 
 Hoạt động trải nghiệm 
 TỔNG KẾT CUỘC THI VIẾT THƯ CHO TƯƠNG LAI 
 (Tổng phụ trách) 
 _________________________ 
 Toán 
 BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ (T2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Biết cách giải “Bài toán liên quan đến rút về đơn vị” – Dạng toán liên quan 
đến hai phép chia. 
- Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực 
giao tiếp toán học.Có khả năng thực hiện sáng tạo khi tham gia trò chơi và vận 
dụng thực tiễn. 
-- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động: 
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát: “Bé học - HS lắng nghe bài hát. 
phép chia”. 
- GV cùng HS trao đổi về nội dung bài hát. - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
- GV nêu bài toán: Người ta đóng gói - 1 HS đọc đề bài, lớp đọc thầm 
12kg hạt sen vào 3 túi như nhau. Hỏi 
20kg hạt sen thì đóng được bao nhiêu túi 
như thế? 
- Hướng dẫn hs giải toán - HS trả lời, tóm tắt bài toán 
- Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp giải 
vào vở - HS giải bài (như SGK) 
- GV nhận xét, chốt bài giải đúng. 
+ Bước 1: Rút về đơn vị (tìm giá trị một - Bước tìm số kg hạt sen đóng vào 
phần trong các phần bằng nhau – thực mỗi túi là bước rút về đơn vị. 
hiện phép chia). 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 3 Năm học: 2024 - 2025 
+ Bước 2: Tìm số phần của một giá trị - HS nối tiếp nhắc lại 
(thực hiện phép chia). 
3. Hoạt động thực hành, luyện tập: 
Bài 3: Làm việc cá nhân 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. 
- GV mời cả lớp làm việc cá nhân trong - Cả lớp làm việc cá nhân các bài tập 
bảng con hoặc trong phiếu bài tập. theo yêu cầu: 
- GV mời HS nêu kết quả. - HS nêu kết quả. 
- GV mời một số HS khác nhận xét. - Một số HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
Bài 4: Làm việc nhóm 2 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. 
- GV mời cả lớp làm việc nhóm 2, 2 bạn - 1 HS đọc yêu cầu bài 4 
cùng nhau suy nghĩ, thảo luận và đưa ra - Cả lớp làm việc nhóm 2, 2 bạn cùng 
câu trả lời (bằng bảng con hoặc giấy nháp) nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời: 
- GV mời các nhóm nêu kết quả và giải - Các nhóm nêu kết quả và giải thích. 
thích. - Một số nhóm khác nhận xét. 
- GV mời một số nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai 
đúng” 
- Nhận xét, tuyên dương học sinh 
 _______________________ 
 Tiếng Việt 
 BÀI ĐỌC 3: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG (2 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. 
Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu, ngữ pháp, ngữ nghĩa. Tốc độ đọc 75-80t/ 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 3. 
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội 
dung của bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Câu chuyện ca ngợi đức tính trung thực và 
dũng cảm của chú bé Chôm, đó là đức tính quý nhất của con người. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực văn học qua việc hiểu những chi tiết 
bất ngờ trong bài, biết chia sẻ suy nghĩ với mọi người; thể hiện giọng đọc phù 
hợp với tính cách của nhân vật và diễn biến của câu chuyện 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Thông qua câu chuyện về chú bé 
Chôm giáo dục học sinh rèn luyện phẩm chất trung thực. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
GV: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 4 Năm học: 2024 - 2025 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
HS: SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động: 
- GV giới thiệu video “những hạt thóc giống” - HS quan sát 
để khởi động bài học. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS cùng trao đổi với GV 
- GV nói thêm về cây cau và hình ảnh cây cau - HS lắng nghe. 
để dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới 
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. 
- GV đọc mẫu - Hs lắng nghe GV đọc bài. 
- GV HD đọc - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách 
 đọc. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát 
- GV chia đoạn: bài đọc chia 4 đoạn: - 5 HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến trừng phạt. - HS đọc từ khó. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo nảy mầm được. - 2-3 HS đọc câu. 
+ Đoạn 3: Tiếp theo thóc giống của ta. - 1 HS đọc chú giải: 
+ Đoạn 4: Đoạn còn lại. 
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó - HS trả lời lần lượt các câu hỏi: 
- GV hướng dẫn luyện đọc câu khó 
- Gọi HS đọc chú giải 
- GV mời một số HS khá, giỏi đọc toàn bộ 
bài thơ. 
3. Hoạt động Luyện tập. - HS lắng nghe. 
3.1. Tìm hiểu bài. - 1 số HS nêu nội dung bài học theo hiểu 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu biết của bản thân. 
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt - HS nhắc lại nội dung bài học. 
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả 
lớp, hòa động cá nhân, - HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọc 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách diễn cảm. 
trả lời đầy đủ câu. - HS lắng nghe GV đọc mẫu diễn cảm. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn. 
- GV mời HS nêu nội dung bài. 
- GV nhận xét và chốt nội dung bài học - Mỗi nhóm cử một bạn tham gia diễn 
3.2. Đọc nâng cao. cảm. 
 - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 5 Năm học: 2024 - 2025 
- GV hướng dẫn HS chú ý cách ngắt nghỉ hơi 
ở những câu dài, nhấn mạnh các từ ngữ quan - HS lắng nghe nhiệm vụ tự đọc sách báo 
trọng. ở nhà. 
- Tổ chức đọc diễn cảm: Mỗi nhóm cử một 
bạn đọc diễn cảm. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- GV mời cả lớp lắng nghe, nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương, đồng thời nhắc 
HS học thuộc lòng 4 khổ thơ đầu. 
4. Hoạt động Vận dụng. 
* Tự đọc sách báo 
- GV nêu nhiệm vụ cho HS tự đọc sách báo ở 
nhà theo yêu cầu đã nêu trong SGK. 
- GV nhận xét tiết dạy. 
- Dặn dò bài về nhà. 
 _______________________ 
CHIỀU 
 Công nghệ 
 MỘT SỐ LOẠI CÂY CẢNH PHỔ BIẾN (tiết 2 ) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận biết được một số loại cây cảnh phổ biến 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực:Tự tìm hiểu, mô tả được đặc điểm một 
số loại cây cảnh ở trường học, gia đình hoặc địa phương. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức tìm hiểu về các loại cây 
cảnh trong đời sống 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, tivi 
- HS: SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
- Tổ chức “Thi kể” Hãy kể tên một số - HS thi kể 
loại cây cảnh thường trồng ở trường - Quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi 
học, gia đình, hoặc khu vực sinh sống. - Nhóm khác nhận xét và bổ sung 
- GV dẫn dắt vào bài học 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
- Thực hiện theo nhóm quan sát hình 
ảnh trang 12 SGK và mô tả đặc điểm - Thảo luận để trả lời 
cây kim tiền 
- GV gọi đại diện nhóm trả lời - HS trả lời 
- Nhận xét và chốt câu trả lời 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 6 Năm học: 2024 - 2025 
 - Nhận xét và bổ sung câu trả lời của 
- Yêu cầu quan sát cây quất và thảo bạn 
luận trả lời câu hỏi - HS lắng nghe 
- Nhận xét và chốt câu trả lời - HS quan sát và trả lời câu hỏi 
- Mở rộng: Có thể xem video về đặc - HS khác nhận xét, bổ sung 
điểm tác dụng của cây thiết mộc lan - Nhắc lại đặc điểm 
- Chốt kiến thức 
- Yêu cầu quan sát hình ảnh trong SGK 
trang13, mô tả đặc điểm của cây lưỡi 
hổ - Quan sát, trả lời câu hỏi 
- GV nhận xét và chốt câu trả lời - Nghe 
- Yêu cầu HS liên hệ thực tế yêu cầu 
HS trả lời câu hỏi - Nghe, nhắc lại một số đặc điểm của 
- Nhận xét, chốt câu trả lời cây lưỡi hổ 
- Chốt kiến thức: Yêu cầu đọc nội dung 
trong SGK trang 13 - Đọc nội dung về cây lưỡi hổ trong 
3. Hoạt động Vận dụng SGK trang 13 
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và - 
thực hiện hoạt động Thực hiện yêu cầu 
- Gợi ý từng bài và yêu cầu làm bài tập 
- Nhận xét HS làm bài và đưa đáp án - Làm bài tập vào sách bài tập 
 ______________________ 
 Khoa học 
 BÀI 6: VAI TRÒ CỦA KHÔNG KHÍ VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG 
 KHÔNG KHÍ (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Trình bày được vai trò và ứng dụng tính chất của không khí đối với sự sống. 
- Biết vận dụng và giải thích được nguyên nhân gây ra ô nhiễm không khí; sự cần 
thiết phải bảo vệ bầu không khí trong lành. 
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp để bảo vệ môi trường không khí và 
vận động những người xung quanh cùng thực hiện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung 
bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học từ đó khám phá được lợi 
ích của không khí trong cuộc sống. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất trách nhiệm trong việc bảo vệ bầu 
không khí trong sạch. 
- Tích hợp quyền con người: Quyền, nghĩa vụ bảo vệ môi trường; Quyền được 
chăm sóc sức khỏe; Quyền được bảo đảm an toàn về sức khỏe, thân thể; Bổn phẩn 
của trẻ em với cộng đồng, xã hội. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 7 Năm học: 2024 - 2025 
- GV: Video, tranh ảnh có trong bài. 
- HS: Sách khoa học 4, VBT khoa học 4 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV chiếu 1 đoạn video ngắn: ô - HS suy nghĩ, dựa vào hiểu biết của 
nhiễm không khí bản thân để trả lời các câu hỏi 
- GV đưa ra câu hỏi liên quan - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, khen ngợi HS. 
- GV giới thiệu bài 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
mới Cử 1HS ghi chép kết quả thí nghiệm, 
Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm cách giải thích kết quả thí nghiệm và 
chứng minh không khí cần cho sự trả lời câu hỏi. 
cháy. - HS tiến hành thí nghiệm: 
- GV chia thành các nhóm 6 thực hiện 
thí nghiệm 
- GV gọi lần lượt đại diện 2 nhóm nêu 
kết quả và giải thích kết đó. - HS quan sát xem video và trả lời câu 
 hỏi 
- GV nhận xét và kết luận: - HS trả lời 
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự chuyển 
động của không khí. - 2 HS đọc nội dung. 
- GV giới thiệu cho HS hộp đối lưu. - 2 HS trình bày trước lớp, 1 HS nhận 
GV nêu thí nghiệm xét. 
- GV yêu cầu HS nhận xét sự chuyển 
động của không khí, từ đó nêu 
nguyên nhân làm không khí chuyển 
động. 
- GV chiếu hình 4 SGK lên bảng, gọi - 2 HS đọc. 
2 HS chỉ và nói đường đi của không 
khí trước lớp. 
- GV nhận xét, bổ sung. 
- GV lưu ý: Ở thí nghiệm 1, con 
người tác động trực tiếp (quạt) làm 
không khí chuyển động. Thí nghiệm 2 
là tìm hiểu sự chuyển động tự nhiên - HS quan sát và thảo luận trả lời câu 
của không khí hỏi của GV. 
- GV gọi 2 HS đọc nội dung trong kí 
hiệu con ong ở trang 21 SGK để thấy 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 8 Năm học: 2024 - 2025 
được nguyên nhân gây ra gió trong tự - HS lắng nghe. 
nhiên. 
- Giáo dục HS quyền con người - HS vận dụng trình bày theo hiểu biết 
3. Hoạt động Luyện tập thực hành về một số cách chữa cháy trong thực 
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số cách tế mà các em biết. 
chữa cháy trong thực tế. - HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ 
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm 
thảo luận thảo luận yêu cầu phần 
luyện tập vận dụng ở trang 24 SGK: 
- GV nhận xét, bổ sung 
- GV yêu cầu HS đưa thêm một số 
cách chữa cháy trong thực tế mà các 
em biết. 
- GV có thể thống kê một số cách 
chữa cháy trong thực tế. 
 Đạo đức 
 Đ/c Kim soạn giảng 
 Thứ Ba ngày 15 tháng 10 năm 2024 
SÁNG 
 Mĩ thuật 
 Gv chuyên soạn giảng 
 ___________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 Gv chuyên soạn giảng 
 ___________________________ 
 Tin học 
 Gv chuyên soạn giảng 
 ___________________________ 
 Tiếng anh 
 Gv chuyên soạn giảng 
 ___________________________ 
CHIỀU 
 Toán 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 9 Năm học: 2024 - 2025 
 LUYỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Rèn kĩ năng giải “Bài toán liên quan đến rút về đơn vị” . 
- Vận dụng giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Chủ động thực hiện ước lượng các 
kết quả đo lường trong bài học một cách tự giác, tập trung. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
+ Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: + Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 + SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy 
- HS: SGK, vở 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động khởi động: - HS chơi trò chơi. 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố 
bạn”.để trả lời các câu 
- GV nhận xét, khen ngợi học sinh và dẫn + HS lắng nghe và nhắc lại tên bài. 
dắt vào bài 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập: 
Bài 1: Làm việc chung cả lớp. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau suy 
 nghĩ và đưa ra câu trả lời và giải bài toán 
- GV mời HS làm việc nhóm 2, cùng vào vở. 
nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời và giải - HS giải bài toán vào vở. 
bài toán vào vở. - HS đổi vở, chữa bài và nói cho bạn nghe 
? Bài toán cho biết gì? cách làm. 
- GV mời HS làm bài vào vở. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm 
Bài 2: (làm việc cá nhân) 
- GV mời cả lớp làm việc chung, cùng 
nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. 
- GV mời HS làm bài vào vở. - GV mời cả lớp làm việc chung, cùng 
- GV chấm một số vở và yêu cầu HS đổi nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời và giải 
vở, chữa bài và nói cho bạn nghe cách bài toán vào vở. 
làm. - HS đổi vở, chữa bài và nói cho bạn nghe 
- GV nhận xét, tuyên dương. cách làm. 
 - HS lắng nghe 
Bài 3: (làm việc cá nhân) 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 10 Năm học: 2024 - 2025 
- GV mời cả lớp làm việc chung, cùng 
nhau suy nghĩ và đưa ra câu trả lời. - Cả lớp làm việc chung, cùng nhau suy 
- GV mời 1 HS làm bài vào bảng phụ, cả nghĩ và đưa ra câu trả lời. 
lớp làm vào vở. chia). 
- GV mời HS nhận xét bài làm bảng phụ. - 1 HS giải bài toán vào bảng phụ, cả lớp 
- GV nhận xét, tuyên dương. làm vào vở. 
3. Hoạt độngVận dụng - HS khác nhận xét. 
- GV tổ chức vận dụng bằng tình huống 
bài tập . - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
- GV mời HS quan sát tranh, thảo luận và học vào thực tiễn. 
nói cho bạn nghe suy nghĩ của mình về 
việc 30 con thỏ thì cần bao nhiêu chuồng 
như thế? - HS lắng nghe và ghi nhớ 
- GV nhận xét, tuyên dương 
 _________________________ 
 Tiếng Việt 
 Bài viết 1: TRẢ BÀI VIẾT ĐƠN (1 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Dựa vào nhận xét và hướng dẫn của giáo viên nhận biết được ưu điểm và nhược 
điểm trong bài viết của bản thân, tự sửa chữa được các lỗi về cấu tạo và nội dung 
của đơn về chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực văn học: Biết viết các câu văn rõ ràng, 
rành mạch, diễn đạt chính xác và đầy đủ thông tin. 
 + Biết vận dụng cách viết đơn vào thực tiễn cuộc sống. 
 + Tích cực tham gia phát hiện lỗi, sửa chữa, viết lại đoạn văn trong bài viết 
của mình. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức tự giác trong học tập, trò 
chơi 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, SGK và các thiết bị, học liệu phụ 
vụ cho tiết dạy. 
- HS; SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV cùng HS hát khởi động bằng giai điệu 
vui nhộn của bài “Chicken dance”. - HS cùng trao đổi với GV về nội dung 
- GV giới thiệu vào bài mới câu chuyện trong bài hát: 
- GV dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới - HS lắng nghe. 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 11 Năm học: 2024 - 2025 
1. Nhận xét. 
- Giáo viên nhận xét chung về bài viết của 
cả lớp: 
 + Ưu điểm nhược điểm chung của cả lớp Cả lớp lắng nghe GV nhận xét. 
 + Những lỗi điển hình về bố cục nội 
dung dùng từ đặt câu chính tả. 
 + Tuyên dương những học sinh có bài 
viết hay có tiến bộ nổi bật về bài viết. 
- Chọn đọc đơn viết tốt trước lớp. 
3. Hoạt động Luyện tập. 
1. Tham gia sửa bài cùng cả lớp. - HS đọc, cả lớp lắng nghe. 
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chữa một 
số lỗi điển hình về cấu tạo nội dung cách 
dùng từ đặt câu chính tả của lớp. 
2. Tự sửa bài 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự sửa bài - HS thực hiện sửa lỗi theo yêu cầu. 
viết của mình đọckỹ nhận xét của giáo viên 
về bài viết của mình. 
3. Đổi bài cho bạn để kiểm tra việc sửa - HS lắng nghe. 
lỗi. 
- Học sinh làm việc nhóm đôi 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV giao nhiệm vụ cho học sinh về nhà thực 
hành viết lại đơn hoàn chỉnh, rút kinh 
nghiệm từ bài mà GV và các bạn đã sửa cho 
mình. 
- GV nhận xét tiết dạy. 
 _________________________ 
 Lịch sử - Địa Lý 
 DÂN CƯ, HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT VÀ MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA Ở 
 VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ 
 (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Kể được tên một số dân tộc sinh sống ở vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ. 
- Nhận xét được một cách đơn giản sự phân bố dân cư ở vùng Trung du và miền 
núi Bắc Bộ thông qua lược đồ phân bố dân cư. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá 
nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức 
liên quan đến nội dung bài học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 12 Năm học: 2024 - 2025 
- GV: Powerpoint minh hoạ cho bài học, máy tính, tivi. 
- HS: Sưu tầm một số bức ảnh về phong cảnh, ảnh tuyết rơi ở Trung du và miền 
núi Bắc Bộ. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV yêu cầu HS đọc phần Khởi động và - HS đọc phần khởi động 
nêu câu hỏi: Nếu được đi du lịch đến - Cá nhân đọc. 
vùng này, em mong muốn được chiêm 
ngưỡng cảnh vật và nét văn hóa nào nơi 
đây? 
- GV mời 2 - 3 HS chia sẻ. 
- Dẫn vào bài học - HS quan sát, lắng nghe 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
mới 
Hoạt động 1: Tìm hiểu về dân cư ở 
vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ - HS thảo luận nhóm 4 
- GV tổ chức cho HS cả lớp thảo luận 
nhóm (4HS/nhóm). 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm 
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết quả 
kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng thảo luận. 
nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu - HS lắng nghe, tiếp thu. 
có). 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận 
Hoạt động 2: Tìm hiểu về hoạt động 
làm ruộng bậc thang 
- GV tổ chức cho HS làm nhóm 4 - Đại diện các nhóm trình bày kết 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày quả thảo luận 
kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận 
xét, bổ sung (nếu có). 
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 
3. Hoạt động Luyện tập 
Trò chơi Ai nhanh hơn? - HS chia thành các đội chơi. 
- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi. 
- GV lần lượt đọc các hỏi trắc nghiệm, - HS lắng nghe. 
các đội xung phong giành quyền trả lời. 
Đội nào có câu trả lời đúng và nhanh 
nhất, đó là đội chiến thắng. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV nhận xét tiết học 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 13 Năm học: 2024 - 2025 
- Dặn hS về nhà chuẩn bị tiết sau 
 Thứ Tư ngày 16 tháng 10 năm 2024 
SÁNG 
 Toán 
 GÓC NHỌN, GÓC TÙ, GÓC BẸT 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Có biểu tượng về góc nhọn, góc tù, góc bẹt. 
- Biết dùng ê ke để nhận biết góc nhọn, góc tù, góc bẹt. 
- Kẻ thêm một đoạn thẳng trên giấy kẻ ô li để tạo được góc vuông góc nhọn, góc 
tù, góc bẹt (hoặc vẽ buông trên giấy trắng). 
- Liên hệ với thực tiễn cuộc sống có liên quan đến góc nhọn, góc tù, góc bẹt. 
- - Giúp học sinh hình thành được năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực 
giao tiếp toán 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực khả năng thực hiện sáng tạo khi tham 
gia trò chơi và vận dụng thực tiễn. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát “Tập thể 
dục buổi sáng”. 
- GV trao đổi với HS về nội dung bài hát. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới 
* Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt: 
a. Giới thiệu góc nhọn. 
- GV giới thiệu: Góc này là góc nhọn. - HS quan sát hình vẽ. 
- GV: Hãy dùng ê ke để kiểm tra độ lớn của 
góc nhọn và cho biết góc này lớn hơn hay bé - HS nêu: Góc nhọn. 
hơn góc vuông. - 1 HS lên bảng kiểm tra, cả lớp theo 
-GV nêu: Góc nhọn bé hơn góc vuông. dõi, sau đó kiểm tra góc nhọn trong 
- GV yêu cầu HS vẽ 1 góc nhọn (Lưu ý HS SGK: Góc nhọn nhọn bé hơn góc 
sử dụng ê ke để vẽ góc nhỏ hơn góc vuông). vuông. 
b. Giới thiệu góc tù 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 14 Năm học: 2024 - 2025 
- GV nêu: Góc tù lớn hơn góc vuông. - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ 
- GV yêu cầu HS vẽ 1 góc tù (Lưu ý HS sử vào giấy nháp. 
dụng ê ke để vẽ góc lớn hơn góc vuông) 
* Giới thiệu góc bẹt - 1 HS lên bảng kiểm tra. Góc tù lớn 
- GV yêu cầu HS sử dụng ê ke để kiểm tra độ hơn góc vuông. 
lớn của góc bẹt so với góc vuông. 
- GV yêu cầu HS vẽ và gọi tên 1 góc bẹt. - HS quan sát hình. 
- GV đưa ra một số hình ảnh khác về góc - Góc bẹt bằng hai góc vuông. 
nhọn, góc tù, góc bẹt. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - 1 HS vẽ trên bảng, HS cả lớp vẽ 
3. Hoạt động thực hành, luyện tập: vào giấy nháp. 
Bài 1: Làm việc chung cả lớp. 
- GV mời HS làm việc nhóm 2 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết - HS làm việc nhóm 2, cùng nhau 
quả. quan sát và sau đó dùng ê ke để 
- GV nhận xét, tuyên dương. nhận biết đưa ra câu trả lời. 
Bài 2: (làm việc cá nhân) - Đại diện các nhóm trình bày kết 
- GV mời cả lớp làm việc chung, cùng nhau quả. 
suy nghĩ thực hành vào VBT. 
 - HS nhóm khác nhận xét. 
- GV chấm một số vở và yêu cầu HS đổi vở, 
chữa bài và nói cho bạn nghe cách làm. - GV mời cả lớp làm việc chung, 
- GV nhận xét, tuyên dương. cùng nhau suy nghĩ thực hành vào 
Bài 3: (làm việc nhóm 4) VBT. 
- GV mời cả lớp làm việc nhóm 4, cùng nhau 
quan sát và đưa ra câu trả lời. - HS đổi vở, chữa bài và nói cho bạn 
 nghe cách làm. 
-GV mời đại diện các nhóm trình bày. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. 
- GV mời HS khác nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. 
 Hãy chỉ ra hình ảnh góc nhọn, góc 
vuông, góc tù, góc bẹt trong thực tế mà em - HS nêu tình huống trong thực tế có 
biết. liên quan đến góc nhọn, góc vuông, 
- GV mời HS nhận xét. góc tù, góc bẹt trong thực 
- Nhận xét tiết học 
 Tiếng Việt 
 NÓI VÀ NGHE 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 15 Năm học: 2024 - 2025 
 TRAO ĐỔI: NHƯ MĂNG MỌC THẲNG (1 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nghe và nhớ nội dung, kể lại được câu chuyện Chiếc ví. 
- Lắng nghe bạn kể, biết ghi thắc mắc, nhận xét; phát biểu đánh giá lời kể của 
bạn. 
- Biết trao đổi cùng các bạn về nội dung câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực văn học: Biết bày tỏ sự yêu thích các 
chi tiết thú vị trong câu chuyện. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết vận dụng kiến thức từ bài học để 
vận dụng vào thực tiễn: Biết trao đổi với người thân về thông cảm với những 
người nghèo khó; đề cao đức tính trung thực trong mọi hoàn cảnh biết chia sẻ và 
giúp đỡ mọi người xung quanh. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức tự giác trong học tập, trò 
chơi và vận dụng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- GV: + Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 + SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy 
- HS: SGK 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV cùng HS hát khởi động bằng bài - HS lắng nghe và quan sát. 
hát: “Em là mầm non của Đảng” tác giả 
Mộng Lân. 
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS nêu 
- GV trao đổi và dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
Hoạt động 1: Chuẩn bị - 1 HS đọc đề, cả lớp đọc thầm. 
- GV yêu cầu HS đọc 2 đề trong SGK. 
- GV mời một số HS cho biết các em sẽ - HS nêu ý kiến cá nhân. 
lựa chọn đề nào. 
- GV chia HS thành các nhóm (theo đề 
các em đã chọn). 
3. Hoạt động Luyện tập 
Hoạt động 2: Trình bày ý kiến 
- GV tổ chức cho HS trao đổi trong nhóm - 1 HS đọc bài tập 1, cả lớp đọc thầm. 
đôi (để đảm bảo HS nào cũng được nói 
2.1. Trao đổi trước lớp. - HS thảo luận nhóm 4 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày ý - Các nhóm kể chuyện trong nhóm với 
kiến trước lớp (khuyến khích HS dùng nhau để hoàn thiện câu chuyện. 
tranh ảnh, sơ đồ, ). 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 16 Năm học: 2024 - 2025 
- GV yêu cầu HS dưới lớp đặt câu hỏi - 2 bạn trong nhóm đôi nhận xét, góp ý cho 
cho nhóm lên trình bày. Cả lớp nhận xét. nhau. 
- GV nhận xét tuyên dương. - Cả lớp lắng nghe. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV nhắc học sinh trong cuộc sống cần 
phải biết học tập theo đức tính thật thà 
trung thực của Chôm, ông Tô Hiến 
Thành, .. - HS lắng nghe để vận dụng kiến thức đã 
- GV nhận xét tiết dạy. học vào thực tiễn. 
- Dặn dò bài về nhà. - HS cam kết thực hiện nghiệm. 
 __________________________ 
 Lịch sử - Địa Lý 
 DÂN CƯ, HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT VÀ MỘT SỐ NÉT VĂN HÓA Ở 
 VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Nhận xét được một cách đơn giản sự phân bố dân cư ở vùng Trung du và miền 
núi Bắc Bộ thông qua lược đồ phân bố dân cư. 
- Nêu được một số cách thức khai thác tự nhiên ở vùng Trung du và miền núi Bắc 
Bộ. 
- Mô tả được một số nét văn hóa của các dân tộc ở vùng Trung du và miền núi 
Bắc Bộ (chợ phiên vùng cao, lễ hội Tồng Ngồng, múa Xòe Thái 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá 
nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực phẩm chất: Tôn trọng sự da dạng văn 
hóa của các dân tộc vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Powerpoint minh hoạ cho bài học, máy tính, tivi. 
- HS: Tranh ảnh sưu tầm và dụng cụ học tập có liên quan đến nội dung 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV nêu câu hỏi cho HS: Nêu đặc điểm - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. 
dân cư ở vùng Trung du và miền núi Bắc 
Bộ - HS trả lời câu hỏi. 
- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi. Các 
HS khác lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe. 
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
mới 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 17 Năm học: 2024 - 2025 
Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoạt động 
xây dựng các công trình thủy điện - HS thảo luận nhóm 4 
- GV chia lớp thành các nhóm 
(4HS/nhóm) và nêu nhiệm vụ: Đọc 
thông tin về cách thức xây dựng các 
công trình thủy điện, em hãy cho biết - Đại diện nhóm trình bày kết quả. 
+ Nêu cách khai thác sức nước để sản 
xuất điện. 
+ Tìm và chỉ hai nhà máy thủy điện - HS lắng nghe, tiếp thu 
Hòa Bình và Sơn La trên hình 1. - HS nêu 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày 
- GV mở rộng kiến thức 
Hoạt động 4: Tìm hiểu về hoạt động - Các nhóm trả lời. 
khai thác khoáng sản 
- GV chia lớp thành các nhóm - HS lắng nghe 
(4HS/nhóm) và nêu nhiệm vụ. 
- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu 
hỏi. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, 
bổ sung ý kiến (nếu có). - HS chia thành đội chơi. 
3. Hoạt động Luyện tập 
Nhiệm vụ 1: Trò chơi Ai nhanh hơn? - HS lắng nghe GV phổ biến luật 
- GV chia HS cả lớp thành 2 đội chơi. chơi và chơi trò chơi. 
- GV phổ biến luật chơi và tổ chức chơ 
4. Hoạt động Vận dụng - HS lựa chọn nhiệm vụ 
- GV mời 2 – 3 HS trình bày kết quả thực - HS lắng nghe 
hiện nhiệm vụ. Các HS khác lắng nghe, 
nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). - HS lắng nghe, thực hiện 
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội 
dung chính của bài học. 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của 
HS. 
- GV nhắc nhở HS đọc lại bài học và 
hoàn thành bài tập phần Vận dụng. 
 ________________________ 
 Hoạt động trải nghiệm 
 NIỀM TỰ HÀO CỦA EM 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Thể hiện niềm tự hào của bản thân. 
- Biết cách viết thư gửi bản thân 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 18 Năm học: 2024 - 2025 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận 
để thực hiện các nhiệm vụ học tập. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng 
các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm 
vụ trong cuộc sống. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức học tập, chăm chỉ, sáng 
tạo. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Giấy viết thư, giấy bìa màu, bút màu, kéo, hồ dán, Bảng trò chơi Chuyến 
xe kì thú, xúc xắc, các quân cờ. 
- HS: SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Hoạt động khởi động 
 - HS xem video. 
- GV cho HS xem video và đặt câu 
 - HS trả lời câu hỏi 
hỏi 
 - HS lắng nghe. 
- GV gọi 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. 
- GV tổng kết và dẫn dắt vào bài học 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
mới 
 - HS chuẩn bị dụng cụ học tập. 
Hoạt động 3: Cùng chơi Vòng quay 
tự hào 
 - HS quan sát vòng quay. 
- GV chuẩn bị vòng quay có tên HS 
được thiết kế trên máy tính hoặc vòng 
quay trên giấy bìa có ghi tên HS trong 
lớp, mũi tên có thể xoay chuyển được. 
 - HS lắng nghe và ghi nhớ 
- GV giới thiệu trò chơi Vòng quay tự 
hào và phổ biến cách chơi 
Hoạt động 4: Sáng tạo tác phẩm 
niềm tự hào của tôi. 
 - HS đọc hiểu nhiệm vụ. 
- GV hướng dẫn HS sáng tạo tác phẩm 
 - HS chia sẻ các tác phẩm trước lớp. 
Niềm tự hào của tôi theo gợi ý sau: 
- GV tổ chức cho HS giới thiệu tác 
 - HS nêu cảm nghĩ về tác phẩm sáng tạo nhất. 
phẩm của mình trước lớp. 
 - HS tiếp thu và cố gắng hơn. 
- GV mời một số HS bày tỏ cảm nghĩ 
về tác phẩm sáng tạo mình ấn tượng 
nhất. 
3. Hoạt động Vận dụng 
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội 
 - HS ghi nhớ, thực hiện. 
dung chính của bài học. 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 19 Năm học: 2024 - 2025 
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia 
của HS trong giờ học, khen ngợi 
những HS tích cực; nhắc nhở, động 
viên những HS còn chưa tích cực, nhút 
nhát. 
 ______________________ 
Chiều. 
 Tiếng anh (2 tiết ) 
 Gv chuyên dạy 
 ______________________ 
 Âm nhạc 
 Gv chuyên dạy 
 Thứ Năm ngày 17 tháng 10 năm 2024 
SÁNG 
 Toán 
 ĐƠN VỊ ĐO GÓC. ĐỘ (°). 
 ( TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Có biểu tượng về đại lượng đo góc, nhận biết được mỗi góc có một số đo. 
- Biết được đơn vị đo góc là độ, kí hiệu là °. 
- Nhận biết được góc vuông có số đo là 90%, góc bẹt có số đo là 180°. 
- Làm quen với thước đo góc. Sử dụng được thước đo góc để đo một số góc đơn 
giản. Đọc được số đo của một góc theo đơn vị độ. 
- Giúp học sinh hình thành được năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực 
giao tiếp toán học. 
+ Chủ động sử dụng được thước đo góc để đo một số góc đơn giản. Đọc được số 
đo của một góc theo đơn vị độ. trong bài học một cách tự giác, tập trung.. 
- Giúp học sinh hình thành được phẩm chất: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong 
hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Bài giảng Power point; SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
- HS: SGK, vở 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động 
- GV tổ chức cho HS nghe bài hát “hình 
dạng”. - HS nêu. 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân 
 Tuần 6 20 Năm học: 2024 - 2025 
- GV trao đổi với HS về nội dung bài hát. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. 
2. Hoạt động Hình thành kiến thức 
2.2. Giới thiệu thước đo góc: - HS quan sát và lắng nghe. 
 Để nhận biết góc nào lớn, góc nào bé 
thì chúng ta cần tìm cách đo độ lớn của 
góc. - HS lắng nghe và trả lời. 
+ Để đo góc ta cần dùng dụng cụ gì? 
- GV mời HS đọc một vài số đo góc và nhắc - Để đo góc, người ta thường dùng 
lại số đo của góc vuông, góc bẹt. GV yêu thước đo góc. 
cầu HS viết vào vở số đo của góc vuông, . 
góc bẹt. - HS đọc tình huống của GV nêu. 
 - HS tính và đưa ra kết quả và cách 
+ Sau khi đo, em hãy cho biết số đo của góc tính. 
nhọn là bao nhiêu - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- HS nhận xét. 
- GV nhận xét, tuyên dương 
3. Hoạt động thực hành, luyện tập 
Bài 1: Sử dụng thước đo góc để xác dịnh 
số đo của các góc sau: (Làm việc nhóm 4). 
- GV mời HS làm việc nhóm 4, cùng nhau 
quan sát và sau đó thước đo góc để đo số đo - 1 HS đọc yêu cầu bài 1. 
của các góc. - HS làm việc nhóm 4, cùng nhau 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quan sát và sau đó thước đo góc để 
quả. đo số đo của các góc và đưa ra câu trả 
- GV mời HS nhóm khác nhận xét. lời. 
- GV nhận xét, tuyên dương. 
4. Hoạt động Vận dụng 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai 
nhanh, ai đúng?”: 
- GV chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 2 HS 
tham gia trò chơi. Mỗi HS chỉ ra 1 nêu đáp - HS tham gia trò chơi. 
án . Đội nào nêu nhanh và đúng sẽ thắng 
cuộc - HS suy nghĩ và đưa ra kết quả theo 
- Nhận xét, tuyên dương học sinh hiểu biết của mình 
 ________________________ 
 Tiếng Việt 
 Bài đọc 04: NHỮNG CHÚ BÉ GIÀU TRÍ TƯỞNG TƯỢNG 
 (1 tiết) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
Nguyễn Thi Huế Trường Tiểu học Ngọc Vân