Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Đặng Ngọc Hồng Nhung

 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 BÁO GIẢNG TUẦN 1 
 Thứ Buổi Tiết Môn Tên bài 
 1 HĐTN Chào năm học mới 
 2 Toán Ôn tập số tự nhiên (T1) 
 Bài 1: Thanh âm của gió – Tiết 1: Đọc 
 Sáng 3 Tiếng Việt 
 Tích hợp quyền con người, GD kĩ năng CDS 
 Bài 1: Thanh âm của gió – Tiết 2: LTVC: Luyện tập 
 4 Tiếng Việt 
 Hai về Danh từ, động từ, Tính từ 
 Bài 1: Thành phần và vai trò của đất đối với cây trồng 
09/09 1 Khoa học 
 (tiết 1) 
 Bài 1: Biết ơn người lao động có công với quê hương, 
 2 Đạo đức 
 Chiều đất nước (T1) 
 3 Đọc TV Hướng dẫn nội quy thư viện 
 4 TANN 
 1 Toán Ôn tập số tự nhiên (T2) 
 Bài 1: Thanh âm của gió – Tiết 3: Viết: Tìm hiểu cách 
 2 Tiếng Việt 
 viết bài văn kể chuyện sáng tạo 
 Sáng Bài 2: Cánh đồng hoa – Tiết 1: Đọc 
 3 Tiếng Việt 
 Tích hợp GD kĩ năng CDS 
 Ba Get familiar with the English 5 Textbook -Program 
 4 Tiếng Anh 
 10/09 and related materials 
 1 HĐTN Sinh hoạt chủ đề: Chúng mình đã lớn 
 2 KNS 
 Chiều 
 Bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, quốc 
 3 LS-ĐL 
 kì, quốc huy, quốc ca (T1) 
 1 Mĩ thuật 
 2 GDTC Bài 1: Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ. (Tiết 1) 
 Sáng 3 Tiếng Anh Starter A. Back to school 
 Lý thuyết âm nhạc: Trọng âm, phách, vạch nhịp, ô 
 Tư 4 Âm nhạc 
 11/09 nhịp. Đọc nhạc: bài số 1 
 1 Toán Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (T1) 
 Chiều 2 Tiếng Anh Starter (B. Last summer) 
 3 Công nghệ Bài 1: Vai trò của công nghệ (T1) 
 1 Toán Ôn tập các phép tính với số tự nhiên (T2) 
 Bài 1: Thành phần và vai trò của đất đối với cây trồng 
 2 Khoa học 
 (tiết 2) 
 Sáng 
 Bài 1: Vị trí địa lí, lãnh thổ, đơn vị hành chính, quốc 
 3 LS-ĐL 
 Năm kì, quốc huy, quốc ca (T2) 
 12/09 4 Tin học Bài 1: Em có thể làm gì với máy tính? 
 1 Tiếng Việt Bài 2: Cánh đồng hoa – Tiết 2: Đọc 
 Bài 2: Cánh đồng hoa – Tiết 3: Viết: Tìm hiểu cách 
 Chiều 2 Tiếng Việt 
 viết bài văn kể chuyện sáng tạo 
 3 Tiếng Anh Starter (C. Classroom Instructions) 
 1 Toán Ôn tập về phân số (T1) 
 Sáu Bài 2: Cánh đồng hoa – Tiết 4: Đọc mở rộng – Đọc 
 Sáng 2 Tiếng Việt 
 13/09 câu chuyện về thế giới tuổi thơ. 
 3 GDTC Bài 1: Bài tập phối hợp đội hình đội ngũ. (Tiết 2) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 4 HĐTN SHL: Bậc thang trưởng thành 
 Chiều SHCM 
Sáng: 
 Thứ hai ngày 15 tháng 01 năm 2024 
 Sinh hoạt dưới cờ 
 ___________________________________ 
 Toán 
 ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS thể hiện được việc đọc, viết được số tự nhiên; Viết được số tự nhiên thành tổng 
các số hạng theo hàng. 
- HS vận dụng được việc đọc, viết só tự nhiên; viết được số tự nhiên thành tổng các 
số hạng theo hàng để giải quyết một số tình huống thực tế. 
- HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo 
- HS có cơ hội phát triển phẩm chất nhân ái, phẩm chất chăm chỉ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi - HS tham gia chơi 
 động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 - GV dẫn dắt vào bài mới - HS lần lượt làm bảng con viết số 
 2. Luyện tập - HS làm vở đổi vở soát theo nhóm 
 Bài 1. Viết số và đọc số (theo mẫu) bàn . 
 (Làm việc cá nhân) - HS lắng nghe và sửa bài 
 - GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. 
 - Câu 2, 3, 4 học sinh làm bảng con. - HS lắng nghe, theo dõi 
 - HS làm bài cá nhân vào vở; 
 - HS làm vào vở đổi vở soát nhận xét 
 - HS lắng nghe 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 2: (Làm việc cá nhân) 
 - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề bài 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 - Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết - HS đọc bài toán, phân tích bài toán, 
 quả, nhận xét lẫn nhau. nêu cách trình bày bài giải, đổi vở 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. soát, nhận xét 
 Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) 
 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân 
 tích đề bài. 
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
 nhau. - HS thực hiện 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 4. (Làm việc nhóm 4) 
 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân 
 tích đề bài. 
 + Bài toán cho biết gì? 
 + Bài toán hỏi gì? - HS lắng nghe 
 + Rô-bốt đã nhìn thấy hai số chẵn nào? 
 + Hai số chẵn liên tiếp hơn kém nhau mấy 
 đơn vị? - HS thực hiện 
 + Hai số Rô-bốt nhìn thấy hơn kém nhau 
 mấy đơn vị? 
 + Số chẵn cần tìm là số nào? 
 - GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào 
 phiếu học tập nhóm. 
 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
 nhau. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 
 3. Vận dụng trải nghiệm . 
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
 như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để học đã học vào thực tiễn. 
 sinh đọc, viết được số tự nhiên; viết được 
 số tự nhiên thành tổng các số hạng,.... 
 - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 ĐỌC: THANH ÂM CỦA GIÓ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- Giúp HS đọc đúng và diễn cảm toàn bộ câu chuyện Thanh âm của gió. Hiểu suy 
nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và lời nói của nhân vật. 
- HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện 
đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực 
giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 
- HS phát triển được phẩm chất nhân ái: Thông qua bài biết yêu thiên nhiên, yêu quý 
quê hương nơi mình đang sống. Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác tập đọc, trả 
lời các câu hỏi. 
Tích hợp quyền con người: Quyền vui chơi của trẻ em vào phần vận dụng 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động 
- GV yêu HS làm việc theo nhóm đôi và - HS làm việc nhóm đôi. 
thảo luận 
- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày 
ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, 
nêu câu hỏi (nếu có). - HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS 
- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. khác lắng nghe. 
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa - HS HS quan sát, tiếp thu. 
SGK tr8, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc. 
2. Khám phá. 
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc 
- GV đọc mẫu lần 1: - Hs lắng nghe cách đọc. 
- GV HD đọc - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn 
- GV chia đoạn cách đọc. 
- GV gọi 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: ngày - HS quan sát 
nào, lên núi, lạ lắm, lần lượt, thung lũng, la 
lên, lùa trâu, 
- GV hướng dẫn cách ngắt giọng ở những 
câu dài 
- GV hướng dẫn đọc đúng ngữ điệu 
- GV nhận xét việc đọc của HS theo nhóm - HS lắng nghe 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
3. Luyện tập. 
3.1. Tìm hiểu bài. 
Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của từ ngữ: 
- GV hỏi HS còn có từ ngữ nào trong bài mà - HS lắng nghe GV giải thích để hiểu 
chưa hiểu hoặc cảm thấy khó hiểu, GV có nghĩa của từ ngữ. 
thể giải thích hoặc hướng dẫn tra từ điển để 
hiểu nghĩa của từ ngữ trong bài. 
- Hướng dẫn trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu 
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt 
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung 
cả lớp, hòa động cá nhân 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu. 
+ Mở rộng: GV hướng dẫn HS trao đổi cặp 
đôi và trả lời câu hỏi: Từ câu chuyện Thanh 
âm của gió, em có nhận xét gì về trí tưởng 
tượng của các bạn nhỏ? 
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi và 
mời 2 – 3 HS của các nhóm trả lời câu hỏi. 
- GV nhận xét, khích lệ HS và kết luận 
- GV mời HS nêu nội dung bài. 
 - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết 
- GV nhận xét và chốt của mình. 
 - HS lắng nghe 
3.2. Luyện đọc lại. 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc: - HS lắng nghe 
+ Giọng đọc diễn cảm, thể hiện cảm xúc hồn 
nhiên, thích thú của các bạn nhỏ khi phát 
hiện ra tiếng gió có điều khác lạ. 
* Làm việc cả lớp: 
+ GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc nối tiếp các + HS nối tiếp đoạn. 
đoạn trước lớp. 
+ GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm. 
* Bình chọn nhóm đọc hay nhất 
- GV mời đại diện 1 HS đọc diễn cảm toàn + Một số HS đọc diễn cảm trước lớp. 
bài trước lớp. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
- GV có thể khích lệ HS nêu cảm xúc, suy - HS có thể phát biểu các ý kiến khác 
nghĩ của mình sau khi đọc bài đọc. nhau. 
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi các em có - HS lắng nghe. 
nhiều cố gắng hoặc có nhiều đóng góp để 
tiết học hiệu quả. 
- Dặn dò bài về nhà. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ DANH TỪ, ĐỘNG TỪ, TÍNH TỪ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
- HS được ôn tập về 3 từ loại đã được học ở lớp 4. Biết vận dụng bài học vào thực 
tiễn cuộc sống. 
- HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến 
thức để thực hiện tốt nội dung bài học. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng 
lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 
- HS có cơ hội hình thành phẩm chất nhân ái: Thông qua bài học, biết yêu quý bạn 
bè và đoàn kết trong học tập. Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong học tập, 
trò chơi và vận dụng. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động 
- GV tổ chức trò chơi “Dọn dẹp trường học” - HS tham gia chơi 
để ôn lại về Danh từ, động từ, tính từ 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe và ghi tên bài 
2. Luyện tập 
Bài 1: Mỗi ý ở cột B nói về danh từ, động từ - Đọc thầm yêu cầu và nội dung bài 
hay tính từ? tập. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập, cho HS 
làm theo nhóm. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- GV mời đại diện một số nhóm trả lời, sau - Các nhóm thảo luận và tìm câu trả 
đó chốt đáp án: lời. 
- GV yêu cầu HS nêu ví dụ về danh từ, động 
từ, tính từ.. 
- GV nhận xét kết luận và tuyên dương. 
Bài 2: Trò chơi: Đọc đoạn đầu của bài Thanh - HS nêu ví dụ 
âm của gió và thực hiện các yêu cầu. 
- GV đưa nội dung đoạn 1 bài Thanh âm của 
gió lên màn hình - HS đọc thầm yêu cầu đề bài 
- Giới thiệu sơ bộ về trò chơi 
- GV theo dõi, quan sát HS các đội chấm bài 
có đúng nội dung, đúng biểu điểm hay không. 
 - HS lắng nghe 
 - HS hoạt động nhóm 6 để chơi trò 
 chơi theo hướng dẫn của GV. 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung kiến thức - 1 - 2 HS nhắc lại nội dung kiến thức 
được luyện tập trong tiết học. được luyện tập trong tiết học. 
- Nhận xét về tinh thần, thái độ học tập của - Lắng nghe lời dặn dò của GV. 
HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
Chiều: 
 Khoa học 
 BÀI 1: THÀNH PHẦN VÀ VAI TRÒ CỦA ĐẤT ĐỐI VÓI CÂY TRỒNG 
 (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nêu được một số thành phần của đất. Trình bày được vai trò của đất đối với cây 
trồng. 
- HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tích cực, chủ động tìm thông tin 
thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu bài học. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia 
nhiệm vụ nhóm và chia sẻ trong nhóm, trình bày kết quả nhóm. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- HS có cơ hội phát triển các phẩm chất nhân ái: Xây dựng tốt mối quan hệ thân 
thiện với bạn trong học tập và trải nghiệm. Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm 
chỉ rèn luyện để năm vững nội dung yêu cầu cần đạt của bài học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Đồ dùng thí nghiệm; tranh ảnh sưu tầm hoặc vật thật về các loại đất; Phiếu thí 
nghiệm, phiếu học tập theo nhóm 
- HS: Tranh ảnh sưu tầm hoặc vật thật về các loại đất. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tôi - HS lắng nghe. 
được trồng ở đâu? 
- GV khen thưởng HS sau câu trả lời - HS lắng nghe và tham gia chơi theo điều 
đúng. khiển của GV. 
- GV dẫn dắt - HS nghe 
- GV giới thiệu bài 1, ghi bảng. 
2. Hoạt động 
Hoạt động 1: Thành phần của đất. 
- Yêu cầu HS đọc khung thông tin và 
dựa vào tài liệu sưu tầm thông tin về đất - HS đọc cá nhân khung thông tin. Một số 
đã chuẩn bị, cho biết trong đất có thành HS trả lời 
phần nào giúp cây trồng có thể phát 
triển? 
- GV cho HS thực hiện TN 1 để chứng - HS hoạt động nhóm 6, nhóm trưởng phân 
minh trong đất có không khí theo nhóm công các bạn thực hiện TN 1 và ghi vào 
6 và ghi vào Phiếu TN của nhóm. Phiếu TN 
- GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. 
 - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác đặt 
 câu hỏi bổ sung. 
Hoạt động 2: Quan sát ống nghiệm 
- GV tổ chức cho HS quan sát video TN - HS quan sát 
ở hình 3 và mô tả TN. 
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận nêu - HS thảo luận. 
hiện tượng xảy ra trong TN và cho biết 
trong đất có những thành phần nào? 
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả 
quả, các nhóm khác bổ sung ý kiến. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- GV nhận xét, khen ngợi HS. 
- GV kết luận 
Hoạt động 3: Quan sát hình 4 
- GV cho HS quan sát hình 4 và đọc - HS quan sát hình 4 và đọc thông tin. 
thông tin về thành phần của đất. 
- GV yêu cầu HS: Quan sát hình 4 và - HS trả lời 
cho biết ngoài không khí và nước, trong 
đất còn có thành phần nào? Thành phần 
nào có nhiều nhất ở trong đất? 
- GV kết luận. - HS lắng nghe, ghi nhớ 
3. Vận dụng trải nghiệm. 
- GV cho HS đọc thông tin “Em có - HS thực hiện 
biết?” và chia sẻ thêm các thông tin khác 
về đất mà các em sưu tầm được. 
- GV yêu cầu HS vận dụng những kiến - HS giới thiệu về các loại đất đã sưu tầm 
thức đã đọc phần “Em có biết?” để phân được (đất thật hoặc tranh ảnh). 
biệt, giới thiệu về các loại đất: đất cát, 
đất thịt, đất sét. - HS trả lời. 
- GV: Ở địa phương em trồng nhiều loại 
cây nào? Loại đất nào thích hợp để các 
cây trồng đó sống và phát 
triển tốt? - HS nghe và thực hiện. 
- GV dặn dò 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Đọc Thư viện 
 HƯỚNG DẪN NỘI QUY ĐỌC THƯ VIỆN 
I. Yêu cầu cần đạt 
- HS nắm được nội quy thư viện, tìm sách theo mã màu. 
- Phát triển ngôn ngữ, giao tiếp của HS. 
- HS có khả năng chấp hành tốt nội quy thư viện nói riêng, kỉ luật nói chung. 
- Yêu việc đọc sách, yêu thư viện và có ý thức giữ gìn tài sản nhà trường. 
II. Đồ dùng dạy - học 
- Địa điểm: Thư viện 
- Bảng nội quy thư viện. 
- Bảng hướng dẫn tìm sách theo mã màu. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- 2 quyển sách thuộc hai trình độ đọc. 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1. Khởi động 
2. Khám phá: Tìm hiểu NQ thư viện. 
2.1. Hướng dẫn HS về nội quy thư viện: 
- GV đọc các nội quy của thư viện. - Lắng nghe. 
- Cho vài HS đọc lại. - Vài HS đọc to. 
- Cùng HS phân tích và tìm hiểu kĩ từng - HS HĐ cá nhân: Phân tích kĩ nội 
nội quy. quy thư viện. 
* Nêu thêm 1 số nội quy khác. - HS lưu ý về các nội quy. 
- GV kết luận. 
- Cho HS đồng thanh nhắc lại nội quy. 
2.2. Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu: 
- Giới thiệu mã màu: cho HS mã màu được 
dán trên 2 quyển sách có trình độ đọc khác 
nhau. - HS nhắc lại nội quy. 
- Giới thiệu mã màu theo bảng hướng dẫn 
tìm sách theo mã màu: - HS quan sát mã màu dán ở sách. 
- Hướng dẫn HS tìm sách theo mã màu phù - HS quan sát. 
hợp. - HS đọc các mã màu trên bảng mã 
* Lưu ý cho HS bảng màu sử dụng của lớp màu. 
5. 
Ngoài ra các em cũng có thể tìm đọc sách - HS chỉ vào kệ sách và nêu mã màu 
ở những mã màu khác nếu các em có thể tương ứng. 
đọc được. - HS lưu ý, lựa chọn sách đọc phù 
- Mời HS chỉ vào 3 giá sách có 3 mã màu hợp. 
tương ứng. - Lựa chọn vị trí và ngồi đọc. 
- Hướng dẫn HS lựa chọn 1 quyển sách để 
đọc và ghi nhớ mã màu của cuốn sách đó. 
- Cho HS chọn vị trí em thích trong thư 
viện để ngồi đọc. 
3. Củng cố, dặn dò. 
- Cho HS nêu lại nội quy thư viện, bảng 
màu. 
- Dặn dò HS. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Anh nước ngoài 
 (Giáo viên nước ngoài soạn và giảng dạy) 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
__________________________________________________________________ 
Sáng: 
 Thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2024 
 Toán 
 ÔN TẬP SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS vận dụng được việc đọc, viết, so sánh, làm tròn số tự nhiên để giải quyết một 
số tình huống thực tế. 
- HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài 
tập. Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 
- HS có cơ hội hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn 
nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi “Đố bạn” để khởi - HS tham gia chơi 
 động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Luyện tập 
 Bài 1. Chọn câu trả lời đúng (Làm 
 việc cá nhân) 
 - GV hướng dẫn cho HS làm việc cá - HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân, ghi kết 
 nhân quả vào vở. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nói kết quả và cách làm cho bạn, 
 Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) thống nhất kết quả 
 - GV YC HS làm việc nhóm đôi. - HS đọc bài, làm việc cặp đôi 
 - Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày 
 kết quả, nhận xét lẫn nhau. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 Bài 3: (Làm việc cá nhân) 
 - GV cho HS đọc yêu cầu của bài, phân - HS đọc bài, làm bài cá nhân vào vở. 
 tích đề bài. - Một vài bạn chia sẻ cả lớp; 
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
 3. Vận dụng trải nghiệm 
 Bài 4: Rô-bốt lập số 863 749 bằng các 
 tấm thẻ như hình dưới đây. 
 - GV gợi ý cho học sinh - HS trả lời 
 + Có các chữ số nào? Có mấy chữ số là 
 số lẻ? Là những chữ số nào? 
 + Để được số lớn nhất từ sáu chữ số đó 
 thì nên xem xét đổi thẻ nào trước? 
 + Có thể đổi thẻ số 8 với thẻ khác 
 không? 
 + Để được số lẻ lớn nhất có thể thì sau 
 khi chuyển thẻ có số 9 lên đầu tiên bên 
 trái ta cần chuyển thẻ có số 3 hay thẻ có 
 số 7? 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 VIẾT: TÌM HIỂU CÁCH VIẾT BÀI VĂN KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 
 - HS nhận biết được cách viết bài văn kể chuyện sáng tạo. Giúp HS phát triển năng 
 lực ngôn ngữ. 
 - HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tích cực học tập, tiếp thu kiến 
 thức để thực hiện tốt nội dung bài học. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng 
 lực giao tiếp trong trò chơi và hoạt động nhóm. 
 - HS có cơ hội hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác trong 
 học tập, trò chơi và vận dụng. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động. 
- GV tổ chức trò chơi “Chiếc hộp may mắn” - HS tham gia trò chơi 
để khởi động bài học. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe. 
2. Khám phá. 
Bài 1: 
- GV mời 1 học sinh đọc yêu cầu. - HS thực hiện 
- GV mời cả lớp làm việc chung. 
- GV mời một số HS trình bày. 
- Mời cả lớp nhận xét nhận xét. 
- GV nhận xét chung và chốt nội dung. - HS lắng nghe 
Bài 2: 
- GV chiếu đoạn văn lên màn hình để HS dễ - Cả lớp làm việc chung, cùng suy nghĩ 
quan sát. để trả lời từng ý: 
- GV hướng dẫn HS trao đổi nhanh trong nhóm 
về những đoạn kết khác có thể được sáng tạo 
cho câu chuyện này (thay đổi đoạn kết hoặc 
viết thêm đoạn kết). 
- GV nhận xét, khen ngợi các HS sáng tạo hay - HS lắng nghe. 
và chốt lại. 
3. Luyện tập. 
Bài 3. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3 - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3. Cả lớp 
- GV hướng dẫn HS: nhớ lại những điều quan lắng nghe. 
trọng của một câu chuyện để có thể sáng tạo - HS lắng nghe GV hướng dẫn 
chi tiết (bối cảnh, nhân vật, các sự kiện, trình 
tự các sự kiện, kết thúc câu chuyện). 
- Khuyến khích HS nêu ví dụ cho các phát biểu - HS nêu 
của mình. 
- GV mời các nhóm trình bày. 
- GV chốt đáp án. - HS lắng nghe 
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung bóng nói 
trong sách và giải thích thêm 
- Mời 1 HS đọc to ghi nhớ. 
- Mời 1- 2 HS xung phong nói lại ghi nhớ mà - HS phát biểu 
không cần nhìn sách, nêu được ghi nhớ về 
cách sáng tạo chi tiết cho bài văn kể lại một 
câu chuyện. 
- Khen ngợi các HS nêu tốt phần ghi nhớ. 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- GV Giao việc cho HS: đọc yêu cầu vận dụng: - HS đọc yêu cầu vận dụng 
1/ Kể lại cho người thân nghe câu chuyện "Một - Ghi chép những ý quan trọng trong 
chuyến phiêu lưu" với những chi tiết mà em hướng dẫn của GV để thực hiện yêu 
sáng tạo thêm. cầu tại nhà. 
2/ Tìm đọc một câu chuyện về thế giới tuổi thơ. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: CÁNH ĐỒNG HOA 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Cánh đồng hoa. 
 - Giúp HS nhận thấy những phẩm chất tốt đẹp của các bạn nhỏ người Chăm được 
 thể hiện qua lời nói, suy nghĩ, việc làm, ... 
 - HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: Tích cực tập đọc, cố gắng luyện 
 đọc đúng, luyện đọc diễn cảm tốt. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Phát triển năng lực 
 giao tiếp trong trả lời các câu hỏi và hoạt động nhóm. 
 - HS có cơ hội hình thành và phát triển phẩm chất nhân ái: Thông qua bài văn, biết 
 yêu quý và trân trọng bạn bè. Phẩm chất chăm chỉ: Có ý thức tự giác luyện đọc, trả 
 lời các câu hỏi. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Powerpoint. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. 
 - GDKNCDS: Vận dụng đọc mở rộng sách mềm các câu chuyện viết về thế giới tuổi 
 thơ, biết sử dụng máy tính để viết phiếu đọc sách và trao đổi với bạn, người thân về 
 câu chuyện đã đọc. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Khởi động. 
- GV cho học sinh suy nghĩ và thảo luận: 
+ Em có thể làm gì để góp phần làm cho khu - HS trao đổi nhóm 
phố hay thôn xóm của em thêm sạch đẹp? 
- GV cho các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện 2 – 3 nhóm trình bày. 
 - Hs lắng nghe 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- GV đánh giá, ghi nhận những chia sẻ phù 
hợp. - Học sinh lắng nghe và ghi tên bài 
- GV dẫn vào bài mới 
2. Khám phá. 
2.1. Hoạt động 1: Đọc đúng. 
- GV đọc diễn cảm với ngữ điệu chung: chậm - HS lắng nghe cách đọc 
rãi, tình cảm; nhấn giọng ở những từ ngữ thể 
hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong - HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn 
câu chuyện cách đọc. 
- Có thể mời 2 – 3 HS đọc nối tiếp các đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn 
- GV chia đoạn. - HS quan sát 
- GV gọi 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn. - 5 HS đọc nối tiếp theo đoạn. 
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó - HS đọc từ khó. 
- GV hướng dẫn luyện đọc câu. - 2-3 HS đọc câu. 
- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. 
+ Đọc diễn cảm một số câu thể hiện lời nói 
của các nhân vật. - HS luyện đọc diễn cảm (theo nhóm 
+ Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm đôi, đôi) với các câu: 
giọng chậm, buồn để thể hiện tâm trạng của Cứ thế này, đồng cỏ sẽ thành bãi rác mất 
các bạn nhỏ khi thấy đồng cỏ có nguy cơ trở thôi! 
thành bãi rác; giọng nhanh, vui tươi thể hiện Bọn mình còn đâu chỗ mà vui chơi!. 
tâm trạng của các bạn nhỏ khi nghĩ ra ý Biết làm thế nào bây giờ? 
tưởng. Các cậu có thấy bầu trời như một vườn 
 hoa không? 
 Chúng ta sẽ biến nơi đây thành cánh 
 đồng hoa. Mọi người không nỡ lấy cánh 
 đồng đẹp làm chỗ đổ rác đâu.. 
- GV mời học sinh luyện đọc theo nhóm 5. -HS luyện đọc theo nhóm 
- Mời HS đọc trước lớp -HS đọc trước lớp 
- GV nhận xét việc đọc của cả lớp. -Hs lắng nghe 
3. Luyện tập. 
3.1. Tìm hiểu bài. 
- GV mời 1 HS đọc toàn bài. - Cả lớp lắng nghe. 
- GV yêu cầu HS sử dụng từ điển để tra nghĩa - HS tra từ điển 
một số từ ngữ. 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu 
hỏi trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
các hoạt động nhóm bàn, hoạt động chung cả 
lớp, hòa động cá nhân, 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - HS trả lời lần lượt các câu hỏi. 
trả lời đầy đủ câu. 
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe 
- GV mời HS nêu nội dung bài. 
- GV nhận xét và chốt 
3.2. Luyện đọc lại. 
- GV Hướng dẫn lại cách đọc diễn cảm. - HS lắng nghe lại cách đọc diễn cảm. 
- Mời một số học sinh đọc nối tiếp. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đọc một số 
 lượt. 
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm. 
3.3. Luyện tập theo văn bản. 
 Bài 1. 
- Trình chiếu bài tập. Yêu cầu 1 - 2 HS đọc 
lại. - Quan sát bài tập. 1 – 2 HS đọc lại bài. 
- GV hướng dẫn HS làm bài: - Làm bài theo hình thức cá nhân. 
+ Nhớ lại thế nào là động từ và tính từ. - 1 - 2 HS trình bày kết quả. HS khác 
+ Làm bài theo hình thức cá nhân. nhận xét. 
- Gọi 1 - 2 HS nêu kết quả. - Cả lớp làm việc cá nhân, viết bài vào 
- GV đánh giá, chốt đáp án vở. 
Bài 2. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. 
- Gọi 1 - 2 HS nêu yêu cầu của bài tập. 
- Hướng dẫn HS làm bài theo hình thức - 1 - 2 nhóm trình bày. 
nhóm đôi. - HS lắng nghe 
- Gọi đại diện 1 – 2 nhóm trình bày. 
- GV chốt đáp án 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
- GV đưa ra một bảng gồm rất nhiều việc - HS tìm hiểu tác động của mỗi việc làm 
làm, trong đó có việc tạo ảnh hưởng tốt và xếp vào 2 nhóm phù hợp. 
(trồng cây, nhặt rác, tái chế đồ nhựa,...), gây 
ảnh hưởng xấu (đốt rơm rạ, xả rác bừa bãi, 
chặt cây xanh,...) cho môi trường, cho cảnh 
quan; yêu cầu HS xếp vào 2 nhóm: việc nên 
làm và việc không nên làm. 
- Nhận xét, tuyên dương. -HS lắng nghe 
- GV nhận xét tiết dạy. 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- Dặn dò bài về nhà. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Lan soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
 Chiều: 
 Hoạt động trải nghiệm 
 SINH HOẠT CHỦ ĐỀ: CHÚNG MÌNH ĐÃ LỚN 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS nhận biết được những điểm thay đổi, tiến bộ của mình theo thời gian từ lớp 1 
 đến lớp 4. Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực 
 ngôn ngữ. 
 - HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài 
 tập. 
 - HS có cơ hội phát triển phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý bạn bè. Phẩm 
 chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện bản thân 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - GV lần lượt nói lời chào kèm theo những - Hs lắng nghe và vẫy tay chào lại khi 
 dấu hiệu của sự thay đổi và tiến bộ mà một thấy thầy cô nêu đặc điểm giống đặc điểm 
 HS có thể cảm nhận được về mình. Ai nổi bật của mình. 
 nhận thấy mình có những biểu hiện như 
 vậy thì vẫy tay chào thầy/cô. 
 - Dẫn dắt vào chủ đề - HS lắng nghe. 
 2. Khám phá. 
 *Tìm hiểu sự lớn lên về thể chất của em 
 - GV mời từng nhóm HS khoảng 5 – 6 bạn - HS thực hiện. 
 đứng dàn hàng sát vào tường, lấy bút chì 
 Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
chấm nhẹ lên tưởng để ghi dấu và đo 
chiều cao. - HS thảo luận nhóm 
- GV mời HS thảo luận theo nhóm để chia 
sẻ về: 
+) Sự thay đổi về chiều cao so với chính 
mình hồi năm học lớp 1. 
+) Cách luyện tập để cao hơn, khoẻ hơn - HS lắng nghe. 
- GV kết luận 
* Nhìn lại chặng đường đã qua - HS quan sát 
- GV lần lượt mời HS quan sát hình ảnh 
tập thể lớp hoặc ảnh chụp các tổ, các hoạt 
động khác nhau qua các năm học 
- GV giơ ảnh đi một lượt để HS ngắm kĩ. 
- GV dẫn dắt để thấy, mỗi HS và tập thể 
lớp không chỉ thay đổi ở vẻ bề ngoài mà 
trong cả quá trình từ lớp 1 đến lớp 4. 
- GV mời HS nhắc lại một số thành tích 
mà tập thể lớp đã đạt được trong những 
năm học qua, trong đó có sự đóng góp 
công sức của mỗi cá nhân. - HS lắng nghe. 
- GV kết luận 
3. Luyện tập 
- GV mời HS chia sẻ theo nhóm. - HS chia sẻ 
- GV mời đại diện các nhóm lên kể về các 
kỉ niệm, thành tích của cá nhân; thành tích - Các nhóm chia sẻ. 
của lớp. 
- GV mời mỗi nhóm lên đọc các tờ bìa và 
chụp ảnh lưu niệm. - HS thực hiện. 
- GV kết luận 
 - HS lắng nghe. 
4. Vận dụng trải nghiệm. 
- GV đề nghị HS về suy nghĩ và thảo luận - Học sinh tiếp nhận thông tin và yêu cầu 
với bạn bè, người thân về những thay đổi để về nhà ứng dụng. 
tích cực của mình trong một năng lực 
hoặc kĩ năng nào đó 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
- Chuẩn bị các tấm bìa các tông để thực 
hiện bậc thang trưởng thành của mình cho 
buổi học sau 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 ___________________________________ 
 Giáo dục kĩ năng sống 
 (Soạn và giảng dạy theo giáo án POKI) 
 ___________________________________ 
 Lịch sử-địa lí 
 (Đ/C Thùy soạn và giảng dạy) 
 __________________________________________________________________ 
Sáng: 
 Thứ tư ngày 11 tháng 09 năm 2024 
 Mĩ thuật 
 (Đ/C Long soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
 Giáo dục thể chất 
 (Đ/C Long soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
 Tiếng Anh 
 (Đ/C Lan soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
 Âm nhạc 
 (Đ/C Dương soạn và giảng dạy) 
 ___________________________________ 
Chiều: 
 Toán 
 ÔN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TIẾT 1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
- HS nhắc lại được một số tính chất của phép tính (giao hoán, kết hợp, phân phối,...), 
thực hiện được các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên. 
- HS có cơ hội hình thành năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài 
tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. 
- HS phát triển được phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động 
nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025 Kế hoạch bài dạy lớp 5D Đặng Ngọc Hồng Nhung 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi Giúp mẹ dọn nhà - HS tham gia trò chơi 
 để khởi động bài học. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 
 2. Luyện tập 
 Bài 1. (Làm việc cá nhân) 
 - GV nhắc lại cách làm một số phép tính - Hs lắng nghe 
 - GV nhận xét, thống nhất kết quả. 
 Bài 2: (Làm việc nhóm 2) 
 - GV yêu cầu học sinh nói với nhau cách - HS thực hiện. 
 tìm biểu thức có giá trị bằng nhau, thống 
 nhất kết quả. 
 - GV cho 2 học sinh làm bảng lớp hay - HS làm phiếu 
 phiếu lớn 
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. 
 Bài 3: (Làm việc cá nhân 
 - GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS làm vào vở. 
 - Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn - HS làm bài vào vở; đổi vở chữa bài 
 nhau. cho nhau. 
 - GV nhận xét, tuyên dương. 
 Bài 4: (Làm việc nhóm đôi) 
 - GV hướng dẫn học sinh phân tích bài 
 toán: (Bài toán cho biết gì? hỏi gì) nêu 
 cách giải. 
 - GV nhận xét; cả lớp thống nhất kết quả. 
 - GV nhận xét tuyên dương. 
 3. Vận dụng trải nghiệm. 
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
 thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học: đã học vào thực tiễn. 
 + HS trả lời:..... 
Trường Tiểu học Ngọc Châu Năm học 2024-2025