Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 19 - Năm học 2017-2018 - Đào Thị Bích Thủy

 Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
TuÇn 19:
 Thứ ba ngày 9 tháng 1 năm 2018
 Khoa học
 SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số ví dụ về biến đổi hóa học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác 
dụng của ánh sáng
+ Phân biệt sự biến đổi hoá học và sự biến đổi lí học.
- Chuẩn bị đủ đồ dùng để phục vụ cho nhiệm vụ bài học.
- Biết giúp đỡ mọi người một cách cởi mở, thân thiện
II. Đồ dùng dạy học:
- GS: Hình 78 – 81, SGK.
- HS: Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy và 
 Nội dung Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
1. Khởi động 3HS lên bảng lần lượt trả lời- GV nhận xét- cho điểm.
 lớp nx. GTB
 Làm việc theo nhóm 6. -Giúp HS biết làm thí nghiệm 
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm để nhận ra sự biến đổi từ chất 
 mình làm thí nghiệm và thảo này thành chất khác, phát biểu 
 2.Thí nghiệm luận các hiện tượng xảy ra rồi định nghĩa về sự biến đổi hoá 
 ghi lại. học. 
 - Đại diện các nhóm báo cáo. - GV bổ sung câu trả lời đúng, 
 - Các nhóm khác NX, bổ sung. giúp HS rút ra KL.
 Hoạt động theo nhóm bàn - Gv nêu câu hỏi
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm - Giúp HS phân biệt được sự 
 3. Thảo luận mình quan sát các hình trang 79 biến đổi hoá học và sự biến đổi 
 và thảo luận các câu hỏi. lí học. 
 - Đại diện các nhóm báo cáo. - GV bổ sung câu trả lời đúng, 
 - Các nhóm khác NX, bổ sung. giúp HS rút ra KL.
4. Trò chơi -HS thảo luận nhóm 4 - GV yêu cầu HS HĐ theo 
 “ Chứng - Nhóm trưởng điều khiển nhóm nhóm
minh vai trò mình chơi trò chơi trang 80. – Dành đủ thời gian cho HS 
của nhiệt - Các nhóm giới thiệu bức thư thảo luận, trình bày (Trợ giúp 
trong biến đổi của nhóm mình với nhóm khác. cho HS nếu cần thiết)
hoá học ”. - GV nhận xét
5. Củng cố HS nêu nội dung bài - Kết luận – Dặn dò về nhà
Dặn dò
 1 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Địa lí
 CHÂU Á
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết tên các châu lục và các đại dương trên thế giới: Châu Á, châu Âu, châu Mĩ., 
châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; các đại dương: Thái Bình Dương; Đại 
Tây Dương và Ấn Độ Dương, Bắc Băng Dương.
+ Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí, giới hạn địa lí châu Á.
+ Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu 
Á trên bản đồ, lược đồ.
- Hợp tác với các bạn để giải quyết được các ND của bài.
- Tích cực tham gia hoạt động nhóm cộng tác. 
II- Đồ dùng dạy học: 
- GV: Máy tính+ Máy chiếu; HS: SGK
III- Các HĐ dạy - học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - Kể tên các châu lục trên thế giới - Ghi tên các châu lục lên bảng: 
 mà em biết. Châu Mĩ, châu Âu, châu Á, châu 
 1. Châu Phi. Châu Đại Dương, châu Nam 
 lục và các Cực.
 đại dương - Đại dương: Thái Bình Dương, 
 trên thế Đại Tây Dương, Bắc Băng 
 giới. - Tìm vị trí các châu lục trên quả Dương, Ân Độ Dương
 địa cầu. - Giao quả địa cầu cho các nhóm 
 xác định vị trí
 HS quan sát và chỉ trên lược đồ - Yêu cầu HS chỉ theo đường bao 
 2. Vị trí tự nhiên châu á vị trí và giới hạn quanh châu Á, vừa chỉ, vừa nêu.
 địa lí và của châu á. - Giúp HS hiểu: Châu Á nằm ở 
 giới hạn bán cầu bắc, có 3 phía giáp biển 
 và đại dương.
 3. Diện HS đọc thông tin và nêu - GV Treo bảng số liệu về DT và 
 tích và số So sánh các châu lục với nhau. dân số để HS so sánh.
 dân Châu KL: Trong 6 châu lục thì Châu Á 
 Á có diện tích lớn nhất.
 4. Các khu - HS đọc bản đồ và nêu: - GV Treo bản đồ yêu cầu HS 
 vực của Địa hình của châu Á. nêu tên bản đồ và tìm ND thể 
 châu Á và - Các khu vực và giới hạn từng hiện trên bản đồ.
 nét đặc khu vực của châu Á. - Cho HS dựa vào các hình minh 
 trưng của - Thi mô tả các cảnh đẹp của châu họa, mô tả vẻ đẹp một số cảnh 
 mỗi khu Á thiên nhiên châu Á.
 vực
 5. CC-DD. HS Nêu ND Chính của bài - GV tổng kết ND.
 2 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Toán
 ÔN: DIỆN TÍCH HÌNH THANG
I- Mục tiêu:
- Biết cách tính diện tích hình thang.
+ Vận dụng qui tắc để tính được diện tích hình thang.
- Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập
- Giáo dục HS say mê học toán.
II- Đồ dùng: Ê ke, bộ đồ dùng học toán, bảng nhóm.
III- Hoạt động dạy - học:
 Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động - HS nêu lại cách tính diện tích hình - Giúp HS nhắc lại được 
 thang. cách tính diện tích hình 
 thang
 - HS nhắc lại cách thực hiện( qui tắc) - Nêu yêu cầu
 Bài tập 1: ( BT tuần 19) - Giúp đỡ HS .
 - Gọi hs đọc bài toán
 2. Thực hành. - HS làm bài tập1 (theo nhóm) 
 - Làm vở kiểm tra kết quả, - Gợi ý để HS nắm được 
 cách làm.
 - NX, sửa sai.
 - Giúp HS nhắc được 
 Bài tập 2: ( BT tuần 19) cách làm.
 - HS đọc yêu cầu - Giúp HS hiểu yêu cầu 
 - HS trao đổi cách làm. bài, biết làm và kiểm tra 
 kết quả của bạn.
 - HS làm vở.
 ? Bài toán củng cố kiến 
 - HS chữa - nhận xét.
 thức gì?
 * HS biết đổi về cùng đơn vị đo, áp - Nx giờ học
 dụng qui tắc để tính DT hình thang.
 - Nhắc lại nội dung bài, chuẩn bị tiết - Dặn dò về nhà.
 3. Củng cố sau.
 - Dặn dò
 3 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 4 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
TuÇn 20:
 Thứ ba ngày 16 tháng 1 năm 2018
 Khoa học
 NĂNG LƯỢNG
I. Mục tiêu:
- Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng 
+ Nêu ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra 
nguồn năng lượng cho các hoạt động đó.
- Biết vận dụng những kiến thức học được vào thực tế cuộc sống.
- HS em biết tiết kiệm nước, bảo vệ bầu không khí trong lành.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV+ HS: Chuẩn bị theo nhóm: nến, diêm, ô tô đồ chơi chạy pin có đèn, còi.
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của HS GV hỗ trợ
1. Khởi - HS trả lời. - Thế nào là biến đổi 
động - HS nhận xét. hoá học? Cho ví dụ?- 
 - HS làm thí nghiệm đơn giản về: các vật có - Hiện tượng quan sát 
2. Thí biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,.. nhờ được là gì?
nghiệm được cung cấp năng lượng. - Vật bị biến đổi như 
 - HS làm thí nghiệm và thảo luận nhóm 4 thế nào?
 theo yêu cầu của GV. - Nhờ đâu vật có biến 
 + Nhờ vật được cung cấp năng lượng. đổi đó?
 * Nêu ví dụ về hoạt động của con người, - GV bổ sung kiến 
3. Quan sát động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra thức mới
và thảo nguồn năng lượng cho các hoạt động đó
luận - HS đọc mục “ Bạn cần biết”
 - Nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con 
 người, động vật, phương tiện, máy móc và 
 chỉ ra nguồn năng lượng cung cấp cho các 
 hoạt động đó. Ví dụ:
 Hoạt động Nguồn năng lượng - Hướng dẫn HS 
 Người nông dân Thức ăn phân biệt nguồn năng 
 cày, cấy,.... lượng cung cấp cho 
 Các bạn học sinh Thức ăn vật.
 đá bóng, học bài,...
 Chim đang bay Thức ăn
 Máy cày Xăng
 .... ......
 - Đại diện một số HS báo cáo kết quả - Đánh giá, nhận xét.
 - HS đọc phần bạn cần biết.
 HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết. 
 4. Củng cố, - HS Nêu ND Chính của bài - GV tổng kết ND.
 dặn dò.
 5 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Địa lí
 CHÂU Á( TIẾP )
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được một số đặc điểm về dân cư châu Á.
+ Nêu được một số đặc điểm về hoạt động sản xuất của người dân châu Á.
+ Nêu được một số đặc điểm của khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng 
ẩm, trồng nhiều lúa gạo và cây công nghiệp.
+ Sử dụng tranh ảnh, lược đồ, bản đồ để phân biệt được một số đặc điểm của cư 
dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Á..
- Hợp tác với các bạn để giải quyết được các ND của bài.
- Tích cực tham gia hoạt động nhóm cộng tác. 
II- Đồ dùng dạy học: 
- GV: Bản đồ tự nhiên Châu Á. Bản đồ thế giới, các hình minh hoạ(SGK);
- HS: SGK
III- Các HĐ dạy - học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV.
 1. Kiểm tra HS nêu vị trí và giới hạn của châu GV nêu yêu cầu
 bài cũ Á
 Nhận xét về diện tích và số dân 
 châu Á
 * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - GV nêu yêu cầu.
 HS đọc bảng số liệu ở bài 17, so - GV treo bảng số liệu
 2. Dân cư 
 sánh dân số châu Á với dân số của - Dành thời gian cho HS.
 châu Á
 các châu lục khác. - GV hoàn thiện phần trình 
 HS trình bày. bày của HS
 * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. - GV gọi HS nêu một số HĐ 
 HS đọc thông tin và nêu một số HĐ kinh tế của châu Á.
 kinh tế. - Gọi 4 em lên chỉ trên bản đồ 
 3. Hoạt 
 HS lên chỉ trên lược đồ KT một số KT.
 động kinh 
 nước ở châu Á. GV kết luận: Như SGK
 tế
 *GDBVMT: Điều kiện tự 
 nhiên châu Á có ảnh hưởng 
 gì đối với các ngành kinh tế?
 * Hoạt động 3: Làm việc theo - Gọi HS lên chỉ vị trí của khu 
 nhóm vực Đông Nam Á
 - HS dựa vào hình 3 bài 17 nêu và - Yêu cầu HS nêu khí hậu của 
 4. khu vực 
 chỉ vị trí của khu vực Đông Nam Á. Đông Nam Á và các loại rừng 
 Đông Nam 
 - Nêu được khí hậu và các loại rừng có ở Đông Nam Á
 Á
 có ở Đông Nam Á - Cho HS liên hệ với Việt 
 - Liên hệ với khí hậu Việt Nam. Nam.
 5. Củng cố- - HS nêu ND chính của bài - GV tổng kết ND.
 dặn dò. - HD học tiết sau
 6 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Toán
 ÔN TẬP VỀ DIỆN TÍCH 
I. Mục tiêu :
 - HS nắm được một số tính chất của hình tam giác, hình thang.
 - Giải được các bài toán về diện tích hình tam giác
 - Rèn kỹ năng giải toán, quan sát, tính toán cho học sinh .
II. Chuẩn bị: 
- GV: Phấn màu; HS: Vở BT
III. Các hoạt động dạy học
 Nội dung Hỗ trợ của GV
 Hoạt động của trò
 1. Khởi động - HS nêu lại cách tính diện tích hình - Giúp HS nhắc lại được 
 thang. cách tính diện tích hình 
 - HS nhắc lại cách thực hiện( qui tắc) thang, hình tam giác
 - Nêu yêu cầu
 2. Thực hành. BT số 4 ( 13 Sách Toán 5) 
 - HS làm bài tập1 vào vở - Giúp đỡ HS .
 - Làm vở kiểm tra kết quả, - Gọi hs đọc bài
 - NX, sửa sai. - Gợi ý để HS nắm được 
 cách làm.
 Bài tập 3 :( 10 Sách Toán 5) 
 - Giúp HS nhắc được 
 - HS đọc yêu cầu cách làm.
 - HS trao đổi cách làm. - Giúp HS hiểu yêu cầu 
 - HS làm vở. bài, biết làm và kiểm tra 
 kết quả của bạn.
 - HS chữa - nhận xét.
 - Củng cố cách tính DT 
 *HS biết đổi về cùng đơn vị đo, áp 
 của hình thang
 dụng qui tắc để tính.
 3. Củng cố - - Nx giờ học
 dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài, chuẩn bị tiết 
 sau.
 7 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 8 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
TuÇn 21:
 Thứ ba ngày 23 tháng 1 năm 2018
 Khoa học
 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng 
lượng chất đốt.
+ Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm năng lượng các loại chất đốt.
- Hợp tác với các bạn để giải quyết được các ND của bài.
- Mạnh dạn trình bày ý kiến.
II. Đồ dùng dạy học : 
- GV: Tranh minh hoạ SGK Tr 86- 89
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
 Nội dung Hoạt động học của HS Hỗ trợ của GV
 - 3HS lên bảng lần lượt trả - GV nhận xét
 1. Khởi động lời - Lớp nx. - KT sự chuẩn bị của HS
 - HS đọc SGK , quan sát - GV tổ chức - dẫn dắt.
 tranhH7,8 thảo luận theo ? Có những loại khí đốt nào ? 
 nhóm bàn Khí đốt tự nhiên được lấy từ 
 2. Công dụng - Nhóm trưởng điều khiển đâu ? Người ta làm thế nào để 
 của chất đốt ở nhóm mình thảo luận các tạo ra khí sinh học ?
 thể khí và việc câu hỏi. - Dành đủ thời gian cho HS 
 khai thác + Đại diện các nhóm báo trình bày.(Hỗ trợ cho HS khi 
 cáo. cần thiết).
 + Các nhóm khác nhận xét, - GV giúp HS rút ra KL .
 bổ sung.
 * HS thảo luận nhóm 4 - GV yêu cầu HS HĐ theo 
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
 nhóm mình quan sát các - Dành đủ thời gian cho HS 
 3. Sử dụng chất hình sgk và thảo luận các thảo luận, trình bày(Trợ giúp 
 đốt an toàn và câu hỏi. cho HS nếu cần thiết)
 tiết kiệm + Đại diện các nhóm báo - GV biết cách sử dụng chất đốt 
 cáo. tiết kiệm.
 + Các nhóm khác nhận xét, 
 bổ sung.
 4. Củng cố – - HS nêu nội dung bài - Nhận xét – Dặn dò về nhà
 Dặn dò
 9 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Địa lí
 CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Dựa vào lược đồ ( bản đồ ), nêu được vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào, Trung 
Quốc và đọc tên thủ đô của 3 nước này. Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên 
những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam- pu- chia và Lào.
+ Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh 
với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
+ Nêu những điểm khác nhau của Cam- pu- chia và Lào về vị trí địa lí và địa hình.
- Hợp tác với các bạn để giải quyết được các ND của bài.
- Tích cực tham gia hoạt động nhóm cộng tác. 
II. Đồ dùng dạy học: GV: Bản đồ tự nhiên Châu Á; HS: SGK
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động - Nêu ND bài cũ: Chỉ lại giới hạn - Nhận xét.
 của nước ta. GTB
 *Thảo luận nhóm bàn - Dành đủ thời gian cho học 
 - Cho HS quan sát hình 3 và hình sinh hoạt động. Giúp đỡ HS.
 5 SGK. Nêu nhận xét vị trí, địa - Giúp HS chỉ được vị trí, giới 
 2.Cam- pu- hình, các ngành sản xuất của hạn của CPC.
 chia Cam- pu- chia.
 - Các nhóm trình bày trước lớp, 
 kết hợp chỉ bản đồ.
 + Nhận xét, bổ sung.
 * Làm việc nhóm bàn - Giao nhiệm vụ cho HS tìm 
 - Các nhóm trao đổi, hoàn thành hiểu về vị trí, địa hình và các 
 3. Lào các ý trả lời. ngành sản xuất của Lào.
 - Trình bày trước lớp, em khác - Dành đủ thời gian cho học 
 nhận xét, bổ sung. sinh hoạt động. Giúp đỡ HS 
 gặp KK.
 * Làm việc theo nhóm và cả lớp - Dành đủ thời gian cho học 
 - Quan sát hình 5 và đọc gợi ý sgk sinh hoạt động. Giúp đỡ HS.
 để tìm hiểu về diện tích, dân số, 
 4. Trung các ngành sản xuất chính . - Nhận xét, đánh giá.
 Quốc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm 
 mình hoàn thành nhiệm vụ.
 - HS trình bày trước lớp, NX
 5. Củng cố - Nêu ND chính của bài. - Nhận xét giờ học
 – Dặn dò - Chuẩn bị giờ sau
 10 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Tiếng Việt
 ¤N tËp c¸ch nèi c¸c vÕ C©u ghÐp
I. Mục đích- yêu cầu: Giúp HS:
-. Củng cố cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ, bằng dấu câu.
+ Nhận biết các quan hệ từ, cặp QHT được sử dụng trong câu ghép
- Biết đặt được câu ghép. Thêm được các vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu 
ghép.
- Rèn kỹ năng sử dụng câu ghép.
- Biết dùng câu đúng và hay.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bút dạ, bảng nhóm.
- HS: Vở BT
III. Hoạt động dạy học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - HS làm bài vào bảng : - Giáo viên nêu yêu cầu nội dung 
1. Ôn kiến Đặt câu ghép, xác định các vế bài học.
thức cũ câu. 
 - HS lắng nghe 
 Bài 1 ( BTTV Tuần 20 ) - Nêu yêu cầu
 - HS trao đổi nhóm 2: đọc yêu Xác định các vế trong từng câu 
 cầu trả lời câu hỏi theo yêu cầu . ghép được nối với nhau bằng 
 -Trình bày trước cả lớp. cách nào?
 - Lớp nhận xét bổ sung.
 Bài 2 ( BTTV Tuần 20 ) - Gợi mở, hướng dẫn cụ thể.
 - HS làm bài cá nhân - Đánh giá chung.
 Tìm từ có tác dụng nối hoặc dấu 
2. Luyện câu thích hợp để điền vào ô 
tập thực trống
hành Bài 3: Đặt 3 câu ghép, xác định * Yêu cầu HS làm bài.
 các vế câu, xác định chủ ngữ, vị - Đánh giá, chữa bài
 ngữ trong từng vế câu.
 Bài 4 ( TVNC) * Thay từ có tác dụng nối bằng 
 - HS làm bài cá nhân. dấu câu thích hợp trong từng câu 
 - Chữa bài bảng lớp ghép.
3. Củng cố Nhắc lại ND bài Nhận xét , dặn dò 
 11 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 12 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
TuÇn 22:
 Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2018
 Khoa học
 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I. Mục tiêu:
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời 
sống và sản xuất.
+ Rèn kĩ năng làm thí nghiệm để thấy được tác dụng của NL gió và NL nước chảy 
trong tự nhiên.
- Tự tin trao đổi bài cùng bạn khi gặp khó khăn.
- Tự hào với những thành tựu của con người về việc sử dụng NL gió và NL nước 
chảy.
II. Đồ dùng dạy- học: 
- HS: Tranh ảnh về sử dụng NL gió NL nước chảy SGK; - GV: SGK
III. Hoạt động dạy- học:
 Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 - Vào bài tự nhiên. - Nêu yêu cầu.
 1. Khởi động - Trình bày giới thiệu đồ dùng sưu - Khen ngợi học sinh 
 tầm được. chuẩn bị tốt bài.
 - Trình bày được nguyên nhân của - Vì sao có gió?
 2. Sử dụng gió; thành tựu của việc sử dụng năng 
 năng lượng lượng gió.
 gió - Tìm hiểu nguyên nhân của gió - Con người sử dụng NL 
 - Con người sử dụng năng gió trong những việc gì?
 lượng gió trong thiên nhiên: 
 + Lao động sản xuất: quạt thóc; đẩy - Sử dụng nguồn năng 
 thuyền buồm; chạy tua bin điện,... lượng này có ảnh hưởng 
 - Lớp nhận xét - rút ra kết luận: Cần gì tới môi trường?
 tăng cường khai thác sử dụng năng 
 lượng gió bảo vệ môi trường.
 - Tìm hiểu cấu tạo của tua- bin nước - Giúp học sinh thấy 
 3. Sử dụng - Dự đoán kết quả khi vận hành tua- được tác dụng của NL 
 năng lượng bin nước: Phát điện làm đèn sáng. nước chảy.
 nước chảy - Đổ nước cho tua- bin quay - Yêu cầu HS quan sát 
 - Quan sát hiện tượng xảy ra. một số hình ảnh dùng 
 + Biết một số công trình sử dụng NL sức nước tạo ra dòng 
 nước chảy của con người. điện phục vụ sinh hoạt ở 
 - Cần tăng cuờng khai thác và sử vùng núi.
 dụng NL gió và NL nuớc. 
 4. Củng cố - HS nhắc lại ND bài. - Nhận xét giờ học.
 13 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Địa lí
 CHÂU ÂU
I. Mục tiêu: Giúp HS:
- Mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu: Nằm ở phía tây châu Á, có 
3 phía giáp biển và đại dương. 
+ Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất 
của châu Âu. Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới 
hạn lãnh thổ châu Âu.
+ Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu 
Âu trên bản (lược)đồ
+ Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân cư và hoạt động 
sản xuất của người dân châu Âu.
- Hợp tác với các bạn để giải quyết được các ND của bài.
- Tích cực tham gia hoạt động nhóm cộng tác. 
II- Đồ dùng dạy học: GV: Lược đồ TN châu Âu ; HS : SGK
III. Hoạt động dạy – học chủ yếu:
 ND Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi - Nêu ND bài cũ - Nhận xét 
 động - GTB
 2.Vị trí địa *Thảo luận nhóm bàn - Dành đủ thời gian cho học sinh 
 lí và giới - Cho HS quan sát hình Tr103 hoạt động. Giúp đỡ HS 
 hạn nêu nhận xét vị trí, giới hạn , khí - Nhận xét - Giúp như SGK 
 hậu của châu Âu Trang 109
 - Các nhóm trình bày trước lớp, 
 kết hợp chỉ bản đồ.
 + Nhận xét, bổ sung.
 - Làm việc nhóm 4 - Dành đủ thời gian cho học sinh 
 3. Đặc - Quan sát lược đồ tự nhiên châu hoạt động. Giúp đỡ HS khi cần 
 điểm TN Âu. thiết
 châu Âu - Trình bày trước lớp, nhóm khác - Nhận xét - đánh giá.
 nhận xét, bổ sung.
 - HS trình bày trước lớp
 - Làm việc theo CN và cả lớp - Dành đủ thời gian cho học sinh 
 - HS tìm hiểu số liệu DS bài 17. hoạt động. Giúp HS tìm hiểu số 
 4. Người - HS nêu nhận xét về số dân. liệu dân số ở bài 17, nêu nhận 
 dân Châu - Kể tên những hoạt động sản xét về số dân, kể tên những hoạt 
 Âu và hoạt xuất, các sản phẩm làm ra. động sản xuất, các sản phẩm làm 
 động kinh - Bổ sung thông tin... ra.Nhận xét – Kết luận như SGK 
 tế - HS trình bày trước lớp-NX Trang 107
 5. Củng cố - Nêu ND chính - Nhận xét giờ học
 -Dặn dò - Chuẩn bị giờ sau
 14 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Toán
 ÔN TẬP: TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN
I. Môc tiªu: Gióp HS :
- Cñng cè qui t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn. Thùc hµnh tÝnh ®­îc diÖn tÝch 
h×nh trßn.
+ BiÕt vËn dông c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn gi¶i mét sè bµi tËp n©ng cao.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính và kiểm tra, đánh giá kết quả. 
- Hăng hái phát biểu, trình bày ý kiến trước tập thể.
II. §å dïng d¹y häc :
- HS: BTT; GV: B¶ng phô.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Nội dung Ho¹t ®éng cña HS Hç trî cña GV
 1. ¤n tËp 
 kiÕn thøc Nªu quy t¾c, c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch - GVnªu yªu cÇu :
 cò. h×nh trßn. tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn biÕt b¸n kÝnh 
 S = r x r x 3,14 b»ng 5,3 cm.
 - NhËn xÐt, ch÷a bµi.
 *Bµi 1( BTT): - GV gióp ®ì HS.
 - HS tù lµm 
 - VËn dông trùc tiÕp c«ng thøc tÝnh 
 vµ kÜ n¨ng lµm tÝnh nh©n c¸c sè thËp - Cñng cè kÜ n¨ng lµm tÝnh nh©n c¸c 
 ph©n. sè thËp ph©n.
 - NhËn xÐt, ch÷a bµi.
 LuyÖn tËp *Bµi 2: 
 HS tù lµm bµi råi ch÷a. - GVHD HS gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tÕ. 
 - TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn biÕt ®­êng - §¸nh gi¸, ch÷a bµi.
 kÝnh.
 *Bµi 3 ( BTTN ) - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lùa 
 - HS lùa chän ®¸p ¸n ®óng, ghi kÕt chän.
 qu¶ b¶ng con.
 Cñng cè- - Nªu l¹i c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch - HD bµi sau.
 dÆn dß h×nh trßn.
 15 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Khoa học
 SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY
I. Mục tiêu:
- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời 
sống và sản xuất
+ Việc sử dụng năng lượng gió và NL nước chảy là góp phần BVMT
 +) Sử dụng năng lượng gió: Điều hòa khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió...
 +) Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện...
- Nêu rõ những thắc mắc với thầy cô khi chưa hiểu bài.
- Yêu thích tìm hiểu khoa học, biết bảo vệ môi trường.
II.Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy.(SGK)
- Mô hình tua-bin hoặc bánh xe nước.
III. Các hoạt động dạy và học:
 Hoạt động của HS GV hỗ trợ
 1. HĐ 1: Khởi động
 - HS trả lời. - Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, 
 chống lãng phí năng lượng?
 - HS nhận xét.
 - Nhận xét, đánh giá.
 2. HĐ 2: Trao đổi về năng lượng gió.
 *MT:HS trình bày được tác dụng của 
 năng lượng gió trong tự nhiên.; kể được 
 một số thành tựu trong việc khai thác để 
 sử dụng năng lượng gió.
 - HS nhận phiếu và hoạt động. - GV phát phiếu thảo luận. HS 
 dựa vào SGK ; các tranh ảnh...., 
 trả lời các câu hỏi trong phiếu:
 + Không khí chuyển động gây ra gió + Vì sao có gió? Nêu một số VD 
 + Gió giúp một số cây thụ phấn, làm cho về tác dụng của năng lượng gió 
 không khí mát mẻ,.. trong tự nhiên?
 + Chạy thuyền buồm, làm quay tua-bin + Con người sử dụng năng lượng 
 của máy phát điện, quạt thóc,... gió trong những việc gì? Liên hệ 
 thực tế ở địa phương?
 - Đại diện HS báo cáo kết quả - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
 - GV phát phiếu thảo luận. 
 3. HĐ 3: Năng lượng nước chảy.
 *MT: HS trình bày được tác dụng của 
 năng lượng nước chảy trong tự nhiên., kể 
 được một số thành tựu trog việc khai thác 
 để sử dụng năng lượng nước chảy.
 - Chuyên chở hàng hoá xuôi dòng nước, - Nêu một số VD về tác dụng của 
 làm quay bánh xe đưa nước lên cao, làm năng lượng nước chảy trong tự 
 nhiên?
 16 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
quay tua-bin của các máy phát điện,... - Con người sử dụng năng lượng 
- HS trình bày kết quả thảo luận. nước chảy trong những việc gì? 
 - Liên hệ thực tế ở địa phương?
- HS liên hệ việc sử dụng năng lượng gió, 
năng lượng nước chảy ở gia đình, địa 
phương - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
=> đó là góp phần bảo vệ môi trương 
4. HĐ 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học.
 17 Đào Thị Bích Thủy