Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 9+10 - Năm học 2017-2018 - Đào Thị Bích Thủy

 Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
TuÇn 9:
 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017
 Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
 BÀI 4: THƯ BÁC HỒ GỬI BÁC SĨ VŨ ĐÌNH TỤNG ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu: 
- Thông qua bài các em cảm nhận được tấm lòng bao dung, đồng cảm của Bác 
trước nỗi đau của nhân dân và tình cảm lớn lao của người đối với những người đã 
hi sinh vì Tổ quốc. 
- Biết thể hiện tinh thần sống hòa bình và tự do.
- Hình thành cho học sinh lòng biết ơn, trân trọng đối với những người đã hi sinh 
vì đất nước.
II. Tiến hành: HS đọc câu chuyện, tìm hiểu ND phần thực hành, ứng dụng.
 Toán
 VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu.
- Em biết viết số đo khối lượng dưới dạng số đo thập phân theo các đơn vị đo khác 
nhau.
- Biết tương tác với nhau trong học tập.
- Có thái độ trong học tập tốt.
II. Đồ dùng. 
- HS: Các thẻ trắng cho trò chơi (BT1 - trang 104), 
- GV: Bảng nhóm
III. Các hoạt động học.
* Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.
A. Hoạt động cơ bản.
1. Chơi trò chơi "Xếp thẻ".
 Việc 1: Các bạn trong nhóm nối tiếp nhau viết tên các đơn vị đo khối lượng 
đã học lên các tấm thẻ.
 Việc 2: Xếp các thẻ đó theo thứ tự thẻ có đơn vị đo từ lớn đến bé. 
 Việc 3: Lần lượt các bạn trong nhóm nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo 
liền kề, không liền kề.
 Việc 4: Mỗi bạn tự lấy 1 ví dụ.
 Việc 5: Nhóm trưởng cho các bạn nêu ví dụ. Cả nhóm nhận xét, đánh giá.
2. Thực hiện lần lượt các hoạt động sau.
 Việc 1: Em dùng bút chì hoàn thành bảng ghi tên các đơn vị đo khối lượng.
 Việc 2: Em nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo liền kề.
 131 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Việc 3: Đọc kĩ phần nhận xét và tự lấy ví dụ.
 Việc 4: Trao đổi với bạn bên cạch về kết quả của mình đã làm.
 Việc 5: Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ trong nhóm.
 3. Đọc kĩ nội dung trong SHDH trang 105 và giải thích cho bạn nghe.
 Việc 1: Em tự đọc nội dung BT3 (trang 105).
 Việc 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
 Việc 4: 2 bạn cùng trao đổi với nhau về kết quả mình làm được. Đánh giá, 
nhận xét cho nhau.
B. Hoạt động thực hành.
 Việc 1: Cá nhân đọc kĩ yêu cầu BT1, 2, 3 trong SHDH - trang 106.
 Việc 2: Em làm bài 1, 2 ra vở nháp.
 Việc 3: Em làm BT3 vào vở toán.
 Việc 4: Đổi chéo vở cho bạn đánh giá, nhận xét.
 Việc 5: Báo cáo kết quả với cô giáo.
 *Giáo viên tương tác với HS.
 - Dành thời gian cho HS đưa ra câu hỏi thắc mắc cho cả lớp cùng giải 
đáp.
C. Hoạt động ứng dụng. 
 - Thực hiện theo SHDH - trang 107.
 132 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Tập đọc
 CÁI GÌ QUÝ NHÂT?
I. Mục đích, yêu cầu : 
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
+ Biết đọc diễn cảm,biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật.
+ Hiểu được vấn đề tranh luận (Cái gì là quí nhất?) và ý được khẳng định qua 
tranh luận (người LĐ là quí nhất)
- Trình bày rõ ràng nội dung của các câu hỏi SGK.
- HS biết tôn trọng mọi người trong tranh luận.
II. Đồ dùng DH : 
- GV: Tranh từ SGK, phấn màu; HS: SGK 
III. Hoạt động dạy- học :
 Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
 1. Khởi * Đọc bài “Trước cổng trời”. * Kiểm tra bài cũ.
 động. - Nêu nội dung bài. - Nêu vấn đề - Vào bài mới.
 * Đọc nối tiếp (3 HS một lượt) * Tổ chức HĐ giúp HS.
 2. Đọc, kết hợp giải nghĩa từ: Tranh * Giúp HS đọc trôi chảy toàn 
 tìm hiểu luận, phân giải, bài, luyện đọc từ khó, giải 
 cách đọc. - Luyện đọc từ khó: sôi nổi, lao nghĩa từ.
 động,...
 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, 
 giọng đọc nhẹ nhàng, sôi nổi.
 * HĐ nhóm (TLCH-SGK) - Giúp nhóm HS hoàn thiện 
 3. Tìm hiểu - Trình bày miệng. câu trả lời.
 nội dung + Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; + Theo Hùng, Quý, Nam, cái 
 bài. Nam: thì giờ. quý nhất trên đời là gì?
 + Thầy giáo khẳng định cái đúng + Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế 
 của ba HS Đưa ra ý kiến mới nào để bảo vệ ý kiến của 
 sâu sắc hơn mình?
 - Nhóm khác bổ sung ý kiến. + Vì sao thầy giáo cho rằng 
 Thấy được quý nhất là người LĐ. người lao động mới là quý 
 nhất?
 - GD kĩ năng sống cho HS.
 4. Đọc, * HĐ nhóm 4. * Chia nhóm – Yêu cầu HS 
 tìm hiểu - Thi đọc diễn cảm (Đọc phân đọc phân vai. 
 cách đọc vai). - Giúp nhóm HS thể hiện đúng 
 diễn cảm. Đọc với giọng sôi nổi thể hiện lời của nhân vật.
 được cuộc tranh luận.
 5. Củng cố, 
 dặn dò - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 133 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Lịch sử
 CÁCH MẠNG MÙA THU
I. Mục tiêu: 
- HS kể lại được một số sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền 
thắng lợi .
+ Biết CM tháng 8 nổ ra vào thời gian nào ? Sự kiện cần nhớ, kết quả.
+ Ý nghĩa lịch sử của CM tháng Tám.. Liên hệ với các cuộc khởi nghĩa giành 
chính quyền ở địa phương.
- Biết tự tin nêu những ý kiến thắc mắc khi chưa hiểu bài.
- Tự hào về những ngày tháng lịch sử hào hùng của dân tộc – Mùa thu năm 1045.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Tư liệu lịch sử về CM tháng Tám ở Hà Nội.
- HS: SGV
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
 1.Khởi - HS nêu. - Nêu diễn biến, kết quả, ý 
 động. - Nhận xét, bổ sung. nghĩa lịch phong trào Xô viết 
 Nghệ – Tĩnh. GTB
 - HĐ cá nhân và trao đổi. - Nêu diễn biến của cuộc khởi 
 2. Diễn biến - HS đọc từ đầu .. Phủ Khâm sai nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà 
 - Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn Nội?
 nông dân nội ngoại thành xuống 
 đường biểu dương lực lượng họ 
 tiến về Quảng trường Nhà hát lớn...
 - Đại diện các em trình bày. - GVbổ sung lại ý đúng
 - Các nhóm trình bày - nhận xét
 - HS tìm hiểu thông tin. - Nêu kết quả của cuộc khởi 
 3. Kết quả - Ta giành được chính quyền, CM nghĩa ngày 19-8-1945 ở Hà 
 thắng lợi tại HN, Huế, Sài Gòn. Nội.
 - Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm 
 CM T8
 - Đại diện HS trình bày.
 *Ý nghĩa: Phong trào đã chứng tỏ + Khí thế của Cách mạng 
 4. Ý nghĩa. lòng yêu nước tinh thần CM của tháng Tám thể hiện điều gì?
 nhân dân ta. Cuộc khởi nghĩa đã Kết quả đó sẽ mang lại tương 
 giành độc lập tự do ... kiếp nô lệ. lai gì cho đất nước?
 - HS trao đổi chia sẻ và trả lời. - Câu hỏi liên hệ: 
 - HS trả lời 2 câu hỏi trong SGK + Em biết gì về CM tháng 8 ở 
 - Tìm hiểu về CM tháng 8 trong cả địa phương?
 nước và địa phương.
 5. Củng cố, 
 dặn dò - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 134 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Thứ ba ngày 31 tháng 10 năm 2017
 Toán
 VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN.
I. Mục tiêu:
- Em ôn lại các đơn vị đo diện tích đã học; quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích 
thường dùng.
+ Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. 
- Dựa vào kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập.
- Nhận ra lỗi và tự sửa nếu sai.
 II. Đồ dùng dạy học:
- HS:Bảng nhóm, nháp; GV: Sách HD Toán 5
III. Hoạt động dạy và học:
A. Hoạt động cơ bản – Hoạt động cá nhân 
Bài 1: Chơi trò chơi “Đố bạn”
- Trưởng nhóm điều khiển các bạn chơi trò chơi.
- Chia sẻ kết quả với bạn trong nhóm.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và viết số đo dưới dạng STP
Bài 2: a- HS đọc kĩ và hoàn thành bảng đơn vị đo diện tích.
b- HS nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề.
- HS trao đổi, giải thích cách làm cho bạn nghe.
c- HS đọc kĩ và viết ví dụ cho mỗi nhận xét.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, diện tích.
Bài 3: a- Đọc kĩ ví dụ và giải thích cách làm cho bạn nghe.
b- HS làm bài ra nháp theo yêu cầu.
- HS trao đổi, giải thích cách làm cho bạn nghe.
- Củng cố chuyển các số đo có hai tên ĐV đo thành số đo là STP với một tên 
ĐVđo. 
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
B. Hoạt động thực hành
Bài 1, 2: - HS làm bài ra nháp.
- HS trao đổi, kiểm tra chéo cho nhau.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo; chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo 
thành số đo là số thập phân với một tên đơn vị đo.
Bài 3:- HS làm vào vở.
- HS trao đổi, giải thích cách làm cho bạn nghe.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo; chuyển các số đo có một tên đơn vị đo 
là số thập phân thành số đo với hai tên đơn vị đo.
Bài 5, 6: - Trưởng nhóm điều khiển các bạn chơi trò chơi.
- Chia sẻ kết quả với bạn trong nhóm.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và viết số đo dưới dạng STP
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
C. Hoạt động ứng dụng - HS đọc yêu cầu và làm.
- HS lấy ví dụ về viết phân số thập phân thành số thập phân.
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
 135 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN
I.Mục đích yêu cầu 
- Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hóa trong mẩu chuyện Bầu trời 
mùa thu
+ Viết được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ ,hình ảnh so sánh, 
nhân hóa khi miêu tả.
- Biết lắng nghe và tích cực tìm sự hỗ trợ từ thầy, cô và bạn bè để bổ sung vốn từ.
- Các em biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp qua việc làm của mình. 
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1.
- HS: Từ điển TV, Bảng nhóm.to
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của trò Hỗ trợ của GV
 1.Khởi - HS đặt câu. - Tìm và đặt câu với những từ 
 động. - Nhận xét, bổ sung bài của bạn. miêu tả song nước?
 - Nhận xét, đánh giá.
 *Bài tập 1:- HS đọc nối tiếp bài *HD HS nhận xét.
 2. Luyện văn. Cả lớp đọc thầm theo. - GV nhận xét giọng đọc, GV 
 tập *Bài tập 2: sửa lỗi phát âm.
 - Làm việc CN, trao đổi với bạn - Những từ ngữ thể hiện sự so 
 trong nhóm và ghi kết quả thảo sánh?
 luận vào bảng nhóm. - Những từ ngữ thể hiện sự 
 - Xanh như mặt nước mệt mỏi nhân hoá:
 trong ao. - HD các em nhận xét.
 - Được rửa mặt sau cơn mưa / dịu 
 dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ 
 tiếng hót của bầy chim sơn ca...
 - Những từ ngữ khác: rất nóng và - GV hướng dẫn:
 cháy lên những tia sáng của ngọn + Viết một đoạn văn tả cảnh 
 lửa / xanh biếc/ cao hơn. đẹp của quê em hoặc nơi em 
 *Bài tập 3: ở.
 + Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn + Trong đoạn văn cần sử 
 núi, cánh đồng, công viên, ... dụng các từ ngữ gợi tả, gợi 
 - HS làm vào vở cảm.
 - Một số HS đọc đoạn văn. + Có thể dùng một đoạn văn 
 - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn tả cảnh mà em đã viết trước 
 đoạn văn hay nhất. đây nhưng cần thay những từ.
 - Khen ngợi những đoạn văn 
 hay.
 5. Củng cố, - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 dặn dò
 136 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Chính tả( Nhớ - viết)
 TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I.Mục đích, yêu cầu: 
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể tự do.
+ Làm BT 2a, 3a, ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu l /n 
- Rèn kỹ năng viết chữ đúng kích cỡ, đều nét, đẹp.
- Yêu quê hương, đất nước.
II. Đồ dùng học tập: 
- HS: Bảng con, bút dạ.
- GV: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy - học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 1. Khởi động Lắng nghe GV nêu yêu cầu tiết học.
 - HSđọc thuộc lòng bài thơ. - GV gọi HS đọc bài.
 - Trao đổi ND bài thơ.
 - HS viết vào bảng con - HD HS viết một số từ khó: 
 2. Hướng dẫn Ba - la - lai - ca, ngẫm nghĩ, 
 HS nhớ - viết. - Nêu cách viết và trình bày lấp loáng, 
 viết. - GV dành thời gian cho HS, 
 - HS viết bài theo trí nhớ. theo dõi uốn nắn.
 - HS soát lại bài, tự phát hiện - GV nêu yêu cầu.
 lỗi và sửa chữa. Nêu nhận xét chung.
 - HS đổi vở soát lỗi.
 Bài 2a: HS đọc yêu cầu GV giao nhiệm vụ
 HS làm việc cá nhân GV HD chữa bài.
 HS chữa bài. VD: la hét - nết na; con la - 
 3. Làm BT quả na 
 chính tả. GV bổ sung kiến thức.
 Bài 3a: HS đọc yêu cầu - GV nêu nhiệm vụ, khuyến 
 - HS suy nghĩ rồi nối tiếp nêu khích HS tìm nhanh các từ.
 các từ láy âm đầu l - GV nhận xét kết quả.
 - HS tìm được càng nhiều từ 
 càng tốt.
 4. Củng cố, dặn 
 dò - Nêu lại nội dung bài - Nhận xét giờ học.
 137 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Khoa học
 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/ AIDS
I. Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV.
- Hợp tác với các bạn để giải quyết được các ND của bài.
- Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Hình trong SGK Tr36, 37.
- HS: Tranh SGK
III. Hoạt động dạy - học chủ yếu:
 Nội dung Hoạt động của HS. Hỗ trợ của GV.
 1. Trò chơi tiếp - GV chuẩn bị bộ thẻ các 
 sức “HIV lây - HS xếp hàng thành hai đội. hành vi.
 truyền hoặc - HS chơi trò chơi.(đánh dấu - GV kẻ sẵn trên bảng phụ 
 không lây truyền vào những HĐ không có nguy hai ND Giống nhau.
 qua con đường cơ lây nhiễm.) - GV tổ chức và HD.
 tiếp xúc thông - Cùng KT. GV đưa ra đáp án đúng.
 thường.”
 G
 V nêu câu hỏi:
 + Gia đình hàng xóm nơi em 
 2. Trò chuyện ở có người bị nhiễm HIV, em 
 - HS trả lời theo suy nghĩ của sẽ cư xử thế nào với người 
 mình. đó?
 Dành thời gian.
 GV giúp HS hiểu: Không nên 
 xa lánh, phân biệt đối xử với 
 người bị nhiễm HIV/ AIDS 
 và gia đình của họ.
 - GD kĩ năng sống cho HS.
 3. Củng cố, Nhắc lại ND bài
 GV HD Học tiết sau.
 dặn dò
 138 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Thứ tư ngày 1 tháng 11 năm 2017
 Tập đọc
 ĐẤT CÀ MAU
I. Mục đích yêu cầu
- Đọc lưu loát được bài văn,biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả ,gợi cảm.
+ Hiểu được ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần 
hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.
+ Cách bảo vệ rừng ngập mặn ở Cà Mau
- Biết tự tìm hiểu các thông tin còn mới của một vùng đất ngập mặn của nước ta.
- Yêu quý thiên nhiên, có ý thức tuyên truyền và bảo vệ rừng ngập mặn.
II. Đồ dùng dạy học: 
- GV: Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bản đồ tự nhiên VN - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - HS đọc bài và nêu ý nghĩa. - Yêu cầu đọc bài và nêu nội 
 1. Khởi động - Nhận xét, đánh giá. dung của bài Kì diệu rừng 
 xanh.- Nhận xét, đánh giá.
 - 1 HS đọc. Chia đoạn. *HD HS luyện đọc và tìm 
 - HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp nêu hiểu bài.
 2. Luyện đọc chú giải - Chia 3 đoạn
 - HS đọc đoạn trong nhóm. GV kết hợp sửa lỗi phát âm 
 - Luyện đọc cá nhân - Nhận xét và giải nghĩa từ khó.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài.
 - Đọc đoạn 1 và trả lời - Mưa ở Cà Mau có gì khác 
 - Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất thường?
 đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh. - Cây cối trên đất Cà Mau 
 - HS đọc đoạn 2 mọc ra sao?
 3.Tìm hiểu - Cây cối mọc thành chùm, thành - GV nói về cách bảo vệ 
 bài rặng... rừng ở Cà Mau
 - Nhà cửa dựng dọc bờ kênh,... - Người dân Cà Mau có tính 
 - Người Cà Mau thông minh, giàu cách như thế nào?
 nghị lực... - Nội dung chính của bài là 
 - HS nêu ND chính của bài gì?
 - HS nối tiếp đọc bài. - HD luyện đọc diễn cảm.
 - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho - Tổ chức thi đọc diễn cảm.
 4. Đọc diễn mỗi đoạn.
 cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn trong - Động viên khen ngợi
 nhóm.
 - Thi đọc diễn cảm toàn bài.
 - Nhận xét
 5. Củng cố, - HS tóm tắt lại KT đã học. - GV dặn dò HS về nhà.
 dặn dò.
 139 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Toán
 EM ĐÃ HỌC ĐƯỢC NHỮNG GÌ?
I. Mục tiêu:
- Tự đánh giá kết quả học tập:
+ Viết số thập phân, giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân.
+ So sánh số thập phân. Đổi đơn vị đo diện tích.
+ Giải bài toán bằng cách “tìm tỉ số” hoặc “rút về đơn vị”
- Hoàn thành nhiệm vụ học tập được giao.
- Chăm chỉ làm bài, trung thực khi báo cáo.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Nháp, bảng phụ.
- HS: Sách HD Toán 5
III. Hoạt động dạy và học:
B. Hoạt động thực hành 
Bài 1: - HS làm bài vào SGK.
- Trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn.
 - Củng cố giá trị theo vị trí của chữ số trong số thập phân và so sánh số thập phân.
Bài 2: 
- HS làm bài vào SGK.
- Trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn.
- Củng cố viết số thập phân.
Bài 3: 
- HS làm bài vào SGK.
- Trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn.
- Củng cố so sánh số thập phân.
Bài 4: 
- HS làm bài vào SGK.
- Trao đổi, chia sẻ kết quả với bạn.
- Củng cố viết số thập phân.
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo; chuyển các số đo có hai tên đơn vị đo 
thành số đo là số thập phân với một tên đơn vị đo.
Bài 5, 6. – HS làm vào vở
- HS làm bài.
- HS chia sẻ bài làm với bạn.
- Củng cố giải bài toán bằng cách “tìm tỉ số” hoặc “rút về đơn vị”
 * Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
C. Hoạt động ứng dụng
 140 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. Mục đích yêu cầu
- Nêu được lý lẽ dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn ,rõ ràng trong thuyết 
trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
+ Có thái độ tôn trọng người cùng tranh luận.
- Tự tin trong giao tiếp, ngôn ngữ dễ hiểu phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng.
- Giữ lời hứa và nhường nhị bạn bè, luôn cởi mở, thân thiện.
II. Đồ dùng dạy học: 
- HS: Bảng nhóm, bút dạ.
- GV: ND bài học
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - HS đọc bài. - Đọc đoạn mở bài gián tiếp, 
 - Nhận xét, bổ sung. kết bài mở rộng bài văn tả 
 1. Khởi động
 con đường?- Nhận xét, đánh 
 giá.
 Bài tập 1: HS đọc yêu cầu * HD HS luyện tập.
 - HS làm việc cá nhân - GV đi HD từng em, gợi ý
 - Viết kết quả vào bảng nhóm – Đại Thầy giáo muốn thuyết phục 
 diện trình bày. Hùng, Quý, Nam công nhận 
 + Câu a: -Vấn đề tranh luận: Cái gì điều gì?
 quý nhất trên đời? -Thầy đã lập luận như thế 
 + Câu b : - ý kiến và lí lẽ của mỗi nào?
 bạn: - Cách nói của thầy thể hiện 
 + Câu c- ý kiến , lí lẽ và thái độ thái độ tranh luận như thế 
 tranh luận của thầy giáo: nào?
 2. Luyện tập 
 - HS nhắc lại kết luận. - GV hướng dẫn HS hiểu thế 
 tả cảnh 
 *Bài tập 2: HS đọc yêu cầu – HĐ nào là mở rộng thêm lí lẽ và 
 theo nhóm. dẫn chứng.
 - Nhóm trưởng điều khiển. Các - Hướng dẫn HS luyện tập.
 nhóm thảo luận chuẩn bị lí lẽ và dẫn - GV nhận xét, tuyên dương.
 chứng cho cuộc tranh luận. - GV nhận xét, chốt lại lời 
 - HS tranh luận. (đóng các vai giải đúng.
 Hùng, Quý, Nam) lên thực hiện 
 cuộc trao đổi, tranh luận
 *Bài tập 3: HS đọc yêu cầu.
 - Thảo luận nhóm.
 - Đại diện trình bày. Nhận xét
 3. Củng cố, - HS tóm tắt lại KT đã học. - GV dặn dò HS về nhà.
 dặn dò.
 141 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Thứ năm ngày 2 tháng 11 năm 2017
 Luyện từ và câu
 ĐẠI TỪ
I. Mục đích yêu cầu
- Hiểu đại từ là từ dùng để xưng hô hay thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoặc 
cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ ) trong câu để khỏi lặp.
+ Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế; bước đầu biết dùng đại 
từ dể thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần
- Trình bày đúng nội dung cần trao đổi, biết nêu câu hỏi và tự tìm đáp án.
- Sẵn sàng giúp bạn, thể hiện sự cởi mở, thân thiện.
II. Đồ dùng: 
- GV: Bảng nhóm; HS: SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - HS đọc bài. - Thế nào là từ nhiều 
 1. Khởi động - Nhận xét, bổ sung. nghĩa? Lấy ví dụ?- 
 *Bài 1: HS đọc yêu cầu, trao đổi N2 . *HD HS luyện tập.
 - a. (tớ, cậu) dùng để xưng hô. - GV nhấn mạnh: Những từ 
 - b. (nó) dùng để xưng hô, đồng thời nói trên được gọi là đại từ. 
 thay thế cho DT ( chích bông) Đại từ có nghĩa là từ thay 
 - HS trình bày.Nhận xét, bổ sung. thế.
 *Bài tập 2: HS làm việc cá nhân - Hướng dẫn HS tìm hiểu 
 - Từ vậy thay cho từ thích. Từ thế ví dụ.
 thay cho từ quý.- HS trình bày. - Đại từ là những từ như 
 - HS nêu ND phần ghi nhớ. thế nào?
 3. HĐ 3: Luyện tâp
 *Bài tập 1 (92): HS nêu yêu cầu. - Nêu câu hỏi gợi ý
 2. Luyện tập 
 - Các từ in đậm trong đoạn thơ được - Mời một số học sinh trình 
 tả cảnh 
 dùng để chỉ Bác Hồ. bày.
 - Nhận xét, bổ sung. - Cả lớp và GV nhận xét.
 *Bài tập 2(93): - HS suy nghĩ, làm - Cả lớp và GV nhận xét.
 việc cá nhân – Trao đổi với bạn. - Cho HS thi đọc thuộc 
 - HS thi nhau học thuộc. lòng câu ca dao trên.
 *Bài tập 3 (93): - GV hướng dẫn:
 HS thi làm việc cá nhân, trao đổi, ghi + B1: Phát hiện DT lặp lại 
 kết quả vào bảng nhóm. nhiều lần.
 - Đại diện nhóm trình bày. + B2: Tìm đại từ thích hợp 
 - Đại từ thay thế: nó để thay thế
 -Từ chuột số 4, 5, 7 (nó) - GV nhận xét, KL thắng 
 cuộc.
 3. Củng cố, - HS tóm tắt lại KT đã học. - GV dặn dò HS về nhà.
 dặn dò.
 142 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Kể chuyện
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục ®Ých yªu cÇu : Gióp häc sinh
- HS nhớ lại chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác. Biết sắp 
xếp cac sự việc kÓ l¹i ®­îc mét lÇn ®i th¨m c¶nh ®Ñp ë ®Þa ph­¬ng ( hoÆc ë n¬i 
kh¸c ) , kÓ râ ®Þa ®iÓm , diÔn biÕn c©u chuyÖn.
- Tự kể lại được câu chuyện đã chứng kiến, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- GD lòng yêu quê hương đất nước, ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV : mét sè truyÖn thiÕu nhi , s¸ch b¸o...
- HS : Mét sè c©u chuyÖn
III. Hoạt động dạy - học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - Kể lại câu chuyện nói về quan hệ - GV nhận xét.
 1. Khởi động giữa con người với thiên nhiên - Giới thiệu bài 
 2 học sinh lên kể, lớp nhận xét.
 - 1HS đọc đề bài: Kể chuyện về một - HDHS nắm yêu cầu của 
 2. HD kể lần em được đi thăm cảnh đẹp ở địa đề bài.
 phương em hoặc ở nơi khác. - GV gạch chân các từ : 
 - Nối tiếp nhau đọc gợi ý trong “một lần, đi thăm cảnh 
 SGK. đẹp ở địa phương em”.
 - Nối tiếp nhau giới thiệu câu 
 chuyện mình sẽ 
 3. Thực hành - HS kể theo cặp - Chia nhãm , giao nhiÖm 
 kể. - HS thi kể trước lớp. vô
 - §Æt c©u hái cho b¹n - Quan s¸t , ®Õn c¸c nhãm 
 - Chän c©u chuyÖn tiªu biÓu ®Ó trao chia sÎ
 ®æi vÒ ý nghÜa - GV gắn bảng tiêu chí 
 - HS nhận xét theo tiêu chí đánh giá. đánh giá.
 - GV nhận xét cách kể của 
 HS . Cả lớp bình chọn câu 
 chuyện hay, tuyên dương.
 3. Củng cố, - HS tóm tắt lại KT đã học. - GV dặn dò HS về nhà.
 dặn dò.
 143 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Thứ sáu ngày 3 tháng 11 năm 2017
 Toán
 BÀI 30. CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN (TIẾT 2)
I. Mục tiêu:
- Cộng hai số thập phân.
+ Tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
+ Giải bài toán với phép cộng hai số thập phân; bài toán có nội dung hình học.
- Tìm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn.
- Lắng nghe góp ý của bận và sửa nếu sai.
 II. Đồ dùng dạy học:
- HS: Bảng nhóm, nháp.
- GV: Sách HD Toán 5
III. Hoạt động dạy và học:
B. Hoạt động thực hành – HĐ cá nhân
Bài 3: 
- HS đọc yêu cầu và làm bài ra nháp
- Chia sẻ kết quả với bạn trong nhóm.
- Củng cố giải bài toán có lời văn bằng phép tính cộng với số thập phân.
Bài 4:
- HS đọc yêu cầu, ví dụ và thực hiện ra nháp
- HS trao đổi chéo kết quả và đọc kĩ cho nhau nghe.
- Củng cố tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân.
Bài 5 
- HS làm bài vào vở.
- HS trao đổi, giải thích cách làm cho bạn nghe.
- Củng cố giải bài toán có lời văn.
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
C. Hoạt động ứng dụng
- HS đọc yêu cầu và làm.
* Báo cáo với cô giáo những việc em đã làm.
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
 144 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Tập làm văn
 LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. Mục đích yêu cầu 
- Bước đầu biết cách mở rộng lý lẽ ,dẫn chứng để thuyết trình trang luận về một 
vấn đè đơn giản: có thái độ bình tĩnh , tự tin, tôn trọng người cùng tranh luận.
- Các em biết luôn tự tin trong giao tiếp, trước chỗ đông người.
- Luôn khiêm tốn, không kiêu căng, tôn trọng mọi người.
II. Đồ dung dạy học : 
- HS: Bảng nhóm bút dạ; GV: ND bài học
 Nội dung HĐ của HS Hỗ trợ của GV
 1. Giới thiệu Lắng nghe GV dẫn dắt, Giới thiệu mục 
 bài đích yêu cầu giờ học.
 Bài tập 1
 - HS đọc ND Bài tập 1.
 - 5 HS đọc phân vai: người dẫn - GV Yêu cầu đọc phân vai
 chuyện, Hùng, Quí, Nam và thầy 
 giáo. - Yêu cầu HS thảo luận theo 
 - Trình bày trước lớp. cặp và trả lời câu hỏi của bài.
 - Các HS khác sửa chữa và bổ - Tóm tắt các ý kiến của HS.
 sung.
 Bài tập 2 - GV HD giao nhiệm vụ.
 2. HD HS - HS đọc yêu cầu. - GV HD HĐ theo nhóm để 
 làm luyện tập - 4 HS trao đổi, đóng vai các bạn thực hiện yêu cầu của bài
 Hùng, Quý, Nam nêu ý kiến của 
 mình trong nhóm. - Gọi HS phát biểu
 - 4HS lần lượt phát biểu ý kiến - Nhận xét, bổ sung.
 Bài tập 3 - GV HD giao nhiệm vụ.
 - HS đọc ND. - GV Gợi ý: (Thảo luận và 
 - HS làm việc theo bàn. đánh dấu vào những điều kiện 
 cần có khi tham gia tranh luận, 
 sau đó xếp chúng theo thứ tự 
 ưu tiên1,2,3 rồi mới trao đổi 
 tìm ra câu trả lời cho ý b)
 - Đại diện nhóm trình bày kết * GV ghi nhanh các ý kiến lên 
 quả. bảng: 
 - Cả lớp nhận xét, bổ sung đi đến - Phải có hiểu biết
 thống nhất. - Phải có ý kiến riêng
 - Phải biết cách nêu lí lẽ và 
 dẫn chứng.
 3. Củng cố - - Nhắc lại ND bài - Nhận xét giờ học
 dặn dò
 145 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Sinh hoạt lớp
 KIỂM ĐIỂM CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN
 I.Mục tiêu: Giúp HS
 - Tự đánh giá các hoạt động trong tuần 9; tham gia đánh giá bạn trong lớp.
+ Đề ra phương hướng thực hiện tuần 10: 
- Giúp HS rèn luyện kỹ năng Điều khiển xe đạp ở nơi giao nhau giữa đường sắt và 
đường bộ. 
- Hình thành phẩm chất tự giác, chủ động chấp hành đúng luật ATGT.
 II.Hoạt động dạy học:
1 .Kiểm điểm các hoạt động tuần 9
- Chủ tịch hội đồng cùng với trưởng ban tham gia đánh giá công việc đã thực hiện 
và chưa thực hiện.
- GV tổng hợp chung theo từng ban, nêu nhận xét cụ thể:
+ Đồ dùng học tập
+ Thái độ học tập
+ Ý thức học tập ở lớp, ở nhà
+ Ý thức vệ sinh và tham gia các hoạt động khác...
- Bình bầu cá nhân điển hình.
2. Rèn kỹ năng 
- HS đọc và thảo luận ND Điều khiển xe đạp ở nơi giao nhau giữa đường sắt và 
đường bộ. ( Sách GD văn hóa khi tham gia giao thồng)
- Nêu được cách đi xe đạp khi đi qua nơi giao nhau giữa đường sắt và đường bộ: 
Phải quan sát kỹ tín hiệu đèn hoặc tàu trên đường sắt rồi mới sang đường.
3. Phương hướng tuần 10
- Bàn hướng khắc phục trong tuần tới
+ GV đề ra phương hướng hoạt động chung : Chủ tịch HĐTQ cùng Ban lãnh đạo 
lớp nhận xét, giao việc cho từng ban, thi đua giữa các ban...
 - Động viên HS thực hiện tốt.
3 .Lớp vui văn nghệ cuối tuần.
 146 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
TuÇn10:
 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2017
 Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống
 BÀI 5: LỘC BẤT TẬN HƯỞNG ( Tiết 1 )
I. Mục tiêu: 
- Thông qua bài các em hiểu được tấm lòng yêu thương, chia sẻ của Bác với 
những người xung quanh.
- Biết thể hiện tinh thần sống hòa đồng, chia sẻ với người khác.
- Hình thành cho học sinh cách sống mình vì mọi người.
II. Tiến hành: HS đọc câu chuyện, tìm hiểu ND phần đọc hiểu.
 Toán 
 TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu: 
- Em biết:+ Tính tổng nhiều số thập phân.
- Biết hợp tác cùng bạn trong học tập.
- Biết giúp đỡ, tôn trọng bạn bè.
II. Đồ dùng:
- GV: Bảng nhóm
- HS: Sách Toán 5
III. Các hoạt động học:
* Khởi động: Trưởng ban văn nghệ cho lớp hát.
 A. Hoạt động cơ bản.
 1. Chơi trò chơi "Tổng hai số thập phân".
 - Việc 1: HS đọc kĩ yêu cầu và viết hai số thập phân bất kì rồi đưa cho bạn bên 
cạch tính tổng hai số đó, sau đó đưa cho bạn khác kiểm tra kết quả.
- Việc 2: Nhóm trưởng mời từng cặp trao đổi về kết quả đã làm.
- Việc 3: Thư kí ghi lại các tổng mà các bạn trong nhóm đã tính được, rồi cùng 
kiểm tra lại.
- Việc 4: Thư kí thông qua kết quả của nhóm.
2. a) Đọc kĩ ví dụ sau và giải thích cho bạn nghe.
- Việc 1: HS đọc kĩ yêu cầu và ví dụ ở phần đóng khung trong SHDH(T9). 
- Việc 2. HS giải thích cho bạn nghe về ví dụ trên và ngược lại. Nói với bạn cách 
tính tổng nhiều số thập phân và nghe bạn nói lại cho em.
- Việc 3: Em và bạn lấy ví dụ minh họa ra bảng con hoặc nháp.
- Việc 4: Giải thích cho bạn nghe về ví dụ của mình và nghe bạn giải thích về ví dụ 
của bạn.
- Việc 5: Nhóm trưởng cho các bạn bày tỏ ý kiến của các bạn trong nhóm.
 147 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
3. a) Thảo luận cách giải bài toán sau.
- Việc 1: Em đọc yêu cầu phần a và đọc kĩ bài toán phần đóng khung, tìm hiểu về 
cách giải bài toán. .
- Việc 2: Em và bạn cùng giải bài tập vào vở. Làm xong đổi chéo vở kiểm tra.
- Việc 3: Mời 2 bạn trong nhóm đọc bài trong vở của mình.
- Việc 4: Nhận xét bài của bạn và nghe nhóm trưởng nhận xét chung.
4. a) Tính.
- Việc 1: Em làn phép tính phần a vào vở.
- Việc 2: Đổi chéo vở cho bạn nhận xét.
- Việc 3: Nói cho bạn nghe về cách giải bài toán.
- Việc 4: Báo cáo kết quả với cô giáo. 
B. Hoạt động thực hành.
1. Tính. 
- Việc 1: Em thực hiện vào vở BT1 - trang 10.
- Việc 2: Đổi vở với bạn bên cạnh và đánh giá, nhận xét cho nhau.
- Việc 3: Học sinh chữa bài trên bảng nhóm.
- Việc 4: Trưởng ban học tập nhận xét giờ học.
* GV nhận xét chung giờ học.
C. Hoạt động ứng dụng.
- Trao đổi vời người thân về nội dung bài học ngày hôm nay.
 148 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP (TIẾT 1)
I. Mục đích, yêu cầu : 
- KT kĩ năng đọc - hiểu (HS trả lời 1- 2 câu hỏi về ND bài học) 
+ Đọc trôi chảy, lưu loát các bài tập đọc đã học trong 9 tuần đầu của sách tiếng 
việt. Tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; thuộc 2- 3 
bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn. 
Biết được một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài.
+ Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong 3 chủ điểm.
- Trình bày rõ ràng nội dung của các câu hỏi.
- Tích cực trao đổi bài với bạn.
II. Đồ dùng dạy- học : 
- GV: Phiếu tên từng bài HTLvà tập đọc từ tuần 1- 9.
- HS: SGK
III. Hoạt động dạy học :
 Nội dung Hoạt động của học sinh Hỗ trợ của giáo viên
 1. Giới thiệu Lắng nghe - GV giới thiệu ND ôn tập.
 bài
 - 1HS lên bốc thăm chọn bài - GV viết 11 phiếu, Mỗi phiếu 
 và đọc theo chỉ định trong ghi tên một bài tập đọc từ tuần 1 
 phiếu. đến tuần 9.
 - 1/5 số HS trong lớp đọc. - 6 phiếu mỗi phiếu ghi tên một 
 2. KT Tập bài tập đọc - HTL
 đọc và HTL. HS đọc và trả lời câu hỏi của - GV đặt một câu hỏi về đoạn, 
 bài đọc. bài vừa đọc.
 *Nêu biện pháp nghệ thuật được 
 sử dụng trong bài
 - NX, bổ sung
 3. Lập bảng - HS làm việc theo nhóm 4. - GV giao việc cho từng nhóm.
 thống kê các - Các nhóm báo cáo kết quả - Đánh giá kết quả của từng 
 bài thơ đã học nhóm.
 trong các giờ - HS đọc lại kết quả.
 - GV Giữ lại trên bảng bài đúng.
 tập đọc từ - Cả lớp nhận xét và bổ sung, 
 Gọi HS đọc lại
 tuần 1-2 HS đọc
 1- 9.
 4. Củng cố – - HS tiếp tục luyện đọc ở nhà. - GV HD về nhà.
 dặn dò.
 149 Đào Thị Bích Thủy Trường Tiểu học Đồng Lạc Lớp 5B Năm học 2017 - 2018
 Lịch sử
 BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP
I. Mục tiêu:
- Kể lại được một số nét về cuộc mít tinh ngày 2-9-1945 tại Quảng trường Ba Đình 
(Hà Nội) ,Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập.
+ Đây là sự kiện lịch sử trọng đại, đánh dấu sự ra đời của nước Việt Nam dân chủ 
cộng hoà. Ngày 2-9- 1945 trở thành ngày Quốc khánh nước ta.
- Biết tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy, cô, bạn bè để có kiến thức chính xác.
- Tự hào về Tổ quốc Việt Nam đã có một nền độc lập thực sự sau 2/9/1945.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Hình trong SGK; Ảnh tư liệu khác. - HS: SGK
III. Các hoạt động dạy và học:
 Nội dung Hoạt động của HS Hỗ trợ của GV
 - HS nêu. - Nêu diễn biến, kết quả, ý 
 1. Khởi động - Nhận xét, bổ sung. nghĩa lịch sử của Cách mạng 
 tháng 8.- Nhận xét.
 - HS Làm việc cá nhân và trao đổi. - Em hãy tả lại không khí 
 2. Diễn biến - HS đọc từ đầu đến Tuyên ngôn tưng bừng của buổi lễ tuyên 
 độc lập TLN 3- trình bày. bố độc lập?
 - Ngày 2-9-1945, Hà Nội tưng + Em có nhận xét gì về quang 
 bừng cờ hoa. Nhân dân nô nức tiến cảnh ngày 2-9-1945 ở Hà 
 về Quảng trường Ba Đình. Nội? 
 - Đúng 14 giờ Bác Hồ đọc bản 
 Tuyên ngôn Độc lập.
 - HS nhận xét ,bổ sung
 - HS đọc từ Hỡi đồng bào cho đến - Nêu nội dung của bản tuyên 
 3. Nội dung độc lập ấy. ngôn độc lập?
 của bản - Bản Tuyên ngôn Độc lập đã: - Cuối bản tuyên ngôn độc 
 Tuyên ngôn + Khẳng định quyền độc lập, tự do lập, Bác Hồ thay mặt nhân 
 Độc lập của dân tộc Việt Nam. dân Việt Nam khẳng định 
 - Dân tộc Việt Nam quyết tâm giữ điều gì?
 vững quyền tự do độc lập ấy.
 - HS trình bày.
 - Làm việc theo nhóm. - Nêu ý nghĩa của sự kiện 
 4. Ý nghĩa + Khẳng định quyền độc lập dân ngày 2-9-1945?
 tộc, khai sinh nước Việt Nam Dân 
 chủ Cộng hoà.
 - HS đọc phần ghi nhớ. - GV nhận xét tuyên dương 
 - Ngày 2- 9 trở thành ngày Quốc 
 khánh của dân tộc ta
 5. Củng cố, - HS tóm tắt lại KT đã học. - GV dặn dò HS về nhà.
 dặn dò.
 150 Đào Thị Bích Thủy