Giáo án GDTC + Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Đoan
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án GDTC + Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 1 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Xuân Đoan, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút TẢI VỀ ở trên
BÁO GIẢNG TUẦN 1 Từ ngày 09/9 đến ngày 13/9/2024 Thứ Buổi Tiết Môn học Tên bài 2 Mĩ thuật 2B Bài 1: Vui chơi với màu (tiết 1) Sáng 3 Mĩ thuật 3D Thứ Hai 4 Mĩ thuật 3E Bài 1: Những màu sắc khác nhau (tiết 1) 9/9/2024 1 Mĩ thuật 2C Chiều 2 Mĩ thuật 2A Bài 1: Vui chơi với màu (tiết 1) 1 GDTC 3E Thứ ba 2 GDTC 3B Sáng 10/9/2024 3 GDTC 3C Tổ chức lớp - Bỏ khăn 4 GDTC 3D 1 GDTC 3A 2 GDTC 3B Sáng 3 GDTC 3C Bài 1: Biến đổi đội hình từ một vòng Thứ tư 4 GDTC 3D tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại 11/9/2024 1 Mĩ thuật 1A Chiều 2 Mĩ thuật 1D Bài 1: Môn mĩ thuật của em (tiết 1) 3 Mĩ thuật 1E Thứ năm 1 GDTC 3E Bài 1: Biến đổi đội hình từ một vòng Chiều 12/9/2024 2 GDTC 3A tròn thành hai, ba vòng tròn và ngược lại 1 Mĩ thuật 2D Thứ sáu Sáng 2 Mĩ thuật 2E Bài 1: Vui chơi với màu (tiết 1) 13/9/2024 3 Mĩ thuật 1C Bài 1: Môn mĩ thuật của em (tiết 1) Tuần 1 2 Năm học 2024 - 2025 Thứ Hai ngày 09 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng Mỹ thuật 2B CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (2 tiết-Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học giúp HS đạt được một số yêu cầu cần đạt về năng lực mĩ thuật, cụ thể như sau: - Nhận biết và đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, sử dụng màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm theo ý thích - Đọc được tên các màu cơ bản ở hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống, trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và trong thực hành, sáng tạo. - Sử dụng được các màu cơ bản để thực hành, sáng tạo sản phẩm và trao đổi, chia sẻ. - Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình hoặc của bạn. Bước đầu làm quen với tìm hiểu vẻ đẹp của tác phẩm mĩ thuật có sử dụng các màu cơ bản. - Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, giao tiếp và hợp tác, ngôn ngữ, âm nhạc, khoa học (tìm hiểu tự nhiên, xã hội) được biểu hiện như: Chọn màu cơ bản yêu thích để vẽ hình ảnh trên sản phẩm, Trao đổi, chia sẻ trong học tập; Tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên, trong đời sống có các màu cơ bản; nghe và hát bài hát về màu sắc - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: tình yêu thiên nhiên và cuộc sống, đức tính chăm chỉ, trung thực, ý thức tôn trọng được biểu hiện như: Yêu thích vẻ đẹp của màu sắc trong thiên nhiên, đời sống; Tôn trọng ý thích về màu sắc của bạn bè và những người xung quanh; biết chuẩn bị đồ dùng học tập... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: SGK, Vở TH; màu vẽ, giấy màu, bút chì. 2. Giáo viên: SGK, Vở TH; giấy màu, màu vẽ, bút chì ; hình ảnh/vật thậtliên quan đến nội dung bài học. Gv có thể sử dụng hình ảnh làng bích họa Tam Thanh (miền Trung) hoặc hình vẽ, trang trí trên tường, hành lang đường phố/đường làng ở địa phương và một số nơi khác để giới thiệu đến HS. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh – Kiểm tra sĩ số HS – Tổ chức Hs nghe (hoặc cùng hát) bài hát: Màu hoa (nhạc và lời của Hoàng Văn Yến); gợi mở HS Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 3 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh kể tên màu sắc được nhắc trong bài hát; liên hệ giới thiệu bài học. a. Sử dụng hình ảnh Tr.5. – Hướng dẫn HS quan sát và thảo luận: Kể tên các đồ dùng và đọc tên các màu – Nhận xét câu trả lời, nhận xét, bổ sung của HS; nêu vấn đề, kích thích HS tìm những đồ dùng, đồ vật ở trong lớp có các màu: đỏ, vàng, lam – Gợi nhắc HS: Các màu: đỏ, vàng, lam (xanh lam) là những màu cơ bản; kết hợp hướng dẫn HS xem thêm trang 81, Sgk và giải thích thêm về đặc điểm màu cơ bản. b. Sử dụng hình ảnh bắp ngô, cánh diều, cái ô/dù (trang 6) – Hướng dẫn HS quan sát, giao nhiệm vụ: + Đọc tên mỗi hình ảnh + Giới thiệu màu cơ bản có trên mỗi hình ảnh + Chia sẻ điều biết được về mỗi hình ảnh, ví dụ: Em đã biết các hình ảnh này chưa? Hoặc đã thấy ở đâu? Sử dụng để làm gì?... – Tóm tắt chia sẻ của HS, giới thiệu thêm về mỗi hình ảnh và liên hệ với đời sống. – Gợi mở HS kể thêm hình ảnh/đồ dùng đã biết có các màu cơ bản. c. Giới thiệu tác phẩm mĩ thuật (tr.6) – Hướng dẫn HS quan sát, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Đọc tên một số màu có ở tác phẩm + Kể tên chi tiết/hình ảnh có màu cơ bản – Tóm tắt những chia sẻ của HS, giới thiệu tên tác giả và các màu sắc có trên tác phẩm. – Giới thiệu thêm một số sản phẩm trong Vở TH, tác phẩm sưu tầm; gợi mở HS chỉ ra màu cơ bản ở sản phẩm, tác phẩm. Sử dụng câu chốt trang 6 để tóm tắt nội dung HĐ 2.1; kết hợp trình chiếu hình ảnh a. Tổ chức HS chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng” – Quan sát (tr.7) – Thảo luận nhóm 3-4 – Hướng dẫn HS quan sát các thẻ màu và thảo – Trả lời, nhận xét, bổ sung luận, thực hiện nhiệm vụ nêu trong SGK – Nhận xét kết quả trò chơi; kích thích HS hứng Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 4 Năm học 2024 - 2025 Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh thú với thực hành. b. Hướng dẫn HS tìm hiểu sử dụng màu cơ bản – Quan sát trên một số sản phẩm (tr.7). – Thảo luận nhóm 5-6 – Tổ chức Hs quan sát, giao nhiệm vụ thảo luận: – Trả lời, nhận xét/bổ sung + Giới thiệu hình ảnh rõ nhất ở mỗi sản phẩm + Giới thiệu sản phẩm có nhiều màu vàng/màu đỏ/màu lam. + Trên mỗi sản phẩm, màu đỏ, màu vàng, màu lam có ở hình ảnh, chi tiết nào? – Lắng nghe – Tóm tắt nội dung thảo luận, chia sẻ của HS; giới thiệu rõ hơn các màu cơ bản sử dụng trên mỗi sản phẩm và gợi nhắc HS: + Có thể vẽ hình ảnh yêu thích như: con vật, bông hoa, trái cây, đồ vật, đồ dùng theo ý thích. + Có thể sử dụng nhiều màu vàng hoặc nhiều màu đỏ, nhiều màu lam để vẽ hình ảnh yêu thích và có thể thêm các màu khác. – Hướng dẫn HS quan sát một số sản phẩm tham khảo (tr.8) và giới thiệu các hình ảnh, các màu cơ bản có trong mỗi sản phẩm. Hoạt động 3. Tổng kết tiết học – Củng cố nội dung tiết 1 – Lắng nghe – Nhận xét giờ học, hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2: – Quan sát Bảo quản sản phẩm tiết 1 và có thể vẽ hoàn thành – Có thể chia sẻ ý tưởng treo bức tranh ở nhà (nếu thích); chuẩn bị đất nặn để bức tranh. thực hành tạo sản phẩm nhóm. – Gợi mở HS ý tưởng treo sản phẩm ở đâu? Điều chỉnh sau tiết dạy: Mỹ thuật 3D, 3E CHỦ ĐỀ: SÁNG TẠO CÙNG MÀU SẮC BÀI 1: NHỮNG MÀU SẮC KHÁC NHAU (2 tiết - Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được màu thứ cấp, cách tạo các màu thứ cấp từ các cặp màu cơ bản và vận dụng vào thực hành sáng tạo. Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 5 Năm học 2024 - 2025 - Biết được các màu thứ cấp và cách tạo các màu đó từ màu cơ bản. Bước đầu làm quen với tìm hiểu tác giả, tác phẩm mĩ thuật có sử dụng màu thứ cấp và biết được màu thứ cấp có ở xung quanh. - Tạo được sản phẩm có các màu thứ cấp và tập trao đổi, chia sẻ trong thực hành. -Trưng bày, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS một số NL chung và NL ngôn ngữ, khoa học thông qua: Trao đổi, chia sẻ trong học tập; biết được màu thứ cấp có thể tìm thấy trong tự nhiên và đời sống; sử dụng đồ dùng, vật liệu, họa phẩm phù hợp với hình thức thực hành, sáng tạo sản phẩm - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, lòng nhân ái thông qua một số biểu hiện, như: Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp của hình ảnh trong tự nhiên đời sống và sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật, sản phẩm thủ công có các màu thứ cấp; yêu thích, tôn trọng những sáng tạo của bạn bè và người khác; chuẩn bị đồ dùng giấy màu hoặc màu vẽ để thực hành, sáng tạo II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: màu (màu sáp hoặc màu dạ, màu goát), giấy màu, bút chì, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động khởi động Tổ chức trò chơi “Màu sắc em thích” Nội dung: Viết tên các màu đã biết, kết - Viết tên một số màu hợp nhắc lại màu cơ bản và gợi mở nội - Giới thiệu màu cơ bản có trong và giới dung bài học. thiệu 1. Quan sát, nhận biết 1.1. sử dụng hình minh họa tr.5, sgk: - Yêu cầu HS quan sát, thảo luận và trả - Quan sát, thảo luận (nhóm HS), trả lời câu hỏi trong SGK lời câu hỏi. Nhận xét trả lời của bạn và bổ - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ sung. sung; Gv nhận xét ). - Giới thiệu các màu cơ bản và kết quả - Lắng nghe, quan sát GV giải thích/thị pha trộn ở mỗi cặp màu (Xem thêm gợi ý phạm trong SGV) - Quan sát, trao đổi 1.2. Sử dụng hình ảnh tr.6, sgk: - Tổ chức HS quan sát mỗi hình 1, 2, 3 và - Giới thiệu màu thứ cấp trong mỗi hình trao đổi, chỉ ra màu thứ cấp trong mỗi ảnh hình ảnh. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn. sung; GV nhận xét ) - Giới thiệu màu thứ cấp và một số thông - Chia sẻ, lắng nghe tin về hình 1, 2, 3 (tác giả, tác phẩm, sản Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 6 Năm học 2024 - 2025 phẩm, nét văn hóa ẩm thực ). - Gợi mở Hs quan sát, tìm màu thứ cấp trong lớp, trường; liên hệ với đời sống thực tiễn - Tóm tắt nội dung quan sát, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm, kết hợp sử dụng câu chốt trong SGK, tr.6. 2. Thực hành, sáng tạo 2.1. Hướng dẫn cách thực hành a. Tạo màu thứ cấp từ các màu cơ bản (tr.6, sgk). - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa, - Quan sát giới thiệu cách tạo màu mỗi thứ cấp từ - Giới thiệu cách tạo mỗi màu thứ cấp các màu cơ bản bằng màu sáp. - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ - Nhận xét trả lời của bạn và bổ sung sung; GV nhận xét ) - Thực hành theo hướng dẫn của thầy/cô - Hướng dẫn Hs trộn màu theo từng cặp màu cơ bản để tạo màu tím, màu xanh lá, màu cam b. Tạo sản phẩm tranh bằng cách vẽ màu; xé, cắt xé dán giấy (Tr.7, Sgk) - Yêu cầu Hs quan sát hình minh họa và - Quan sát, trao đổi, tìm hiểu cách vẽ trao đổi: Kể tên một số hình ảnh trong tranh mỗi bức tranh? Hình ảnh nào là chính, phụ? Nêu cách vẽ màu; cách vẽ, xé, cắt dán? Mỗi bức tranh có màu thứ cấp nào? Có màu nào khác?... - Thực hiện đánh giá (HS nhận xét, bổ - Trả lời câu hỏi; nhận xét, bổ sung câu sung; GV nhận xét ) trả lời của bạn - Giới thiệu, hướng dẫn cách vẽ màu; vẽ, - Lắng nghe, quan sát thầy/cô thị phạm, xé, cắt dán tạo bức tranh tĩnh vật có các hướng dẫn màu thứ cấp là chính, có thể thêm màu - Có thể nêu câu hỏi, ý kiến khác. Nhấn mạnh bước vẽ hình. 2.2. Tổ chức HS thực hành, thảo luận - Giới thiệu thời lượng của bài học: Gồm 2 tiết - Giao nhiệm vụ tiết 1 cho HS: + Thực hành: Vẽ hình ảnh (hoa, quả, đồ - Thực hành tạo sản phẩm cá nhân vật yêu thích) bằng nét. + Quan sát bạn thực hành và trao đổi/nêu - Quan sát, trao đổi với bạn trong nhóm câu hỏi , chia sẻ về hình ảnh sẽ được vẽ trong tranh của Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 7 Năm học 2024 - 2025 mình. , hình ảnh nào vẽ trước, ở giữa bức tranh - Gợi mở HS: Sắp xếp hình ảnh trên khổ giấy/trang vở thực hành; có thể vẽ bằng nét bút chì hoặc bút màu. - Quan sát HS thực hành, trao đổi, gợi mở: chọn, sắp xếp hình ảnh phù hợp với khổ giấy; các hình ảnh cần có to, có nhỏ - Nếu còn thời gian, có thể gợi mở HS vẽ màu hoặc xé, cắt dán, sử dụng màu thứ cấp (màu vẽ, giấy màu) là chính. 3. Cảm nhận, chia sẻ - Trưng bày SP của mình - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và - Quan sát SP của mình, của các bạn quan sát, gợi mở giới thiệu: Sản phẩm có những hình ảnh nào? Hình ảnh nào to, hình ảnh nào nhỏ? Thích hình vẽ của bạn nào nhất?... - GV tổng kết, nhận xét kết quả thực - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận, ý tưởng hành; gợi mở HS chia sẻ ý tưởng sẽ hoàn thành sản phẩm bằng cách vẽ màu hay xé, cắt, dán?... 4. Vận dụng (khoảng 2 phút): - Chia sẻ - Gợi mở HS liên hệ hình ảnh yêu thích - Lắng nghe dặn dò của thầy/cô trên sản phẩm của mình hoặc của bạn với đời sống, VD: tên loài hoa, quả, đồ vật, cách sử dụng . ; kết hợp bồi dưỡng phẩm chất. - Nhắc Hs bảo quản sản phẩm và mang đến lớp vào tiết học tiếp theo để hoàn thành sản phẩm. - Lưu ý HS: Chuẩn bị màu hoặc giấy màu phù hợp với cách thực hành vẽ hoặc xé, cắt dán. Có thể kết hợp vẽ màu với giấy màu. Buổi chiều Mỹ thuật 2C, 2A CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (2 tiết-Tiết 1) Đã soạn buổi sáng Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 8 Năm học 2024 - 2025 Thứ Ba ngày 10 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng: Giáo dục thể chất 3E, 3B, 3C, 3D CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TỔ CHỨC LƠP – BỎ KHĂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giới thiệu chương trình môn GDTC lớp 3; Biên chế tổ tập luyện; Học động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Hoạt động mở đầu 1. Nhận lớp - Nghe cán bộ lớp báo cáo. - Hỏi về sức khỏe của Hs. - Cô trò chúc nhau. - Phổ biến nội dung, nhiệm vụ và yêu cầu giờ học. 2. Khởi động - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... 3. Trò chơi. - Trò chơi “Làm theo lời nói không làm - GV di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 9 Năm học 2024 - 2025 theo hành động” HS thực hiện. -Gv tổ chức Hs chơi trò chơi. II. Hoạt động hình thành kiến thức. * Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. - Từ một vòng tròn thành hai vòng tròn: + CB: ĐH một vòng tròn. - Cho HS quan sát tranh + Khẩu lệnh: Bạn A làm chuẩn, theo 1-2, 1-2, điểm số. + Động tác: Lần lượt từ bạn A quay mặt - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích qua trái, hô to số của mình theo thứ tự 1- kĩ thuật động tác. 2, 1-2 , rồi quay mặt về tư thế ban đầu. - Hô nhịp và thực hiện động tác mẫu, Bạn cuuoois cùng hô to số của mình và hướng dẫn Hs thực hiện đt. hô “hết”. + Động tác biến đổi: Số 1 làm chuẩn; số 2 - Gv quan sát, uốn nắm và sửa sai cho bước chân phải lùi một bước chếch sang Hs. phải về sau số 1, sau đó thu chân trái xuống thành tư thế đứng nghiêm. - Từ hai vòng tròn trở về một vòng tròn: + Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ Bước!”. + Động tác: Số 1 làm chuẩn; số 2 bước - Gv hô nhịp 1 lần và giao cán sự lớp hô. chân trái lên một bước chếch sang trái về - Hs tập theo Gv. vị trí cũ, sau đó thu chân phải lên thành tư - Gv quan sát, sửa sai cho Hs. thế đứng nghiêm. III. Hoạt động luyện tập. 1. Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại. Tập đồng loạt - Yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, uốn nắn, sửa sai cho Hs. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. Tập theo tổ nhóm -Tuyên dương tổ tập đều, đúng nhất. - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, Thi đua giữa các tổ cách chơi. - Cùng hs nhắc lại luật chơi và cách chơi. 2.Trò chơi “Kết bạn” - Cho Hs chơi thử. Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 10 Năm học 2024 - 2025 - Tổ chức cho Hs chơi. - GV hướng dẫn. - Gv cùng hs hệ thống lại bài (đưa câu hỏi). IV. Vận dụng - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - Thả lỏng cơ toàn thân. của Hs. - Củng cố hệ thống bài học - HD sử dụng SGK để Hs ôn lại bài và - Nhận xét và hướng dẫn tập luyện ở nhà. chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Tư ngày 11 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng: Giáo dục thể chất 3A CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: TỔ CHỨC LƠP – BỎ KHĂN Đã soạn buổi sáng thứ Ba ngày 10/9 Giáo dục thể chất 3B, 3C, 3D BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại. Hs biết khẩu lệnh và cách thức thực hiện động tác để thực hiện nhiệm vụ học tập. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước khẩu lệnh, cách thực hiện biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. Biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - NL giải quyết vấn dề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức và tập luyện. Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 11 Năm học 2024 - 2025 - Tự giác, tích cực trong tập luyện; Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh động tác biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao, trang phục thể thao III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt độngcủa học sinh I. Hoạt động mở đầu - Nghe cán bộ lớp báo cáo. 1. Nhận lớp - Hỏi về sức khỏe của Hs. - Cô trò chúc nhau. - Phổ biến nội dung, nhiệm vụ và yêu cầu giờ học. 2. Khởi động - Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập. - GV di chuyển và quan sát, chỉ dẫn cho - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, HS thực hiện. hông, gối,... 3. Trò chơi. - Trò chơi “Làm theo lời nói không làm theo hành động” -Gv tổ chức Hs chơi trò chơi. II. Hoạt động hình thành kiến thức. * Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại. - Từ một vòng tròn thành ba vòng tròn: + CB: ĐH một vòng tròn. - Cho HS quan sát tranh + Khẩu lệnh: Bạn A làm chuẩn, theo 1-2- - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích 3, 1-2-3, điểm số. kĩ thuật động tác. + Động tác: Lần lượt từ bạn A quay mặt - Hô nhịp và thực hiện động tác mẫu, qua trái, hô to số của mình theo thứ tự 1- hướng dẫn Hs thực hiện đt. 2-3, 1-2-3 , rồi quay mặt về tư thế ban đầu. Bạn cuối cùng hô to số của mình và hô “hết”. + Động tác biến đổi: Số 2 làm chuẩn; số 1 - Gv quan sát, uốn nắm và sửa sai cho Hs. bước chân trái lên trước số 2, đồng thời số 3 bước chân phải về sau số. Sau đó, số 1 và số 3 thu chân còn lại về tư thế đứng nghiêm. Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 12 Năm học 2024 - 2025 - Từ ba vòng tròn trở về một vòng tròn: + Khẩu lệnh: “Về vị trí cũ Bước!”. + Động tác: Số 2 làm chuẩn; số 1 bước chân phải, đồng thời số 3 bước tiến chân trái về vị trí cũ. Sau đó số 1 và số 3 thu chân còn lại về tư thế đứng nghiêm. III. Hoạt động luyện tập. 1. Biến đổi đội hình từ một vòng tròn thành ba vòng tròn và ngược lại. Tập đồng loạt - Gv hô nhịp 1 lần và giao cán sự lớp hô. - Hs tập theo Gv. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai cho Hs. - Yêu cầu Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. Thi đua giữa các tổ - Gv quan sát, uốn nắn, sửa sai cho Hs. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. -Tuyên dương tổ tập đều, đúng nhất. 2.Trò chơi “Kết bạn” - GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi. - Cùng hs nhắc lại luật chơi và cách chơi. - Cho Hs chơi thử. - Tổ chức cho Hs chơi. IV. Vận dụng - Thả lỏng cơ toàn thân. - Củng cố hệ thống bài học - GV hướng dẫn. - Nhận xét và hướng dẫn tập luyện ở nhà. - Gv cùng hs hệ thống lại bài (đưa câu hỏi). - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 13 Năm học 2024 - 2025 của Hs. - HD sử dụng SGK để Hs ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. Điều chỉnh sau tiết dạy: Buổi chiều Mỹ thuật 1A, 1D, 1E CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (2 tiết- Tiết 1) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết và nêu được tên của một số đồ dùng, vật liệu sử dụng trong tiết học và vận dụng vào thực hành sáng tạo. - Nhận biết được mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng là học sinh trong nhà trường. - Nhận biết được một số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo trong môn học - Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dùng học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên • Tuỳ vào cơ sở vật chất của nhà trường, GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu trên Powerpoint để HS quan sát. • Một số sản phẩm mĩ thuật. đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp. 2. Học sinh • Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học. - Bố trí lớp học GV có thể chia lớp thành các nhóm (khoảng từ 5 - 6 HS/ nhóm) ở phòng học mĩ thuật, hoặc ngồi bình thường như trong các giờ học khác. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Sản phẩm mĩ thuật - Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà - Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ trường, khả năng của mỗi giáo viên. thuật lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học. -GV căn cứ gợi ý các hoạt động trong -HS trình bày hiểu biết của mình về những SGV để tổ chức. sản phẩm mĩ thuật có trong sách. -Căn cứ ý kiến phát biểu của HS, GV giải -HS lắng nghe và đặt câu hỏi khi chưa hiểu. Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 14 Năm học 2024 - 2025 thích trên cơ sở phân tích trên giáo cụ trực quan/ hình minh họa trong sách. -Để củng cố kiến thức, GV yêu cầu HS kể -HS trả lời nội dung liên quan. tên một số sản phẩm mĩ thuật mình đã làm hoặc đã thấy trong nhà trường. -Chú ý -Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần này sẽ là cơ sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức trong các bài tiếp theo, nên chỉ giới thiệu mà không đi sâu về chất liệu, cách làm. 2. Mĩ thuật do ai tạo nên -Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà -Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở bài tập Mĩ thuật trường, khả năng của mỗi giáo viên. lớp 1, đồ dùng học tập trong môn học. -GV căn cứ hình minh họa và câu hỏi -HS nói những hiểu biết của mình về những trong SGV và hỏi HS để làm rõ nội dung ai thực hiện được các sản phẩm Mĩ thuật. ở phần này. -Nội dung này làm rõ: - Nghề - Lứa tuổi -GV tóm tắt lại các ý kiến HS đã nêu ở - Lắng nghe việc 1 và giải thích cho HS hiểu rõ thêm về những ai và lứa tuổi nào tham gia thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật trong cuộc sống. -Chú ý -GV căn cứ những ý kiến tóm tắt trên bảng, GV và HS cũng đi đến nhận xét: những ai và lứa tuổi nào tham gia vào Mĩ thuật. 3. Đồ dùng trong môn học - Chuẩn bị -Một số vật dụng, đồ dùng sử dụng trong môn học Mĩ thuật. - Đặt câu hỏi -GV nêu câu hỏi làm rõ học môn Mĩ thuật, cần những đồ dùng gì và cách sử dụng ra sao qua hệ thống câu hỏi gợi ý trong SGV. - Thực hành -GV yêu cầu HS mở Vở bài tập Mĩ thuật lớp 1, trang 4 – 5. - Chú ý: -Tùy điều kiện cơ sở vật chất nhà trường mà giáo viên giới thiệu các dạng màu nước như: màu nước, màu oát, màu a cờ ry líc, 4. Hoạt động củng cố - Củng cố nội dung tiết 1 - Lắng nghe - Nhận xét giờ học, hướng dẫn HS - Quan sát chuẩn bị tiết 2 - Có thể chia sẻ ý tưởng treo bức tranh. - Gợi mở HS ý tưởng treo sản phẩm ở Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 15 Năm học 2024 - 2025 đâu? Điều chỉnh sau tiết dạy: Thứ Năm ngày 12 tháng 9 năm 2024 Buổi chiều Giáo dục thể chất 3E, 3A CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ BÀI 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT VÒNG TRÒN THÀNH HAI, BA VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. (Tiết 2) Đã soạn buổi sáng thứ Tư ngày 11/9/2024 Thứ Sáu ngày 13 tháng 9 năm 2024 Buổi sáng Mỹ thuật 2D, 2E CHỦ ĐỀ 1: HỌC VUI CÙNG MÀU SẮC Bài 1: VUI CHƠI VỚI MÀU (2 tiết-Tiết 1) Đã soạn buổi sáng thứ Hai ngày 09/9 Mỹ thuật 1C, 1B CHỦ ĐỀ 1: MÔN MĨ THUẬT CỦA EM (2 tiết- Tiết 1) Đã soạn buổi sáng thứ Hai ngày 11/9 Ngày 10/9/2024 Đã kiểm tra TT Nguyễn Thị Việt Nga __________________________________________________________ Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân Tuần 1 16 Năm học 2024 - 2025 Ngày 10/9/2024 BGH đã duyệt Nguyễn Hữu Tuấn Nguyễn Xuân Đoan Trường Tiểu học Ngọc Vân
File đính kèm:
giao_an_cac_mon_lop_5_tuan_1_nam_hoc_2024_2025_nguyen_xuan_d.pdf
