Giáo án Giáo dục công dân 6 Tuần 1-13

 LỊCH SỰ - TẾ NHỊ
	I. Mục tiêu 
	1. Kiến thức: Giúp HS nắm được những biểu hiện của lịch sự tế nhị và lợi ích của nó trong cuộc sống.
	2. Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý và kiểm tra hành vi của mình trong cư xử hằng ngày.
	3. Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng ngôn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị. Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh.
	II. Chuẩn bị 
	1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu...
	2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai.
	III. Tiến trình lên lớp:
	1. Ổn định: 
	2. Kiểm tra bài cũ:
	- Thế nào là sống chan hoà với mọi người?.
	- Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?.
	3. Bài mới.
	Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm hiểu tình huống sgk.
GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình huống.
? Em có nhận xÐt gì về cách chào của các bạn trong tình huống? 
? Nếu em là thầy Hùng em sẽ chọn cách xử sự nào trong những cách sau:
 - Phê bình gay gắt trước lớp trong giờ sinh hoạt.
 -....... ngay lúc đó.
 - Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học.
 - Coi như không có chuyện gì xảy ra.
 - Phản ánh sự việc với nhà trường.
 - Kể cho hs nghe 1 câu chuyện về lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ.....
 ? Hãy phân tích ưu nhược điểm của từng biểu hiện?
* HĐ2: Nội dung bài học.
? Thế nào là lịch sự? cho ví dụ?.
? Tế nhị là gì? Cho ví dụ?.
? Hãy nêu mqh giữa lịch sự và tế nhị?.
? Tế nhị với giả dối giống và khác nhau ở những điểm nào?. Nêu ví dụ?.
? Hãy kể những việc làm thể hiện lịch sự, tế nhị của em?. Nêu lợi ích của việc làm đó?.
 ? Vì sao phải lịch sự, tế nhị?.
* HĐ3: Luyện tập.
GV: Yêu cầu HS tìm những câu CD, TN, DN nói về lịch sự tế nhị?
+ Hướng dẫn HS làm bài tập a, d sgk/27,28
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 sbt.
GV: Cần làm gì để trở thành HS biết lịch sự, tế nhị?
 + Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24
1. Truyện đọc :
1. Thế nào là lịch sự, tế nhị?
- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc.
- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử, thể hiện là con người có hiểu biết, có văn hoá.
2. Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị:
 - Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, quy định chung của xã hội.
 - Thể hiện sự tôn trọng người 
giao tiếp và những người xung quanh.
 - Thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi người.
3. Cách rèn luyện:
- Biết tự kiểm soát bản thân trong giao tiếp, ứng xử.
- Điều chỉnh việc làm, suy nghĩ của mình phù hợp với chuẩn mực xã hội.
	4. Cũng cố:
	Thế nµo là lịch sự, tế nhị?.
	5. Dặn dò:
	- Học bài, làm bài tập b,c SGK/27.
Xem trước nội dung bài 
IV. Rút kinh nghiệm:
 Ký duyệt: 28/10/2913
 Hồ Minh Đương
 Ngày soạn: 2/11 /2013
Tuần 12, Tiết 12
 BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG 	 TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 1)
	I. Mục tiêu
	1. Kiến thức: Giúp HS hiểu những hoạt động tập thể và hoạt động xã hội là gì. Biểu hiện tích cực trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
	2. Kĩ năng: HS biết chủ động, tích cực trong hoạt động lao động và học tập.
	3. Thái độ: HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham gia hoạt động xã hội.
	II. Chuẩn bị 
	1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu...
	2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
	III. Tiến trình lên lớp:
	1. Ổn định: 
	2. Kiểm tra bài cũ:
	- Thế nào là lịch sự, tế nhị?.
	- Em sẽ làm gì để rèn luyện phẩm chất đạo đức này?. 
 Nêu 1số biểu hiện cụ thể
	3. Bài mới.
	Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk.
GV: Gọi hs đọc truyện.
? Trương Quế Chi có suy nghĩ và ước mơ gì? 
? Để thực hiện mơ ước của mình Chi đã làm gì?
? động cơ nào giúp Chi tích cực tự giác như vậy?.
? Em học tập được những gì ở bạn Chi?.
* HĐ2: Nội dung bài học.
 ? Hãy kể tên một số hoạt động tập thể và hoạt động xã hội mà em biết?.
 ? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?
? Hãy kể những việc làm thể hiện tính tích cực của em?
? Hãy kể những việc làm thể hiện tính tự giác của em?
? Em có mơ ước gì về nghề nghiệp, tương lai?.
* HS thảo luận theo nhóm(HS lớp 6a)
? Hãy xây dựng kế hoạch để thực hiện ước mơ của mình?. ( ? Theo em chúng ta cần phải làm gì?
* Trái với tính tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể , hoạt động XH là gì ? 
? Hãy nêu mối quan hệ giữa tích cực và tự giác?.
* HĐ3: Luyện tập.
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập a, sgk/31
GV: Đọc truyện " Chuyện trực nhật" SBT GDCD 6/ 25
Truyện đọc : 
" Điều ước của Trương Quế Chi "
1. Khái niệm:
- Tích cực là luôn luôn cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập, làm việc và rèn luyện.
- Tự giác là chủ động làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhở, giám sát, không do áp lực bên ngoài.
+ Biểu hiện :
- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạch hoạt động tập thể .
- Tự giác , tự nguyện nhận những công việc được phân công khi bản thân thấy có điều kiện , có khả năng tham gia .
- Có quyết tâm sáng tạo thực hiện nhiệm vụ được phân công .
* Trái với tính tích cực tự giác là chưa tích cực tự giác ,thiếu tích cực tự giác trong mọi hoạt động ( Ngại khó , không tự giác , thiếu ý thức rèn luyện , vươn lên ) 
2. Làm thế nào để có tính tích cực, tự giác?
- Mỗi người cần phải có ước mơ.
- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi và tham gia các HĐ tập thể HĐ xã hội.
- Không ngại khó hoặc lẫn tránh những việc chung.
- Tham gia tích cực vào các hoạt động của trường, lớp, địa phương tổ chức...
	4. Cũng cố:
1) Thế nào là tích cực tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? Cho ví dụ
2) Đánh dấu x vào ô trống tương ứng các biểu hiện tính tích cực tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội ( Dạy lớp 6A) 
a) Tích cực tham gia dọn vệ sinh nơi công cộng .
b) Tham gia văn nghệ , TDTT của trường .
c) Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai .
d) Tham gia các câu lạc bộ học tập .
e) Là thành viên hội chữ thập đỏ .
g) Nhận chăm sóc cây hoa nơi công cộng .
h) Tham gia đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội .
y) Tự giác tham gia hoạt động của lớp .
k) Trời mưa không đến sinh hoạt đội .
l) Tham gia phụ trách sao nhi đồng .
m) Ở nhà chơi không đi cắm trại cùng lớp .
n) Đi thăm thầy cô giáo cũ với các bạn cùng lớp . 
	5. Dặn dò: 
	- Học bài
-Xem trước nội dung còn lại của bài,
- Tổ 2 chuẩn bị đồ chơi s¾m vai theo nội dung bài tập b sgk/31
-Chuẩn bị bài " Tích cực ......" -T2
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
..
 Ký duyệt: 4/11/2013
 Hồ Minh Đương
 Ngày soạn: 10/11 /2013
Tuần 13, Tiết 13
 BÀI 10:
 TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ 
 TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 2)
I. Mục tiêu bài học:
	1. Kiến thức: Giúp HS hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác.
	2. Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch rèn luyện bản thân để trở thành 	người tích cực, tự giác.
	3. Thái độ: HS biết tự giác, chủ động trong học tập và các hoạt 	động khác.
	II. Chuẩn bị 
	1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh
	2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
	III. Tiến trình lên lớp:
	1. Ổn định: 
	2. Kiểm tra bài cũ: 
-Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt 	động xã hội?.
- Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác của 	em?.
	3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm những biểu hiện thể hiện tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội.
 ? Hoạt động tập thể là gì?
? Hãy nêu một số néi dung của hoạt động tập thể?.
? Hoạt động xã hội là gì? 
? Nêu một số néi dung về hoạt động xã hội?.
GV: Khi được lớp trưởng phân công phụ trách tập văn nghệ cho lớp em sẽ làm gì?.
? Theo kế hoạch của tổ sản xuất, thứ bảy cả tổ đi tham quan một cơ sở sản xuất tiên tiến nhằm học tập kĩ năng vận hành quy trình sản xuất mới. Nam ngại không muốn đi, báo cáo ốm. Sau đó ít lâu, tổ sản xuất áp dụng công nghệ mới vào sản xuất.(Lớp 6A)
 - Em thử đoán xem điều gì sẽ đến với Nam.
 - Nếu em là Nam, trước tình thế ấy em sẽ xử sự nh­ thÕ nµo ?.
* HĐ2 : Ý nghĩa 
? Tích cực, tự giác mang lại những lợi ích gì?
? Hãy kể những việc thể hiện tính tích cực, tự giác và kết quả của công việc đó?.
* HĐ3:Rèn luyện tính tích cực ,tự giác trong hoạt động tập thể , hoạt động XH
? Là HS em nên làm gì để rèn luyện tính tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể , hoạt động xã hội (HS thảo luận nhóm 6a)
* HĐ4: Luyện tập.
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập b,c, d, đ sgk/31
Bài tập 1,2,3 sbt/29
Tổ chức trò chơi " đố tài".
- Cách chơi: các nhóm xây dựng kịch bản, tạo tình huống ( Tích cực và chưa tích cực, tự giác) rồi đố các nhóm khác.
 + Từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác quan sát, giải quyết.
Hoạt động tập thể: 
Là những hoạt động do tập thể công đoàn, chi đội, lớp, trường,....tổ chức.
- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao...
Hoạt động xã hội:
 Là những hoạt động có ý nghĩa chính trị xã hội, do các tổ chức chính trị đứng ra tổ chức.
- Nội dung: liên quan đến các vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội như: Các phong trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường và các phong trào thi đua yêu nước khác....
3. ý nghĩa của việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.
- Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt.
- Rèn luyện được kỉ năng cần thiết của bản thân.
- Góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ái.
- Được mọi người tôn trọng, quý mến.
4. Rèn luyện :
- Tham gia ý kiến xây dựng kế hoạt hoạt động của tập thể .
- Tự giác tích cực nhận những việc được phân công khi bản thân nhận thấy có điều kiện , có khả năng tham gia .
- Nhắc nhở bạn bè thực hiện những công việc được phân công .
- Có quyết tâm , có sáng tạo thực hiện nhiệm vụ được phân công .
	 4. Cũng cố: 
? Vì sao phải tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội? 
	5. Dặn dò: 
Học bài
Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK
xem trước bài 11.
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
..
 Ký duyệt: 4/11/2013
 Hồ Minh Đương