Giáo án Giáo dục công dân 8 Tiết 4+5

ng học bài 
- Nghỉ học hứa chép bài song không thuộc bài
- Học sinh tự bày tỏ quan điểm của mình . Đây đều là những biểu hiện của hành vi không biết giữ chữ tín.
Bài tập 2. - Đáp án đúng: b là giữ chữ tín vì hoàn cảnh khách quan 
- a,c,d,đ không giữ chữ tín
Bài tập 3. Sắm vai 
Chuyện xảy ra ở nhà Hằng: Mai đến rủ Hằng đi sinh nhật nhưng Hằng không đi , vờ hứa phải đi đón em vào giờ đó.
GV kết luận : Tín là giữ lòng tin của mọi người. Làm cho mọi người tin tưởng ở đức độ , lời nói, vịêc làm của mình .Tín phảI được thể hiện trong cuộc sống cá nhân , gia đình và xã hội .Chúng ta phảI biết lên án những kẻ không biết trọng nhân nghĩa, ăn gian nói dối, làm tráI đạo li.
V- Luyện tập:
 1. Em có đồng tình với những biểu hiện sau đây không ? Vì sao ? 
 a. Làm việc cẩu thả b. Nói hay làm dở
c. Để bổ mẹ, anh chị nhắc nhở nhiểu d. Thường xuyên vi phạm kỷ luật nhà trường 
 2. Những biểu hiện sau đây không giữ chữ tín?
a. Mắc lỗi nhiều lần không sửa chữa b. Nhiều lần không học bài 
c. Nghỉ học hứa chép bài song không thuộc bài d. Nói hay làm dở
Tình huống: Tại một cửa hàng bán quần áo, một khách hàng dặn và đưa trước một số tiền để mua một bộ quần áo, hẹn ngày mai đem tiền đủ đến lấy nhưng có người trả cao hơn nên chị bán hàng đã bán món hàng đó.em đánh giá như thế nào về việc làm của người bán hàng?
IV- Hướng dẫn về nhà . 
- Học thuộc bài và làm bài tập 2,3,4 SGK
- Chuẩn bị bài : Phấp luật và kỷ luật:
- Thế nào là pháp luật , kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật . Học sinh thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỷ luật .
- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật và tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật. Biết tôn trọng người có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật .
- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen biết đánh giá hoạt động của người khác và chính bản thân mình.
Rút kinh ngiệm – bổ sung:
	Tây Sơn, ngày . . . tháng . . . năm . . .
	Nhóm trưởng	Tổ trưởng
	Nguyễn Thị Mai Ly	Trương Thị Phi Phụng
Ngày soạn:	
Ngày dạy:	
Tuần 5 - Tiết 5
Bài 5 pháp luật và kỷ luật
I- Mục tiêu cần đạt 
 * Giúp học sinh hiểu : 
- Thế nào là pháp luật , kỷ luật, mối quan hệ giữa pháp luật và kỷ luật . Học sinh thấy được lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỷ luật .
- Có ý thức tôn trọng pháp luật, kỷ luật và tự giác thực hiện pháp luật và kỷ luật. Biết tôn trọng người có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật .
- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen biết đánh giá hoạt động của người khác và chính bản thân mình.
II- Chuẩn bị 
1- Thầy : SGK , SGV, liệu tham khảo 
2- Trò: SGK, đọc trước bài 
III- Tiến trình dạy học 
1- ổn định lớp.
2- Kiểm tra bài cũ.
 Theo em , HS muốn giữ chữ tín cần phải làm gì ? Hãy nêu một vài ví dụ về giữ chữ tín và không giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm.?
1. Em có đồng tình với những biểu hiện sau đây không ? Vì sao ? 
 a. Làm việc cẩu thả b. Nói hay làm dở
c. Để bổ mẹ, anh chị nhắc nhở nhiểu d. Thường xuyên vi phạm kỷ luật nhà trường 
 2. Những biểu hiện sau đây không giữ chữ tín?
a. Mắc lỗi nhiều lần không sửa chữa b. Nhiều lần không học bài 
c. Nghỉ học hứa chép bài song không thuộc bài d. Nói hay làm dở
3- Bài mới. 
- Vào bài : Vào đầu năm học hàng năm , nhà trường tổ chức cho học sinh tìm hiểu về luật ATGT .
Nhà trường tiến hành phổ biến nội quy trường học cho toàn HS trong nhà trường
Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ?Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu , ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay .
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
GV tổ chức cho học sinh đọc và thảo luận cả lớp nội dung phần đặt vấn đề.
Câu 1: 
 Theo em Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã có hành vi vi phạm pháp luật như thế nào ? 
Câu 2:
 Những hành vi vi phạm pháp luật của Vũ Xuân Trường và đồng bọn đã gây ra những hậu quả gì ?
 Chúng đã bị trừng phạt như thế nào ? 
Câu 3: 
 Để chống lại tội phạm các đồng chí công an cần phảI có phẩm chất gì ? 
Câu 4:
 Chúng ta rút ra bài học gì qua vụ án trên ? 
GV ghi câu hỏi lên bảng phụ 
Cho học sinh thảo luận từng câu và trả lời độc lập .
GV tổ chức HS thoả luận dựa vào nội dung bài học .
Câu 1: 
 Điền ý thích hợp vào ô trống .
GV dùng bảng phụ ghi nội dung của bài tập này .
Pháp luật
Kỷ luật
..
..
..
.
GV gợi ý cho HS trả lời.
- Hộ kinh doanh phải nộp thuế ,nếu có hành vi trốn thuế thì pháp luật sẽ xử phạt 
- HS thực hiện nội quy nhà trường.
VD: nghe hiệu lệnh của trống tất cả vào lớp hoặc ra chơi.
Câu 2.
 ý nghĩa của pháp luật và kỷ luật.
Câu 3.
 Người học sinh cần có tính kỷ luật và tôn trọng pháp luật không ? Vì sao ? Em hãy nêu ví dụ cụ thể ? 
Câu 4.
 Học sinh chúng ta cần phảI làm gì để thực hiện pháp luật và kỷ luật tốt?
 GV giải thích thêm những quy định của tập thể phải tuân theo những quy địn của pháp luật . 
GV người thực hiện tốt pháp luật và kỷ luật là người có đạo đức , là người biết tự trọng và tôn trọng quyền lợi, danh dự người khác.
GV đàm thoại cùng học sinh tìm hiểu nội dung bài học . Gọi học sinh đọc nội dung bài học SGK.
HS liên hệ : Tính kỷ luật của học sinh được thể hiện như thế nào ? 
GV chia HS thành 2 Nhóm cùng tham gia trò chơI .
GV tổ chức cho học sinh chơI trò chơI sắm vai theo các tình huống SGK.
HS các Nhóm tự phân vai, tự nghĩ ra lời thoại, kịch bản 
- Từ tiểu phẩm trên , chúng ta thấy ý kiến ủng hộ bạn chi đội trưởng là đúng.
III- Luyện tập :
Bài tập 3- 4 SGK. 
 GV kêt luận toàn bài .
Pháp luật là một trong những phương tiện để nhà nước quản lý xã hội . Cụ thể hơn là nhà nước quản lý xã hội bằng pháp luật . Pháp luật giúp mỗi cá nhân , công đồng, xã hội có tự do thực sự , đảm bảo sự bình yên , sự công bằng trong xã hội . Tính kỷ luật phảI dựa trên pháp luật. Khi còn là học sinh trong nhà trường chúng ta phảI tự giác rèn luyện , góp phần nhỏ cho sự bình yên cho gia đình và xã hội.
* Gợi ý giảng thờm :
-Giỏo viờn cần giỳp học sinh phõn tớch cỏi lợi, cỏi hại của phỏp luật và kỉ luật. So sỏnh cỏi lợi, cỏi hại để rỳt ra sự cần thiết phải cú phỏp luật, kỉ luật
Vớ dụ: “Nếu cỏc chiến sĩ cụng an thiếu tớnh kỉ luật như là lộ kế hoạch tỏc chiến; bất tuõn thượng cấp thỡ điều gỡ sẽ xảy ra” hoặc cú thể lấy một vớ dụ về nội qui của nhà trường “Nếu khụng cú tiếng trống trường qui định giờ học, giờ chơi, giờ ra về thỡ chuyện gỡ sẽ xảy ra”; hoặc “Nếu nhà trường khụng cú thời gian biểu của từng bộ mụn, từng tuần thỡ điều gỡ sẽ xảy ra đối với giỏo viờn, học sinh”
I- Đặt vấn đề .
Nhóm 1. 
- Vận chuyển , buôn bán ma tuý xuyên Thái Lan – Lào – Việt Nam 
- Lợi dụng PT cán bộ công an 
- Mua chuộc cán bộ nhà nước
Nhóm 2.
- Tốn tiền của , gia đình tan nát
- Huỷ hoại nhân cách con người 
- Cán bộ thoáI hoá , biến chất
- Cán bộ công an vi phạm 
* Chúng đã bị trừng phạt
- 22 bị cáo : 8 tử hình, 6 chung thân , 2 án 20 mươi năm , còn lại từ 1-9 năm tù và phạt tiền .
Nhóm 3. 
- Dũng cảm , mưu trí vượt qua khó khăn , trở ngại.
- Vô tư, trong sạch, tôn trọng pháp luật , có tính kỷ luật .
Nhóm 4.
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật 
- Tránh xa tệ nạn ma tuý
- Giúp đỡ các cơ quan......
- Có nếp sống lành mạnh...
Nhóm 1.
Pháp luật
Kỷ luật
- Là quy tắc xử sự chung 
- Có tính bắt buộc 
- Do nhà nước ban hành 
- Nhà nước đảm bảo thực hiện bằng biện pháp GD, thuyết phục và cưỡng chế.
- Là những quy định, quy ước.
- Mọi người tuân theo 
- Tập thể , cộng đồng đề ra.
- Đảm bảo mọi người hoạt động thống nhất.
Nhóm 2.
- Pháp luật và kỷ luật giúp con người có chuẩn mực chung để rèn luyện thống nhất trong hành động .
- Pháp luật và kỷ luật có trách nhiệm bảo vệ quyền lợi của mọi người 
- Pháp luật và kỷ luật tạo điều kiện thuận lợi cho cá nhân, xã hội phát triển .
Nhóm 3. 
- Mỗi cá nhân học sinh biết thực hiện tốt kỷ luật thì nội quy nhà trường sẽ được thực hiện tốt.
- HS biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần cho xã hội ổn định và bình yên.
Nhóm 4.
- HS cần thường xuyên và tự giác thực hiện đúng quy định của nhà trường , cộng đồng và nhà nước.
Bài học
- nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật, kỉ luật.
- Tránh xa các tện nạn XH.
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi vi phạm pháp luật.
- Có nếp sống lành mạnh.
II- Nội dung bài học .
1. Phỏp luật là :
Cỏc qui tắc xử sự chung;
Cú tớnh bắt buộc;
Do nhà nước ban hành và đảm bảo thực hiện bằng cỏc biện phỏp giỏo dục, thuyết phục, cưỡng chế.
2. Kỉ luật là những qui định, qui ước của một cộng đồng, một tập thể nhằm đảm bảo sự phối hợp thống nhất và chặt chẽ 
3. Qui định của một tập thể :
-Phải tuõn theo qui định của phỏp luật;
-Khụng được trỏi với phỏp luật.
4. í nghĩa:
-Giỳp mọi người cú một chuẩn mực chung để rốn luyện và thống nhất hành động;
-Xỏc định trỏch nhiệm và quyền lợi của mọi người;
-Tạo điều kiện cho cỏ nhõn và xó hội phỏt triển theo một hướng chung.
 5. Rốn luyện : Học sinh cần tự giỏc thực hiện đỳng qui định của nhà trường, cộng đồng, phỏp luật của nhà nước.
* Cho học sinh làm bài tập nhanh tại lớp .
- Tự giác, tích cực , vượt khó trong học tập 
- Học bài , làm bài đầy đủ , không quay cóp, trật tự nghe giảng, thực hiện giờ giấc ra vào lớp 
- Trong sinh hoạt cộng đồng luôn hoàn thành công việc được giao , có trách nhiệm với công việc chung .
III. Luyện tập, củng cố:
1. Em có đồng tình với những biểu hiện sau đây không ? Vì sao ? 
 a. Làm việc cẩu thả b. Nói hay làm dở
c. Để bổ mẹ, anh chị nhắc nhở nhiểu d. Thường xuyên vi phạm kỷ luật nhà trường 
 2. Những biểu hiện sau đây vi phạm kỷ luật?
a. Mắc lỗi nhiều lần không sửa chữa b. Nhiều lần không học bài 
c. Nghỉ học hứa chép bài song không thuộc bài d. Nói hay làm dở
IV- Hướng dẫn về nhà :
 Học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ .
 Sưu tầm tục ngữ, ca dao , danh ngôn
 Xem trước bài 6: - Hiểu được tình bạn trong sáng , lành mạnh trong thực tế. Phân tích được đặc điểm và ý nghĩa của tình bạn trong sáng và lành mạnh đối với con người trong cuộc sống .
- Có thái độ quý trọng tình bạn ; mong muốn xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh.
- Biết đánh giá thái độ của bản thân và người khác trong quan hệ bạn bè. Biết xây dựng tình bạn trong sáng và lành mạnh.