Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 - Bài 7: Hai Giai Đoạn Của Quá Trình Nhận Thức

THPT NGUYỄN TRÃIQUẬN 4TP HỒ CHÍ MINHHai Giai Đoạn Của Quá Trình Nhận Thức Bài 7 Các em cùng tham gia trò chơi “Bịt mắt đoán vật” (Mỗi dãy cử 1 em) Nhờ vào đâu mà các em đoán được vậtXúc giác Vị giác Thị giác Thính giác khướu giác Vậy cảm giác gồm những giác quan nào?Cảm giácI.- THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨC?* Nhận thức là quá trình con người nhận biết thế giới khách quan, bắt nguồn từ thực tiễn.Vậy nhận thức cảm tính là gì? Nó giúp chúng ta nhận biết như thế nào về sự vật hiện tượng Là giai đoạn đầu của quá trình nhận thứcđược tạo nên do tiếp xúc trực tiếp của các giác quan Đem lại cho ta những hiểu biết về các đặc điểmbên ngoài của sự vật, hiện tượng.* Tuy vậy nó vẫn chưa phản ánh được bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng.1. NHẬN THỨC CẢM TÍNHDỰA VÀO CÁC CƠ QUAN CẢM GIÁC ĐỂ PHÂN BIỆT HOA ĐÀO – HOA MAIDựa vào đâu mà các em đoán được các sự vật hiện tượng đó?2. NHẬN THỨC LÝ TÍNH	Là giai đoạn nhận thức tiếp theo. Là quá trình nhận thức gián tiếp thông qua các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại và các thao tác tư duy của bộ não. Vd: Nhờ đi sâu phân tích, ta tìm ra các chất hóa học có trong hoa đào  làm thuốc, tái tạo vẻ đẹp cho làn da con người... EM HÃY NÊU 3 VÍ DỤ VỀ:HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤTHOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ – XHHOẠT ĐỘNG THỰC NGHIỆM 	KHOA HỌCNHỮNG HOẠT ĐỘNG TRÊN NGƯỜI TA GỌI CHUNG LÀ GÌ?THỰC TIỄNII. THỰC TIỄN LÀ GÌ?	Là toàn bộ những hoạt đọng vật chất có mục đích, mang tính lịch sử – xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.III. VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI NHẬN THỨC1.Thực tiễn là cơ sở của nhận thức:	-Mọi sự hiểu biết của con người đều trực tiếp nảy sinh từ thực tiễn.	-Thông qua hoạt động thực tiễn các giác quan được hoàn thiện khả năng nhận thức ngày càng cao 2. Thực tiễn là động lực của nhận thức:	 Thực tiễn luôn luôn đât ra những yêu cầu mới cho nhận thức thúc đẩy nhận thức phát triển.	Vd: Bác sĩ Đặng Văn Ngữ nghiên cứu tìm ra kháng sinh (SGK trang 41-42)GS. BS ĐẶNG VĂN NGỮ & PENNICILIN3.Thực tiễn là mục đích của nhận thức:	- Mục đích của nhận thức là cải tạo thực tiễn, phục vụ thực tiễn và con người 	- Các tri thức khoa học chỉ có gía trị khi được áp dụng vào thực tiễnXem ví dụ về Galie trong SGKÔng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì?Nhờ làm thí nghiệm ông chứng minh được mình đúng, Aritxtốt sai4. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí:	 - Nhận thức của con người có thể đúng đắn hoặc sai lầm. Chỉ có đem đemnó kiểm nghiệm qua thực tiễn mới đánh giá được tính đúng đắn hay sai lầm củachúng. - Thông qua thực tiễn, các tri thức sẽ được sửa chữa, bổ sung, hoàn thiện những nhận thức chưa đầy đủ* Tóm lại:Thực tiễn là cơ sở của nhận thức, là động lực của nhận thức, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn để đánh giá chân lý