Giáo án Giáo dục công dân lớp 10 - Nguyễn Châu Tuấn - Tiết 31 - Bài 15: Công Dân Với Một Số Vấn Đề Cấp Thiết Của Nhân Loại

Tiết 31 - Bài 15
CÔNG DÂN VỚI MỘT SỐ VẤN ĐỀ CẤP THIẾT CỦA NHÂN LOẠI
I/ Mơc tiªu bµi häc : 
 1. KiÕn thøc : 
 - Biết được một số vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay như: ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, các dịch bệnh hiểm nghèo.
 - Hiểu được trách nhiệm của công dân nói chung và học sinh nói riêng trong việc tham gia giải quyết một số vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay.
2. Kü n¨ng : 
-Tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng của bản thân để góp phần giải quyết một số vấn đề cấp thiết của nhân loại hiện nay.
 3. Th¸i ®é : 
-Tích cực ủng hộ những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, ủng hộ những hoạt động góp phần giải quyết một số vấn đề cấp thiết của nhân loại do nhà trường, địa phương tổ chức.
II/ Thiết bị vµ ph­¬ng tiƯn d¹y häc :
 - Tranh, ảnh, sơ đồ, giấy khổ to.
 - Có thể sử dụng vi tính, máy chiếu.
III/ Phương pháp dạy học : Thảo luận, đàm thoại, thuyết trình, trực quan.
IV/ Hoạt động dạy và học :
 1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ : 
	Câu 1 : Hãy nêu những trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp xây dựng Tổ quốc ?
 	Câu 2 : Hãy nêu những trách nhiệm của công dân đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc ?
3. Dạy bài mới : 
 GV có thể hỏi HS: Qua đọc sách báo và theo dõi các phương tiện truyền thông đại chúng, các em thấy các quốc gia trên thế giới hiện nay thường quan tâm nhiều đến các vấn đề gì? Vì sao các quốc gia lại cùng quan tâm đến những vấn đề đó ? GV giới thiệu bài: Những vấn đề cấp thiết hiện nay như ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số, dịch bệnh hiểm nghèo có liên quan đến sự sống còn của cả nhân loại. Chúng ta phải làm gì đây trước những vấn đề này ? 
 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh
Néi dung cÇn ®¹t
HĐ 1 : Đàm thoại, kết hợp diễn giảng. Tích hợp : GD môi trường
 * Mục tiêu: HS tìm hiểu : Vấn đề ô nhiễm môi trường và trách nhiệm công dân.
* Cách thực hiện : 
GV hỏi: Em hiểu MT là gì ? Nêu thực trạng môi trường hiện nay ? Vì sao chúng ta phải bảo vệ môi trường ?
+ HS trả lời.
+ GV : nhận xét và kết luận.
GV hỏi : Thế nào là bảo vệ môi trường?
+ HS trả lời.
+ GV : Bảo vệ môi trường thực chất là khắc phục mâu thuẫn nảy sinh trong quan hệ giữa con người với giới tự nhiên, làm thế nào để hoạt động con người không phá vỡ các yếu tố cân bằng của giới tư nhiên.
GV giảng: Trước tình hình môi trường ngày càng xấu đi, ngày 5 tháng 6 năm 1992, Hội nghị thượng đỉnh về bảo vệ môi trường đã diễn ra ở Ri-ô đê Gia-nê-rô (Bra-zin ) với 120 nước tham dự, đã ra lời kêu gọi nhân loại phải cùng nhau bảo vệ trái đất, xây dựng cuộc sống bền vững cho con người. Hội nghị lấy ngày 5 / 6 hàng năm là ngày Môi trường thế giới.
Nước ta đã ban hành Luật bảo vệ môi trường năm 2005.
ï Trách nhiệm của công dân nói chung, học sinh nói riêng trong việc bảo vệ môi trường? è
+ HS trả lời.
+ GV : nhận xét và kết luận.
HĐ 2 : Đàm thoại kết hợp nêu Vđề. Tích hợp : GD môi trường.
	* Mục tiêu : HS tìm hiểu : Sự bùng nổ dân số và trách nhiệm của công dân.	
	* Cách thực hiện :
GV yêu cầu một HS đọc đoạn tư liệu cuối trang 105-SGK.
GV hỏi: Em có suy nghĩ gì về tình hình gia tăng dân số thế giới từ giữa thế kỷ XX đến nay ? Thế nào là bùng nổ dân số ? Hậu quả của sự bùng nổ dân số đối với giới tự nhiên và đời sống xã hội ?
+ HS trả lời.
+ GV : Bùng nổ dân số sẽ làm phá vỡ các yếu tố cân bằng của tự nhiên, xã hội: làm cạn kiệt tài nguyên, suy thoái kinh tế, gây thất nghiệp, đói khổ, mù chữ, suy thoái nòi giống, ô nhiễm môi trường 
GV gọi một HS đọc đoạn tư liệu đầu trang 106 - SGK.
ï Nhà nước ta phải làm gì để hạn chế sự bùng nổ dân số ? 
ï Công dân phải làm gì để góp phần hạn chế sự bùng nổ dân số? + HS trả lời.
+ GV : nhận xét và kết luận.
HĐ 3 : Đàm thoại kết hợp nêu vấn đề. 
	* Mục tiêu : HS tìm hiểu : Vấn đề dịch bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm công dân.
	* Cách thực hiện :
GV yêu cầu HS đọc đoạn tư liệu trong SGK trang 107.
GV hỏi: Nhân loại ngày nay đang phải đối mặt với những căn bệnh nguy hiểm nào? ï Do đâu mà dịch bệnh hiểm nghèo xuất hiện ngày càng nhiều?
+ HS trả lời.
+ GV : Nhận xét.
 ï Công dân nói chung, học sinh nói riêng phải làm gì để góp phần ngăn chặn dịch bệnh hiểm nghèo? 
Kết luận toàn bài: Ngày nay, sự phát triển như vũ bão của cách mạng khoa học và công nghệ đã mang lại cho con người một cuộc sống no đủ hơn, tốt đẹp hơn, đồng thời đặt nhân loại trước những vấn đề khó khăn và thách thức lớn mới: vấn đề môi trường, dân số và bệnh dịch hiểm nghèo. Tham gia phòng chống bệnh hiểm nghèo, bảo vệ môi trường, hạn chế sự bùng nổ dân số không những là nghĩa vụ mà con là lương tâm, trách nhiệm đạo đức của tất cả mọi người.
1. Ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của công dân :
 a. Ô nhiễm môi trường:
 * Khái niệm : Môi trường bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại và phát triển của con người và thiên nhiên.
* Thực trạng môi trường hiện nay : 
- Môi trường đất, nước, khí quyển,bị ô nhiễm nặng nề.
 - Tài nguyên rừng, biển, khoáng sản, ngày một cạn kiệt.
- Thời tiết thất thường: hạn hán kéo dài, mưa axit, bão lũ bất ngờ, tầng ôdôn bị chọc thủng, trái đất nóng dần lên
 b. Trách nhiệm của công dân:
 Thực hiện tốt luật pháp và các chính sách của Nhà nước về bảo vệ môi trường. 
2. Sự bùng nổ dân số và trách nhiệm của công dân :
 a. Sự bùng nổ dân số :
 Đó là sự gia tăng dân số quá nhanh trong một thời gian ngắn, gây ảnh hưởng tiêu cực đến mọi mặt đời sống xã hội.
b. Trách nhiệm của công dân:
 Nghiêm chỉnh thực hiện và vận động mọi người thực hiện: Luật Hôn nhân gia đình và chính sách DS – KHH gia đình.
3. Dịch bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm của công dân:
a. Dịch bệnh hiểm nghèo:
 Đó là các căn bệnh nguy hiểm như: lao, sốt rét, dịch tả, tim mạch, huyết áp, ung thư, cúm gia cầm, đặc biệt là AIDS.
b. Trách nhiệm của công dân:
 - Rèn luyện sức khoẻ.
 - Tránh xa các tệ nạn xã hội.
 - Tuyên truyền các biện pháp phòng tránh dịch bệnh.
	4. Củng cố :
+ Ô nhiễm môi trường và trách nhiệm của công dân 
+ Sự bùng nổ dân số và trách nhiệm của công dân 
	+ Dịch bệnh hiểm nghèo và trách nhiệm của công dân
	5. Dặn dò : 
	+ Học bài cũ. 
	+ Xem trước nội dung của bài 16.