Giáo án Giáo dục công dân Lớp 6 Tiết 11 - Bùi Thúy Nga

Tuần 11 NS:4/11/2012
Tiết 11 ND:7/11/2012
BÀI 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
 1. Kiến thức: 
 -Nêu được thế nào là lịch sự, tế nhị?
 -Ý nghĩa của lịch sự, tế nhị trong gia đình, với mọi người xung quanh.
 2. Kĩ năng: 
 - Biết phân biệt hành vi lịch sự, tế nhị với hành vi chưa lịch sự, tế nhị.
 - Biết giao tiếp lịch sự, tế nhị với mọi người xung quanh.
 3. Thái độ: 
 -Yêu mến, quí trọng những người lịch sự, tế nhị trong giao tiếp.
II. CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:
 -Kĩ năng giao tiếp, ứng xử thể hiện lịch sự, tế nhị;kĩ năng thể hiện sự tự trọng khi giao tiếp với người khác; kĩ năng phê phán hành vi lịch sự, tế nhị và hành vi chưa lịch sự, tế nhị.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Ổn định lớp: ktss
 2. Kiểm tra bài cũ: 
 * Thế nào là sống chan hoà với mọi người?
 * Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?
 3. Bài mới:
 *Giới thiệu bài: 
 GV:- Khi đi muộn em muốn vào lớp em phải làm gì?
 - Đêm đã khuya mà nhà hàng xóm vẫn bật nhạc to.
Hoạt động của Thầy và Trò
Nội dung kiến thức cần đạt
GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình huống.
GV: Đặt câu hỏi cho hs thảo luận nhóm.
Nhóm 1: : Nhận xét hành vi của các bạn chạy vào lớp khi thầy Hùng đang nói. Hành vi đó thể hiện điều gì?
- Bạn không chào thể hiện vô lễ, đã đi muộn không xin lỗi, vào lớp lúc thấy đang nói là thiếu lịch sự, thiếu tế nhị.
Nhóm 2: : Nhận xét hành vi của các bạn chạy vào lớp chào rất to khi thầy Hùng đang nói. Hành vi đó thể hiện điều gì?
- Bạn chào rất to là thiếu lịch sự, không tế nhị.
Nhóm 3, 4: : Nhận xét hành vi ứng xử của bạn Tuyết. Hành vi đó thể hiện điều gì?
-: Bạn Tuyết: Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi, lịch sự, tế nhị.
Hs: Trả lời.
Gv: Nhận xét, bổ sung.
?:Nếu em học cùng lớp với những bạn đó em sẽ làm như thế nào?
GV: Nếu em là thầy Hùng em sẽ chọn cách xử sự nào trong những cách sau:
- Phê bình gắt gao
- Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học.
- Coi như không có chuyện gì xảy ra.
- Không nói gì với hs phản ánh sự việc đó với gv chủ nhiệm lớp.
- Kể cho hs nghe 1 câu chuyện về lịch sự, tế nhị để hs tự liên hệ.....
Gv: Hãy phân tích ưu nhược điểm của từng biểu hiện?
Hs: Trả lời.
Gv: Nhận xét, bổ sung.
Gv: Đặt câu hỏi.
?Nếu các em đến họp lớp, họp Đội, họp Đoàn muộn mà người điêu khiển buổi sinh hoạt đólà bạn cùng tuổi hoặc ít tuổi hơn thì ứng xử như thế nào?
Hs: Trả lời
Gv: Nhận xét, bổ sung
- Nhất thiết phải xin lỗi vì đến muộn, không cần xin phép vào như trong giờ học của thầy, cô giáo mà nhẹ nhàng vào.
Gv: Trong cuộc sống hằng ngày trong công việc của mỗi chúng ta cần có thái độ lịch sự, tế nhị. Thái độ này giúp ta hoàn thành công việc, vừa giữ được mối quan hệ đúng mực giữa người với người.
1.Tình huống:
- Bạn không chào: vô lễ, là thiếu lịch sự, thiếu tế nhị.
-Bạn chào rất to: là thiếu lịch sự, không tế nhị.
-Bạn Tuyết: Lễ phép, khiêm tốn, biết lỗi, lịch sự, tế nhị.
Gv: Đặt các câu hỏi
?:Thế nào là lịch sự? cho ví dụ?.
Tế nhị là gì? Cho ví dụ?.
Thế nào là lịch sự, tế nhị?
HS: Trả lời.
Gv: Nhận xét, kết luận.
GV:lịch sự, tế nhị trong giao tiếp: biết chào hỏi, giới thiệu, tự giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, nói lời yêu cầu, đề nghị; lời nói nhã nhặn, từ tốn , khéo léo nơi công cộng,...
Gv: Hãy nêu mqh giữa lịch sự và tế nhị?.
Hs: Trả lời.
Gv: Nhận xét, bổ sung.
 Lịch sự, tế nhị đều chỉ hành vi ứng xử, giao tiếp phù hợp với yêu cầu xã hội...Nhưng tế nhị là muốn nói đến sự khéo léo, nghệ thuật của hành vi giao tiếp ứng xử.
Gv: Hãy kể những việc làm thể hiện lịch sự, tế nhị của em?. Nêu lợi ích của việc làm đó?
Gv: Vì sao phải lịch sự, tế nhị?
Hs: Trả lời.
Gv: Nhận xét, kết luận ý nghĩa của lịch sự, tế nhị.
Gv:Em đã làm những gì để rèn luyện đức tính lịch sự, tế nhị?
Hs: Trả lời.
Gv: Nhận xét, bổ sun g, kết luận cách rèn luyện.
 Gv kết luận:Lịch sự, tế nhị là lối sống có văn hoá trong cuộc sóng hiện đại ngày nay. Đức tính lịch sự, tế nhị cần được giữ vững trong đời sống đạo đức của mỗi người.
II.Nội dung bài học:
1. Thế nào là lịch sự, tế nhị?
 *Lịch sự, tế nhị thể hiện ở thái độ, lời nói, hành vi giao tiếp: nhã nhặn, từ tốn ,...
-Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, qui định chung trong quan hệ giữa người với người.
-Tôn trọng người giao tiếp, người xung quanh.
2.Ý nghĩa:
-Thể hiện người có văn hóa, có đạo đức, mọi người quí mến.
-Góp phần xây dựng mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người.->mọi người dễ chịu, bản thân dễ hòa hợp, cộng tác với mọi người.
Gv: Khái quát lại nội dung bài học
GV: Cho HS làm BT b
GV:Cho HS làm BT d)
HS: Đọc BTd) 
GV: Tổ chức thảo luận nhóm
HS: Thảo luận, cử đại diện trình bày
GV: Nhận xét, đưa ra đáp án cho điểm nhóm làm việc tốt nhất trong tiết học
III..Bài tập:
BT b) HS nêu VD.
BT d)
- Quang: Lịch sự, tế nhị, ý thức cao ở nơi công cộng.
- Tuấn: Ý thức kém, thiếu lịch sự, tế nhị
 4.Củng cố:
-Cho HS ôn lại nội dung đã học.
 5.Đánh giá:Cho HS đóng vai
- Khi em đang ở bệnh viện.
-Đang ở trong tiết học.
6.Hoạt động tiếp nối:
 - Học bài, làm bài tập b,c SGK/27.
 - Xem trước nội dung bài 10.
 +Thế nào là hoạt động tập thể? Hoạt động chính trị, xã hội?
 +tham gia các hoạt đông này thế nào là tích cực,
7.Rút kinh nghiệm: