Giáo án Hóa học 8 Tuần 1-12

ưng nguyên tử khối của các chất không đổi mà chỉ có liên kết giữa các nguyên tử bị thay đổi.
2. ĐỊNH LUẬT
Trong 1 phản ứng hóa học, tổng khối lượng của các chất sản phẩm bằng tổng khối lượng của các chất tham gia phản ứng.
Giả sử:
-phương trình chữ:
A + B g C + D
-Biểu thức:
m A + mB = mC + mD 
Hoạt động 3:Vận dụng (12’)
-Dựa vào nội dung của định luật, ta sẽ tính được khối lượng của 1 chất còn lại nếu biết khối lượng của những chất kia.
Hướng dẫn:
+Viết phương trình chữ 
+Viết biểu thức ĐL BTKL đối với phản ứng trên
+Thay các giá trị đã biết vào biểu thức và tính khối lượng của oxi.
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Bài tập 2:
a. Phương trình chữ:
	t0	
Đá vôi g canxioxit + khí cacbonic
b.Theo ĐL BTKL ta có:
m Đá vôi = m canxioxit + m khí cacbonic
g m Đá vôi = 112 + 88 = 200 kg
Bài tập nâng dành cho HS lớp 8a
Khi cho 4,45g hỗn hợp hai lim loại A và B tác dụng hết với oxi, thu được 6,05 g hỗn hợp hai oxit ( hợp chất của kim loại với oxi)
a) Ghi thành sơ đò phản ứng hóa học 
b)Khối lượng oxi cần cho phản ứng là 
- 2g
- 1,6 g
- 1g
Em chọn đáp số nào? Hãy chứng minh sự lựa chọn của mình.
-Thảo luận theo nhóm để giải bài tập 
Bài tập 1: Đốt cháy hoàn toàn 3,1 g P trong không khí, thu được 7,1 g Điphotphopentaoxit (P2O5).
a.Viết phương trình chữ của phản ứng.
b.Tính khối lượng của oxi đã phản ứng.
a.Phương trình chữ:
	t0	
photpho+oxigđiphotphopentaoxit
b.Theo ĐL BTKL ta có:
m photpho + m oxi = m điphotphopentaoxit
g3,1 + m oxi = 7,1
g m oxi = 7,1 - 3,1 = 4 g 
Bài tập 2: Nung đá vôi ( CaCO3) người ta thu được 112 kg Canxioxit ( CaO) và 88 kg khí Cacbonic.
a. Hãy viết phương trình chữ.
b. Tính khối lượng của đá vôi cần dùng.
-Yêu cầu đại diện 1 nhóm lên sửa bài tập , các nhóm khác theo dõi, nhận xét.
Đáp án:
A + Oxi à Oxit
B + Oxi à Oxit
A + B+ Oxi à Hỗn hợp oxit
M( A+ B)+ m (Oxi) = m (Hỗn hợp oxit )
 4,45 + m (Oxi) = 6,05
 m (Oxi) = 6,05- 4,45= 1,6 g
4.CỦNG CỐ
-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính của bài học.	
?Phát biểu định luật bảo toàn khối lượng. Viết biểu thức.
?Giải thích định luật.
5.DẶN DÒ
-Học bài. Làm bài tập 2,3 SGK/ 54. Đọc bài 16 SGK/ 55,56
IV.RÚT KINH NGHIỆM :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 
 KÝ DUYỆT
 HỒ MINH ĐƯƠNG
 Ngày soạn: 2/11/2013
Tuần: 12	 	 	 
 Tiết 23 Bài 16:	 PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Học sinh biết:
 -Phương trình hóa học dùng để biểu diễn phản ứng hóa học.
 -Ý nghĩa của phương trình hóa học cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong phản ứng.
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh:
 -Kĩ năng lập phương trình hóa học khi biết các chất tham gia và sản phẩm.
 -Tiếp tục rèn luyện kĩ năng lập công thức hóa học.
II.CHUẨN BỊ: 
1. Giáo viên : Tranh vẽ hình 2.5 SGK/ 48
2. Học sinh: 
 -Đọc SGK / 55,56
 -Xem lại cách viết phương trình chữ.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Ổn định lớp
 GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
2.Kiểm tra bài củ
 ?Hãy phát biểu ĐL BTKL?
 ? Đốt cháy hoàn toàn 100Kg Cacbonđioxit ( CaCO3 ). Thì tạo thnh bao nhiu Kg Canxioxit ( CaO) v bao nhiu Kg khí Cacbonic ( CO2 )
.	3.Vào bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách lập phương trình hóa học 
-Dựa vào phương trình chữ của bài tập 3 SGK/ 54 yêu cầu HS viết CTHH của các chất có trong phương trình phản ứng 
(Biết rằng magieoxit là hợp chất gồm 2 nguyên tố: Magie và Oxi )
-Theo ĐL BTKL thì số nguyên tử của mỗi nguyên tố trước và sau phản ứng không đổi. gEm hãy cho biết số nguyên tử oxi ở 2 vế phương trình là bao nhiêu ?
gVậy ta phải đặt hệ số 2 trước MgO để số nguyên tử Oxi ở 2 vế bằng nhau.
-Hãy cho biết số nguyên tử Mg ở 2 vế phương trình lúc này thay đổi như thế nào ?
gTheo em ta phải làm gì để số nguyên tử Mg ở 2 vế phương trình bằng nhau ?
-Hướng dẫn HS viết phương trình hóa học, phân biệt hệ số và chỉ số.
-Yêu cầu HS quan sát hình 2.5 SGK/ 48, lập phương trình hóa học giữa Hiđro và Oxi theo các bước sau:
+Viết phương trình chữ.
+Viết công thức của các chất có trong phản ứng.
+Cân bằng phương trình.
-Theo em phương trình hóa học là gì ?
-Phương trình chữ:
Magie + Oxi g Magieoxit
-CTHH của Magieoxit là: MgO
-Sơ đồ của phản ứng:
Mg + O2 4 MgO
-Số nguyên tử oxi:
+ Ở vế phải : 1 oxi
+ Ở vế trái : 2 oxi
-Số nguyên tử Mg:
+ Ở vế phải : 2 Magiê
+ Ở vế trái : 1 Magiê
-Phải đặt hệ số 2 trước Mg
-Phương trình hóa học của phản ứng:
 2Mg + O2 g 2MgO
-Quan sát và viết phương trình theo các bước:
 Hiđro + Oxi g Nước
 H2 + O2 4 H2O
2H2 + O2 g 2H2O
Kết luận:
Phương trình hóa học dùng để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa học. 
I. LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 
1. PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC: 
Dùng để biểu diễn ngắn gọn phản ứng hóa học. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu các bước lập phương trình hóa học 
-Hướng dẫn HS chia đôi vở làm 2 cột:
Các bước lập phương trình hóa họcBài tập cụ thể
-Qua các ví dụ trên các nhóm hãy thảo luận và cho biết: Để lập được phương trình hóa học chúng ta phải tiến hành mấy bước ?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-Giáo viên nhận xét, bổ sung.
Bài tập 1: Photpho bị đốt cháy trong không khí thu được hợp chất P2O5 (Điphotphopentaoxit)
Hãy viết phương trình hóa học của phản ứng trên ?
Hướng dẫn:
? Hãy đọc CTHH của các chất tham gia và sản phẩm của phản ứng trên
?Yêu cầu các nhóm lập phương trình hóa học.
*Chú ý HS: Dựa vào nguyên tử có số lẻ và nhiều làm điểm xuất phát để cân bằng.
-Yêu cầu HS làm bài luyện tập 2:
Cho sơ đồ các phản ứng sau:
a. Fe + Cl2 4 FeCl3 
b. SO2 + O2 4 SO3 
c. Na2SO4+ BaCl24 NaCl+ BaSO4
d. Al2O3+H2SO44Al2(SO4)3+H2O
Hãy lập phương trình hóa học của phản ứng trên ?
-Hướng dẫn HS cân bằng với nhóm nguyên tử : =SO4
Các bước lập phương trình hóa họcBài tập cụ thể
b1: Viết sơ đồ phản ứng.
b2:Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố.
b3: Viết phương trình hóa học.	
-Chất tham gia: P và O2 
-Sản phẩm: P2O5 
b1: Sơ đồ của phản ứng:
P + O2 4 P2O5
b2: Cân bằng số nguyên tử:
+Thêm hệ số 2 trước P2O5 
P + O2 4 2P2O5 
+Thêm hệ số 5 trước O2 và hễ số 4 trước P.
4P + 5O2 4 2P2O5 
b3: Viết phương trình hóa học:
4P + 5O2 4 2P2O5 
-Hoạt động nhóm:
Bài tập 2:
a. 2Fe + 3Cl2 g 2FeCl3 
b. 2SO2 + O2 g 2SO3 
c.Na2SO4 + BaCl2g 2NaCl+ BaSO4
d. Al2O3+3H2SO4gAl2(SO4)3 + 3H2O
2. CÁC BƯỚC LẬP PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC:
b1: Viết sơ đồ phản ứng
b2: Cân bằng số nguyên tử của mỗi nguyên tố.
b3: Viết phương trình hóa học.
4.CỦNG CỐ
?Hãy nêu các bước lập phương trình hóa học
?Cân bằng phương trình hóa học sau: ( HS lớp 8ª)
FeCl3 + NaOH 4 Fe(OH)3 + NaCl
5.DẶN DÒ
-Học bài.
-Làm bài tập 2,3,4,5,6,7 SGK/ 57,58 (Chỉ làm phần lập phương trình hóa học của phản ứng)
IV.RÚT KINH NGHIỆM:
..................................................................................................................................
 Ngày sọan:
Tiết: 24	 
	 Bài 16:	 PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC (tt)
I. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
Học sinh biết:
 -Ý nghĩa của phương trình hóa học.
 -Xác định tỉ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất trong phản ứng.
2.Kĩ năng:
Rèn cho học sinh:
Kĩ năng lập phương trình hóa học.
II.CHUẨN BỊ: 
Yêu cầu học sinh:
 -Học bài.
 -Làm bài tập 2,3,4,5,6,7 SGK/ 57,58
III.TIẾN TRÌNH BI GIẢNG
1.Ổn định lớp
 GV kiểm tra sĩ số vệ sinh lớp
2.Kiểm tra bài củ
 ? Nêu các bước lập phương trình hóa học.
 -Yêu cầu HS sửa bài tập 2,3 SGK/ 57,58
TRẢ LỜI
 Bài tập 2 SGK/ 57
a. 4Na + O2 g 2Na2O
b. P2O5 + 3H2O g 2H3PO4 
Bài tập 3 SGK/ 58
 t0	
a. 2HgO g 2Hg + O2
 t0
 b. 2Fe(OH)3 g Fe2O3 + 3H2O
.	3.Vào bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa của phương trình hóa học 
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau :Dựa vào 1 phương trình hóa học, ta có thể biết được những điều gì ?
-Em có nhận xét gì về tỉ lệ của các phân tử trong phương trình sau:
 t0	
2H2 + O2 g 2H2O
?Em hãy cho biết tỉ lệ số nguyên tử, phân tử giữa các chất trong các phản ứng ở bài tập 2,3 SGK/ 57,58
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày, nhận xét.
-Phương trình hóa học cho biết : tỉ lệ số nguyên tử (phân tử ) giữa các chất trong phản ứng.
Trong phương trình phản ứng:
 t0	
2H2 + O2 g 2H2O
Tỉ lệ số phân tử H2 : số phân tử O2 : số phân tử H2O = 2:1:2
-Bài tập 2 SGK/ 57
a. Tỉ lệ số nguyên tử Na : số phân tử O2 : số phân tử Na2O = 4:1:2
b. Tỉ lệ số phân tử P2O5 : số phân tử H2O : số phân tử H3PO4 = 1:3:2
-Bài tập 3 SGK/ 58
a. Tỉ lệ số phân tử HgO : số nguyên tử Hg : số phân tử O2 = 2:2:1
b. Tỉ lệ số phân tử Fe(OH)3 : số phân tử Fe2O3 : số phân tử H2O = 2:1:3
II.Ý NGHĨA CỦA PHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC:
Phương trình hóa học cho biết tỉ lệ về số nguyên tử, số phân tử giữa các chất cũng như từng cặp chất trong phản ứng.
Hoạt động 2: Luyện tập 
Bài tập1:Lập phương trình hóa học của các phản ứng sau:
a. Al + O2 4 Al2O3 
b. Fe + Cl2 4 FeCl3 
c. CH4 + O2 4 CO2 + H2O 
Hãy cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử của các chất trong phản ứng ?
Bài tập 2: Chọn hệ số và công thức hóa học thích hợp đặt vào những chỗ có dấu “?” Trong các phương trình hóa học sau:
a. Cu + ? g 2CuO
b. Zn + ?HCl g ZnCl2 + H2 
-Yêu cầu các nhóm trình bày.
-Đưa đáp án, yêu cầu HS nhận xét và
 tự sửa chữa.
Bài tập Dạy Lớp 8ª
Cho sơ đò phản úng sau:
FeaOb + HCl à FeClc + H2O 
Cho biết hóa trị cuả Fe là III. Hãy thay a, b, c, bằng cá chỉ số thích hợp Và viết thành PTHH hoàn chỉnh.
-Hoạt động theo nhóm:
Bài tập 1: t0
a.4Al + 3O2 g 2Al2O3 
Tỉ lệ số nguyên tử Al: số phân tử O2: số phân tử Al2O3 = 4:3:2
 t0
b. 2Fe + 3Cl2 g 2FeCl3 
Tỉ lệ số nguyên tử Fe: số phân tử Cl2: số phân tử FeCl3 = 2:3:2
c.
	t0	
CH4 + 2O2 g CO2 + 2H2O 
Tỉ lệ số phân tử CH4 : số phân tử O2: số phân tử CO2 :số phân tử H2O = 1:2:1:2
Bài tập 2:
a. Cu + O2 g 2CuO
b. Zn + 2HCl g ZnCl2 + H2 
4.CỦNG CỐ
 GV ra bi tập cũng cố bi học cho học sinh
5.D ẶN DÒ
 -Ôn tập:
 +Hiện tượng vật lý và hiện tượng hóa học.
 +ĐL BTKL 
 +Các bước lập phương trình hóa học.
 +Ý nghĩa của phương trình hóa học.
 -Làm bài tập: 4b, 5,6 SGK/ 58
IV.RÚT KINH NGHIỆM :
 Ký duyệt
	HỒ MINH ĐƯƠNG