Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp 10 - Tháng 1: Tìm hiểu truyền thống văn hóa của địa phương

Tuần: 21. Ngày soạn :5-1-2014.
Tháng: 01
TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA ĐỊA PHƯƠNG	 THỜI LƯỢNG: 1 TIẾT
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu các em có quyền được thu nhận những thông tin và nâng cao hiểu biết về truyền thống văn hoá của địa phương, của đất nước.
2. Kĩ năng: Giúp các em phân tích và đánh giá về giá trị truyền thống văn hoá.
3. Thái độ: Giáo dục học sinh có thái độ tôn trọng và quan tâm tới việc bảo vệ các truyền thống văn hoá của địa phương, của đất nước.
II. CHUẨN BỊ.
1. Phương tiện hoạt động:
- Máy chiếu, máy tính xách tay, loa, bài giảng điện tử, giáo án.
2. Chuẩn bị của giáo viên:
- Gợi ý và khuyến khích học sinh tự tìm hiểu về chủ đề qua các phương tiện truyền thông.
- Xây dựng một số câu hỏi thảo luận:
+ Làm thế nào để bạn thu nhận được những thông tin về truyền thống văn hóa của địa phương và của đất nước? Bạn có thể đưa ra ý kiến của mình để lớp cùng trao đổi.
+ Nếu có những hành vi đi ngược lại truyền thống văn hóa của địa phương thì bạn sẽ làm gì?
+ Hãy nói rõ quyền của HS trong việc tiếp nhận những thông tin và đánh giá về truyền thống văn hóa của địa phương của đất nước.
+ Hãy cho biết quê hương bạn có truyền thống văn hóa nào hay nhất? Cho ví dụ.
3. Chuẩn bị của học sinh:
- Lĩnh hội toàn bộ kế hoạch từ GVCN, đội ngũ ban cán sự lớp cùng nhau bàn bạc và xây dựng kế hoạch chuẩn bị ( cái gì? Như thế nào? Ai là người phụ trách từng phần công việc).
- Ban cán sự lớp phổ biến mục đích, yêu cầu, nội dung cần tìm hiểu để HS trong lớp biết và sẵn sàng chuẩn bị cho hoạt động.
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ gắn với những nét văn hĩa của địa phương mình.
-• Ban cán sự phân công học sinh trang trí lớp, chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
- Cử người dẫn chương trình, cử ban giám khảo.
III. PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi.
IV. TIẾN TRÌNH CỦA HOẠT ĐỘNG:
 1.Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học.
 2. Bài mới:
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống văn hóa của địa phương.
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng- Trình chiếu
GV: Cho lớp thảo luận theo nhĩm, nêu khái niệm bản sắc văn hĩa dân tộc.
HS: Thảo luận nhĩm trong vịng 3 phút.
GV: Gọi đại diện một nhĩm đứng tại chỗ trả lời .
 GV chốt ý: 
Bản sắc văn hóa: Là những giá trị tinh hoa cốt yếu cùng sắc thái đặc thù bền vững của dân tộc, tổng hòa gắn kết lại với nhau trong nền văn hóa làm nên bản sắc văn hóa hay cũng gọi là bản sắc văn hóa dân tộc. Bản sắc văn hóa dân tộc là cái biểu hiện tập trung diện mạo dân tộc.
GV: Cho học sinh thảo luận theo bàn, một bàn một nhĩm, tìm hiểu khái niệm thế nào là phong tục tập quán?
HS: Thảo luận theo nhĩm trong vịng 3 phút.
GV: Nhận xét, chốt ý.
GV: Cho HS thảo luận theo tổ: Học sinh trình bày những nét đặc trưng văn hóa dân tộc mình về lễ hội, nếp sống, trang phục, cử đại diện tổ hát một bài hát về dân tộc, địa phương mình.
HS: Thảo luận, ghi cụ thể từng bạn trong tổ thuộc dân tộc nào? Thảo luận tìm hiểu những nét đặc trưng về :
+ Lễ hội
+ Nếp sống
+ Trang phục
+ Bài hát về dân tộc mình, địa phương mình. 
GV: Gọi đại diện 3 tổ lên trình bày những nét đặc trưng văn hĩa của các dân tộc.
HS: Cử đại diện trả lời, các tổ khác theo dõi, bổ sung cho tổ bạn.
GV: Yêu cầu 3 tổ cử 3 đại diện hát bài hát về dân tộc mình.
HS: Lên bảng hát do tổ cử.
1. Những nét bản sắc văn hóa của địa phương
- Khái niệm bản sắc văn hóa: Là những giá trị tinh hoa cốt yếu cùng sắc thái đặc thù bền vững của dân tộc, tổng hòa gắn kết lại với nhau trong nền văn hóa làm nên bản sắc văn hóa hay cũng gọi là bản sắc văn hóa dân tộc. Bản sắc văn hóa dân tộc là cái biểu hiện tập trung diện mạo dân tộc.
- Mỗi địa phương, mỗi vùng miền có bản sắc văn hóa riêng. Đó là những nét đặc thù trong lễ hội, tập quán, trong hương ước làng xã, trong nếp sống mới ở từng khu phố, 
2. Những phong tục tập quán của địa phương, của dân tộc
-• Phong tục, tập quán là những tục lệ, thói quen đã thành nếp ăn sâu vào đời sống xã hội, được mọi người công nhận, tuân theo.
-• Mỗi địa phương, mỗi vùng miền đều có những phong tục, tập quán tốt cần được duy trì và phát huy. Song cũng có những phong tục, tập quán đã bị lạc hậu so với tiến bộ của xã hội, cần phải bị phê phán và loại bỏ.
- Dân tộc Việt Nam có nhiều phong tục hay và mang đậm bản sắc của người phương Đông.
Hoạt động 2: Chơi trị chơi tìm hiểu truyền thống văn hóa của địa phương.
Hoạt động của GV và HS
Ghi bảng- Trình chiếu
GV:Trình chiếu các slide câu hỏi về trang phục, lễ hội, các truyền thống văn hóa đặc trưng của địa phương.
HS: Nhìn hình đoán trang phục của dân tộc nào, đoán tên lễ hội, địa danh, lựa chọn đáp án đúng.
GV: Trình chiếu một số hình ảnh về trang phục của các dân tộc Tây Nguyên, các lễ hôi đặc trưng,
HS: Quan sát hình ảnh.
Mỗi dân tộc có những nét văn hóa đặc trưng riêng cần phát huy những truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc mình.
3. Củng cố:
- Thế nào là bản sắc văn hóa, phong tục tập quán?
- Bản thân em đã làm gì để bảo vệ truyền thống văn hóa của dân tộc mình?
4. Dăn dò:
- Các em về nhà tìm hiểu thêm các truyền thống văn hóa đặc trưng của dân tộc mình.
- Tìm hiểu trước chủ đề HĐNGLL tuần sau: “ Nét đẹp văn hóa tuổi thanh niên”.
5. Rút kinh nghiệm:
- GVCN nhận xét ưu, nhược, tuyên dương, phê bình.
- Rút kinh nghiệm cho lần tổ chức sau.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................