Giáo án Hướng nghiệp khối 12 - Chủ đề 3: Tìm hiểu hệ thống đào tạo trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề của trung ương và địa phương

CHỦ Đ Ề 3 :
TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TRUNG CÂP CHUYÊN NGHIỆP VÀ DẠY NGHỀ CỦA TRUNG ƯƠNG VÀ ĐỊA PHƯƠNG
I> MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh có được những hiểu biết về hệ thống trường trung cấp chuyên nghiệp (TCCN) và dạy nghề (DN). 
Kỹ năng:
Học sinh biết cách tìm thông tin về cơ sở đào tạo trường TCCN & DN.
Học sinh biết cách liên hệ bản thân để chọn trường học sau khi tốt nghiệp THPT.
Thái độ: Học sinh có thái độ đúng đắn khi chọn ngành, chọn trường phù hợp với trình độ học lực, sức khỏe, năng lực bàn thân, điều kiện gia đình và nhu cầu nhân lực của xã hội.
II> NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CHỦ ĐỀ:
A/ Hệ thống trường TCCN:
Sơ lược về sự phát triển hệ thống trường TCCN.
Hệ thống trường TCCN:
+ 	Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường TCCN.
+	Các lọai hình trường TCCN.
+	Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh.
B/ Hệ thống trường DN:
Sơ lược về sự phát triển hệ thống trường DN.
Hệ thống trường DN:
+ 	Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường DN.
+	Các lọai hình trường DN.
+	Hình thức đào tạo và điều kiện tuyển sinh.
III> TRỌNG TÂM CỦA CHỦ ĐỀ:
	GV cần đi sâu vào phần hệ thống trường TCCN và DN, trrong đó đặc biệt lưu ý sự khác nhau giữa hình thức đào tạo TCCN & DN.
IV> CHUẨN BỊ:
	A/ Đối với giáo viên: Tìm hiểu cơ cấu ngành nghề và điều kiện tuyển sinh của 1trường TCCN hoặc 1 cơ sở đào tạo nghề nào đó có ở địa phương.
	B/ Đối với học sinh: Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu cơ cấu ngành nghề mà các anh chị hoặc người lớn tuổi ở xung quanh đã học qua trường TCCN hoặc DN.
V> TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
NỘI DUNG CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1:
 Giới thiệu tóm tắt chủ đề
Ổn định lớp.
Chia nhóm, tổ.
Giới thiệu người dẫn chương trình (NDCT)
GV giới thiệu tóm tắt nội dung của chủ đề
NDCT bắt nhịp cho cả lớp hát 1 bài hát khởi động.
NDCT điều khiển trò chơi “Đoán nghề qua hành động”
Học sinh tham gia trò chơi
Hoạt động 2:
Tìm hiểu hệ thống trường TCCN
2.1. Tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường TCCN
2.2. Các loại hình trường TCCN:
2.2.1. Theo phân cấp quản lý:
 Cơ sở 
đào tạo
Cấp quản lý
Trường TCCN
Hệ TCCN trong trường CĐ, ĐH
Tổng cơ sở TCCN năm 2006-2007
Trung ương
59
119
178
Địa phương
210
85
295
Cộng
269
204
473
2.2.2. Theo hình thức sở hữu:
Gồm 2 loại hình TCCN công lập (205 trường) và ngoài công lập (tư thục): 64 trường
2.2.3. Theo ngành:
+ Khối trường Công nghiệp.
+ Khối trường Xây dựng.
+ Khối trường Nông – Lâm – Ngư.
+ Khối trường Giao thông – Bưu điện.
+ Khối trường Kinh tế – Dịch vụ.
+ Khối trường Văn hóa – Nghệ thuật.
+ Khối trường Y tế – TDTT.
+ Khối trường Sư phạm & các khối trường khác.
2.3. Hình thức đào tạo & chỉ tiêu tuyển sinh
* Hình thức đào tạo: chính quy và tại chức
* Đối tượng tuyển sinh: Người có bằng TN THCS hoặc THPT hoặc tương đương, có sức khỏe tốt phù hợp với ngành học.
* Thời gian đào tạo: 1 đến 2 năm đối với người có bằng TN THPT hoặc tương đương; 3 đến 4 năm đối với người có bằng TN THCS.
* Môn thi: thi 2 môn Toán – Lý hoặc Toán – Hóa, Toán – Sinh đối với những ngành Công nghiệp, Xây dựng, GTVT hoặc phải thi 2 môn Toán – Văn, Văn – Sử hoặc Văn – Địa đối với những ngành Ngân hàng, Tài chính, Kế toán, 
GV đưa ra biểu đồ phát triển của hệ thống trường TCCN từ năm học 1945-1946 đến năm học 2006-2007
GV : “Các em có nhận xét gì về sự phát triển của hệ thống trường TCCN qua các giai đoạn trên?”
GV : “Hãy cho biết tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường TCCN?”
GV kết luận
GV giới thiệu các loại hình trường TCCN
GV: “Cho biết 1 số tên trường TCCN theo mỗi tiêu chí phân loại trên?”
GV : “Hãy cho biết các hình thức đào tạo của trường TCCN?”
GV: “Đối tượng tuyển sinh, thời gian đào tạo và các môn thi vào các trường TCCN?”
GV kết luận.
Học sinh quan sát biểu đồ
Học sinh nhận xét
Học sinh thảo luận theo nhóm và phát biểu
Học sinh theo dõi, ghi chép
Học sinh phát biểu theo hiểu biết
Học sinh phát biểu
Học sinh phát biểu
Hoạt động 3:
TÌM HIỂU HỆ THỐNG TRƯỜNG NGHỀ VÀ CÁC CƠ SỞ ĐÀO TẠO NGHỀ
3.1. Tầm quan trọng và nhiệm vụ của cáctrường dạy nghề
3.2. Các loại hình trường đào tạo nghề:
3.2.1. Sơ cấp nghề (trung tâm dạy nghề)
3.2.2. Trung cấp nghề
3.2.3. Cao đẳng nghề
3.3. Hình thức đào tạo nghề và điều kiện tuyển sinh
3.3.1. Hệ đào tạo dài hạn: chính quy, tập trung, thời gian đào tạo từ 1 đến 4 năm. Đối tượng tuyển sinh là học sinh TN THCS, THPT. Khi tốt nghiệp được cấp bằng trung cấp nghề hoặc cao đẳng nghề.
3.3.2. Hệ đào tạo ngắn hạn: theo nhu cầu của người học, thời gian đào tạo ít nhất là 1 tuần, 1 tháng, 3 tháng, 6 tháng, 9 tháng đến dưới 1 năm. Đối tượng tuyển sinh là mọi công dân không phân biệt lứa tuổi, giới tính và trình độ văn hóa. Khi tốt nghiệp được cấp chứng chỉ sơ cấp nghề.
GV đưa ra biểu đồ phát triển của các trường dạy nghề từ năm 1945 đến nay.
GV: “Hãy nhận xét sự phát triển của hệ thống các trường dạy nghề từ năm 1945 đến nay?”
GV: “Hãy dự báo tương lai phát triển của các trường dạy nghề trong tương lai? Giải thích lý do?” 
GV kết luận
GV : “Hãy cho biết tầm quan trọng và nhiệm vụ của trường DN?”
GV kết luận
GV: “Hãy cho biết các loại hình trường đào tạo nghề ở nước ta?”
GV kết luận.
GV : “Hãy cho biết các hình thức đào tạo, thời gian đào tạo và đối tượng tuyển sinh của trường TCCN?”
GV kết luận.
Học sinh quan sát biểu đồ
Học sinh nhận xét
Học sinh thảo luận và nêu ý kiến
Học sinh phát biểu
Học sinh phát biểu
Học sinh thảo luận và nêu ý kiến
Hoạt động 4:
GIỚI THIỆU CÁC TRƯỜNG TCCN VÀ DẠY NGHỀ
 Ở TỈNH AN GIANG
* Thông tin tuyển sinh năm học 2008-2009: 
4.1. Cao đẳng nghề An Giang:
- Hệ Cao đẳng: 11 ngành / 440 học sinh.
- Hệ TC nghề và TCCN: 30 ngành / 3000 học sinh.
- Hệ vừa học vừa làm: 11 ngành / 2400 học sinh.
- Liên kết 4 trường ĐH, tuyển: 300 học viên (hệ ĐH) và 200 học viên (hệ TCCN)
4.2. Đại học An Giang:
- Đại học: 5 ngành / 2050 SV.
- Cao đẳng: 1 ngành / 380 SV.
- Hệ TC Nông nghiệp: 100 HS.
4.3. Trường Trung học Y tế AG:
Tuyển 225 học viên với 5 ngành học (có 2 đợt xét tuyển)
GV giới thiệu một số thông tin về các trường TCCN ở tỉnh An Giang (như trường Trung học Y tế, hệ Trunng cấp trong trường ĐH An Giang) và trường Cao đẳng nghề AG
Học sinh theo dõi, ghi chép
TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ
GV: “Em có dự định thi vào các trường TCCN hay dạy nghề? Vì sao?”
GV: “Việc lựa chọn trường TCCN hoặc DN có phù hợp với năng lực của các em không? Vì sao?”
GV nhận xét, đánh giá thái độ của học sinh qua tiết học
Học sinh phát biểu
DẶN DÒ HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ 4
“TÌM HIỂU HỆ THỐNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC VÀ CAO ĐẲNG”
GV dặn học sinh tìm hiểu các thông tin về trường ĐH An Giang và ĐH Cần Thơ về:
+ Địa chỉ.
+ Hình thức đào tạo.
+ Các ngành nghề đào tạo.
+ Chỉ tiêu tuyển sinh qua các năm học gần nhất
Học sinh lắng nghe, ghi chép
VI> PHỤ LỤC:
	Mẫu 1: So sánh trường TCCN & đào tạo nghề
Trường
Tiêu chí
TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
ĐÀO TẠO NGHỀ
Giống nhau
Khác nhau
	Mẫu 2: So sánh loại hình đào tạo của các cơ sở đào tạo nghề
Loại hình
Tiêu chí
ĐÀO TẠO CHÍNH QUY
ĐÀO TẠO TẠI CHỨC
Giống nhau
Khác nhau
	Mẫu 3: So sánh loại hình đào tạo nghề ngắn hạn và dài hạn
Loại hình
Tiêu chí
ĐÀO TẠO NGHỀ NGẮN HẠN
ĐÀO TẠO NGHỀ DÀI HẠN
Giống nhau
Khác nhau
VII> TÀI LIỆU THAM KHẢO:
Những điều cần biết về tuyển sinh TCCN năm 2007, 2008.
Thông tin tuyển sinh của các trường trong tỉnh: ĐH An Giang, Cao đẳng nghề, TH Y tế.
Luật giáo dục năm 2005, 2006.