Giáo án Hướng nghiệp lớp 12

 với cán bộ tư vấn những băn khoăn, vướng mắc, tâm tư và nguyện vọng về nghề nghiệp của mình.
- Chuẩn bị tư liệu cho việc làm hồ sơ đăng kí dự thi.
VI. Nhận xét chung của bài học:
- GV: Tổ chức cho hs tổng kết những vấn đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm
Soạn chủ đề 7: - Thanh niên lập thân, lập nghiệp.
***********************
Chủ Đề 7
Thanh niên lập thân, lập nghiệp
I. Mục tiêu của bài học.
Qua hoạt động, giúp học sinh :
- Học sinh thấy được những điều kiện lập thân lập nghiệp của thanh niên trong giai đoạn hiện nay. 
- Biết tôn trọng những người lao động làm việc hết mình trong bất cứ vị trí nào của đời sống xã hội.
II. Cách thức tổ chức.
- Thảo luận và xây dựng nội dung bài học.
- Lớp trưởng chịu trách nhiệm soạn nội dung cho lớp thảo luận.
- Giáo viên hướng dẫn nhận xét giờ thảo luận của học sinh. 
III. Nội dung cơ bản của bài học
1. Vấn đề cốt lõi của lập thân là lập chí.
GV: cho học sinh đọc phần 1 ở SGk- để thấy được đa số người lập thân thành công là phải lập chí. Vì sao nói vấn đề cốt lõi của lập thân là lập chí? Cho ví dụ cụ thể?
- Việt Nam: Có Nguyễn Đình Chiểu nhà thơ mù vươn lên, đứng lên cùng nhân dân chống lại sự mua chuộc của kẻ thù, Hàn Mặc Tử- bệnh phong mà vẫn trở thành nhà thơ lớn trong phong trào thơ mới Vậy họ thành công nhờ có ý chí kiên cường khát vọng tự khẳng định mình và vượt lên chính mình sức mạnh nội tâm và sự nghiêm khắc với chính mình đưa họ đến thành công. 
- Đối với các em học sinh phải có ý thức lập thân ngay khi ngồi trên ghế nhà trường. 
2. Khâu then chốt của lập chí là tập trung sức lực vào học tập và tu dưỡng.
GV: Em sẽ là gì để học tập và tu dưỡng? Muốn tiếp thu trí thức em phải làm gì?
a. Tiếp thu trí thức: Thế kỉ XXI là thế kỉ của sự bùng nổ thông tin là thứ của cải vô hình . Vậy muốn tiếp thu thanh niên phải làm gì?
- Luôn phải p/tích và g/q v/đề, dựa vào năng lực tư duy và phán đoán chọn tri thức. 
- Sàng lọc phân tích. 
- Tiếp thu thông tin hữu hiệu.
b. Tu dưỡng đạo đức: 
GV: Thế nào là tu dưỡng đạo đức ? vì sao con người phải tu dưỡng đạo đức? Tác dụng của tu dưỡng đạo đức? 
- Phẩm chất đạo đức quyết định thành tích của con người, phải có nguyên tắc đạo đức có thế mới tạo nên thành công.
- Phải có nhân cách cao thượng phẩm chất đạo đức, con người có nhân cách cao thượng được người đời tôn kính.
- Nhà văn Pháp viết: nếu bạn hỏi tôi sinh ra trên đời này để làm gì? Tôi xin trả lời: Tôi cần sống có thành có sắc trên thế giới này.
 3. Mười phẩm chất chính trên bước đường lập nghiệp. GV: Cho học sinh đọc và vận dụng từ thực tiễn đã thấy cho biết: Mười phẩm chất chính trên bước đường lập nghiệp là gì? 
- Lập nghiệp suy cho cùng là quá trình tự thể nghiệm mình, là tìm kiếm phương pháp thoát khỏi đói nghèo, giúp con người xây dựng nhân cách hoàn thiện:
 + Có lí tưởng sống tích cực cầu tiến.
 + Có tâm hồn lành mạnh.
	+ Có tinh thần vượt khó dám mạo hiểm, không sợ rủi ro.
	+ Luôn hi vọng vào thành tựu tương lai.
	+ Quan hệ tốt với mọi người.
	+ Có niềm tin và biết vận dụng niềm tin.
	+ Sẵn sàng chia sẽ kinh nghiệm của mình với người khác.
	+ Làm việc say sưa quên mình.
	+ Có lòng khoan dung độ lượng.
	+ Tinh thần kỉ luật tự giác cao.
- Khuyến khích mọi người làm giàu chính đáng 
GV: Tổ chức cho học sinh phát biểu: 
- Em đã làm được gì trên số mười phẩm chất trên?
- Em sẽ làm gì cho mình để tự hoàn thiện nhân cách?
IV. Nhận xét chung của bài học.
- GV: Tổ chức cho học sinh tổng kết những v/đề cơ bản nhấn mạnh những trọng tâm. Soạn chủ đề 8: - Tư vấn chọn nghề trong quá trình hướng nghiệp.
*********************
Chủ Đề 8
Tổ CHỨC THAM QUAN HOẶC HOẠT ĐỘNG GIAO LƯU THEO CHỦ ĐỀ HƯỚNG NGHIỆP
I. Mục tiêu giáo dục.
Qua hoạt động, giúp học sinh :
- Có thêm được hiểu biết và kinh nghiệm về lựa chọn nghề nghiệp.
- Bổ sung được những hiểu biết mới về lựa nghề nghiệp. 
- Tích cực chuẩn bị và chủ động th/gia các hđ g/lưu,v/hoá về chủ đề hướng nghiệp.
II. Cách thức tổ chức.
- Thảo luận và xây dựng nội dung bài học.
- Lớp trưởng chịu trách nhiệm soạn nội dung cho lớp thảo luận.
- Giáo viên hướng dẫn nhận xét giờ thảo luận của học sinh. 
III. Nội dung cơ bản của chủ đề.
- Tổ chức cho hs tham quan và giao lưu với cán bộ của 1 trung tâm tư vấn nghề, trung tâm xúc tiến việc làm, 
- Tổ chức h/động giao lưu, văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp với hs các lớp dưới.
1. Tham quan. 
- Mục đích tham quan: Hoạt động tâm quan giúp học sinh có cơ hội và điều kiện tiếp xúc với công công việc tư vấn nghề,giới thiệu việc làm và ý nghĩa của những công việc đó với lao động trẻ. Qua việc tham quan trung tâm tư vấn nghề hoặc trung tâm xúc tiến việc làm, các em cũng có cách nhìn nhận thực tế hơn, hiểu rõ hơn về ý nghĩa của công tác hướng nghiệp cho thanh niên nói chung và học sinh phổ thông nói riêng. Từ đó các em có thái độ đúng đắn với công tác hướng nghiệp, tích cực tham gia vào hoạt động hướng nghiệp sau này.
 Tham quan là một trong các hoạt động của công tác hướng nghiệp để thực hiện chủ đề của chương trình học tập . Đối với học sinh lớp 12, tham quan một trung tâm tư vấn nghề hoặc trung tâm xúc tiến việc làm là khám phá thực tiễn về vấn đề tuyển chọn lao động và chọn nghề.
 Tuy nhiên,việc thực hiện nội dung này cũng có những khó khăn nhất định vì học sinh lớp 12 cần tập trung nhiều thời gian và sức lực cho việc học tập. Để khắc phục được những khó khăn trên, giáo viên nên chọn địa điểm tham quan gần để thời gian tham quan chỉ trong một ngày và phải có sự chuẩn bị kĩ về yêu cầu, mẫu phiếu thu hoạch của học sinh cho buổi tham quan.
- Nội dung tham quan: Qua những hình thức như giao lưu, nghe báo cáo hoặc chứng kiến, tham gia tuyển lao động, thử tay nghề,...,học sinh sẽ viết báo cáo về nội dung tuyển lao động ở một lĩnh vực nào đó. Qua việc tham gia tuyển dụng lao động nghề nghiệp sau này. Nội dung tham quan trung tâm tư vấn nghề hoặc xúc tiến việc làm có một số điểm chính sau:
+ Nghe báo cáo về chức năng, nhiệm vụ của trung tâm và những nghề mà trung tâm đang cần tuyển dụng lao động.
+ Tham quan toàn cảnh, các phòng chức năng và những công cụ tư vấn, tuyển dụng lao động của trung tâm.
+ Thử tham gia tuyển dụng lao động một số nghề.
+ Giao lưu, trao đổi với cán bộ trunh tâm tư vấn.
2. Tổ chức hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp. 
 a. Mục đích: Tổ chức hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp với học sinh các lớp dưới giúp các em hiểu và hứng thú tham gia tự nguyện các hoạt động giáo dục 
hướng nghiệp của trường. H/đ giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp còn có tác dụng trong việc tuyên truyền ý nghĩa, tầm quan trọng của một số nghề đối với xã hội.
 b. Nội dung: Tùy theo điều kiện, học sinh có thể lựa chọn một koặc một số hình thức hoạt động sau:
- Tổ chức giao lưu, trao đổi ý kiến về đề tài hướng nghiệp .
- Tổ chức các trò chơi theo chủ đề hướng nghiệp.
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ: kịch, hát , thơ về đề tài hướng nghiệp phù hợp với đối tượng học sinh trong trường.
IV. Trọng tâm của chủ đề.
1. Với hoạt động tham quan sẽ tập trung vào việc trao đổi, nghe báo cáo của cán bộ trung tâm tư vấn nghề và xúc tiến việc làm để hs có thể biết đk và cách tuyển dụng lao động. Ngoài ra, hs biết những thông tin khác như: hình thức tư vấn nghề; các nghề được tư vấn và tuyển dụng trong những trung tâm đó; khả năng tìm được việc làm sau khi tốt nghiệp nếu không tiếp tục học lên.
2. Với hđ giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp: trọng tâm là việc tuyên truyền để hs các lớp dưới hiểu và hứng thú tham gia các hđ giáo dục hướng nghiệp của trường.
V. Chuẩn bị.
1. Đối với giáo viên:
a. Với công việc tham quan.
- Xác định mục tiêu học tập của buổi tham quan.
- Lựa chọn địa điểm tham quan: 
+ Tìm cơ sở tham quan gần trường học (có thể là trung tâm tư vấn nghề hoặc trung tâm xúc tiến việc làm của 1 tổ chức xã hội như Đoàn thanh niên, Hội phụ nữ, ), nơi có các hình thức tư vấn nghề và giới thiệu việc làm phong phú.
+ Thời gian tham quan chỉ tiến hành trong 1 ngày nên không chọn những trung tâm quá xa trường, khó khăn trong việc đi lại.
- Đi tiền trạm để đánh giá tính khả thi của buổi tham quan và dự kiến những tình huống có thể xảy ra.
- Gặp gỡ trao đổi với những người sẽ tiếp đón đoàn tham quan để trao đổi trước về mục đích, nội dung tham quan và thống nhất các hoạt động trong buổi tham quan.
- Hướng dẫn hs xây dựng mẫu phiếu thu hoạch.
b. Với việc tổ chức hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp.
- Chuẩn bị về mục đích, nd của buổi hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp.
- Chuẩn bị về tổ chức cho hđ hướng nghiệp: chương trình, kế hoạch, kết hợp với các đơn vị, lớp liên quan; cơ sở vật chất; khách mời, 
- Chuẩn bị các công việc khác có liên quan.
2. Đối với học sinh:
a. Với công việc tham quan: 
- Hiểu mục đích tham quan. 
- Biết yêu cầu của buổi tham quan. 
- Cùng gv chuẩn bị chu đáo để buổi tham quan đạt k/quả tốt. 
- X/dựng mẫu phiếu thu hoạch tham quan.
b. Với hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp: 
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ được giao. 
- Chuẩn bị các công việc về tổ chức được gv và lớp giao.
VI. Gợi ý tổ chức tham quan.
1. Tổ chức đi tham quan. Một số câu hỏi cần thảo luận trước khi đi tham quan:
- Tại sao chúng ta đi tham quan? 
- Chúng ta sẽ tham quan những gì?
- Chúng ta nên đặt những câu hỏi nào?
2. Nghe báo cáo về chức năng, nhiệm vụ của trung tâm và những nghề mà trung tâm đang cần tuyển dụng lđ.
3. Tham quan hoàn cảnh, các phòng chức năng và những công cụ tư vấn, tuyển dụng lao động của trung tâm.
4. Thử tham gia tuyển dụng lđ 1 số nghề.
5. Giao lưu, trao đổi với cán bộ trung tâm tư vấn.
6. Tổng kết và kết thúc tham quan.
VII. Gợi ý tổ chức hoạt động giao lưu, văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp.
- Thi tìm hiểu 1 số nghề. 
- Giao lưu với 1 vài tấm gương vượt khó để trở thành người lao động giỏi. - Giao lưu văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp.
VIII. Đánh giá.
- Gv đánh giá tinh thần tham gia hoạt động tham quan của học sinh.
- Hs viết bản thu hoạch sau buổi tham quan và nộp cho gv.
	*********************