Giáo án Kế hoạch bài giảng Kể chuyện Lớp 4 - Ngô Thị Diệu Minh

 truyện, biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết. 
- Chăm chú nghe, nhớ truyện, nhận xét đúng lời bạn kể, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK.
- 6 băng giấy trắng để 6 hs viết lời thuyết minh cho 6 bức tranh. 
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1. Ổn định tổ chức 	: 
2. Kiểm tra bài cũ 	: - Gọi 2 hs kể câu chuyện em đã được tham gia hoặc chứng kiến nói về tinh thần kiên trì, vượt khó.
3. Bài mới 	: 	- Giới thiệu bài : “Búp bê của ai ?”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : GV kể chuyện
Mục tiêu : Nghe GV kể câu chuyện “Búp bê của ai?”, nhớ và nói đúng lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ. Kể lại được câu chuyện bằng lời của búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt. Cách tiến hành :
- GV kể lần1 (chú ý lời kể trong SGV) - GV kể lần 2 (vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ ). 
- hs lắng nghe.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm lời thuyết minh.
Mục tiêu : Học sinh nhớ và tìm đúng lời thuyết minh cho từng tranh. 
Cách tiến hành :
- GV cho hs thảo luận và tìm đúng lời thuyết minh cho từng tranh (GV phát giấy cho các nhóm để ghi).
- Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến.
- GV yêu cầu HS kể trong nhóm. Sau đó yêu cầu HS thi kể trước lớp. 
- GV nhận xét hs kể chuyện. 
- Các nhóm trình bày.
- hs kể chuyện trong nhóm.
- hs thi kể trước lớp.
Hoạt động 3 : Kể chuyện bằng lời của búp bê.
Mục tiêu : Học sinh biết kể chuyện bằng lời của búp bê. 
Cách tiến hành :
Hỏi : Kể chuyện bằng lời của búp bê là như thế nào ? 
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp. 
- GV chốt ý. 
- hs kể mẫu trước lớp.
- hs thi kể chuyện.
- hs nhận xét và bình chọn bạn kể hay nhất.
Hoạt động 4 : Kể phần kết chuyện theo tình huống.
Mục tiêu : Học sinh biết kể phần kết phù hợp với tình huống phù hợp. 
Cách tiến hành :
- Hướng dẫn và yêu cầu hs làm bài. 
- Sửa lỗi dùng từ ,ngữ pháp và cho điểm.
- hs đọc yêu cầu bài tập đọc, yêu cầu của bài tập 3.
- hs trình bày viết phần kết của câu chuyện.
4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học 	: - Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho ngươiø thân nghe (nếu có thể) thì viết lại câu chuyện. 
- Chuẩn bị bài 	: “Kể chuyện đã nghe đã đọc”
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
Ngày / / 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết : 	Tên bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC 
Tuần 	: 15	
I. Mục tiêu :
- Kể bằng lời của mình về một câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em. 
- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, tính cách của nhân vật trong mỗi câu chuyện. 
- Lời kể nhân vật sinh động, chân thật, giàu hình ảnh và sáng tạo. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã đề ra
II. Đồ dùng dạy học :
- Mộp số truyện viết về đồ chơi của các em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1. Ổn định tổ chức 	: 
2. Kiểm tra bài cũ 	: - GV gọi 1 hs kể lại 1 hoặc 2 đoạn câu chuyện “Búp bê của ai?” bằng lời kể của búp bê.
3. Bài mới 	: 	- Giới thiệu bài : “Kể chuyện đã nghe đã đọc”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : GV phân tích đề, kể chuyện.
Mục tiêu : Kể bằng lời của mình về môït câu chuyện đã nghe, đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
Cách tiến hành :
- Nêu câu hỏi giúp hs phân tích đề bài (GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng). - GV gợi cho hs kể 3 chuyện đúng với chủ điểm.
- GV nêu câu hỏi : 
+ Truyện nào có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em? 
- 1 hs đọc yêu cầu của bài học.
- Cả lớp theo dõi sgk.
- hs quan sát tranh minh hoạ sgk. 
- hs trả lời câu hỏi.
+ Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em? 
- GV khuyến khích HS kể chuyện ngoài sgk.
- Gọi một số HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình. Nêu nhân vật trong truyện là đồ chơi hay con vật.
Hoạt động 2 : Học sinh kể chuyện.
Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa của câu chuyện, tính cách của nhân vật. Lời kể nhân vật sinh động, chân thật, giàu hình ảnh và sáng tạo. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chuẩn đã đề ra trong mỗi câu chuyện.
Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS kể chuyện phải có đầu, có cuối. Cần kết chuyện theo lối mở rộng, kể ngắn gọn xúc tích, tự nhiên. 
- Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa của câu chuyện.
- GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn ham đọc sách, chọn được câu chuyện hay nhất, kể chuyện hay nhất.
- GV kết luận.
- hs kể chuyện theo cặp.
- hs thi kể chuyện trước lớp.
- hs khác lắng nghe, nhận xét.
- Cả lớp nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học 	: - Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho ngươiø thân nghe (nếu có thể) thì viết lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài 	: “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
	Ngày / / 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết : 	Tên bài : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA 
Tuần 	: 16	
I. Mục tiêu :
- Học chọn được 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghiõa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ. 
- Chăm chú nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết 3 cách xây dựng cốt truyện.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1. Ổn định tổ chức 	: 
2. Kiểm tra bài cũ 	: - Gọi 1 hs kể 1 câu chuyện mà em đã được đọc hoặc được nghe có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em.
3. Bài mới 	: 	- Giới thiệu bài : “Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : GV phân tích đề.
Mục tiêu : Học chọn được 1 câu chuyện kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
Cách tiến hành :
- GV đặt câu hỏi gợi ý phân tích đề bài. 
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng.
- 1 hs đọc đề bài.
Hoạt động 2 : Gợi ý kể chuyện.
Mục tiêu : hs biết cách kể chuyện theo chủ đề. 
Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn hs hiểu rõ từng nội dung.
 - GV nhận xét và khen ngợi những hs đã có ý thức chuẩn bị dàn bài từ ở nhà. 
- hs đọc lần lượt 3 gợi ý sgk.
- hs nối tiếp nhau nêu hướng xây dựng cốt truyện.
Hoạt động 3 : Học sinh kể chuyện.
Mục tiêu : Chăm chú nghe bạn kể và nhận xét đúng lời kể của bạn. 
Cách tiến hành :
- Yêu cầu hs thi kể chuyện trước lớp. GV lần lượt ghi tên hs và tên câu chuyện mà hs kể lên bảng.
- Yêu cầu HS kể xong phải nói rõ ý nghĩa câu chuyện hoặc trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 
- GV cùng hs nhận xét, tính điểm, bình xét người ham đọc sách.
- GV nêu tiêu chí để HS bình xét.
- GV kết luận.
- hs kể chuyện theo nhóm 2 và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- hs nêu ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp nhận xét.
- hs khác lắng nghe, nhận xét theo tiêu chí của GV.
4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học 	: - Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho ngươiø thân nghe (nếu có thể) thì viết lại câu chuyện.
- Chuẩn bị bài 	: “Một phát minh nho nhỏ”
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
	Ngày / / 
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tiết : 	Tên bài : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ 
Tuần 	: 17	
I. Mục tiêu :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện trên. 
- Hiểu được nội dung câu chuyện. 
- Chăm chú nghe kể, nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ sgk.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1. Ổn định tổ chức 	: 
2. Kiểm tra bài cũ 	: 	-	GV gọi HS kể lại câu chuyện của tuần trước kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện.
3. Bài mới 	: 	- Giới thiệu bài : “Một phát minh nho nhỏ”
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : GV kể chuyện.
Mục tiêu : Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được câu chuyện trên. Hiểu được nội dung câu chuyện.
Cách tiến hành :
- GV kể chuyện. 
+ Lần 1 : GV kể xong giúp hs giải thích một số từ ngữ khó trong câu chuyện.
+ Lần 2 : Trước khi kể, GV yêu cầu hs đọc thầm yêu cầu 1, kể đến đoạn 3, GV kết hợp giới thiệu tranh. 
- hs lắng nghe.
Hoạt động 2 : Học sinh kể chuyện
Mục tiêu : Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ nét mặt , biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu truyện. Biết theo dõi nhận xét lời kể của bạn.
Cách tiến hành :
- GV chia hs thành nhóm, cho hs kể chuyện trong nhóm. 
- Yêu cầu hs kể chuyện trên lớp. 
- GV nêu tiêu chí để hs đánh giá, nhận xét bạn.
- GV kết luận. 
- hs đọc yêu cầu bài tập.
- hs kể chuyện trong nhóm.
- hs khác nhận xét bạn theo tiêu chí GV đã nêu.
4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học 	: - Dặn hs về nhà kể lại câu chuyện cho ngươiø thân nghe. 
- Chuẩn bị bài 	: - Yêu cầu hs về nhà kể lại câu chuyện và ôn tập kĩ để chuẩn bị thi cuối học kì 1.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY