Giáo án Kế hoạch bài giảng Lớp 4 - Tuần 11

áo dục học sinh lòng yêu thương và tháidộ chăm sóc loài vật.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: Tranh “Con gà trống”
	_ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Tả cây cối (trả bài)
_ Nhận xét chung bài làm của học sinh tiết trước.
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài -> ghi bảng
Hát
Hoạt động 1: (5’)
a/ Mục tiêu: Xác định trọng tâm đề
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Đồ dùng dạy học:
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành: 
_ Thể loại tả là gì?.
_ Đối tượng tả là gì?
_ Có gắn bó gì với em?
_ Giáo viên tóm ý:
_ Tả loài vật
_ Con gà trống.
_ Từng chăm sóc hay từng quan sát.
Hoạt động 2: (25’)
a/ Mục tiêu: Quan sát tìm ý
b/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp
c/ Đồ dùng dạy học: Tranh
_ Hoạt động cả lớp.
d/ Tiến hành: 
_ Giao viên treo tranh gà trống.
_ Học sinh quan sát, trả lời câu hỏi.
_ Thuộc loại gà gì?
_ Gà ta, gà tre, nòi.
_ Gia đình em nuôi bao lâu?
_ 3, 4 tháng.
_ Em đã chăm sóc nó từ bao giờ?
_ Từ khi còn bé -> nay
_ Gà nặng khoảng ? kg
_ 2 –3 kg
_ Thân hình ra sau?
_ Mập mạp, thon.
_ Màu lông ra sao?
_ Màu sặc sỡ.
_ Lông, cánh, đuôi, cổ?
_ Đầu gà ra sao?
_ Mượt, đuôi cong
_ Tròn, nhỏ
_ Mào gà như thế nào?
_ Đỏ tươi, đỏ chót.
_ Mắt như thế nào?
_ Tròn xoe như hai hòn bi.
_ Mỏ ra sao?
_ Nhọn, hình búp chuối.
_ Chân, cựa gà ra sao?
_ Chân chì,vàng, cựa nhọn.
_ Cánh, lông cánh ra sao?
_ Vỗ phành phạch, màu lông óng mượt.
_ Thói quen sin hoạt
_ Kiếm ăm, uống nước, cho gà ăn.
_ Bới được con giun nào mới gà con đến xơi. Cúi xuống nước và ngửa lên.
_ Thái độ của gà trống đối với gà mái và các con?
_ Bới được giun nào mời gà mái đến xơi, thương yêu gà con.
_ Bênh vực gà con và gà mái nó làm gì?
_ Đánh can thiệp che chở gà mái khi vật khác ăn hiếp.
_ Gà thường gáy vào lúc nào?
_ Buổi sáng, trưa.
_ Tiếng gáy của nó ra sao?
_ dõng dạc vang cả xóm.
_ Tiếng gáy của nó có tác dụng gì?
_ Chính xác như đồng hồ.
_ Ở nông thôn tiếng gà gáy giúp mọi người làm gì?
* Kết luận: Ghi nhớ sách giáo khoa.
4- Củng cố: 
_ Học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa/160
_ Học sinh đọc phần ghi nháp: 2 học sinh
_ Giáo viên nhận xét.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học thuộc lòng ghi nhớ
_ Chuẩn bị: Lập dàn bài.
Nhận xét tiết học:
Tuần 22: 	 
KHOA
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ TRUYỀN ÂM.
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG
Giảm tải: Mục 1b “Để hiểu số....tạo thành sóng” bỏ tiếng “củng” (dòng 4 dưới lên trang 53) bỏ.	
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được 1 vật rung động sẽ phát ra âm thanh, vật rung động càng mạnh âm thanh phát ra càng to.
	2. Kỹ năng: Hiểu được vai trò của âm thanh trong cuộc sống.
	3. Thái độ: Biết bảo vệ an toàn cho đôi tai của mình.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: 1 trống nhỏ, dùi trống, vài mẫu giấy.
	_ Học sinh: 1 chậu nước, hòn sỏi.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Không khí cần cho sự sống.
_ Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi. 
_ Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài – ghi điểm
Hát
Hoạt động 1: (5’)
a/ Mục tiêu: Không khí cần cho sự truyền âm.
b/ Phương pháp: Thảo luận, thí nghiêm
c/ Đồ dùng dạy học: cái trống
_ Hoạt động nhóm
d/ Tiến hành: .
_ Giáo viên yêu cầu học sinh làm thín ghiệm sách giáo khoa.
_ Học sinh làm thí nghiệm -> kết luận
_ Nhìn kĩ mặt trống như thế nào? Tác động lên trống các mẫu giấy ra sao?
_ Nghe chính xác xem tiếng trống kêu to hay kêu nhỏ ứng với độ rung của mặt trống.
_ Lần 1: đánh nhẹ
-> kết quả
_ Lần 2: đánh mạnh
-> kết quả
-> giáo viên kết luận chung
Hoạt động 2: (15’)
a/ Mục tiêu: Tại sao ta nghe được âm thanh
b/ Phương pháp: đàm thoại
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành: 
.
_ Nhờ đâu ta nghe được tiếng động?
_ Tiếng động truyền qua lỗ tai, làm rung động màng nhĩ, truyền qua tai giữa dây thần kinh thính giác não -> nghe được tiếng động.
* Ích lợi:
_ Kể những âm thanh mà em nghe được.
_ Tiếng gà gáy, nước chảy, tiếng hát, tiếng đàn.
+ Em hãy tưởng tượng xem những gì sẽ xảy ra khi không có âm thanh?
_ Người ta không nói chuyện được với nhau, không nghe giảng bài được, không tránh được tai nạn.
* Tác hại
_ Những âm thanh như thế nào có hại cho sức khỏe con người.
_ Qúa to và kéo dài, tiếng lớn phát ra không đúng lúc đúng chỗ.
_ Cần có biện pháp gì để hạn chế những âm thanh gây hại?
_ Thành phố lớn, nhà máy cần giảm tiếng ồn do máy móc, do phương tiện giao thông phát ra.
 Kết luận: bài học sách giáo khoa
4- Củng cố: 
_ Học sinh đọc bài sách giáo khoa
_ Những âm thanh như thế nào gây hại cho con người. Những biện pháp hạn chế.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học bài + TLCH/sách giáo khoa
_ Chuẩn bị: Không khí chuyển động tạo thành gió.
Nhận xét tiết học:
Tuần 55: 	 
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Củng cố về tính giá trị biểu thức số, giải toán tìm trung bình cộng. Tìm 2 số khi biết tổng hiệu của 2 số đó.
	2. Kỹ năng: Rèn học sinh làm được các bài toán trên.
	3. Thái độ: Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: Sách giáo khoa
	_ Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’) Luyện tập hcung
_ Sửa bài tập 4, 6/sách giáo khoa 74, 75
_ Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: Luyện tập chung.
_ Giới thiệu bài – ghi điểm
Hát
Hoạt động 1: (5’)
a/ Mục tiêu: Ôn kiến thức cũ
b/ Phương pháp: Vấn đáp
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành: .
_ Giáo viên yêu cầu học sinh tự đặt câu hỏi để ôn kiến thức cũ.
_ Học sinh tự đặt câu hỏi -> mời bạn trả lời.
_ Tính giá trị biểu thức.
_ Tìm Trung bình cộng 
_ Giải toán tìm 2 số khi biết tổng – hiệu.
-> kết quả
Hoạt động 2: Luyện tập (15’)
a/ Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức đã học.
b/ Phương pháp: Thực hành.
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động cá nhân
d/ Tiến hành: 
_ Bài 1: Tính giá trị biểu thức 
_ Giáo viên nhận xét, bổ sung
_ Cả lớp làm vở
_ Bài 3: Giải toán
_ 2 bạn lên bảng giải.
Lớp 4A: 125 quyển
Lớp 4B: 108 quyển
Lớp 4C: 116 quyển
Lớp 4D: 115 quyển
_ 1 học sinh đọc đề – q học sinh tóm tắt – 1 học sinh giải.
_ Lớp làm vở
Giải
Trung bình mỗi lớp ? quyển.
_ (125 + 108 + 116 + 115) : 4
Bài 4: Ghi kết quả và câu trả lời bài toán.
_ Cả lớp làm vở, đọc bài làm.
_ Số xăng bể 1 chứa:
_ Số xăng bể 2 chứa:
_ Giáo viên nhận xét bổ sung
4- Củng cố: 
- Nêu cách tìm TBC của nhiều số.
- Nêu cách giải toán “Tổng – Hiệu”
- Chấm vở – nhận xét.
5- Dặn dò: (2’)
_ Học bài 
_ Chuẩn bị: Làm bài tập 1, 5/75 sách giáo khoa.
Nhận xét tiết học:
Tuần 11: 	 
KỂ CHUYỆN
NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Hướng dẫn học sinh kể lại được câu chuyện.
	2. Kỹ năng: Rèn kĩ năng nhớ tốt
	3. Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước.
II/ Chuẩn bị:
	_ Giáo viên: Tranh
	_ Học sinh: sách giáo khoa
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (4’) So dừạ
_ Học sinh kể lại truyện + Minh hoạ
-> Giáo viên nhận xét – ghi điểm
3. Bài mới: 
_ Giới thiệu bài – ghi điểm
Hát
Hoạt động 1: (5’)
a/ Mục tiêu: Học sinh nắm được sơ lược nội dung câu chuyện
b/ Phương pháp: kể chuyện
c/ Đồ dùng dạy học: cái trống
_ Hoạt động cả lớp
d/ Tiến hành: .
.
_ Giáo viên kể toàn bộ câu chuyện
_ Minh hoạ
_ Học sinh sắm vai đọc lại truyện.
Hoạt động 2: Hiểu nội dung, kể lại truyện (15’)
a/ Mục tiêu: Hiểu nội dung truyện.
b/ Phương pháp: Thảo luận
c/ Đồ dùng dạy học: 
_ Hoạt động nhóm.
d/ Tiến hành: 
_ Giáo viên kể đoạn 1.
_ Đoạn 1: câu chuyện về chú bé thứ nhất.
_ Khi bọn phát xít Đức do Hitle cầm đầu xông vào làng, dân làng làm gì?
_ Khi du kích bắt được chú bé ăn bận như thế nào?
_ Chú trạc 13, 14 tuổi, mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng.
_ Vì sao chú bé ấy bị bắn? Giáo viên kể đoạn 2:
_ Vì chú bé không khai.
Đoạn 2: câu chú bé thứ 2.
_ Chú bé thứ hai bị bắn ăn mặc như thế nào?
_ Giống như chú bé thứ nhất.
_ Thái độ của bọn giặc ra sao?
_ Kinh ngạc, hoảng hốt.
_ Giáo viên kể đoạn 3
_ Đoạn 3: Nổi hoảng hốt sợ hãi của tên phát xít.
_ Đêm thứ 3 lại bắt được 1 chú bé nữa ăn mặc giống như 2 chú bé trước. Thấy những chú bé này ăn mặc giống nhau, viên sĩ quan đã làm gì?
+ Kể chuyện
_ Học sinh kể từng đoạn -> cả câu chuyện theo dàn bài.
* Kết luận: ý nghĩa sách giáo khoa.
4- Củng cố: 
_ Học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện.
_ Giáo dục tư tưởng: Noi theo tấm gương dũng cảm đối với kẻ thè, can đảm không khuất phục kẻ thù.
5- Dặn dò: (2’)
_ Kể lại chuyện + Học ý nghĩa 
_ Chuẩn bị: Aliôsa
Nhận xét tiết học:
Ngày tháng năm
Ngày tháng năm
KHỐI TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG