Giáo án Kế hoạch bài giảng Lớp 4 - Tuần 23
TẬP ĐỌC
NGƯỜI THỢ LẶN
Vũ Thanh Sơn.
I/ Mục tiêu:
- Kiến thức: học sinh hiểu từ ngữ và cách diễn đạt: tưng tức, bò loằng ngoằng, nặng chình chịch, tối sầm, tối như bưng, lởm chởm như gai mít.
o Nội dung: Người thợ lặn trong các đội làm cầu với những khó khăn, vất vả khi phải làm lại những cầu sắt bị chiến tranh phá hoại chìm dưới sông.
- Kỹ năng: Rèn học sinh đọc đúng, đọc diễn cảm, trôi chảy.
- Thái độ: Hiểu được vất vả của người thợ lặn, qúy trọng công việc.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : SGK, tranh minh họa
- Học sinh : SGK, tìm hiểu bài.
III/ Hoạt động dạy và học:
Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò
1. Ổn định: (1)
2. Bài cũ: (4) Nghệ nhân Bát Tràng
- Yêu cầu học sinh đọc bài và TLCH
- Người nghệ nhân đã vẽ những gì trên “Đất cao lanh”.
- Nêu giọng đọc cả bài.
- Nêu đại ý
- Chấm điểm – nhận xét.
3. Bài mới: Người thợ lặn
_ Giới thiệu bài: Trong cuộc kháng chiến chống Pháp và Mỹ, nhiều cầu sắt lớn bị chúng ném bom làm gãy. Hòa bình lập lại, chúng ta phải làm gì để khôi phục những chiếc cầu đó. Các em được tìm hiểu điđó qua bài “Người thợ lặn” – Ghi tựa (1) Hát
_ 1 học sinh đọc và TLCH
_ 1 học sinh
_ 1 học sinh
_ 1 học sinh
_ Học sinh lắng nghe.
_ Học sinh nhắc lại.
- Hoạt động 1: Đọc mẫu.
Nắm giọng đọc toàn bài.
Tiến hành :
_ Giáo viên đọc mẫu lần 1 _ Học sinh lắng nghe
_ 1 học sinh đọc lại bài – lớp đọc thầm tìm từ khó.
_ 1 học sinh đọc chú giải
* Kết luận: Đọc như sách giáo khoa _ Học sinh nhắc lại.
- Hoạt động 2: Tìm hiểu bài kết hợp luyện đọc (23)
Hiểu nội dung bài, đọc đúng giọng.
Phương pháp : Thảo luận., trực quan. _ Hoạt động nhóm.
_ Anh Thịnh lặn xuống sông để làm gì? _ Xem xét cây cầu củ bị đánh xập ra sao, chuẩn bị cho đội bạn kích nó lên.
Đoạn 1: “Từ đầu .như bưng”
_ Khi mới lặn xuống sống anh Thịnh gặp những khó khăn gì? _ 1 học sinh đọc.
_ Phải đội cái nồi sứa, phải htở bằng máy hô hấp trên cạn, ngực bị tưng tức, đôi chân chì nặng chình chịch.
_ Giáo viên treo trenh, gọi học sinh mô tả, chỉ vào tranh.
_ Tối như bưng? _ Rất tối, không nhìn thấy gì.
Ý 1: Những khó khăn khi mới lặn xuống sông.
_ Luyện đọc từ: loằng ngoằng, chình chịch. _ Học sinh phân tích luyện đọc từ khó.
_ Luyện đọc câu dài: “Ban đầu .dưới nước” chú ý ngắt nhịp sau dấu phẩy. _ Học sinh luyện đọc câu dài 2 học sinh đọc.
_ Luyện đọc đoạn 1 _ 4 -> 5 học sinh đọc đoạn 1
Đoạn 2: Còn lại _ 1 học sinh đọc
_ Khi lặn xuống đáy sông anh Thịnh còn gặp những khó khăn vất vả gì? _ Sờ phải những con hà bám vào s8át gỉ lởm chởm như gai mít và sắt như dao, đo và đếm nhớ kỹ các con số về chiếc cầu.
_ Em có nhận xét gì về tinh thần làm việc của anh Thịnh dưới đáy sông? _ Làm việc thận trọng, chu đáo, không quản ngại khó khăn vất vả.
Ý 2: Những khó khăn, vất vả của người lặn đã vượt qua.
_ Luyện đọc từ: ngỗn ngang, sờ soạng, khoang thuyền. _ Học sinh phân tích và luyện đọc từ khó.
_ Luyện đọc câu: “Giữa hàng vạn nhẫm tính” ngắt nhịp ở động, đếm, đo. _ 2 học sinh đọc câu dài.
_ Luyện đọc đoạn 2: _ 5 – 6 học sinh đọc đoạn 2.
* Kết Luận: Đại ý: Người thợ lặn đã phải vướt qua khó khăn, vất vả để khôi phục lại hciếc cầu bị hỏng đã bị chìm dưới sông.
4/ Củng cố: (4)
_ Nêu đại ý bài _ 3 học sinh nêu
_ Nêu suy nghĩ của mình về người thợ lặn? _ 1 học sinh nêu.
5/ Dặn dò: (1)
- Đọc bài + TLCH?SGK, thuộc đại ý.
- Chuẩn bị bài: Chiếc xe lu.
và ben + hệ thống bánh xe * Kết luận: Biết chọn đúng các vật dụng, dụng cụ lắp ráp. _ Học sinh thực hiện từng bước + Khuyến khích + Nếu học sinh chọn xe ben, thì giáo viên nhắc 2 bước cuối cùng. Hoạt động 2: Luyện tập _ Giáo viên cho học sinh thực hành _ Giáo viên quan sát, giúp đỡ _ Học sinh thực hành lên các chi tiết. 4/ Củng cố (4’) _ Chấm 1 số sản phẩm -> nhận xét _ 5 sản phẩm. 5/ Dặn dò : (1’) CB : Lắp mô hình (tt) Nhận xét tiết học. Thứ , ngày..tháng.năm 200 TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH (Trả bài viết) Đề : Tả vườn rau (hoặc vườn hoa) gần nơi em ở. I/ Mục tiêu: Kiến thức: Rút kinh nghiệm thực tế trên bài làm củng cố toàn bộ các điểm đã học về kỹ năng tả cảnh thiên nhiên. Kỹ năng: Học sinh biết nhận ưu điểm và thiếu sót khi tả trọng tâm về cảnh (Tả các luống rau, cây rau, hoặc luống rau) Thái độ: Có thái độ nhận lỗi và sửa lỗi. II/ Chuẩn bị: Bài mẫu III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Bài viết (4’) Phát bài. Giáo viên nhận xét bài làm học sinh (ưu, tồn tại) 3. Bài mới: Gtb : Ghi bảng Hát _ Học sinh nhắc lại. Hoạt động 1: Nhận xét bài làm Phương pháp : Giảng giải, vấn đáp _ Cho học sinh nêu lại đề bài _ Học sinh chú ý _ Giáo viên nêu 1 số nhận xét _ Học sinh nêu lại đề bài phân tích đối tượng trọng tâm. _ Lạc đề _ Tả đúng – hay _ Dài ngắn thích hợp. _ Chi tiết tả cụ thể, chân thật chưa. _ Có chú ý kết hợp tả cảnh với tả cảm xúc bản thân. _ Bài nào kết hợp tốt 2 yêu cầu + Phân tích về xếp ý, chọn ý _ Ưu, khuyết viết mở bài, kết luận _ Vụng về, đơn giản, cứng nhắc, lạc đề? _ Hay chưa? _ Thân bài . Các ý lộn xộn, chặt chẽ . Có nêu trọng tâm . Bài này bố cục chặt chẽ, hợp lý. + Sơ kết về tả cảnh _ Cảnh là chính, không lệch lạc _ Thứ tự hợp lý _ Có trọng tâm, thời điểm _ Học sinh có thể ghi lại. Hoạt động 2: Đọc bài văn hay. _ 1 học sinh đọc. 4/ Củng cố (4’) _ Cho học sinh nêu lại dàn bài chung văn tả cảnh _ 1 học sinh nêu 5/ Dặn dò : (1’) Chuẩn bị: Văn kể chuyện. Nhận xét tiết học. TIẾT 46 KHOA HỌC CHẤT KHOÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG ĐỘNG VẬT Giảm tải: Bỏ mục I Vai trò chất khoáng Nội dung: “Muối khoáng..Iốt”. I/ Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh biết kể vai trò của các chất kháong đối với đời sống động vật Kỹ năng: Học sinh trình bày được nhu cầu về các chất khoáng của động vật và biết áp dụng thực tế. Thái độ: Ý thức bảo vệ động vật. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: sách giáo khoa, vở bài tập, tranh _ Học sinh : sách giáo khoa, vở bài tập. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Chất khoáng.Thực vật Gọi học sinh đọc bài học trảl ời câu hỏi Chất khoáng có vai trò thế nào đối với đời sống thực vật? Kể 1 vài chất khoáng cần cho thực vật? -> nhận xét ghi điểm. Chấm điểm – nhận xét 3. Bài mới: Chất khoángđộng vật Gtb : -> ghi tựa”. Hát _ 3 học sinh đọc bài + TLCH _ Học sinh lắng nghe Hoạt động 1: Cung cấp kiến thức Phương pháp : Thảo luận _ Hoạt động nhóm. _ Cho học sinh đọc sgk _ 1 học sinh đọc sgk + Vai trò của các chất khoáng _ Kể 1 số loại muối khoáng động vật cần nhiều? _ Canxi, phốtpho, kali, _ Các muối khoáng tham gia vào việc cấu tạo các bộ phận cơ thể động vật? _ Xương, vỏ trứng, vỏ trai. _ Kể ra các bệnh ở động vật nếu thiếu chất khoáng ? _ Kém ăn, còi xương, giảm khả năng sinh sản _ Các chất kháong có vai trò như thế nào? _ Tham gia vào thành phần cấu tạo và hoạt động sống của động vật. -> Tóm ý: Ghi bảng _ 3 học sinh nhắc lại + Nhu cầu chất khoáng. _ Có phải mỗi loài động vật đều có nhu cầu chất khoáng giống nhau? _ Không _ Động vật khác nhau -> nhu cầu chất khoáng khác nhau. _ Động vật ăn thực vật lấy chất khoáng từ đâu? _ Từ cây cỏ VD: Rơm chứa canxi _ Động vật ăn thịt? _ Máu, xương VD: Trong chăn nuôi để giúp động vật lớn, chống bệnh người ta làm gì? _ Lựa chọn phối hợp các loại thức ăn có chứa muối khoáng phùh ợp. 4/ Củng cố : (4’) _ Vai trò của chất khoáng trong động vật? _ 3 học sinh đọc bài học 5/ Dặn dò : (1’) Học thuộc bài học + TLCH/SGK CB : Không khí. Nhận xét tiết học. TIẾT 115 TOÁN TÌM 2 SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ (TT) Giảm tải: Bỏ bài tập 4, 5/157 I. Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh nắm được cách giải bài toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ số của 2 số đó. Học sinh viết sơ đồ Kỹ năng: Làm được bài tập thuộc dạng này. Thái độ: Rèn tính chính xác – khoa học. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: sách giáo khoa, vở bài tập, bảng phụ. _ Học sinh : sách giáo khoa, vở bài tập, bảng con. III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Tìm 2 số (4’) Sửa bài tập 4 Nêu 4 bước giải toán “Tìm 2 số tổng, tỉ2 số đó?” 3. Bài mới: Tìm 2 số (tt) Gtb : ghi tựa. Hát _ 1 học sinh lên bảng _ 3 học sinh nêu Hoạt động 1: Đưa ví dụ _ 1 học sinh đọc đề Nêu tóm tắt + bài gải Phương pháp : Thực hành giải. Gái 12 bạn Trai ? HS Tóm tắt _12 chia mấy phần bằng nhau ? _ 1 phần mấy bạn ? Bạn trai ? Bạn gái ? _ 4 phần. 12 : 4 = 3 (bạn) 3 phần 1 phần. Cả lớp làm vở. 1 HS giải bảng Tổng số phần = nhau. 1 + 3 = 4 (phần) số bán gái: 12 : 4 = 3 (bạn) số bạn trai 3 x 3 = 9 (bạn) ĐS: Trai 9 bạn Gái 3 bạn. Qua VD cho biết. - Đây là dạng toán gì ? _ Tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó. _ Nêu lại các bước giải _ HS nêu lại 4 bước giải (tiết 114) _ Ghi bảng _ 3 học sinh nhắc lại. Hoạt động 2: Luyện tập và thực hành. Giải đúng các bài tập Phương pháp : Thực hành _ HS giải bài tập. _ 1 HS đọc đề, phân tích. Bài 1: Tóm tắt Chậu 16 bi Bình ? _ Học sinh giải vỏ (lớp) _ 1 HS giải bảng phụ Tổng os61 phần bằng nhau: 1 + 3 = 4 (phần) số bi châu có 16 : 4 = 4 (bi) số bi bình có: 4 x 3 = 12 (bi) ĐS: Châu: 4 bi, Bình 12 bi. Nếp 48 kg Tẻ ? kg Bài 3: Dựa vào sơ đồ giải toán. _ 1 HS đọc đề, p.tích, cả lớp giải vào vở. 1 HS giải bảng phụ, tổng số phần = nhau. 1 + 3 = 4 (phần) số kg gạo nếp. 48 : 4 = 12 (kg) số kg gạo tẻ 12 x 3 = 36 (kg) ĐS: nếp: 12 kg. Tẻ: 36 kg. 4/ Củng cố : (5) _ Nêu lại 4 bước giả........... 3 HS nhắc lại bước giải _ HD bài về nhà 5/ Dặn dò : (1’) Làm bài 1, 2, 3/157 CB : Luyện tập Nhận xét tiết học. TIẾT 23 KỂ CHUYỆN ALI-BA BA VÀ 40 TÊN CƯỚP (PHẦN 3) I/ Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm nội dung phần 3 của truyện, các tình tiết chính -> từng phần -> cả chuyện. Kỹ năng: Kể chuyện diễn cảm, mạch lạc. Thái độ: yêu văn học, tự tin. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: sách giáo khoa, tranh minh họa. _ Học sinh : sách gíao khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Alibaba..phần 2 (4’) Gọi HS kể lại phần 2 TLCH Người anh Caxim đã quên câu thần chú ntn ? Kết quả hắn ra sao ? Em có suy nghĩ gì về cái chết của caxim ? Nhật xét – ghi điểm 3. Bài mới: A li ba ba và 40 tên cướp (phần 3) Gtb : ghi bảng Hát _ 1 học sinh kể lại . _ học sinh trả lời _ HS nhắc lại. Hoạt động 1: Kể chuyện (5’) HS lắng nghe Hiểu chuyện . Phương pháp : kể chuyện _ Giáo viên kể kết hợp chỉ tranh tìm ý. _ Học sinh phân vai đọc lại. * Kết luận: hiểu qua chuyện kể được theo phân vai. Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyện Hiểu được từng đoạn truyện Phương pháp: Thảo luận _ Hoạt động nhóm. _ GV kể giọng hấp dẫn _ Phần 1: Moóc gan 2 lần phá vỡ âm mưu của bọn cướp. _ Bằng cách nào bọn cướp tìm được nhà Ali ? _ Do thám từ bác thợ giằng Mút – ta pha _ Moóc gan đối phó ntn ? _ Vạch những dấu giống hệt cho các nhà cùng phố. _ Lần thứ 2, chúng cũng làm vậy, moóc gan hành động ra sao ? _ Tiếp tục như cách lúc đầu. _ Giáo viên kể giọng hồi hộp _ Phần II: Moóc gan diệt 37 tên cướp _ Ai là người hành động ? _ Hắn có kết như thế nào ? _Tên tướng cướp. _ Giả lái buôn xin trọ, nữa đêm sẽ hành sự. _ Ai đã phát hiện ra ? và xử trí như thế nào ? _ Moóc gan quyết định tiêu diệt. _ Hắn có làm như ý nguyện không ? _ Không _ Đến khi khởi sự, hắn hiểu ra và bỏ chạy về hang nghĩ cách báo thù. _ Ali ba ba ban cho Moóc gan ân huệ gì ? _ Nhận là con gái trong gia đình. _ Yêu cầu. _ Học sinh kể _ Giáo viên kể lôi cuốn sự chú ý. _ Nhờ đâu Moóc chú ý đến vị khách mới đến. Phần III/ Moóc gan đâm chết tên tướng cướp. _ Ghét muối -> đó là tướng cướp _ Chị nghĩ ra kế gì ? _ Trình diễn điện múa kỳ diệu khi hắn sơ ý -> đâm chết hắn. _ Ali đền ơi bằng cách nào ? _ Nhận moóc gan làm con dâu. * Rút ý nghĩa (theo SGK) _ HS đọc lại (vài em) đọc lại. Hoạt động 3: củng cố _ 3 học sinh kể lại 3 phần của truyện. _ Bài học em rút ra được từ câu chuyện: Aliba ba và 40 tên cướp ? Em thích nhân vật nào ? vì sao HS TL 5/ Dặn dò : (1’) Tập kể + học ý nghĩa CB : Nhà bác học Ga li lê Nhận xét tiết học.
File đính kèm:
tuan 23.doc
