Giáo án Kỹ năng sống - Tiết 1: Kỹ năng xác định giá trị

Giáo án truyền thông kỹ năng sống
Tiết 1: Kỹ năng xác định giá trị
I. Mục tiêu:
	1. Hs hiểu rõ về giá trị và kỹ năng xác định giá trị
	2. Thấy rõ được ý nghĩa của việc hình thành kĩ năng xác định giá trị cho bản thân.
	3. Biết bảo vệ các giá trị của mình và biết tôn trọng giá trị của người khác.
II. Chuẩn bị:
	- Phiếu bài tập
	- Một vài món quà nhỏ
III. Tiến trình lên lớp
1. Trò chơi khởi động: Hs thực hiện
2. Tiến trình buổi truyền thông:
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
Hoạt động 1: Giá trị là gì?
- Để 1 vài tờ giấy bạc có mệnh giá khác nhau lên bàn, yêu cầu 1 vài hs lên chọn.
- Hỏi: Hãy giải thích tại sao hs lại chọn tờ bạc đó?
- Mời cả lớp đưa ra các ví dụ khác về giá trị và giải thích tại sao lại chọn điều đó.
- Nếu Hs chỉ đưa ra các giá trị về vật chất, gợi ý cho Hs về các thứ/điều khác có giá trị mà không nhìn/sờ thấy được.
- Hỏi: Vậy ý nghĩa của giá trị là gì?
- Ghi ý kiến đúng lên bảng, lấy thêm ý kiến khác à kết luận:
+ Là giá trị thực của một vật nào đó, qui theo tiền
+ Là cách lượng giá của mỗi người về một điều nào đó như: tầm quan trọng của một số điều, niềm tin, nguyên tắc, ý tưởng nào đó đối với một người.
à Những điều, ý tưởng, niềm tin và nguyên tắc mà bạn coi trọng hình thành nên các giá trị của bạn. Giá trị của người này có thể khác giá trị của người kia.
- Hỏi: Căn cứ vào đâu để biết được đâu là giá trị của mình?
- Ghi ý kiến của hs lên bảng à nhận xét, kết luận: 
+ Những điều mà bạn tán thành hoặc fản đối
+ Những điều mà bạn tự lựa chọn - mặc dù gia đình và những người xung quanh có thể có ảnh hưởng đến việc hình thành các giá trị của bạn, nhưng không ai ép buộc được bạn.
+ Những điều mà bạn tin tưởng và sẵn sàng bảo vệ.
+ Những điều dẫn dắt hành vi và cuộc sống của bạn.
- Hỏi: Các giá trị của chúng ta hình thành từ đâu?(Gia đình, tôn giáo, văn hoá, bạn bè, thông tin đại chúng)
Hoạt động 2: Các thông điệp
- Chia lớp thành 6 nhóm, giao cho mỗi nhóm 1 câu hỏi thảo luận:
1. Thông điệp liên quan đến QHTD mà em nhận được từ gia đình là gì?
2. . Thông điệp liên quan đến QHTD mà em nhận được từ bạn bè là gì?
3. . Thông điệp liên quan đến QHTD mà em nhận được từ các phương tiện thông tin đại chúng(sách báo, quảng cáo, phim ảnh) là gì?
4. Thông điệp liên quan đến các vấn đề về giới mà em nhận được từ gia đình là gì?
5. Thông điệp liên quan đến các vấn đề về giới mà em nhận được từ bạn bè là gì?
6. Thông điệp liên quan đến các vấn đề về giới mà em nhận được từ các phương tiện thông tin đại chúng(sách báo, quảng cáo, phim ảnh) là gì?
- ViÕt ch÷ QHTD/ giíi vµo gi÷a b¶ng, mêi tõng nhãm ®äc kÕt qu¶ th¶o luËn, viÕt lªn b¶ng theo tõng m¶ng.
- Hái: NhËn xÐt th«ng ®iÖp tõ c¸c mèi quan hÖ, c¸c nguån kh¸c nhau cã sù gièng vµ kh¸c nhau?
- Hái: Khi nhËn ®­îc c¸c th«ng ®iÖp kh¸c nhau, chóng ta f¶i lµm thÕ nµo ®Ó x¸c ®Þnh ®­îc gi¸ trÞ cña m×nh lµ g×?
Ho¹t ®éng 3: Gi¸ trÞ cña b¹n lµ g×?
B­íc 1: Gi¸ trÞ cña b¹n lµ g×?
- §äc to 1 vµi c©u trong b¶ng d­íi ®©y, Hs nµo ®ång ý víi c©u ®ã th× ngåi yªn, kh«ng ®ång ý th× ®øng lªn, kh«ng cã c©u tr¶ lêi ch¾c ch¾n th× gi¬ tay.
- Hái lý do cña mçi nhãm
- Hs lên chọn 1 tờ giấy bạc trong số những tờ giấy bạc có trên bàn.
- Giải thích tại sao mình lại chọn tờ giấy bạc đó.
- Đưa ra các ví dụ khác về giá trị và giải thích tại sao mình lại chọn điều đó cho cả lớp cùng nghe
- Hs đưa ra các giá trị khác theo sự gợi ý của Gv.
- TL
- Bổ xung ý kiến
- Lắng nghe
- TL
- Nhận xét, bổ xung ý kiến.
- Ghi chép phần tổng kết của gv.
- Thảo luận và trả lời
- Ho¹t ®éng theo sù h­íng dÉn cña gv.
- C¸c nhãm lÇn l­ît ®äc kÕt qu¶ th¶o luËn
- Th¶o luËn vµ ®­a ra c©u tr¶ lêi
- L¾ng nghe vµ ®­a ra c©u tr¶ lêi.
- §­a ra c¸c lý do chän c©u tr¶ lêi nh­ vËy
Thñ d©m kh«ng cã h¹i g× c¶
Con g¸i nªn gi÷ trinh tiÕt cho tíi khi lÊy chång
Tr¸nh thai lµ tr¸ch nhiÖm cña n÷ giíi
C¸c b¹n trÎ cã quyÒn biÕt vÒ viÖc tr¸nh thai
ViÖc ®µn «ng cã quan hÖ t×nh dôc tr­íc h«n nh©n lµ hoµn toµn b×nh th­êng
QHTD lµm cho mèi quan hÖ tèt ®Ñp h¬n
Con trai nªn biÕt vÒ QHTD nhiÒu h¬n con g¸i
Nam giíi trÎ lµ ng­êi chÞu tr¸ch nhiÖm chÝnh cho viÖc cã thai ngoµi ý muèn
T«i ®èi xö víi ng­êi ®ång tÝnh luyÕn ¸i còng nh­ nh÷ng ng­êi kh¸c
Nh÷ng chµng trai/c« g¸i mang theo bao cao su trong tói lµ ng­êi dÔ d·i trong QHTD
Mét chµng trai trÎ cã QHTD víi mét vµi b¹n t×nh lµ chuyÖn b×nh th­êng
Cã con ë tuæi vÞ thµnh niªn th× còng æn th«i
Nh÷ng c« bÐ mang thai nªn bá häc
Thanh niªn d­íi 16 tuæi nªn ®­îc nhËn biÖn ph¸p tr¸nh thai nÕu hä cÇn
Mét chµng trai kh«ng thÓ trë thµnh ng­êi ®µn «ng thùc sù nÕu ch­a tõng QHTD
C©u hái th¶o luËn: 
- Em cã ngay c©u tr¶ lêi sau khi nghe c©u hái hay f¶i suy nghÜ mét chót?
- Em cã thay ®æi lùa chän lÇn nµo kh«ng?
- Cã b¹n nµo g©y ¶nh h­ëng tíi lùa chän cña em kh«ng?
- C¸ch mµ chóng ta hµnh ®éng vµ øng xö thÓ hiÖn ®iÒu g×?
- Em c¶m thÊy thÕ nµo khi nh÷ng b¹n kh¸c cã gi¸ trÞ kh¸c m×nh?
B­íc 2: B¹n sÏ chän ®iÒu g×?
- Ph¸t phiÕu bµi tËp vÒ gi¸ trÞ vµ h­íng dÉn hs lµm bµi tËp
- Mêi 1 sè hs chia sÎ, sau ®ã th¶o luËn víi c¶ líp
- Hái: Nh÷ng gi¸ trÞ nµo mµ ®a sè chóng ta ®Òu cã? T¹i sao?
- Lµm bµi tËp vÒ gi¸ trÞ
- Chia sÎ quan ®iÓm víi c¶ líp, th¶o luËn.
Bµi tËp vÒ gi¸ trÞ
H·y tr¶ lêi nh÷ng c©u hái d­íi ®©y:
NÕu em cã 1 ngµy nghØ vµ kh«ng ph¶i lµm bÊt k× mét viÖc g×. Em sÏ dµnh ngµy ®Êy cho viÖc g×?
NÕu cã 1 ®iÒu ­íc, em sÏ ­íc ®iÒu g×?
H·y nªu 3 ®iÒu mµ em ng­ìng mé ë mét ng­êi nµo ®ã mµ em biÕt
NÕu n¬i ë cña em ch¼ng may bÞ ch¸y vµ em cã thÓ cøu ®­îc 3 vËt, th× ®ã lµ vËt g×?(Cho r»ng tÊt c¶ mäi ng­êi vµ vËt nu«i ®· ®­îc an toµn)
Mét c« b¹n th©n cña b¹n cã thai vµ ®ang ®Þnh ®i ph¸ thai. B¹n nghÜ g× vÒ chuyÖn n¹o thai? T¹i sao?
Ho¹t ®éng 4: Cñng cè
Gi¸ trÞ cña em lµ g×?
Gi¸ trÞ cã mÊy ý nghÜa?
Em lµm g× ®Ó x¸c ®Þnh gi¸ trÞ cña m×nh?