Giáo án Lịch sử 6 - Tiết 10-12, Bài 6: Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 7/10/2023
Ngày dạy
 Tiết 6A 6B 6C
 Tiết 10 11/10/2023 11/10/2023
 Tiết 11
 Tiết 12
 Tiết 10,11,12 - Bài 6.
 AI CẬP VÀ LƯỠNG HÀ CỔ ĐẠI
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Tiết 1: - Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (các dòng sông, đất đai màu mỡ) đối 
với sự hình thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà.
Tiết 2: -Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng 
Hà. 
 -Vận dụng kiến thức để làm câu 1 (Luyện tập)
Tiết 3: - Kể được tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng 
Hà.
 -Vận dụng kiến thức để làm câu 2 (Vận dụng)
2. Về năng lực
 *Năng lực đặc thù
 - Năng lực tìm hiểu lịch sử:
 + Quan sát, khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu để nêu được 
tác động của điều kiện tự nhiên đối với sự hình thành của nền văn minh Ai Cập, Lưỡng 
Hà cổ đại.
 + Nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà
 - Phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử
 + Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập, Lưỡng Hà
 - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
 Vận dụng kiến thức, trình bày quan điểm cá nhân về một vấn đề; quan sát lớp học, 
kết hợp với kiến thức toán học tính toán chiều cao của lớp học với chiều cao của kim tự 
tháp Keops để hình dung ra sự kì vĩ, to lớn của kim tự tháp.
 * Năng lực chung: tự chủ và tự học (Thích ứng với cuộc sống) qua việc HS biết 
liên hệ thực tiễn về vai trò của nguồn nước, đất đai đối với sự phát triển của những cộng 
đồng dân cư và với cá nhân.
 3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Giáo dục tinh thần chăm chỉ lao động, trách nhiệm trong việc bảo vệ và phát 
huy giá trị văn hóa nhân loại 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên - Máy tính, tivi (Trình chiếu lược đồ thể hiện lãnh thổ Ai Cập và Lưỡng Hà, kim 
tự tháp Ai Cập, video xây kim tự tháp của người Ai Cập, Tranh mô phỏng vườn treo 
Babylon, bảng kê về thành tự văn hóa của AI Cập và Lưỡng Hà)
2. Đối với học sinh: - Đọc trước bài, trả lời các câu hỏi trong bài.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. MỞ ĐẦU 
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học, xác 
định được vấn đề cần giải quyết liên quan đến bài học.
b. Nội dung: GV chiếu hình ảnh, nêu vấn đề- HS trả lời 
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chiếu hình Kim tự tháp Gi-Za (Ai Cập), hình ảnh Sông Nin, hình ảnh mô 
phỏng vườn treo BaBylon Sau đó hỏi HS cho biết những công trình văn hóa đó ở 
nước nào?
Bước 2: quan sát, trả lời
Bước 3: GV dẫn dắt vào bài:
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 TIẾT 10
1. Điều kiện tự nhiên của Ai Cập và lưỡng Hà.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (các 
dòng sông, đất đai màu mỡ) đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề và giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện theo 
yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: HS nêu được tác động của điều kiện tự nhiên đối với nền văn 
minh Ai Cập, Lưỡng Hà.
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1 : GV chiếu lược đồ thể hiện vị trí của Ai Cập và Lưỡng Hà và giải thích Lưỡng 
Hà ngày nay gồm những nước gồm Iraq, Kuwait, đông Syria, đông nam Thổ Nhĩ Kỳ và 
tây nam Iran ngày nay.
Bước 2: GV yêu cầu HS: quan sát lược đồ và thông tin mục 1/T26,27/SGK để trả lời câu 
hỏi: điều kiện tự nhiên đã tác động đến nền văn minh AI Cập, Lưỡng Hà như thế nào? 
(Hoạt động cá nhân trong 3-4 phút, ghi kết quả ra vở nháp)
Bước 3: Học sinh thực hiện theo yêu cầu và báo cáo kết quả, HS khác bổ sung
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức:
 - Ai Cập có sông Nin, Lưỡng Hà có sông Ti-grơ và Ơ-phrat, cung cấp nguồn nước 
dồi dào cho sinh hoạt, sản xuất, phù sa màu mỡ, thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp.
 - Các dòng sông là con đường giúp giao thông kết nối các vùng nhờ đó kinh tế 
hàng hải phát triển.
 TIẾT 11
2. Quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà. 
a. Mục tiêu: -Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người 
Lưỡng Hà. b. Nội dung: GV trình bày vấn đề và giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện theo 
yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS nêu được sự thành lập nhà nước của Ai Cập, 
Lưỡng Hà
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào thông tin mục2/ T27,28/SGK để trả lời câu hỏi: nêu 
quá trình thành lập nhà nước của Ai Cập, Lưỡng Hà (Hoạt động cá nhân trong 3-4 phút, 
ghi kết quả ra vở nháp)
Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu sau đó báo cáo kết quả.
Bước 3: GV nhận xét, bổ sung và chốt kiến thức: 
 - Năm 3200TCN, Mê Nét thống nhất các công xã thành nhà nước Ai Cập. Đứng 
đầu là Pha-ra-ông.
 - Cuối thiên niên kỉ IV TCN, nhiều quốc gia cổ (nhà nước thành bang) đã ra đời ở 
Lưỡng Hà. Người đứng đầu là En-xi.
Bước 4: GV giới thiệu H6.3/SGK
 TIẾT 12
3. Những thành tựu văn hóa chủ yếu của Ai Cập và Lưỡng Hà 
a. Mục tiêu: Kể được tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, 
Lưỡng Hà.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Bảng thông tin của các nhóm về các thành tựu văn hóa của người 
Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại 
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: GV chiếu video: người xưa đã xây kim tự tháp như thế nào sau đó yêu cầu HS 
dựa vào các hình 6.4-6.9/SGK và đọc thông tin mục 3/T28,29/SGK để hoàn thành bảng 
thông tin về những thành tựu chủ yếu văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà. (Hoạt động nhóm 
trong 8 phút-ghi kết quả ra bảng nhóm)
 Thành tựu Ai Cập cổ đại Lưỡng Hà cổ đại
 Thiên văn học
 Chữ viết
 Toán học
 Kiến trúc
 Tín ngưỡng
Bước 2: Các nhóm thực hiện theo yêu cầu 
Bước 3: báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.:
 Thành tựu Ai Cập cổ đại Lưỡng Hà cổ đại
 Thiên văn học Làm ra lịch, làm đồng hồ ánh sáng Làm ra lịch
 Chữ viết Chữ tượng hình viết trên giấy Pa- Chữ hình nêm viết trên đất sét
 pi-rút Toán học Giỏi hình học, tính diện tích tam Giỏi về số học, hệ đếm đến 60.
 giác, hình tròn
 Kiến trúc Kim tự tháp Vườn treo Ba-by-lon
 Tín ngưỡng Tục ướp xác, tôn thờ thần tự nhiên Tôn thờ thần tự nhiên
Đối với HS khá giỏi: GV yêu cầu HS kể tên những thành tựu văn hóa Ai Cập và Lưỡng 
Hà cổ đại còn đến ngày hôm nay (Kim tự tháp, Cách tính lịch, toán học, )
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. 
1. Bài tập 1
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học 
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ- HS thực hiện
c. Sản phẩm học tập: HS nêu được điều kiện tự nhiên quan trọng dẫn đến sự hình thành 
các nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà: sông Nin (Ai cập), Sông Ti-grơ và Ơ-phrat 
(Lưỡng Hà)
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Gv yêu cầu HS làm việc theo cặp trong 3-4 phút để hoàn thành bài tập 1 
(luyện tập) (ghi kết quả ra vở nháp)
Bước 2: HS thực hiện theo yêu cầu sau đó báo cáo kết quả.
Bước 3: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (HS khá, giỏi) 
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học và các kênh thông tin khác để giới thiệu về một 
thành tựu văn hóa của cư dân Ai Cập hoặc cư dân Lưỡng Hà mà ấn tượng nhất.
b. Nội dung: GV yêu cầu hs giới thiệu trước lớp- HS thực hiện theo yêu cầu
c. Sản phẩm học tập: Bài giới thiệu của HS
d. Tổ chức thực hiện: 
Bước 1: Gv yêu cầu HS Vận dụng kiến thức đã học và các kênh thông tin khác để giới 
thiệu về một thành tựu văn hóa của cư dân Ai Cập hoặc cư dân Lưỡng Hà mà mình ấn 
tượng nhất. (thời gian giới thiệu từ 3-5 phút)
Bước 2: HS thực hiện bài giới thiệu trước lớp.
Bước 3: GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. 
* Rút kinh nghiệm: