Giáo án Lịch sử 6 - Tiết 18-20, Bài 9: Hy Lạp và La Mã cổ đại - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 23/11/2023
Ngày dạy: + Tiết 18: 28/11/2023
 + Tiết 19: 30/11/2023
 + Tiết 20: 05/12/2023
 Tiết 18,19,20
 Bài 9. HY LẠP VÀ LA MÃ CỔ ĐẠI
 I. MỤC TIÊU
 1. Kiến thức
 Tiết 18: Nêu được tác động về điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự 
hình thành, phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã.
 Tiết 19: Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế ở Hy Lạp 
và La Mã. 
 Tiết 20: Nêu được một số thành tựu văn hoá tiêu biểu của Hy Lạp, La Mã.
 2. Năng lực 
 - Tự học, tự chủ thông qua việc HS sưu tầm tư liệu, hình ảnh, ... về Hy Lạp và La 
Mã cổ đại.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc giải quyết nhiệm vụ học tập. 
 - Giao tiếp và hợp tác thông qua các hoạt động nhóm.
 - Tìm hiểu lịch sử qua việc khai thác các hình ảnh, lược đồ, tư liệu lịch sử.
 - Nhận thức lịch sử qua việc sử dụng tư liệu, hình ảnh để giải thích sự hình hành 
và phát triển của Hy Lạp và La Mã thời cổ đại.
 3. Về phẩm chất
 - Giáo dục phẩm chất chăm chỉ trong học tập, lao động, từ đó trân trọng giá trị - 
của lao động.
 - Có ý thức, trách nhiệm trong việc bảo tồn và phát huy thành tựu văn hoá.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, tivi (Trình chiếu lược đồ Hy lạp và La Mã cổ đại, Một số thành tựu 
của người Hy Lạp và La Mã cổ đại: Bảng chữ cái của người La Mã, Đấu trường Cô-li-
dê, ).
 2. Đối với học sinh: Đọc trước bài, trả lời các câu hỏi trong bài.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 A. MỞ ĐẦU 
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học, 
xác định được vấn đề cần giải quyết liên quan đến bài học.
 b. Nội dung: Gv nêu vấn đề, trình chiếu các hình ảnh
 - HS trả lời 
 c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chiếu các hình ảnh Đấu trường Cô-li-de, tượng lực sĩ ném đĩa, bảng 
chữ cái của người Hy Lạp. Sau đó yêu cầu HS cho biết những hình ảnh đó là thành tựu 
văn hóa của đất nước nào? 
 Bước 2: HS trả lời 
 Bước 3: GV nhận xét và dẫn dắt vào nội dung bài học
 B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
 1. Điều kiện tự nhiên. 
 a. Mục tiêu: Nêu được tác động về điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với 
sự hình thành, phát triển của nền văn minh Hy Lạp và La Mã 
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề và giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện 
theo yêu cầu.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và HS 
d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV chiếu lược đồ La mã và Hy Lạp cổ đại, sau đó yêu cầu HS dựa vào 
lược đổ và nội dung thông tin mục 1/SGK hoạt động cá nhân trong 4 phút để Nêu được 
tác động về điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) đối với sự hình thành, phát triển của 
nền văn minh Hy Lạp và La Mã (Ghi kết quả nhóm ra vở nháp)
 Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu 
 Bước 3: HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
 Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức, ghi bảng:
 * Hy Lạp cổ đại
 - Lãnh thổ rộng, bao gổm miền lục địa Hy Lạp (vùng nam bán đảo Ban-căng), 
miền đất ven bờ Tiểu Á và các đảo trên biển Ê-giê. 
 - Có ít đồng bằng, không thuận lợi cho trồng cây lương thực, chủ yếu trồng cây 
lâu năm như nho, ô liu
 - Có nhiều vịnh, hải cảng thuận lợi cho sự đi lại và trú ẩn của tàu thuyền, buôn 
bán đường biển.
 *La Mã cổ đại
 - Được hình thành trên bán đảo I-ta-li-a (ở Nam Âu), lãnh thổ dài và hẹp hình 
chiếc ủng, sau được mở rộng ra phần lãnh thổ của cả ba châu lục Âu, Á, Phi.
 - Đường bờ biển dài, có nhiều vịnh, hải cảng, thuận lợi cho buôn bán bằng đường 
biển.
 TIẾT 19
 2. Tổ chức nhà nước thành bang
 a. Mục tiêu: Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang ở Hy Lạp.
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề và giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện 
theo yêu cầu.
 c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời và HS:
 d. Tổ chức thực hiện: 
 *Hoạt động 1: Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào H9.3/SGK sau đó yêu cầu HS hoạt động cặp 
 đôi trong 6 phút để Trình bày được tổ chức nhà nước thành bang, nhà nước đế chế 
 ở Hy Lạp. (Ghi kết quả nhóm ra vở nháp)
 Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu 
 Bước 3: HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
 Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức, ghi bảng:
 - Từ thế kỉ VIII đến thế kỉ VI TCN, ở Hy Lạp hai thành bang tiêu biểu nhất là 
Xpac-ta và Aten đã ra đời. Đây là nhà nước chiếm hữu nô lệ.
 - Các thành bang có đường biên giới lãnh thổ, có chính quyền, quân đội, luật 
pháp, hệ thống kinh tế, đo lường, tiền tệ và những thần bảo hộ riêng.
 * Hoạt động 2
 Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào thông tin muc 2/SGK sau đó yêu cầu HS làm 
việc cá nhân trong 4 phút để trả lời câu hỏi: Hãy kể tên các tầng lớp xã hội trong thành 
bang A-ten (Ghi kết quả nhóm ra vở nháp)
 Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu 
 Bước 3: HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
 Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức:
 - Các tầng lớp xã hội: Công dân Aten, kiều dân, nô lệ lao động
 3. Tổ chức nhà nước đế chế
 a. Mục tiêu: Trình bày được tổ chức nhà nước đế chế ở La Mã. 
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề và giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện 
theo yêu cầu.
 c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào H9.5/SGK sau đó yêu cầu HS làm việc theo cá 
nhân trong 5 phút để trình bày tổ chức nhà nước đế chế ở La Mã. (Ghi kết quả nhóm ra 
vở nháp)
 Bước 2: HS làm việc theo yêu cầu 
 Bước 3: HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung
 Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức:
 - Từ năm 27 TCN, Ốc-ta-viu-xơ trở thành người thống trị duy nhất ở La Mã. 
Ốc-ta-viu-xơ đã nắm trong tay mọi quyền hành và được gọi là Ô-gu-xtu-xơ (đấng cao 
cả, tối cao).
 - Dưới thời Ô-gu-xtu-xơ, vai trò của Viện Nguyên lão được coi trọng.
 TIẾT 20
 4. Một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của Hy Lạp và La Mã 
 a. Mục tiêu: Nêu được một số thành tựu văn hóa tiêu biểu của Hy Lạp và La Mã.
 b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu.
 c. Sản phẩm học tập: HS nêu được những thành tựu chính của văn hóa Hy Lạp 
và La Mã.
 d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào các hình vừa quan sát và thông tin mục 4//SGK 
và các h9.6 đến H9.12 để hoàn thành thông tin về những thành tựu văn minh chủ yếu ở 
Hy Lạp và La Mã cổ đại (về: Tư tưởng, chữ viết, văn học, sử học, y học, kĩ thuật, kiến 
trúc) (Hoạt động cá nhân trong 8 phút-ghi kết quả ra vở ghi)
Bước 2: HS thực hiện theo yêu cầu 
Bước 3: HS báo cáo kết quả. HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức.:
 *Thành tựu: 
 - Lịch: làm ra lịch( Dương lịch)
 - Chữ viết: Mẫu chữ La tinh, chữ để viết số (số La mã)
 - Văn học: Hai bộ sử thi -I-li-át và Ô-đi-xê.
 - Sử học: nhà sử học Hê-rô-đốt và Tuy-xi-đít
 - Thành tựu tiêu biểu nhiều lĩnh vực: Khoa học, thiên văn học, địa lí, toán học, 
vật lí, triết học với nhiều tên tuổi nổi tiếng như Ta lét, Pi-ta-go, Ác-si-mét,...
 - Kiến trúc: Đấu trường Cô-li-dê, tượng lực sĩ ném đĩa, Bảo tảng Lu-vờ-rờ.
 *Đối với HS khá/giỏi: Những thành tựu văn hóa của Hy Lạp và La mã cổ đại còn 
tồn tại đến ngày nay (Chữ viết, chữ số La Mã, thành tựu vật lí, toán học )
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. 
 1. Bài tập 1
 a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học 
 b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ- HS thực hiện
 c. Sản phẩm học tập: HS trình bày được điều kiện tự nhiên (hải cảng, biển đảo) 
tác động đến sự hình thành văn minh Hy lạp và La Mã
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân trong 5 phút để trả lời câu 1 (Luyện 
tập).
 Bước 2: HS suy nghĩ và trả lời. HS khác bổ sung
 Bước 3: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
 2. Bài tập 2
 a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học 
 b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ- HS thực hiện
 c. Sản phẩm học tập: HS lập bảng thống kê các thành tựu tiêu biểu của văn hóa 
Hy Lạp và La Mã cổ đại (lĩnh vực/thành tựu)
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân trong 6 phút để hoàn thành bài tập 2 
(Luyện tập) ra vở ghi
 Bước 2: thực hiện theo yêu cầu
 Bước 3: HS báo cáo. HS khác bổ sung
 Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.
 D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. 
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức và hiểu biết ở cuộc sống để viết bài giới thiệu 
một thành tựu văn hóa tiêu biểu của Hy Lạp và La Mã cổ đại. b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ - HS thực hiện theo yêu cầu
 c. Sản phẩm học tập: bài viết của HS 
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Bước 1: Gv yêu cầu HS làm việc cá nhân trong 8 phút để viết một đoạn văn (từ 6 
câu trở lên) giới thiệu một thành tựu văn hóa tiêu biểu Hy Lạp và La Mã cổ đại. Sau đó 
trình bày trước lớp.
 Bước 2: HS thực hiện theo yêu cầu
 Bước 3: HS báo cáo kết quả
 Bước 4: GV nhận xét, đánh giá.
Rút kinh nghiệm:
 . 
 ............................