Giáo án Lịch sử 9 - Tiết 32: Phong trào cách mạng Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất (1919-1925) - Năm học 2023-2024

 Ngày soạn: 22/3/2024
Ngày giảng: 26/3/2024
 TIẾT 32 : PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM
 SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1919 - 1925 )
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
 Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần:
 1. Kiến thức
- HS hiểu được Cách mạng tháng Mười Nga và phong trào cách mạng thế giới sau 
chiến tranh thế giới thứ nhất có ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân 
tộc ở Việt Nam.
- Nắm được những nét chính trong phong trào đấu tranh của tư sản dân tộc, tiểu tư sản 
và phong trào công nhân từ 1919-1925.
- Trọng tâm: Phong trào đtr của tư sản dân tộc, tiểu tư sản và phong trào công nhân
 2. Thái độ
- Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, kính yêu và khâm phục các bậc tiền bối.
 3. Kĩ năng
- Rèn cho HS kĩ năng trình bày các sự kiện lịch sử cụ thể, tiêu biểu và tập đánh giá 
các sự kiện đó. 
II. CHUẨN BỊ
- GV: - Sưu tầm chân dung một số nhân vật lịch sử: Phan Châu Chinh, Phan Bội 
Châu, Phạm Hồng Thái, Tôn Đức Thắng
 - Phiếu học tập
- HS: Đọc trước bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1.Ổn định lớp: Cả tiết học
 2. Kiểm tra bài cũ (5’)
 3. Bài mới
a . Giới thiệu bài mới ( 1’)
bDạy và học bài mới
 Hoạt động của thày-trò Nội dung kiến thức cần đạt
 I. Ảnh hưởng của Cách mạng 
 Hoạt động 1: Cả lớp/ cá nhân ( 7’) tháng Mười Nga và phong 
 Trước hết, GV gợi cho HS nhớ lại năm 1917 trào cách mạng thế giới
 Cách mạng XHCN tháng Mười Nga bùng nổ và 
 thắng lợi có ảnh hưởng đến phong trào cách 
 mạng thế giới trong đó có Việt Nam - Nguyễn Ái 
 Quốc đã tìm thấy con đường cứu nước giải phóng 
 dân tộc đó là con đường cách mạng vô sản đi 
 theo Lê nin và cách mạng tháng Mười Nga. - Sự thắng lợi của cách mạng Tiếp theo GV nêu câu hỏi: Cách mạng tháng tháng Mười, sự thành lập Quốc 
Mười Nga đã ảnh hưởng đến phong trào giải tế cộng sản, sự ra đời của đảng 
phong dân tộc trên thế giới như thế nào? cộng sản Pháp (1920), Đảng 
HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi. cộng sản Trung Quốc (1921) 
GV nhận xét bổ sung và hoàn thiện nội dung HS tác động ảnh hưởng đến cách 
trả lời, kết luận. Đồng thời nhấn mạnh: Sau thắng mạng Việt Nam.
lợi của Cách mạnh tháng Mười thì phong trào 
giải phóng dân tộc ở các nước phương Đông và 
phong trào công nhân ở các nước tư bản chủ 
nghĩa có sự gắn bó với nhau vì cùng chung kẻ thù - Phong trào cách mạng thế giới 
là chủ nghĩa đế quốc. và Việt Nam gắn bó với nhau, 
GV nêu câu hỏi: "Thế giới còn có những sự kiện tạo điều kiện thuận lợi để chủ 
nào ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam?" nghĩa Mác-Lênin truyền bá vào 
Gợi ý: Quốc tế Cộng được thành lập, các Đảng Việt Nam.
cộng sản lần lượt ra đời.
HS trả lời câu hỏi của mình.
GV nhận xét bổ sung và kết luận.
Hoạt động 2: cá nhân ( 13’) II. Phong trào dân tộc dân 
GV: Sau chiến tranh thế giới thứ nhất phong trào chủ công khai ( 1919- 1925)
đấu tranh của giai cấp tư sản diễn ra như thế nào? 
HS dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức của 1. Phong trào đấu tranh của 
mình để tìm câu trả lời giai cấp tư sản
GV : Giai cấp TS đấu tranh nhằm mục đích gì? - Mục đích: đòi quyền lợi kinh 
Hình thức đấu tranh của họ ntn ? tế, đòi quyền tự do dân chủ
HS : Mục đích đòi quyền lợi kinh tế, đòi tự do - Hình thức đt: Xuất bản báo 
dân chủ chí, thành lập Đảng lập hiến
 - Hình thức đấu tranh: phong phú (sgk) - Phong trào tiêu biểu: Chấn 
GV: PTĐT của gcts có điểm tích cực và hạn chế hưng nội hóa, bài trừ ngoại hóa 
gì? (1919), chống độc quyền cảng 
HS: - Tích cực: đã cố gắng đấu tranh chống chèn Sài Gòn (1923)
ép, cạnh tranh của TB nước ngoài
- Hạn chế: hoạt động mang tính chất cải lương 2 
mặt, giới hạn trong khuôn khổ của chế độ thực 
dân, phục vụ cho quyền lợi của gc mình
GV bổ sung và nhấn mạnh: Giai cấp tư sản dùng 
báo chí để bênh vực quyền lợi cho mình. Một số 
tư sản và địa chủ lớn trong Nam (đại biểu là Bùi 
Quang Chiêu, Nguyễn Phan Long..) đã thành lập 
Đảng Lập hiến để tập hợp lực lượng và đưa ra 
một số khẩu hiệu đấu tranh tranh thủ sự ủng hộ 
của quần chúng gây áp lực với Pháp. Tuy nhiên 
khi Pháp nhường một số quyền lợi lại quay sang thoả hiệp.
GV nêu câu hỏi : "Phong trào đtr của các tầng lớp 2. Phong trào đấu tranh của 
tiểu tư sản trí thức diễn ra như thế nào?" tiểu tư sản trí thức 
Trước khi HS trả lời GV gợi ý: Vì sao họ đấu 
 - Mục đích: Chống cường 
tranh. Các hình thức đấu tranh?
 quyền, áp bức, đòi quyền tự do 
HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
 dân chủ
 GV sử dung bức tranh chân dung nhân vật để 
trình bày sự kiện Tiếng bom Sa Diện của Phạm - Hình thức đấu tranh: thành lập 
Hồng Thái, đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu và tổ chức chính trị, xuất bản báo 
đám tang Phan Châu Trinh. chí...
GV hướng dẫn HS tìm ra các nội dung sau:
Mục tiêu đấu tranh: chống cường quyền, áp bức - PT tiêu biểu: tiếng bom Sa 
đòi tự do dân chủ. Diện ( 6/1924), đấu tranh đòi 
GV : PT ĐT của tiểu tư sản trí thức có mặt tích thả Phan Bội Châu (1925), đám 
cực và hạn chế gì ? tang Phan Châu Trinh (1926)
HS : - Tích cực : thức tỉnh lòng yêu nước, truyền 
bá tư tưởng tự do dân chủ trong nhân dân, truyền 
bá tư tưởng CM mới
- Hạn chế : chưa được tổ chức thành chính Đảng 
nên đấu tranh mang tính xốc nổi, ấu trĩ.
Hoạt động 3: Cả lớp/ cá nhân ( 15’)
Trước hết, GV nêu câu hỏi: "Điểm mới của III. Phong trào công nhân 
phong trào đấu tranh của công nhân ở nước ta (1919-1926)
sau CTTG I là gì?" 
HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi. GV nhận xét bổ 
sung và hoàn thiện. GV nhấn mạnh phong trào 
đấu tranh của công nhân nước ta phát triển mạnh 
và cao hơn một bước thể hiện ý thức giai cấp - 1922 đấu tranh của công nhân 
phát triển nhanh chóng. các sở công thương Bắc Kì đòi 
GV sử dung chân dung Tôn Đức Thắng kết hợp nghỉ chủ nhật có trả lương.
với tường thuật diễn biến cuộc đấu tranh của 
công nhân Sài Gòn-Chợ Lớn năm 1920 và cuộc - 1924 nhiều cuộc bài công của 
đấu tranh thợ máy xưởng Ba Son (8-1925). công nhân ở Nam Định, Hà 
GV trình bày cho HS rõ: Trong những năm 1919- Nội, Hải Dương.
1926 có những cuộc đấu tranh của công nhân 
sau: 1922 công nhân viên chức các sở công 
thương của tư bản Pháp ở Bắc Kì đòi nghỉ ngày 
chủ nhật có trả lương; 1924 có nhiều cuộc bãi 
công của công nhân ở NĐ, HN, H Dương... - 8-1925 đấu tranh công nhân 
GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi: "Cuộc đtr của Ba Son thắng lợi .
công nhân Ba Son thắng lợi có ý nghĩa gì?"
GV đặt câu hỏi: " Hãy đánh giá chung về phong đánh dấu phong trào công trào CN 1919-1925 có bước phát triển mới gì?" nhân đã bước đầu chuyển từ tự 
 GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi. Đồng thời GV phát sang tự giác
 kết kuận: Tuy đấu tranh còn lẻ tẻ, mang tính chất 
 tự phát, nhưng ý thức giai cấp, chính trị ngày 
 càng phát triển.
 4. Củng cố (3’)
Bài tập: Sự kiện nào đánh dấu PTCN Việt Nam chuyển từ tự phát sang tự giác?
 a. Công nhân Sài Gòn- Chợ Lớn thành lập công hội năm 1920
 b. Các cuộc đtr của công nhân, thủy thủ Pháp và Trung Quốc tại Hương Cảng, 
Thượng Hải (1921)
 c. Đtr của công nhân – viên chức các sở công thương của tư bản Pháp ở Bắc Kì 
(1922)
 d. Cuộc bãi công của thợ máy xưởng Ba Son 8/1925
 (Đáp án : d)
 5. Hướng dẫn về nhà ( 1’)
- Học bài kết hợp với sgk
- Bài tập về nhà: Lập bảng thống kê theo nội dung sau:
 Phong trào Tư sản dân tộc Tiểu tư sản Công nhân
 Mục tiêu
 Tính chất
 Nhận xét
* Rút kinh nghiệm
 .....................................................................
 . .....................................................................
..................................................................... ................................................................. Ngày soạn: 23/3/2024
Ngày giảng: 27/3/2024
 TIẾT 33: HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC
 Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
 Sau khi học xong bài học HS cần:
 1. Kiến thức 
- Củng cố lại kiến thức về những hoạt động cụ thể của Nguyễn Ái Quốc sau Chiến 
tranh thế giới thứ nhất ở Pháp, Liên Xô và Trung Quốc. Thông qua những hoạt động 
đó Nguyễn Ái Quốc tìm đươc con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc và tích cực 
chuẩn bị về tư tưởng, chính trị và tổ chức cho sự ra đời của chính đảng vô sản ở Việt 
Nam.
- Trọng tâm: Hoạt động của Nguyễn Ái Quốc ở Trung Quốc
 2. Thái độ
- Giáo dục HS lòng khâm phục, kính yêu đối với Chủ tịch Hồ Chí Minh và các chiến 
sĩ cách mạng.
 3. Kĩ năng
- Ghi nhớ kiến thức; phân tích, so sánh, đánh giá sự kiện lịch sử thông qua làm bài 
tập.
II. CHUẨN BỊ
GV: Soạn bài, phiếu HT, TV
HS: Xem nội dung bài ở nhà
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
 1.Ổn định lớp: Cả tiết học
 2.Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài học
 3.Bài mới
a. Giới thiệu bài mới (1’)
b Dạy và học bài mới
 Hoạt động của thày-trò Nội dung kiến thức cần đạt
 Hoạt động1: Cả lớp/ Cá nhân (16p) I. Nguyễn Ái Quốc ở Pháp 
 GV yêu cầu HS nhắc lại các hoạt động của NAQ (1917-1923)
 trong thời gian ở Pháp
 HS nhắc lại
 GV củng cố, mở rộng kiến thức về nội dung này 
 sau đó cho HS làm BT trắc nghiệm.
 HS làm bài tập trên phiếu HT
 GV gọi 1-2 HS trả lời đáp án. Cho điểm HS làm tốt
 Hoạt động 2: Cả lớp/ Cá nhân/ nhóm (22p) II. Nguyễn Ái Quốc ở Liên 
 GV yêu cầu HS nhắc lại hoạt động của người trong Xô và Trung Quốc thời gian ở LX và TQ
 Sau đó GV cho HS xem video về hoạt động của 
 Người
 GV cho HS hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: Tại sao 
 NAQ không thành lập ĐCS khi ở Trung Quốc, mà 
 đến năm 1930 mới thành lập Đảng?
 HS thảo luận, suy nghĩ trả lời
 GV gọi 1 nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
 Sau đó GV chốt kiến thức:
 - Để Đảng ra đời thì CN Mác-LN phải đc truyền bá 
 sâu rộng trong GCCN. 
 - Năm 1925, CN Mác-LN chưa đc truyền bá sâu 
 rộng trong GCCN, điều kiện thành lập Đảng chưa 
 chín muồi.
 - Sau PT vô sản hoá, GCCN đã nhận thức được sứ 
 mệnh của mình, vì vậy 1930, NAQ mới thành lập 
 Đảng. 
 Sau đó GV cho HS làm BT trắc nghiệm về HĐ của 
 NAQ ở TQ
 HS làm BT
 4. Củng cố: Kết hợp trong bài
 5. Hướng dẫn về nhà (1’)
- Ôn tập lại nội dung kiến thức
- Đọc trước mục II bài 18, mục II bài 20
* Rút kinh nghiệm
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................