Giáo án Lớp 3 Tuần 29 - Đỗ Thị Thu Hương

- Biết diện tích của 1 viên gạch.
- Lấy 10 x 10 = 100 (cm2)
- Lấy 100 x 9 = 900 (cm2)
- Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng làm.
- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa.
- HS nêu rồi quan sát hình vẽ ở SGK.
- HS lần lượt nêu độ dài của các chiều, cạnh ở 2 hình.
- HS nêu lại, lớp nghe, nhận xét, sửa bổ sung.
- Lớp làm bài vào vở rồi đổi chéo bài để kiểm tra và sửa chữa.
- 1 số em đọc bài làm của mình, lớp nghe, nhận xét, sửa và chốt:
Diện tích hình ABCD: 5 x 3 = 15 (cm2)
Chu vi hình ABCD: (5 + 3) x 2 = 16(cm)
Diện tích hình EGHI: 4 x 4 = 16 (cm2)
Chu vi hình EGHI: 4 x 4 = 16 (cm)
Vậy diện tích hình ABCD < diện tích hình EGHI; chu vi 2 hình bằng nhau.
3- Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại cách tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật và hình vuông.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau.
Chính tả
Nghe- viết: Lời kêu gọi toàn dân tập thể dục
I- Mục đích, yêu cầu:
 - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
 - Làm đúng BT(2 a ) .
 - Giáo dục tính cẩn thận khi viết.
II- Đồ dùng dạy - học:
 - GV: bảng phụ viết sẵn bài tập 2a (tr 96)
 - HS: VBT, bảng con.
III- Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
 1.. Bài mới: 	 a. Giới thiệu bài (trực tiếp).
 b. Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- GV đọc đoạn chính tả.
- Vì sao mỗi người dân phải luyện tập thể dục?
- Những chữ nào trong bài viết cần viết hoa?
- Luyện viết chữ ghi tiếng, từ ngữ khó trong bài (HS nêu): giữ gìn, đời sống, sức khoẻ, yêu nước,...
* GV đọc cho HS viết bài.
* GV đọc cho HS viết bài vào vở. 
* Chấm, chữa bài: 
- GV chấm 5 - 7 bài rồi nhận xét.
 c. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 2a: Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Gọi HS đọc lại câu chuyện đã được điền hoàn chỉnh.
- Truyện gây cười ở điểm nào?
- 2 HS đọc lại 
- để tăng cường sức khoẻ.
- chữ đầu câu, đầu đoạn.
- HS luyện viết ở bảng lớp, bảng con.
- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa.
- HS viết bài vào vở.
- HS tự chữa lỗi ra lề vở.
- HS nêu yêu cầu của bài rồi làm vào VBT, 1 em làm bài trên bảng phụ.
- GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa rồi chốt:
bác sĩ, mỗi sáng, xung quanh, thị xã, ra sao,...
- HS đọc.
- Người béo muốn gầy đi nên sáng nào cũng cưỡi ngựa chạy.... ngựa gầy 20 cân.
 3. Củng cố - dặn dò: - Hệ thống bài.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau.
Tập viết
Ôn chữ hoa T ( tiếp)
I- Mục đích, yêu cầu:
 - Củng cố cách viết chữ viết hoa T (Tr) thông qua bài tập ứng dụng:
 + Viết tên riêng (Trường Sơn) bằng chữ cỡ nhỏ.
 + Viết câu ứng dụng (Trẻ em ... là ngoan) bằng chữ cỡ nhỏ.
 - Rèn kĩ năng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
 - Giáo dục HS có ý thức giữ gìn VS CĐ.
II- Đồ dùng dạy – học:
 - GV: mẫu chữ viết hoa T (Tr); tên riêng và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ li.
 - HS: vở tập viết, bảng con.
III- Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
 1. Kiểm tra: - 2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Thăng Long, Thể dục.
 - Nhận xét, sửa.
 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài (trực tiếp).
b. Hướng dẫn viết trên bảng con.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
* Luyện viết chữ viết hoa.
- Tìm các chữ viết hoa có trong bài?
- GV giới thiệu mẫu chữ : Tr.
+ GVviết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ Tr.
* Luyện viết từ ứng dụng.
- GV giới thiệu về Trường Sơn: là tên của dãy núi kéo dài suốt miền Trung nước ta (dài gần 1000km)....
- GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn viết. Lưu ý về độ cao, khoảng cách, cách nối nét chữ. 
* Luyện viết câu ứng dụng.
- GV giúp HS hiểu nghĩa của câu ứng dụng: thể hiện tình cảm yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi.....
- GV viết mẫu và hướng dẫn viết.
c. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
- GV nêu yêu cầu viết ở vở tập viết.
- HS viết vào vở (lưu ý khoảng cách, độ cao...)
 d. Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 – 7 bài.
- Nhận xét, đánh giá.
- T (Tr), S, B.
- HS quan sát chữ mẫu và nêu lại cách viết.
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con.
- Nhận xét, sửa.
- HS đọc tên riêng và quan sát mẫu, 
- HS nêu cách viết.
- HS quan sát và tập viết ở bảng lớp, bảng con tên riêng Trường Sơn. 
- Nhận xét, sửa.
- HS đọc câu ứng dụng.
- HS quan sát mẫu.
- HS nêu cách viết.
- HS tập viết ở bảng lớp, bảng con các chữ: Trẻ em.
- Nhận xét, sửa.
- HS viết vào vở tập viết.
3- Củng cố - dặn dò:- Nêu cách viết chữ Tr?
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn HS hoàn thành bài viết.
Luyện tiếng việt 
Luyện viết bài 29
I.Mục tiêu 
- HS nắm được cấu tạo các chữ cái, từ và câu ứng dụng X , Xuân Lộc bài ứng dụng 
- Rèn kỹ năng viết đúng viết đẹp 
- GD HS biết giữ vở sạch viết chữ đẹp 
II. Chuẩn bị 
GV chữ mẫu
HS đồ dùng học tập 
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài mới
a. Hướng dẫn HS quan sát chữ mẫu X 
- GV hướng dẫn viết 
- GVnhận xét chỉnh sửa
b. Hướng dẫn viết từ và câu ứng dụng 
- GV giới thiệu 
- HD HS viết 
c. HD HS viết vở 
- Nhắc lại quy trình viết 
- Theo dõi nhận xét
d. Thu một số vở chấm –nx
- HS quan sát nhận xét
- HS viết bảng con X
- HS nhận xét.
- HS nhận xét mẫu chữ Xuân Lộc , câu ứng dụng 
- HS viết vở
IV. Củng cố – Dặn dò
-Nhận xét chung tiết học 
-Viết bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.
Thứ sáu ngày 3 tháng 4 năm 2010
Toán
Phép cộng các số trong phạm vi 100000 (tr 155).
- Giảm tải: bỏ cột phần b của bài 2.
I- Mục tiêu:
 Giúp HS:
 - Biết thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100000.
 - Củng cố về giải bài toán có lời văn bằng 2 phép tính.
 - Giáo dục lòng yêu thích môn học.
II- Chuẩn bị: 
	 - HS : SGK, bảng con.
III- Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
 1. Bài mới: 	* Giới thiệu bài (trực tiếp).
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
* Hướng dẫn thực hiện phép cộng 45732 + 36194 = ?
- GV nêu phép cộng trên, yêu cầu HS lên bảng đặt tính.
- Cộng 2 số có nhiều chữ số ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100000.
- GV nhận xét, chốt lại.
* Thực hành:
* Bài 1: Tính:
nhận xét và chốt: 
- Củng cố về cách thực hiện phép cộng các số trong phạm vi 100000.
* Bài 2a , HSKG làm cả phần b: Đặt tính rồi tính:
- Củng cố về cách đặt tính và cách thực hiện.
* Bài 3: ( dành cho HSKG) Gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu kích thước.
- Củng cố về cách tính diện tích của hình chữ nhật.
* Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.
- Muốn biết độ dài đoạn đường từ A đến D trước hết ta cần tính gì?
- Tìm độ dài đoạn đường AC bằng cách nào?
- Tính độ dài đoạn đường AD ra sao?
(lưu ý đơn vị đo)
- GV chấm 1 số bài.
- Nhận xét, đánh giá.
- HS đọc lại phép cộng và 1 em lên bảng thực hiện, lớp đặt tính vào bảng con.
- cộng từ phải sang trái, lần lượt từng hàng.
- 1 em lên bảng tính, lớp làm vào bảng con. 
 - GV, HS cùng nhận xét, sửa chữa
- 1 số HS thực hiện lại. 
- HS nhắc lại.
- HS nêu yêu cầu của bài rồi làm vào vở, 4 em lên bảng làm. 
- Chữa bài (có yêu cầu thực hiện). 
- 2 em lên bảng làm, lớp làm vào bảng con.
- Chữa bài, nhận xét.
- HS nêu rồi quan sát hình vẽ và đọc kích thước.
- Lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm.
- Chữa bài, nhận xét và chốt:
 9 x 6 = 54 (cm) 
- HS đọc và phân tích đề bài.
- tính độ dài đoạn đường AC 
- lấy 2350 - 350 = 2000 (m)
- đổi 3km = 3000m
 2000 + 3000 = 5000 (m)
- Lớp làm bài vào vở rồi trao đổi bài để kiểm tra và sửa chữa.
3- Củng cố - dặn dò: - Hệ thống bài.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau .
Tập làm văn
Viết về một trận thi đấu thể thao.
I- Mục đích, yêu cầu: 
 - Rèn kĩ năng viết: Dựa vào bài làm miệng ở tuần trước, HS viết được một đoạn văn ngắn từ 6 - 7 câu kể lại một trận thi đấu thể thao mà em đã được xem. Bài viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu giúp người nghe hình dung được trận đấu.
 - Giáo dục HS yêu thích thể thao.
II- Đồ dùng dạy – học:
 - GV: bảng lớp ghi sẵn các gợi ý ở SGK (tr 88), tranh, ảnh 1 số cuộc thi đấu thể thao.
 - HS : SGK.
III- Các hoạt động dạy -học chủ yếu:
1. Bài mới: 	a. Giới thiệu bài (trực tiếp).
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS 
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập và đọc các câu hỏi gợi ý rồi quan sát 1 số tranh ảnh về cuộc thi đấu thể thao.
- Gọi HS nêu tên trận đấu mà mình định kể.
- GV nhắc HS: 
+ Dựa vào câu hỏi gợi ý để viết song có thể kể linh hoạt, không phụ thuộc vào các gợi ý.
+ Viết đủ ý, diễn đạt rõ ràng, thành câu, giúp người nghe hình dung được trận đấu.
+ Nên viết vào giấy nháp trước khi viết vào vở.
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
- GV chấm nhanh 1 số bài.
- Gọi 1 số HS đọc bài viết.
- Nhận xét, đánh giá.
- HS thực hiện.
- HS lần lượt nêu.
- HS theo dõi.
- HS thực hành viết bài vào vở.
- 1 số HS đọc bài làm của mình.
- Lớp nghe, nhận xét và bình chọn.
 3- Củng cố - dặn dò:- Hệ thống bài.
 - Nhận xét giờ học.
 - Dặn dò giờ sau.
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp.
I - Mục tiêu:
 - Kiểm điểm hoạt động của lớp trong tuần 29. Từ đó, đề ra phương hướng hoạt động cho tuần 30.
 - Giáo dục ý thức tổ chức kỉ luật.
II - Lên lớp:
 1. ổn định tổ chức:
 2. Tiến hành sinh hoạt:
 a. Lớp trưởng điều hành.
	- Hát tập thể một bài.
	- Các tổ trưởng, lớp phó báo cáo.
	- Tổ viên phát biểu ý kiến.
	- Lớp trưởng tóm tắt chung.
 b. GVCN nhận xét chung:
 - Về đạo đức: Hầu hết, HS trong lớp đều có ý thức chấp hành mọi nội quy của lớp, vâng lời thầy cô, đoàn kết với bạn bè. Tuy nhiên, vẫn còn 1 số em nói chuyện riêng trong giờ học: Hoàng, Hà
- Về học tập: Các em trong lớp đều có ý thức học tập hơn trước, chăm chỉ làm bài tập và ôn bài cũ. Nhiều em vẫn phát huy tinh thần học tập tốt của mình như: , Nghiệp , Dung.... Tuy nhiên vẫn có hiện tượng ỉ lại trong học tập, có chiều hướng học sút đi: , Tin , Dương . ....
 - Về hoạt động ngoài giờ: Thực hiện nghiêm túc các hoạt động ngoài giờ lên lớp do Đội, trường, lớp đề ra: đi học đúng giờ, xếp hàng nhanh, thẳng, ra về theo quy định của Đội.
 - Tuyên dương các cá nhân tiêu biểu của lớp trong tuần: .
3. Phương hướng tuần 30.
 - Khắc phục tồn tại.
 - Thi đua học tập chào mừng ngày giải phóng miền Nam 30/4, ôn bài thật kĩ.
 - Tích cực tham gia bảo vệ của công, thực hiện đúng luật giao thông đường bộ.