Giáo án Lớp 4 Tuần 1 - Đỗ Thị Xuân Cúc

2: NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN 
I. Mục tiêu: 
Biết nhân vật là một đặc điểm quan trọng của văn kể chuyện .
Nhân vật trong truyện là con người hay con vật , đồ vật được nhân hoá . Tính cách
của nhân vật được bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ của nhân vật .
Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản .
II. Đồ dùng dạy học: 
Giấy khổ to kẻ sẵn bảng ( đủ dùng theo nhóm 4 HS ) , bút dạ .
Tên truyện
Nhân vật là người
Nhân vật là vật ( con người , đồ vật , cây cối ,)
Tranh minh hoạ câu chuyện trang 14 , SGK .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của gv
Hoạt động của hs
Hoạt động 1: KTBC ( 6 phút )
Mục tiêu: KTBC và giới thiệu bài mới 
Tiến hành: 
 -Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi : Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là văn kể chuyện ở những điểm nào ?
- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã giao ở tiết trước .
- Nhận xét và cho điểm từng HS . 
* Giới thiệu bài: 
- Đặc điểm cơ bản nhất của văn kể chuyện là gì ?
- Giới thiệu : Vậy nhân vật trong truyện chỉ đối tượng nào ? Nhân vật trong truyện có đặc điểm gì ? Cách xây dựng nhân vật trong truyện như thế nào ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em điều đó .
 Hoạt động 2: Tìm hiểu ( 12 phút )
Mục tiêu: Như mục tiêu chung(1 và 2)
Tiến hành: 
 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Các em vừa học những câu chuyện nào ?
 Chia nhóm , phát giấy và yêu cầu HS hoàn thành .
- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ sung để có lời giải đúng .
- Nhân vật trong truyện có thể là ai ?
- Giảng bài : Các nhân vật trong truyện có thể là người hay các con vật , đồ vật , cây cối đã được nhân hóa . Để biết tính cách nhân vật đã được thể hiện như thế nào , các em cùng làm bài 2 .
 Bài 2
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi .
- Gọi HS trả lời câu hỏi .
- Nhận xét đến khi có câu trả lời đúng .
- Nhờ đâu mà em biết tính cách của nhân vật ấy ? 
- Giảng bài : Tính cách của nhân vật bộc lộ qua hành động , lời nói , suy nghĩ ,  của nhân vật .
 * Ghi nhớ 
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ .
- Hãy lấy ví dụ về tính cách của nhân vật trong những câu chuyện mà em đã được đọc hoặc nghe . 
Hoạt động 3: Luyện tập ( 18 phút )
Mục tiêu: Biết xây dựng nhân vật trong bài kể chuyện đơn giản .
Tiến hành: 
 Bài 1 
- Gọi HS đọc nội dung .
- Hỏi :
+ Câu chuyện ba anh em có những nhân vật nào ?
+ Nhìn vào tranh minh họa, em thấy ba anh em có gì khác nhau ?
- Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi .
+ Bà nhận xét tính cách của từng cháu như thế nào ? Dựa vào căn cứ nào mà bà nhận xét như vậy ?
+ Theo em nhờ đâu bà có nhận xét như vậy ?
+ Em có đồng ý với những nhận xét của bà về tính cách của từng cháu không ? 
Vì sao ? 
- Giảng bài : Hành động của các nhân vật đã bộc lộ tính cách của mình . 
Ni-ki-ta : ích kỉ , chỉ nghĩ đến ham thích của mình , ăn xong là chạy tót đi chơi .
Gô-ra : láu cá, lén hắt những mẫu bánh vụn xuống đất để không phải dọn .
Chi-ôm-ca : thì chăm chỉ và nhân hậu . Em biết giúp bà lau bàn và nhặt mẩu bánh vụn cho chim bồ câu .
 Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu HS thảo luận về tình huống để trả lời câu hỏi : 
+ Nếu là người biết quan tâm đến người khác , bạn nhỏ sẽ làm gì ? 
+ Nếu là người không biết quan tâm đến người khác , bạn nhỏ sẽ làm gì ? 
-GV kết luận về hai hướng kể chuyện . Chia lớp thành hai nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể chuyện theo một hướng .
- Gọi HS tham gia thi kể . Sau mỗi HS kể ,GV gọi HS khác nhận xét và cho điểm từng HS . 
Hoạt động 4: Củng cố ( 3 phút )
Mục tiêu: Củng cố và dặn dị
Tiến hành: 
 - Nhận xét tiết học .
- Dặn dò HS về nhà học thuộc phần Ghi nhớ .
- Dặn dò HS về nhà viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng vào vở và kể lại cho người thân nghe . 
- Nhắc nhở HS luôn quan tâm đến người khác .
- 2 HS trả lời .
- 2 HS kể chuyện .
- Là chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật .
- Lắng nghe .
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK .
- Truyện : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , Sự tích hồ Ba Bể .
- Làm việc trong nhóm .
- Dán phiếu , nhận xét , bổ sung .
Lời giải :
Tên truyện
Nhân vật là người
Nhân vật là vật
Sự tích hồ BA Bể
- Hai mẹ con bà nông dân .
- Bà cụ ăn xin .
- Những người dự lể hội .
- Giao long 
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu .
- Dế Mèn 
- Nhà Trò 
- Bọn Nhện 
- Nhân vật trong truyện có thể là người , con vật .
- Lắng nghe .
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK .
- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận .
- HS tiếp nối nhau trả lời đến khi có câu trả lời đúng là :
+ Dế Mèn có tính cách : khảng khái , thương người , ghét áp bức bất công , sẵn sàng làm việc nghĩa bênh vực kẻ yếu . Căn cứ vào hành động : “ xòe cả hai càng ra ” , “ dắt Nhà Trò đi ” ; lời nói : “ em đừng sợ , hãy trở về cùng với tôi đây . Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ 
yếu ” .
+ Mẹ con bà nông dân có lòng nhân hậu , sẵn sàng giúp đỡ mọi người khi gặp hoạn nạn . Căn cứ vào việc làm : cho bà lão ăn xin ăn , ngủ trong nhà , hỏi bà cách giúp người bị nạn , chèo thuyền cứu giúp dân làng .
- Nhờ hành động , lời nói của nhân vật nói lên tính cách của nhân vật ấy .
- Lắng nghe .
- 3 đến 4 HS đọc thành tiếng phần Ghi nhớ
- 3 đến 5 HS lấy ví dụ theo khả năng ghi nhớ của mình .
· Nhân vật trong truyện Rùa và Thỏ là con vật có tính kiêu ngạo , huênh hoang , coi thường người khác khi chế nhạo và thách đấu với rùa .
· Rùa là con vật khiêm tốn , kiên trì , bền bỉ khi trả lời và chạy thi với Thỏ .
· Ngựa con trong truyện Cuộc chạy đua trong rừng có tính chủ quan khi không nghe lời ngựa cha .
- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . Cả lớp theo dõi .
+ Câu chuyện có các nhân vật : Ni-ki-ta , Gô-ra , Chi-ôm-ca , bà ngoại .
+ Ba anh em tuy giống nhau nhưng hành động sau bữa ăn lại rất khác nhau .
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , thảo luận . 
- HS tiếp nối nhau trả lời . Mỗi HS chỉ nói về 1 nhân vật .
·	Ni-ki-ta ham chơi , không nghĩ đến người khác , ăn xong là chạy tót đi chơi .
·	Gô-ra : hơi láu vì lén hắt những mẫu bánh vụn xuống đất .
·	Chi-ôm-ca : thì biết giúp đỡ bà và nghĩ đến chim bồ câu nữa , nhặt mẫu bánh vụn cho chim ăn .
+ Nhờ quan sát hành động của ba anh em mà bà đưa ra nhận xét như vậy .
+ Em có đồng ý với những nhận xét của bà về tính cách của từng cháu . Vì qua việc làm của từng cháu đã bộc lộ tính cách của mình .
- Lắng nghe .
- 2 HS đọc yêu cầu trong SGK .
- HS thảo luận trong nhóm nhỏ và tiếp nối nhau phát biểu .
+ Nếu là người biết quan tâm đến người khác , bạn nhỏ sẽ : chạy lại , nâng em bé dậy , phủi bụi và bẩn trên quần áo của em, xin lỗi em , dỗ em bé nín khóc , đưa em bé về lớp ( hoặc về nhà ) , rủ em cùng chơi những trò chơi khác ,
+ Nếu là người biết quan tâm đến người khác , bạn nhỏ sẽ bỏ chạy để tiếp tục nô đùa , cứ vui chơi mà chẳng để ý gì đến em bé cả .
- Suy nghĩ và làm bài độc lập .
- 4 HS tham gia thi kể .
- Lắng nghe
SINH HOẠT LỚP - TUẦN 1
I. MỤC ĐÍCH:
- Đánh giá hoạt đông trong tuần 1
- Kế hoạch tuần 2
II. CHUẨN BỊ:
Bảng đánh giá và kế hoạch
III. TIẾN HÀNH :
1. Cán sự lớp:
 _ Các tổ trưởng báo cáo các thành viên thực hiện tốt hoặc chưa tốt từng mặt trong Tổ của mình.
 _ Lớp trưởng và lớp phó bổ sung phần theo dõi chung hoạt động của lớp. Nêu các khó khăn trong công tác quản lí lớp và các việc đã hoàn thành tốt hoặc chưa hoàn thành của lớp
2. Giáo viên chủ nhiệm:
Lớp duy trì SS chưa tốt, 3 bạn nghỉ học không lí do: Hùng , Tấn Long, Như.
Bông tua và khăn quàng chưa mang đầy đủ: Nam, Minh, Hùng, Danh, Thảo
Tiến hành hoạt động 15 phút đầu giờ chưa đều, lớp phó cần nhắc các bạn truy bài nhanh hơn 
Lượm rác và giữ vệ sinh môi trường tốt
Đi học muộn thường xuyên: Hằng
Còn gây mất trật tự trong giờ học Nam, Long, Đạt, Như, phê bình trước lớp lần đầu. Lần sau sẽ viết bản kiểm điểm.
Cả lớp đọc, viết, tính còn chậm . Mỗi ngày các em phải luyện đọc các bài tập đọc thật nhiều lần. Cố gắng đọc diễn cảm, lưu loát. Oân lại bảng nhân chia.
Nề nếp sắp hàng ra vào lớp chưa tốt, muá hát sân trường và thể dục giữa giờ chưa đều, đa số các em nam còn hay giỡn và tập chưa đúng động tác và chưa đều theo hiệu lệnh: Tấn Long, Nam, Hùng, Tài. 
Chưa nhắc cha mẹ hoàn tất các khoản đóng đầu năm
Đa số chữ viết còn quá xấu, phải rèn luyện thêm nhiều ở nhà. Lẹ chưa bao vở
* HS nhận khuyết điểm và hứa sửa chữa trước lớp
* Gv nhắc nhở các em phải sửa sai và phấn đấu đạt nhiều thành tích trong mọi hoạt động 
3. Kế hoạch tuần 2 : 
Tham dự lễ khai giảng
Chuẩn bị và tập trước trò chơi Đạp bóng
Thực hiện theo thời khóa biểu mới
Trang trí lớp học, bổ sung cây xanh
Khắc phục các khuyết điểm tuần 2. Tập trung rèn đọc, viết , tính toán.
Học bài và làm bài đầy đủ ở nhà
Nhắc ba mẹ đăng kí mua đồ thể dục cho kịp kế hoạch của trường
Hoàn tất bông tua
Kiểm tra việc trình bày sách vở trong tuần 1
Lao động dọn dẹp VS
Các ghi nhận, lưu ý trong ngày: