Giáo án Lớp 4 Tuần 21 - Đỗ Thị Xuân Cúc

 a.
 -GV yêu cầu HS viết 2 thành phân số có mẫu số là 1.
 -GV yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số và thành 2 phân số có cùng mẫu số là 5.
 * Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được hai phân số nào ?
 -GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần b.
 -GV chữa bài HS.
C. Hoạt động 3: Quy đồng mẫu số ba phân số ( 17 ph )
Mục tiêu: HS biết quy đồng mẫu số ba phân số 
Tiến hành
 Bài 3
 * Hãy quy đồng mẫu số ba phân số sau:; ; .
 -GV yêu cầu HS tìm MSC của ba phân số trên. Nhắc HS nhớ MSC là số chia hết cho cả 2, 3, 5. Dựa vào cách tìm MSC khi quy đồng mẫu số để tìm MSC của ba phân số trên.
 * Làm thế nào để từ phân số có được phân số có mẫu số là 30 ?
 (Nếu HS nêu là nhân với 15 thì GV đặt câu hỏi để HS thấy 15 = 3 x 5).
 -GV yêu cầu HS nhân cả tử và mẫu số của phân số với tích 3 x 5.
 -GV yêu cầu HS tiếp tục làm với hai phân số còn lại.
 -Như vậy muốn quy đồng mẫu số ba phân số ta có thể lấy tử số và mẫu số của từng phân số lần lượt nhân với tích các mẫu số của hai phân số kia.
 -GV yêu cầu HS làm tiếp phần a, b của bài, sau đó chữa bài trước lớp.
 Bài 4
 -GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 * Em hiểu yêu cầu của bài như thế nào ?
 -GV yêu cầu HS làm bài.
 -GV chữa bài 
 Bài 5
 -GV viết lên bảng phần a và yêu cầu HS đọc.
 * Hãy chuyển 30 thành tích của 15 nhân với một số khác.
 * Thay 30 bằng tích 15 x 2 vào phần a, ta được gì ?
 * Tích trên gạch ngang và dưới gạch ngang với 15 rồi tính.
 -GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài.
 -GV chữa bài 
 C. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò ( 2 ph )
Mục tiêu : Củng cố và dặn dò
Tiến hành: 
 -GV nhận xét giờ học.
 -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập luyện tập thêm về quy đồng mẫu số các phân số và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
-HS lắng nghe. 
-3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số , HS cả lớp làm bài vào vở
-Hãy viết và 2 thành 2 phân số đều có mẫu số là 5.
-HS viết .
-HS thực hiện:
 = = ; Giữ nguyên .
-Khi quy đồng mẫu số và 2 ta được hai phân số và .
-2 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở 
-HS nêu: MSC là 2 x 3 x 5 = 30.
-Nhân cả tử số và mẫu số của phân số với tích 3 x 5 (với 15).
-HS thực hiện:
 = = 
-HS thực hiện:
+Nhân cả tử số và mẫu số của phân số với tích 2 x 5.
+Nhân cả tử số và mẫu số củøa phân số với tích 2 x 3.
-HS nhắc lại kết luận của GV.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
-1 HS đọc trước lớp.
-Quy đồng mẫu số hai phân số ; với MSC là 60.
-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở
+Nhẩm 60 : 12 = 5 ; 60 : 30 = 2.
+Trình bày vào vở quy đồng mẫu số hai phân số ; với MSC là 60 ta được:
= = ; = = 
-HS đọc : 
-HS nêu 30 = 15 x 2
-Ta được 
-Tích trên gạch ngang và tích dưới gạch ngang đều chia hết cho 15.
-HS thực hiện
= = 
a). 
= = 
b).
= = = 1
Hoặc 
 = = = 1
Rút kinh nghiệm: 
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP – THÁNG 1
Tiết 21 : VẬT LIỆU GÓI HÀNG CÓ LỢI CHO MÔI TRƯỜNG 
I.MỤC TIÊU:
Phân biệt vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường 
Có ý thức dùng vật liệu để gói hàng trong những ngày tết và xử lí rác thải là nilon
II.CHUẨN BỊ:
Một ít lá chuối, lá dong và túi nilon để gói hàng 
Một số rau quả, thực phẩm 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động 1: Vật liệu gói hàng ( 10 ph )
Mục tiêu: Phân biệt vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường và không có lợi cho môi trường 
Tiến hành: 
_ Cho HS thảo luận theo nhóm 6 
* Các em thường đi chợ hoặc quán để mua đồ hoặc thức ăn, em thường thấy người bán hàng gói hàng bằng gì ?
* GV chốt : 
- Gói bún bằng lá
- Gói xôi bằng lá, giấy , hộp nhựa
- Thịt, cá bỏ vào bọc nilon
- Ngoài ra có người mua và đựng ngay vào rổ hoặc làn , giỏ mà mình mang theo 
 B. Hoạt động 2: Dùng vật liệu gói hàng ( 10 ph )
Mục tiêu: Biết dùng vật liệu gói hàng có lợi cho môi trường 
Tiến hành: 
_ Giao bảng điều tra cho các nhóm tổ , trả lời câu hỏi : Theo em nghĩ từng loại vật liệu gói hàng trong bảng sau khi thải ra môi trường thì thời gian phân hủy của chúng là bao lâu ?
Gv chốt : 
Loại vật liệu gói hàng khi phế thải
Thời gian phân hủy trong tự nhiên
1. Vỏ quả, lá cây 
3 tháng
2. Báo, giấy 
3 – 12 tháng
3. Túi nilon
450 năm ( 5 400 tháng )
C. Hoạt động 3: Nhận thức ( 20 ph )
Mục tiêu: Có ý thức dùng vật liệu để gói hàng trong những ngày tết và xử lí rác thải là nilon
Tiến hành: 
Sau khi tìm hiểu về vật liệu gói hàng, em thấy vật liệu gói hàng nào có lợi cho môi trường ? Vật liệu gói hàng nào có hại cho môi trường?
Nếu nhà em có bán hàng , em sẽ vận động người nhà và người mua hoặc nên dùng vật việu nào gói hàng , đựng hàng?
Trong dịp tết , gia đình nào cũng có rất nhiều túi nilon đựng hàng thải sau khi đã sử dụng . vậy em có cách xử lí nào có lợi cho môi trường ?
GV liên hệ giáo dục : Túi nilon nếu lấp xuống đất hoặc đốt sẽ rất có hại đến môi trường sống. Đồng thời túi nilon tái chế có nhiều hóa chất hoặc tạm chất khác chưa được kiểm tra bằng mắt thường khó mà kiểm soát được . Nếu trong chừng mực nào đó có thể thay thế được túi nilon , chúng ta nên thay thế vật liệu gói , đựng hàng có lợi cho môi trường.
_ HS thảo luận và ghi ra giấy 
_ Các nhóm thi nhau kể , các nhóm khác bổ sung 
_ Thảo luận nhóm tổ và ghi vào bảng
_ Đại diện các tổ trình bày hiểu biết của nhóm mình 
Loại vật liệu gói hàng khi phế thải
Thời gian phân hủy trong tự nhiên
1. Vỏ quả, lá cây 
2. Báo, giấy 
3. Túi nilon
Thảo luận theo nhóm 2 
Đại diện một số cá nhân trình bày, các em khác đặt thêm câu hỏi phụ để hiểu rộng và sâu thêm vấn đề chưa hiểu rõ ràng 
_ HS nghe và vận dụng thực hành trong cuộc sống 
SINH HOẠT - TUẦN 21
I. MỤC ĐÍCH:
 - Đánh giá các hoạt động trong tuần của HS
 - Công việc HS phải thực hiện trong tuần 22
II. CHUẨN BỊ:
 + Bảng đánh giá công tác trong tuần
III. TIẾN HÀNH :
A. Đánh giá: 
1. Cán sự lớp:
 _ Các tổ trưởng báo cáo các thành viên thực hiện tốt hoặc chưa tốt từng mặt trong Tổ của mình.
 _ Lớp trưởng và lớp phó bổ sung phần theo dõi chung hoạt động của lớp. Nêu các khó khăn trong công tác quản lí lớp và các việc đã hoàn thành tốt hoặc chưa hoàn thành của lớp
2. Giáo viên chủ nhiệm:
a. Đánh giá và nhận xét hoạt động của lớp :
- Nề nếp lớp ổn định tốt, không có HS nghỉ học 
- 15 phút đầu giờ cán sự chỉ huy lớp truy bài và sửa bài tốt
- Vệ sinh trong lớp có chuyển biến – sạch sẽ. Tổ trực nhật sau tết rất tốt: Lau bàn ghế, kê bàn, lau bảng + cửa kính, lượm rác, tưới cây và hoa
- Lao động dọn dẹp khuôn viên đất phân công được 2 lần 
- Sách vở bảo quản chưa tốt, chữ còn xấu : Hoàng , danh, Hùng . Lẹ, Hiếu, Lộc , Hằng , Dũng , Thành , Nam 
- Nói chuyện trong giờ học vẫn còn nhiều.
- Còn 8 phụ huynh chưa đi họp PHHS, phát được Phiếu liên lạc
- Tập được trò chơi dân gian và văn nghệ 
- Tiến Đạt và Quang Anh thi Violympic vòng trường tốt. Vy nộp bộ vở còn chậm 
- Trang trí được lớp học
b. Công việc tuần tới:
+ Sửa các khuyết điểm
+ Thực hiện thật tốt công tác bảo vệ môi trường Xanh , sạch, đẹp
+ Học bài và làm bài thật chu đáo trước khi tới lớp.
+ Nộp phiếu liên lạc và giấy vụn.
+ Luyện chữ viết và chính tả
+ HS yếu và HS giỏi phải tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức.
+ Tiếp tục nộp giấy vụn 
+ Tìm hiểu về Ngày tết cổ truyền
NHA KHOA
ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU: Giúp HS biết
- Hệ thống và củng cố kiến thức nha khoa đã học
- Thực hành thuần thục chải răng đúng phương pháp
- Biết bảo vệ và giữ gìn răng miệng 
II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG:
- Mẫu hàm, bàn chải 
- Tranh, ảnh liên quan bài dạy
III. TIẾN HÀNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động 1: Lí thuyết
Mục tiêu: Hệ thống và củng cố các nội dung đã học
Tiến hành;
Gv tổ chức cho HS bốc thăm trả lời câu hỏi:
+ Thế nào là mô nâng đỡ răng?
+ Thế nào là viêm nướu? 
+ Nguyên nhân gây ra bệnh viêm nướu?
+ Nêu tác hại của bệnh viêm nướu?
+ Chúng ta có những cách nào dự phòng bệnh viêm nướu? 
+ Răng được chia thành các vùng như thế nào?
+ Trình tự chải răng như thế nào là đúng? 
+ Chải răng vào những thời điểm nào trong ngày?
+ Dùng tăm hay dùng chỉ nha khoa thì có lợi cho răng hơn? Vì sao?
B. Hoạt động 2 : Thực hành
Mục tiêu : Thực hành chải răng đúng phương pháp
Tiến hành 
- GV cho HS ra sân thực hành chải răng
C. Hoạt động 3: Củng cố
Mục tiêu : Biết lợi ích của việc bảo vệ răng, nướu 
Tiến hành : 
* Sau khi chải răng xong, em cảm nhận được điều gì?
* Vì sao chúng ta phải giữ gìn và bảo vệ răng nướu?
* Nhận xét tiết học 
* Dặn HS về nhà thực hành bảo vệ răng- miệng
- HS bốc thăm , chuẩn bị trong 3 phút rồi trả lời
HS chuẩn bị vật dụng, nước. 
Thực hành chải răng
- HS phát biểu cá nhân
Nhận xét tiết sinh hoạt