Giáo án Lớp 5 Tuần 11 - Lô Thanh Ngọc

 trình bày.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh thực hiện.
-Học sinh nêu ý kiến cá nhân.
-Học sinh nêu.
-Học sinh làm bài vào giấy nháp.
-Một học sinh lên bảng làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Đại diện nhóm nêu cách nhân, lớp bổ sung.
-Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề.
-Lần lượt 4 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở.
-Nhận xét sửa bài.
-3 học sinh đại diên lên bảng làm.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh trả lời.
-Lớp làm bài vào vở.
-1 học sinh lên bảng làm, lớp nhận xét bổ sung.
4.Củng cố - Liên hệ:
- GH cùng HS hệ thống lại bài học.
5. Nhận xét - Dặn dò: - Dặn HS về nhà làm bài chuẩn bị bài sau.
 - GV nhận xét tiết học.
-------------------------------------------------------------------------
TIẾT: 2
TẬP LÀM VĂN:
 Luyện tập làm đơn
I.Mục đích yêu cầu:
- Củng cố kiến thức về cách viết đơn.
- Biết cách viết một lá đơn đúng thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể hiện đầy đủ các nội dung cần thiết.
- Giúp HS cĩ tính thẩm mỹ, khoa học.
* BVMT: Thơng qua hai đề bài, GV giáo dục HS phải biết nâng cao ý thức BVMT.
II.Chuẩn bị: -Bảng phụ in mẫu đơn sẵn.
III. Các hoạt động dạy vàhọc :
1. Ổn định: 
 2. Bài cũ: H-Nêu các bước khi viết một lá đơn? - Nhận xét và ghi điểm.
 3. Bài mới: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Yêu cầu 2 em đọc đề bài và chú ý.
* BVMT: H:Trồng cây xanh trên đường Hoạt động1 : Hướng dẫn HS xây dựng mẫu đơn:
- phố là rất tốt. Nhưng cần chú ý điều gì? Vì sao khơng được dùng thuốc nổ để đánh bắt cá? Nếu dùng thì nĩ sẽ gây ra những hậu quả gì?
- GV nhận xét, đưa ra kết kuận đúng. Qua đĩ, giáo dục HS ý thức BVMT.
- Treo bảng phụ, gọi 2 em đọc mẫu đơn.
- Cùng trao đổi với HS về một số nội dung cần lưu ý trong đơn:
 + Nơi nhận đơn.
( Đề 1: Uỷ ban nhân dân hoặc công ty cây xanh ở địa phương.
 Đề 2: uỷ ban nhân dân hoặc công an ở địa phương.)
 + Giới thiệu bản thân người viết đơn.
(Người đứng tên là bác tổ trưởng dân phố (đề 1); bác tổ trưởng dân phố hoặc trưởng thôn (đề 2).
Hoạt động 2: Viết đơn: 
- Nhắc HS trình bày lí do viết đơn (tình hình thực tế, những tác động xấu đã xảy ra và có thể xảy ra) sao cho ngắn gọn, rõ, có sức thuyết phục để các cấp thấy rõ tác động nguy hiểm của tình hình đã nêu, tìm ngay biện pháp khắc phục hoặc ngăn chặn. 
- Yêu cầu HS nêu đề bài các em đã chọn.
- Yêu cầu từng cá nhân dựa vào bài văn để xây dựng lá đơn.
- Sau 10 -12 phút làm bài, yêu cầu một số em đọc bài làm của mình, lớp theo dõi và nhận xét.
- GV nghe và chấm điểm cho học sinh.
- 2 em thực hiện đọc, lớp đọc thầm theo.
- HS lần lượt trả lời.
- HS lắng nghe.
- 2 em thực hiện đọc.
-2- 3 em trả lời.
3- 4 em nêu.
- Từng cá nhân làm bài.
5-6 em lần lượt đọc bài làm, lớp nhận xét bài của bạn: Đơn viết có đúng thể thức không? Trình bày có sáng không? Nội dung có rõ không?
4.Củng cố - Liên hệ:
 - GV cùng HS hệ thống lại bài học.
 - Nhắc lại yêu cầu khi viết một lá đơn. 
5. Nhận xét - Dặn dò : - Nhận xét tiết học.
 - GV dặn HS bài học về nhà.
 ________________________________________________
TIẾT: 3
KỂ CHUYỆN:
Người đi săn và con nai.
I. Mục đích yêu cầu : 
- Rèn kĩ năng nói:
+ Dựa vào lời kể của thầy (cô), kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ và lời gợi ý dưới tranh, phỏng đoán được kết thúc của câu chuyện; cuối cùng kể lại được cả câu chuyện.
+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.
- Rèn kĩ năng nghe:
+ Nghe thầy cô kể chuyện, ghi nhớ chuyện. Nghẹ bạn kể, nhận xét đúng lời kề của bạn, kể tiếp được lời bạn.
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.
* BVMT: Giáo dục HS ý thức BVMT, khơng săn bắt các lồi động vật trong rừng, gĩp phần giữ gìn vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên.
II. Chuẩn bị : - GV : - Tranh minh hoạ SGK phóng to. Bảng phụ ghi yêu cầu khi kể chuyện.
III. Các hoạt động dạy - học :
 1. Ổn định :
 2 .Bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
 3. Bài mới: Giới thiệu câu chuyện .
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động1 Tìm hiểu đề
- Gọi 1 hs đọc đề bài.
-Yêu cầu học sinh đọc lại các gợi ý.
Hoạt động2: Hướng dẫn kể chuyện.
a-GV kể lần một toàn bộ câu chuyện.
- GV kể lần 2 tóm tắt nội dung theo từng tranh minh hoạ.
- Giáo viên nêu yêu cầu tiết kể chuyện.
- Yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm đôi quan sát tranh và kể chuyện theo nội dung từng tranh.
- Đại diện từng nhóm lên kể theo nội dung từng tranh.
b- Cho học sinh thảo luận nhóm đoán xem câu chuyện kết thúc như thế nào? Và kể theo phỏng đoán?
- GV kể đoạn còn lại cho học sinh nghe.
- GV kể toàn bộ nội dung câu chuyện.
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện?
*Yêu cầu học sinh kể toàn bộ câu chuyện.
H-Vì sao người đi săn không bắn con nai?
(Vì người đi săn thấy con nai rất đẹp, rất đáng yêu dưới ánh trăng, nên không nỡ bắn nó)
* BVMT: GV hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
 - GV tuyên dương những HS cĩ câu trả lời tốt. Qua đĩ giáo dục HS ý thức BVMT, khơng săn bắt các lồi động vật trong rừng. Hãy yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý. Đừng phá huỷ vẻ đẹp của thiên nhiên.
-Học sinh đọc lại đề bài.
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- 2 học sinh đọc.
- Học sinh chú ý lăng nghe.
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi kể theo nội dung từng tranh.
- Đại diện từng nhóm lên kể.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi nêu ý kiến và cho nhau nghe theo lời phỏng đoán của mình.
- Đại diện nhóm kể trước lớp.
- Lớp nhận xét bổ sung.
-Học sinh cá nhận xung phong kể
-Lớp nhận xét bổ sung.
- Cá nhân trả lời, lớp nhận xét.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố - Liên hệ:
- GV cùng HS hệ thống lại bài học.
5. Nhận xét – Dặn dị:
- Dặn HS về nhà kể cho người thân nghe. Chuẩn bị bài sau.
-------------------------------------------------------------
TIẾT: 4
Lịch sử:
ÔN TẬP:
 HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ
(1858-1945)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Nắm được lịch sử của đất nước ta( từ năm 1858-1945)
 - Lập bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghiã lịch sử của các sự kiện đó.
 - Giáo dục HS phải biết tự hào về truyền thống lịch sử vẻ vang của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng kẻ sẵn bảng thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945.
- Khổ giấy to kẻ sẵn các ô chữ trò chơi: ô chữ kỳ diệu.
- CỜ hoặc chuông đủ dùng cho các nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi 3 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời các câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới: 
a,Giới thiệu bài – Ghi tên bài:
b.Các hoạt động:
- 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi sau:
+ Em hãy tả lại không khí tưng bừng của buổi lễ tuyên bố độc lập 2-9-1945? 
+ Cuối bản tuyên ngôn độc lập, Bác Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?
+ Nêu cảm nghĩ của em về hình ảnh Bác Hồ trong ngày 2-9-1945.
- HS lắng nghe.
Hoạt động 1:Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Giúp HS thống kê các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945. 
Cách tiến hành:
- GV treo bảng thống kê đã hoàn chỉnh(che kín nội dung). 
- GV chọn 1 HS điều khiển lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê.
- GV theo dõi và làm trọng tài cho HS khi cần thiết.
- HS đọc lại bảng thống kê làm ở nhà.
- HS cả lớp làm việc.
Hoat động 2: trò chơi-Ô chữ kỳ diệu.
Mục tiêu: giúp HS hiểu biết thêm về các sự kiện lịch sử.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu trò chơi: ô chữ gồm 15 hàng ngang và 1 hàng dọc.
- GV chia lớp thành 3 đội, mỗi đội chọn 4 bạn tham gia chơi, các bạn khác làm cổ động viên: 
 + Lần lượt các đội chơi được chọn từ hàng ngang, GV sẽ đọc các gợi ý từ hàng ngang. Trả lời đúng 10 điểm…
 + Trò chơi kết thúc khi tìm được các từ hàng dọc.
 + Đội được nhiều điểm nhất giành chiến thắng.
- 3 đội cùng suy nghĩ, đội phất cờ nhanh nhất giành được quyền trả lời.
4. Củng cố – Liên hệ:
- GV cùng HS hệ thống lại bài học.
5. Nhận xét – Dặn dị:
- GV tổng kết giờ học, tuyên dương các HS đã chuẩn bị tốt.
- HS trả lời. 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau. 
----------------------------------------------------------------------------
TIẾT: 5
 Sinh hoạt lớp tuần 11
I. Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
- HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: 
- Nội dung sinh hoạt.
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
- Các tổ thơng qua tình hình của tổ trong tuần qua
- Lớp trưởng nhận xét chung tình hình của lớp trong tuần qua và xếp loại cho các tổ.
- GV nhận xét chung về: 
+ Nề nếp, sĩ số, đồng phục: Đi học đều đặn, chuyên cần.
+ Vệ sinh cá nhân - trường (lớp): Các em ý thức cao về vệ sinh thân thể, trường lớp sạch sẽ.
+ Học tập: Cĩ ý thức tự học hơn so với tuần trước.
+ Các hoạt động khác: Thể dục giữa giờ chưa đều.