Giáo án Lớp 5 Tuần 12 - Lô Thanh Ngọc

m.
+ HS trao đổi theo nhóm bàn, cử đại diện phát biểu, lớp nhận xét bổ sung.
+ HS quan sát bảng ghi tóm tắt và đọc.
+ Vài HS lần lượt đọc, lớp lắng nghe.
+ Lớp lắng nghe.
4. Củng cố – Liên hệ: 
- GV cùng HS hệ thống lại bài học.
5. Nhận xét – Dặn dị: 
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về học bài, chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau.
----------------------------------------------------------
TIẾT: 3
KỂ CHUYỆN:
Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
I. Mục đích yêu cầu: 
Rèn kĩ năng nói:
- HS kể lại được một câu chuyện đã nghe hay đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường.
- Hiểu và trao đổi được cùng bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện.
- Biết thể hiện đúng đắn về nhiệm vụ bảo vệ môi trường.
* BVMT: HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã đọc cĩ nội dung BVMT, qua đĩ nâng cao ý thức BVMT cho HS.
II. Chuẩn bị:
 - Một số truyện có nội dung bảo vệ môi trường (GV và HS sưu tầm được).
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 
+ Gọi 2 HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện Người đi săn và con nai 
+ Gọi HS nhận xét bạn kể, GV nhận ghi điểm.
3. Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
+ GV ghi đề bài lên bảng, gọi HS đọc đề bài.
+ GV gạch chân dưới cụm từ bảo vệ môi trường.
+ Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 , 2 , 3. Tiếp tục gọi 1 HS đọc đoạn văn trong bài tập 1/115 để nắm được các yếu tố tạo thành môi trường.
+ GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS cho tiết học.
+ Gọi HS giới thiệu tên câu chuyện các em chọn để kể.
H: Đó là chuyện gì? Em đọc truyện ấy trong sách, báo nào? Hoặc nghe câu truyện ấy ở đâu?
Hoạt động 2: HS thực hành KC, trao đổi về ý ghĩa câu chuyện.
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về chi tiết, ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp.
- GV ghi lên bảng tên từng câu chuyện mà HS kể.
- Yêu cầu HS nhận xét về nội dung mỗi câu chuyện các bạn kể: cách kể chuyện, khả năng hiểu chuyện của người kể.
- Tổ chức bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn nhất.
- GV tuyên dương HS.
* BVMT: H: Qua câu chuyện mà các bạn vừa kể, em hãy nêu nhiệm vụ BVMT thể hiện trong mỗi câu chuyện?
- GV tuyên dương những HS cĩ câu trả lời tốt. GV chốt lại ý đúng. Qua đĩ giáo dục HS cần phải nâng cao ý thức BVMT.
+ Lần lượt HS đọc.
+ 3 HS nối tiếp đọc.
+ 1 HS đọc đoạn văn.
+ HS kiểm tra chéo và báo cáo.
+ Lần lượt HS giới thiệu câu chuyện mình chọn kể.
+ HS giới thiệu và trả lời.
+ HS trao đổi nhóm đôi theo yêu cầu. 
+ Mỗi tổ đại diện 1 HS lên thi kể chuyện.
+ HS nhận xét.
+ Nêu ý kiến bình chọn qua các nội dung.
- HS lần lượt trả lời.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố – Liên hệ: 
- GV cùng HS hệ thống lại bài học.
5. Nhận xét- Dặn dị:
- Dăn HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị tiết sau. GV nhận xét tiết học.
-----------------------------------------------------
Tiết: 4
LỊCH SỬ:
VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS nêu được:
- Hoàn cảnh vô cùng khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng Tám 1945 như “nghìn cân treo sợi tóc”.
- Nhân dân ta dưới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đã vượt qua tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” như thế nào.
 - Giúp cho HS thấy được tinh thần yêu nước của cha ơng ta. Từ đĩ các em sẽ biết yêu quý và bảo vệ quê hương đất nước mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình ảnh minh hoạ trong SGK.
- Phiếu thảo luận cho các nhóm .
- HS sưu tầm các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày toàn dân quyết tâm diệt “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định tổ lớp:
2. Bài cũ:
H: Hãy nêu một số sự kiện lịc sử tiêu biểu nhất từ năm 1858-1945 và ý nghĩa của những sự kiện lịch sử đĩ?
- GV nhận xét, ghi điểmcho HS.
3. Bài mới:
- GV giới thiệu bài: Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta trở thành nước độc lập, xong thực dân Pháp âm mưu xâm lược nước ta 1 lần nữa. Dân tộc Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng và chính phủ quyết tâm đứng lên tiến hành cuộc kháng chiến bảo vệ độc lập và chủ quyền đất nước.
Hoạt động 1:Làm việc nhóm.
Mục tiêu: Giúp HS biết hoàn cảnh Việt Nam sau Cách mạng tháng Tám. 
Cách tiến hành:
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, cùng đọc SGK đoạn”từ cuối năm1945… nghìn cân treo sợi tóc” và trả lời câu hỏi:
 Vì sao nói: ngay sau Cách mạng tháng Tám, nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc”
- GV nêu thêm các câu hỏi gợi ý:
 + Em hiểu thế nào là nghìn cân treo sợi tóc?
+ Hoàn cảnh nước ta lúc đó có những khó khăn, nguy hiểm gì?
- GV cho HS phát biểu ý kiến.
- GV theo dõi, nhận xét ý kiến của HS.
- GV tổ chức cho HS đàm thoại cả lớp để TLCH:
 + 2 HS cạnh nhau trao đổi, trả lời, sau đó 1 HS phát biểu, cả lớp theo dõi, bổ sung.
+ Nếu không đẩy lùi được nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra với đất nước ta?
 + Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt là “giặc”?
- GV giảng thêm về nạn giặc ngoại xâm.
- HS chia thành nhóm nhỏ, đọc sách, th luận theo các câu gợi ý:
- Nói nước ta ở trong tình thế “nghìn cân treo sợi tóc” – tức tình hình vô cùng bấp bênh, nguy hiểm vì:
+ Cách mạng vừa thành công nhưng đất nước gặp muôn vàn khó khăn.
+ Nạn đói năm 1945 làm hơn 2 triệu người chết, nông ngiệp đình đốn… 
- Đại diện HS 1 nhóm nêu ý kiến, các nhóm khác bổ sung.
+ Sẽ có càng nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước… 
+ Vì chúng cũng nguy hiểm như giặc ngoại xâm...
Hoat động 2:Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: giúp HS hiểu về việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2, 3 tr25, SGK và hỏi: hình chụp cảnh gì?
- GV hỏi: em hiểu thế nào là bình dân học vụ?
- GV nêu: đó là 2 trong những việc mà Đảng và chính phủ ta đã lãnh đạo nhân dân để đẩy lùi giặc đói và giặc dốt.
- GV yêu cầu HS nêu ý kiến, sau đó bổ sung.
- 2 HS lần lượt nêu trước lớp:
+ H2: chụp cảnh nhân dân quyên góp gạo.
+ H3:chụp lớp học bình dân học vụ.. 
- Là lớp dành cho người lớn tuổi, học ngoài giờ.
- HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
Hoat động 3:Làm việc nhóm.
Mục tiêu: giúp HS biết ý nghĩa của việc đẩy lùi “giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm ý nghĩa của việc nhân dân ta, dưới sự lãnh đạo của Đảng, Bác Hồ đã chống lại được giặc đói, giặc dốt.
- GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS tìm ý ngiã:
 + Chỉ trong vòng 1 thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những công việc để đẩy lùi khó khăn; việc đó cho thấy sức mạnh của nhân dân ta như thế nào?
 + Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua được cơn hiểm nghèo, uy tín của chính phủ và Bác Hồ như thế nào? 
- GV kết luận: trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm được những công việc phi tthường là nhờ tinh thần đoàn kết trên dưới, một lòng tin tưởng vào chính phủ và vào Bác Hồ và cho thấy sức mạnh to lớn của nhân dân ta.
- HS thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng em nêu trước nhóm, các bạn bổ sung ý kiến.
Hoat động 4:Làm việc cá nhân.
Mục tiêu: giúp HS biết về công việc của Bác Hồ trong những ngày diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”.
Cách tiến hành:
- GV gọi 1 HS đọc câu chuyện về Bác Hồ trong đoạn”Bác Hoàng Văn Tí…làm gương cho ai được”
- GV hỏi HS: em có cảm nghĩ gì về việc làm của Bác Hồ qua câu chuyện trên?
- GV tổ chức cho HS kể thêm về các câu chuyện về Bác Hồ trong những ngày cùng toàn dân diệt” giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm”(1945-1946)
- GV kết luận : Bác Hồ có 1 tình yêu sâu sắc, thiêng liêng giành cho nhân dân ta, đất nước ta. Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân khiến toàn dân cảm động, một lòng theo Đảng, theo Bác làm cách mạng . 
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trong SGK.
- 2 HS trả lời.
- 3 HS kể trước lớp.
4.. Củng cố – Liên hệ:
- GV hỏi: Đảng và Bác Hồ đã phát huy được điều gì trong nhân dân để vượt qua tình thế hiểm nghèo. 
- HS nối tiếp trả lời. 
5. Nhận xét - Dặn dị:
 GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài cũ và chuẩn bị bài sau. 
TIẾT: 5
Sinh hoạt lớp tuần 12.
I. Mục tiêu: 
- Đánh giá các hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch tuần tới.
- HS biết nhận ra mặt mạnh và mặt chưa mạnh trong tuần để có hướng phấn đấu trong tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II. Chuẩn bị: 
- Nội dung sinh hoạt
III. Tiến hành sinh hoạt lớp:
- Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ mình.
- Lớp trưởng nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua.
- GV nhận xét chung: 
+ Nề nếp, sĩ số, đồng phục: Thực hiện tốt quần xanh, áo trắng.
+ Vệ sinh cá nhân – trường( lớp): Nhìn chung các em biết giữ vệ sinh cá nhân tốt. Làm tốt cơng trực nhật do vậy trường lớp luơn sạch đẹp.
+ Học tập: Cịn tình trạng khơng làm bài tập ở nhà như Y: Jơ, Y Xuyên, H Li-a, H Blen.
+Các hoạt động khác: Sinh hoạt 15 phút đầu giờ đều đặn, thường xuyên.