Giáo án Lớp 5 - Tuần 22

- Phương tiện: Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1. Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2.
	- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, trỡnh bày cỏ nhõn,...
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
5'
2'
12'
15'
 2'
A. Mở đầu
1.Ổn định t/c
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra đoạn văn viết lại của HS.
- Nhận xet và cho điểm HS.
B. Hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: Tiết học hụm nay cỏc em cựng ụn tập về văn kể chuyện. Chỳng ta sẽ thực hành khả năng hiểu truyện của mỡnh qua cõu chuyện Ai giỏi nhất?
2. Kết nối - Thực hành
Bài tập 1.
- Mời 1 HS đọc Y/C của bài.
- Y/c HS thảo luận nhóm.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- HD nhận xét, bổ sung.
- GV treo bảng phụ đã ghi k/q của bài. 
1.Thế nào là KC?
2. Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào?
3. Bài văn KC có cấu tạo như thế nào?
Bài tập 2: 
- Mời HS đọc yêu cầu của bài. 
- Cho HS làm bài.
- GV dán 3 tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời 3 HS đại diện 3 tổ lên thi làm bài nhanh và đúng.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
C. Kết luận 
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể truyện vừa ôn luyện. Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bài văn kể chuyện) 
- 3 HS đọc đoạn văn của mỡnh.
- Nghe.
- Đọc yêu cầu của BT.
- HS thảo luận nhóm 4. 
- Đại diện nhóm trình bày. Lớp nhận xét, bổ sung.
- 1-2HS đọc.
+Là kể 1chuỗi sự việc có đầu, cuối; liên quan đến1hay 1số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói 1điều có ý nghĩa.
+…được thể hiện qua: Hành động, lời nói, ý nghĩ, những đặc điểm ngoại hình của nhân vật.
+Bài văn KC gồm 3phần: Mở đầu (mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp); Diễn biến (thân bài); Kêt thúc (kết bài mở rộng hoặc không mở rộng)
- 2HS đọc y/c: 1HS đọc phần lệnh và truyện; 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm.
- Làm bài vào VBT. 
- 3HS thi làm bài trên bảng lớp.
a) Câu truyện trên có 4 nhân vật.
b) Tính cách của các nhân vật được thể hiện qua cả lời nói và hành động.
c) ý nghĩa của câu truyện: Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc.
Tiết 2. ễn 
LUYỆN ĐỌC BÀI 
TIẾNG RAO ĐấM ; LẬP LÀNG GIỮ BIỂN
I/ Mục tiờu
- ễn củng cố KT về cỏch đọc diễn cảm hai bài văn đó học.
 - Làm BT cú liờn quan.
II/ Phương tiện và phương phỏp dạy học
	- Phương tiện: Thảo luận nhúm. VBT.
	- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, trỡnh bày cỏ nhõn,...
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của GV
	Hoạt động của HS	
5'
2'
15'
15'
2'
A. Mở đầu
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài ụn tiết trước.
- Nhận xột và cho điểm HS.
B. Hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: Giờ ụn TV này cỏc em cựng luyện đọc đoạn trong bài Tiếng rao đờm và bài Lập làng giữ biển, làm BT liờn quan.
2. Kết nối - Thực hành
Bài Lập làng giữ biển
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c của BT.
- Yờu cầu HS làm bài theo nhúm đó phõn cụng, thảo luận sau đú luyện đọc trong nhúm.
- Gọi đại diện nhúm đọc bài.
- Nhận xột và tuyờn dương nhúm đọc tốt
Bài 2
- Gọi HS nờu y/c của BT.
- Yờu cầu HS nờu chi tiết gõy bất ngờ cho người đọc trong bài Tiếng rao đờm.
- Nhận xột.
Bài Tiếng rao đờm
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c của BT.
- Yờu cầu HS làm bài theo nhúm đó phõn cụng, thảo luận sau đú luyện đọc trong nhúm.
- Gọi đại diện nhúm đọc bài.
- Nhận xột và tuyờn dương nhúm đọc tốt
Bài 2
- Gọi HS nờu y/c của BT.
- Yờu cầu HS nờu đỏp ỏn đỳng.
- Nhận xột.
C. Kết luận
- Nhận xột giờ ụn.
- Nhắc HS chuẩn bị bài học sau.
- HS thực hiện y/c.
- Nghe.
- 2 HS đọc to trước lớp.
- HS làm bài theo y/c
- Đại diện nhúm đọc bài.
- 3 HS đọc to trước lớp.
- HS làm bài cỏ nhõn.
- 2 HS đọc to trước lớp.
- HS làm bài theo y/c
- Đại diện nhúm đọc bài.
- 3 HS đọc to trước lớp.
- HS làm bài cỏ nhõn.
Tiết 3.ễn
Luyện tập chung
I/ Mục tiêu: Củng cố về: 
 - Tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
 - Vận dụng để giải một số BT có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
II/ Phương tiện và phương phỏp dạy học
	- Phương tiện: Bảng nhúm.
- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, trỡnh bày cỏ nhõn,...
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
5’
1’
10’
10’
10’
 1’
A. Mở đầu
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài cũ ở nhà của HS.
- Nhận xột và chữa bài.
B. Hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: Củng cố về tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
2. Kết nối - Thực hành
Bài 1.
- Gọi HS đọc bài toỏn.
+ Bài toỏn cho biết gỡ?
+ Bài toỏn hỏi gỡ?
- Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài toỏn.
- Y/c HS tự làm bài vào VBT, 1 HS làm bài vào bảng nhúm.
- Dỏn bài lờn bảng và chữa bài.
Bài 2. Viết số đo thớch hợp vào ụ trống:
- Gọi HS nờu y/c.
- Hướng dẫn HS tỡm hiểu bảng của BT.
- Y/c HS tự làm bài vào VBT, 1 HS làm bài vào bảng phụ.
- Dỏn bài lờn bảng và chữa bài.
- Nhận xột và cho điểm HS.
Bài 3.
- Gọi HS đọc bài toỏn.
+ Bài toỏn cho biết gỡ?
+ Bài toỏn hỏi gỡ?
- Hướng dẫn HS tỡm hiểu bài toỏn.
- Y/c HS tự làm bài vào VBT, 1 HS làm bài vào bảng nhúm.
- Dỏn bài lờn bảng và nhận xột chữa bài.
- Nhận xột và cho điểm HS.
C. Kết luận
- Nhận xột giờ học.
- Dặn chuẩn bị bài học sau.
- Hỏt.
- Chữa bài theo y/c.
- Nghe.
- 2 HS đọc to trước lớp.
- Nờu nối tiếp.
- Làm bài theo y/c.
Bài giải
a) DTxq của hỡnh HCN là:
(1,5 + 0,5) x 2 x 1,1 = 4,4 (m2)
DTtp của HHCN là:
4,4 x 1,5 x 0,5 x 2 = 6,6 (m2)
b) thực hiện tương tự.
- 1 HS nờu y/c.
- Quan sỏt và nghe.
- Làm bài và chữa bài theo y/c.
- 2 HS đọc to trước lớp.
Ngày soạn: 22/1
Ngày giảng: Thứ sỏu ngày 24 thỏng 1 năm 2014
Tiết 1. Toỏn
 THỂ TÍCH CỦA MỘT HèNH
I/ Mục tiờu
- Có biểu tượng về thể tích của một hình.
- Biết so sánh thể tích của 2 hình trong một số tình huống đơn giản.
- Bài tập cần làm: bài 1,2.
II/ Phương tiện và phương phỏp dạy học
	- Phương tiện: Mô hình trực quan (Bộ ĐD dạy học toán 5).
- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, trỡnh bày cỏ nhõn,...
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
3'
2'
15'
15'
 2'
A. Mở đầu
1.Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra khi học bài mới.
B. Hoạt động dạy học 
1. Khỏm phỏ: Giờ toỏn hụm nay cỏc em cùng tìm hiểu về thể tích của một hình.
2. Kết nối
 Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình
a) VD1: GV đưa ra HHCN, thả HLP cạnh 1cm vào bên trong HHCN.
- Nêu (như SGK- 114).
b) VD2: Y/c HS dùng các HLP xếp thành hình C, D: 
+ Hình C gồm mấy hình lập phương như nhau ghép lại? Hình D gồm mấy hình lập phương như thế?
- Nêu: Ta nói thể tích hình C bằng thể tích hình D.
c) VD3: Y/c HS dùng các HLP xếp thành hình P: 
+ Hình P gồm mấy HLP như nhau ghép lại?
- Y/c HS tách hình P thành 2HLP M, N.
+Hình M (N) gồm mấy HLP ghép lại? 
+ Có nhận xét gì về số HLP tạo thành hình P và số HLP tạo thành của hình M và N?
- Nêu: Thể tích của hình P bằng tổng thể tích các hình M và N.
3. Thực hành
Bài 1.
- Y/c HS quan sát kĩ hình và tự TL các CH. 
- Mời từng cặp HS hỏi đáp.
- Chốt lại kết quả.
Bài 2.
- Tổ chức cho HS làm BT tương tự BT1
C. Kết luận
- Tóm tắt ND bài học.
- Nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. 
- Nghe.
- Quan sát mô hình.
- Thao tác xếp hình, nêu:…gồm 4 HLP ghép lại. 
- 1số HS nhắc lại.
- Thao tác xếp hình, nêu:…gồm 6 HLP như nhau ghép lại.
- Thao tác tách hình.
+ 4 (2)
+Ta có 6 = 4 + 2
- 1số HS nhắc lại.
- Đọc và nêu yêu cầu.
- Làm BT cá nhân.
- 1HS nêu CH, 1HS trả lời.
+ Hình A gồm 16 HLP nhỏ.
+ Hình B gồm 18 HLP nhỏ.
+ Hình B có thể tích lớn hơn.
-Kết quả:
+Hình A gồm 45 HLP nhỏ.
+Hình B gồm 26 HLP nhỏ.
+Hình A có thể tích lớn hơn.
Tiết 3. Tập làm văn 
 KỂ CHUYỆN 
(Kiểm tra viết)
I/ Mục tiêu 	
 - HS viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý SGK. 
 - Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên.
II/ Phương tiện và phương phỏp dạy học
	- Phương tiện: Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích. Vở TLV.
- Phương phỏp: Thảo luận nhúm, trỡnh bày cỏ nhõn,...
III/ Tiến trỡnh dạy học
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
3'
2'
5'
28'
2'
A. Mở đầu
1.ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
B. Hoạt động dạy học
1. Khỏm phỏ: Trong tiết TLV trước, các em đã ôn tập về văn kể truyện, trong tiết học ngày hôn nay, các em sẽ làm bài kiểm tra viết về văn kể truyện theo 1 trong 3 đề SGK đã nêu. Mong rằng các em sẽ viết được những bài văn có cốt truyện, nhân vật, có ý nghĩa với lời kể tự nhiên và thú vị.
2. Kết nối
Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra:
- Mời HS đọc 3 đề kiểm tra trong SGK.
- Nhắc HS: 
+ Phần mở đầu: Giới thiệu câu chuyện sẽ kể theo lối trực tiếp hay gián tiếp.
+ Phần diễn biến: Mỗi sự việc nên viết thành 1đoạn văn. Các câu trong đoạn phải lôgíc. Khi kể nên xen kẽ tả ngoại hình, hoạt động, lời nói của nhân vật.
+ Phần kết thúc: Nêu ý nghĩa của câu chuyện hoặc suy nghĩ của em về câu chuyện.
+ Đề 3 yêu cầu các em kể truyện theo lời một nhân vật trong truyện cổ tích. Các em cần nhớ yêu cầu của kiểu bài này để thực hiện đúng. 
- Mời một số HS nói đề bài các em chọn.
3.Thực hành
- HS làm bài kiểm tra.
- Y/c HS viết bài.
- GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc.
- Hết thời gian GV thu bài.
C. Kết luận
- Nhận xét tiết làm bài.
- Dặn HS về đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23.
- Chuẩn bị ĐDHT.
- Nghe.
- 3HS nối tiếp nhau đọc 3 đề kiểm tra trong SGK.
- 1số HS nối tiếp nhau nói đề bài các em chọn.
- Viết bài.
- Nộp bài.
Tiết 4. Sinh hoạt
NHẬN XẫT TUẦN 22
1. Nhận xột chung cỏc hoạt động trong tuần
1.1.Đạo đức
 - Nhỡn chung cỏc em ngoan, lễ phộp .
 - Gặp cỏc thầy, cụ, những người lớn tuỏi đó biết chào hỏi. 
 - Khụng cú hiện tượng núi tục, chửi bậy, đỏnh nhau xảy ra.
2.2.Học tập
 - Đi học đờu, đỳng giờ, học bài và làm bài tương đối đầy đủ.
 - Khen: Văn, Diện, Thảo, Hũa, Yến.
 - Một số em cũn lười học như: Ánh, Trỡnh, Phong.
2.3. Cỏc HĐ khỏc 
 - Tham gia đầy đủ và tớch cực.
2. Phương hướng tuần 23
 - Duy trỡ mọi nề nếp.
 - Thực hiện tốt chương trỡnh tuần 23.
 - Thi đua học tốt chào mừng ngày thành lập Đảng.
 - Tiếp tục trồng và chăm súc cõy, hoa ở vườn trường.