Giáo án lớp 5 - Tuần 8

n: Thứ 6 ngày 12 tháng 10 năm 2012
Ngày dạy: Thứ 6 ngày 19 tháng 10 năm 2012
Toán
Tiết Số 40: Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I. Mục tiêu. Giúp cho học sinh:
+ Ôn về bảng đơn vị đo độ dài; mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài liền kề 
nhau và quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài thông dụng.
+ Luyện cách viết các đơn vị đo độ dài dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
+ Bài tập cần làm 1, 2, 3.
II. Đồ dung dạy học. 
- Kẻ sẵn bảng đơn vọ đo độ dài trống.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra.	- GV nêu bài tập. Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn.
 42,538; 41,835; 42,358; 41,538.
3.Bài mới: a. GTB: GV giới thiệu Trong tiết học này các em cùng ôn lại về bảng đơn vị đo độ dài, quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài dưới dạng STP.
 b. Nội dung bài.
Các hoạt dộng của thầy và trò
Nội dung
- GV đưa ví dụ 1.
? Bài tập này yêu cầu gì ?
? Muốn viết được số đo độ dài viết bởi hai tên đơn vị đo về dạng số đo độ dài viết bởi 1 tên đơn vị đo ta làm ntn ?
- Học sinh nêu cách làm.
- GV hướng dẫn học sinh các bước thực hiện đổi số đo về dạng số thập phân.
? Vậy 6m4dm =..... m ?
- GV ghi ví dụ 2 lên bảng.
? Bài tập trong ví dụ này yêu cầu gì ?
- GV nêu: Em hãy dựa vào ví dụ 1 tìm cách đổi 3m5cm thành số đo dưới dạng số thập phân có đơn vị tính là mét.
- Học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện yêu cầu của bài toán.
- HS nêu bài làm, GV nhận xét và hướng dẫn lại cách làm cho HS nắm chắc.
- GV gọi học sinh đọc yêu cầu của bài1.
- Học sinh làm bài, gọi 3 học sinh lên bảng làm.
- HS dưới lớp đọc bài làm của mình.
- Lớp + GV nhận xét, chữa bài.
- GV nêu yêu cầu bài tập 2.
- Lưu ý học sinh cần nhớ rõ tên đơn vị cần đổi theo yêu cầu ở mỗi ý.
- 2 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở.
- GV chữa bài.
- Bài tập 3 GV cũng các bước thực hiện như bài tập 1.
1. Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
 6m4dm = ..... m
Cách làm: 6m4dm = 6m = 6,4m
Vậy : 6m4dm = 6,4m
2. Ví dụ 2. Viết số thập phân thich hợp vào chỗ chấm.
 3m5cm = ....... m
Cách làm: 3m5cm = 3m = 3,05m.
3. Luyện tập.
Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
a. 8m6dm = 8,6m
b. 2dm2cm = 2,2dm
c. 3m7cm = 3,07m
d. 23m13cm = 23,13m
Bài 2.
a. Có đơn vị đo là mét.
3m4dm = 3,4m
2m5cm = 2,05m
21m36cm = 21,36m
b. Có đơn vị đo là dm.
8dm7cm= 8,7dm
4dm32mm = 4,32dm
Bài 3.
5km302m = 5,302km
5km75m = 5,075km
302m = 0,302km
4. Củng cố - Dặn dò.? Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần?
- GV hệ thống nội dung bài, nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà làm bài trong vở bài tập, chuẩn bị bài sau.
Tập làm văn.
Tiết số 16: Luyện tập tả cảnh 
(dựng đoạn mở bài, kết bài)
I. Mục tiêu.
- Củng cố kiến thức về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn tả cảnh.
- Biết cách viết các kiếu mở bài, kết bài cho bài văn tả cảnh.
II. Đồ dùng dạy học.
	- VBT Tiếng Việt tập 1.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra.
 - HS đọc đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương đã được viết lại. GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: a. GTB: GV giới thiệu- Ghi đầu bài.
 b. Nội dung bài.
Các hoạt động của thầy và trò
Nội dung
- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1.
? Nêu lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài (trực tiếp, gián tiếp).
- MB trực tiếp kể ngay vào việc (văn KC) hoặc giới thiệu ngay đối tượng được tả (văn miêu tả)
- MB gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào chuyện ( đối tượng) định kể hoặc định tả.
- HS đọc thầm đoạn văn và nêu nhận xét.
- HS đọc nội dung bài tập 2.
? HS nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu bài (không mở rộng, mở rộng).
+ Kết bài không mở rộng: cho biết kết cục không bình luận gì thêm.
+ Kết bài mở rộng; sau khi cho biết kết cục, có lời bình luận thêm.
- HS đọc thầm 2 đoạn văn, nêu n/x hai cách kết bài.
? Em hãy cho biết điểm giống nhau và khác nhau giữa hai kiểu kết bài?
- HS trao đổi nhóm đôi để trả lời câu hỏi.
- HS nêu ý kiến - HS nhận xét.
? Em thấy kiểu kết bài nào hấp dẫn hơn với người đọc? (kết bài theo kiểu mở rộng).
- HS nêu yêu cầu bài tập 3.
- GV cho học sinh tự làm bài.
- GV: Các em cần viết thêm đoạn mở đầu và kết bài cho bài văn miêu tả cảnh vật mà các em đã viết ở phần thân bài…
- HS viết mở bài, kết bài theo yêu cầu.
- Gọi 1 số HS tiếp nối nhau đọc bài của mình.
- HS + GV nhận xét cho điểm những bài làm hay.
Bài 1.
a, Là kiểu mở bài trực tiếp.
b, Là kiểu mở bài gián tiếp.
Bài 2:
* Giống nhau: Đều nói về t/c yêu quý, gắn bó thân thiết của bạn HS đối với con đường.
* Khác nhau:
- Kết bài không mở rộng. Khẳng định con đường rất thân thiết với HS.
- Kết bài mở rộng. Vừa nói về tình yêu quý của con đường, vừa ca ngợi công ơn của các cô bác công nhân VS giữ sạch con đường.
Bài 3: Viết một đoạn mở bài kiểu gián tiếp và…
Ví dụ : Kết bài kiểu mở rộng :
Trăng đêm nay sáng quá ! Dưới ánh trăng, cảnh vật làng quê thật huyền ảo, nên thơ !
Trong lòng em, tình yêu quê hương lại càng thêm tha thiết.
4. Củng cố - Dặn dò.
- GV n/x giờ học. Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn tả cảnh và chuẩn bị bài sau. 
lịch sử
tiết số 8: Xô viết nghệ - tĩnh
I. Mục tiêu.
	Sau bài học, học sinh nêu được:
- Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao của phong trào cách mạng Việt Nam trong những năm 1930 - 1931.
- Nhân dân một số địa phương ở Nghệ - Tĩnh đã đấu tranh giành quyền làm chủ thôn xã xây dựng cuộc sống mới, văn minh, tiến bộ.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ hành chính VN (THDL2009), phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học.
1. ổn định.
2. Kiểm tra. - Nêu những nét chính về hội nghị thành lập đảng cộng sản VN ?
	- Nêu ý nghĩa của việc đảng cộng sản VN ra đời ?
3. Bài mới: a. GTB: GV giới thiệu ghi đầu bài.
 b. Nội dung bài.
* Hoạt động 1.
- GV treo bản đồ hành chính VN, yêu cầu học sinh tìm và chỉ vị trí của 2 tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh.
	GV: Đây chính là nơi diễn ra đỉnh cao của phong trào cách mạng VN trong những năm 1930 - 1931. Nghệ Tĩnh là tên gọi tắt của 2 tỉnh Nghệ An và Hà tĩnh.
? Phong trào diễn ra vào ngày, tháng, năm nào ?
? Em hãy thuật lại cuộc biểu tình ngày 12 - 9- 1930 ở Nghệ - Tĩnh ?
- Học sinh trình bày trước lớp, Lớp + GV nhận xét, bổ sung.
? Cuộc biểu tình ngày 12 - 9 - 1930 đã cho thấy tinh thần đấu tranh của nhân dân Nghệ An - Hà Tĩnh như thế nào ?
- GVKL: Đảng ta vừa ra đời đã đưa phong trào cách mạng ở một số địa phương bùng lên. Trong đó, phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh là đỉnh cao.
* Hoạt động 2.
- GV cho học sinh quan sát hình minh học trong SGK.
? Em hãy nêu nội dung hình minh hoạ 2 ? ( Người nông dân được cày trên mảnh ruộng của chính mình).
? Khi sống dưới ách nô lệ của hực dân Pháp người nông dân có ruộng không ? 
? Họ phải cày ruộng cho ai ? ( Không có ruộng, cày thuê cho địa chủ, thực dân).
- GV: Thế nhưng vào những năm đó ở những nơi nhân dân giành được chính quyền, ruộng đất của địa chủ đã được tịch thu và chia cho nông dân…..
- GV cho HS đọc SGK và ghi những điểm mới ở những nơi nhân dân Nghệ - Tĩnh đã giành được chính quyền.
- Gọi 1 số HS trình bày trước lớp, GV + HS nhận xét, bổ sung.
? Khi sông dưới chính quyền Xô viết người dân đã có những suy nghĩ gì ?
- HS nêu, lớp + GV nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 3.
? Phong trào Xô viết Nghệ - Tĩnh nói lên điều gì về tinh thần chiến đấu và khả năng làm chủ cách mạng của nhân dân ta ?
? Phong trào ở Nghệ - Tĩnh đã có tác động gì đối với phong trào cách mạng trong cả nước ?
- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận về ý nghĩa của phong trào Xô viết Nghệ - Tinh.
4. Củng cố - Dặn dò.
- GV nhận xét giờ học. Dặn học sinh học bài, chuẩn bị trước bài sau.
Khoa học
Tiết số 16 : Phòng tránh HIV/ AIDS
I. Mục tiêu. Giúp HS : 
- Giải thích được một cách đơn giản các khái niệm HIV là gì ? AIDS là gì ? 
- Hiểu được sự nguy hiển của đại dịch HIV / AIDS.
- Nêu được các con đường lây nhiễm và cách phòng tránh nhiễm HIV.
- Luôn có ý thức tuyên truyền vận động mọi người cùng phòng tránh nhiễm HIV.
II. Đồ dùng dạy - học. 	-Thông tin và hình trang 34, 35 SGK.
	 - Bảng nhóm, phấn và một lá cờ nhỏ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
1. ổn định.
2. Kiểm tra. - Nêu tác nhân gây bệnh viêm gan A? Bệnh viêm gan A nguy hiểm như thế nào ? Hãy nêu các cách đề phòng bệnh viêm gan A?
3. Bài mới: a. GTB: GV giới thiệu- Ghi đầu bài.
* Hoạt động 1: Chia sẻ kiến thức.
- GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận nhóm nói cho bạn biết những hiểu biết của mình về căn bệnh nguy hiểm này.
- HS thảo luận trong nhóm nêu những hiểu biết của mình về căn bệnh nguy hiểm rồi cử đại diện lên trình bày.
Chẳng hạn : Người nhiễm HIV giai đoạn cuối bị nở loét ...
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung.
* Hoạt động 2: HIV/AIDS là gì? Các con đường lây truyền HIV/AIDS.
- GVtổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- GV chia HS thành các nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận tìm câu trả lời của bài tập trong SGK và ghi ra bảng nhóm, nhóm nào làm nhanh thì nhóm đó thắng cuộc.
- GV tổ chức cho HS thực hành hỏi đáp về HIV/AIDS.
+ HIV/AIDS là gì? 
+ Vì sao người ta thường gọi HIV/AIDS là căn bệnh thế kỷ?
+ HIV có thể lây truyền qua những con đường nào?
+ Làm thế nào để phát hiện người bị nhiễm HIV/AIDS?
+ ở lứa tuổi chúng mình phải làm gì để có thể tự bảo vệ mình khỏi bị lây nhiễm HIV/AIDS?
- Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào bảng nhóm rồi đính lên bảng.
- Giáo viên nhận xét, kết luận về HIV ...
* HĐ 3 : Cách phòng tránh HIV/AIDS. 
- Cho HS q/s tranh minh hoạ trang 35 và đọc các thông tin để trả lời câu hỏi: 
+ Em biết những biện pháp nào để phòng tránh HIV/AIDS ?
+ ở lứa tuổi các em có thể làm gì để tuyên truyền, vận động mọi người cùng phòng tránh HIV/AIDS.
- HS tiếp nối nhau đọc thông tin rồi phát biểu ý kiến như: Thực hiện nếp sống lành mạnh, chung thuỷ. Không nghiện hút, tiêm trích ma tuý.
- HS lần lượt nêu các hình thức tuyên truyền và thảo luận trong nhóm rồi tham gia thi trước lớp.
4. Củng cố dặn dò.
- GV tóm tắt ý chính của bài, HS đọc mục " Bạn cần biết " trong SGK 
- Đánh giá nhận xét giờ học ; Dặn HS chuẩn bị giờ sau.
Kí duyệt của ban giám hiệu
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..