Giáo án môn Ngữ văn 11 tiết 102: Luyện tập thao tác lập luận bình luận

Tuần 30 	Soạn : 
Tiết 	 Giảng : 
 Làm văn : LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÌNH LUẬN
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
 - Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học về thao tác lập luận bình luận.
 - Kĩ năng: Vận dụng được những kiến thức ấy vào thực tiễn xây dựng một đoạn văn bình luận về một đề tài gần gũi với lứa tuổi học sinh.
- Thái độ: 
B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC
- Giáo viên: SGK,SGV, Giáo án chuẩn kiến thức kĩ năng.
- Học sinh: Đọc bài, soạn bài đầy đủ ở nhà.
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ : 
 Câu hỏi : Theo PCT thực trạng luân lí xã hội ở nước ta như thế nào ? Nguyên nhân và giải pháp cho tình trạng đó ?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV - HS
Nội dung cần đạt
 * HĐ 1: Hướng dẫn HS ôn tập mục đích, yêu cầu, cách tiến hành của thao tác lập luận bình luận.
- Mục đích của thao tác lập luận bình luận là gì ? Yêu cầu ?
- Các bước thực hiện thao tác lập luận bình luận là gì ?
- HS làm việc cá nhân.
- GV chốt ý.
* HĐ 2 : Hướng dẫn HS cách luyện tập.
 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1 (SGK/81).
- Đề bài thuộc kiểu bài nào ? Thao tác lập luận chủ yếu là gì ?
- HS trao đổi, đại diện trình bày.
- GV chốt ý.
- Từ đề bài trên có thể xác định các vấn đề bình luận cụ thể nào ?
- Lập dàn ý cho bài viết gồm mấy phần ?
- Nhiệm vụ của phần mở bài là gì ?
- Phần TB gồm các luận điểm lớn nào ?
- HS trao đổi, cử đại diện trả lời.
- GV nhận xét, chốt ý.
- Nêu hiện tượng cần bình luận như thế nào ?
- Đánh giá như thế nào về hiện tượng cần bình luận ? Có những ý kiến nào về vấn đề ?
- Sau khi đánh giá bước tiếp theo là gì ?
- Bàn như thế nào về hiện tượng cần bình luận ?
- Nhiệm vụ phần KB là gì ?
- GV yêu cầu HS chọn một luận điểm phần TB trình bày theo các bước :
- GV phân công HS thành 6 nhóm/ 3 luận điểm phần TB, thảo luận trong 15’, đại diện trình bày.
- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Gv chốt ý.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 2 (SGK/ 83).
- GV hướng dẫn HS làm câu b (tại lớp).
- Đọc đề bài, xác định vấn đề cần bàn luận ?
+ Lập dàn ý đại cương cho bài viết theo các bước đã tiến hành tại lớp.
+ Diễn đạt một luận điểm thành đoạn văn, sửa chữa, hoàn chỉnh.
- HS làm việc cá nhân, thời gian 10’, đại diện trình bày.
- HS khác nhận xét, Gv chuẩn kiến thức.
- HS về nhà làm câu a, c tương tự.
I. Ôn tập lí thuyết.
II. Luyện tập :
1. Kiểm tra, đánh giá
2. Bài tập 1. (SGK/ 81) : Đề bài : (SGK/ 81)
a. Phân tích đề :
- Kiểu bài : NLXH (thao tác bình luận).
- Vấn đề bình luận : chống nói tục, “lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau” 
b. Lập dàn ý :
- MB : Giới thiệu vấn đề bình luận, khẳng định tính chất đúng đắn của vấn đề.
- TB :
+ Nêu hiện tượng cần bình luận : tình trạng nói tục trong học sinh, SV hiện nay diễn ra như thế nào ? 
+ Đánh giá các ý kiến khác nhau về vấn đề bình luận : đồng ý hay không đồng ý với tình trạng đó ? Vì sao ?
+ Nêu và bảo vệ ý kiến của bản thân.
+ Nêu cách giải quyết vấn đề.
- KB : Khẳng định lại vấn đề, mở rộng, liên hệ thực tế.
c. Chọn luận điểm trình bày.
- Xây dựng tiến trình lập luận.
- Tìm cách diễn đạt nhằm thuyết phục người nghe (đọc).
- Kiểm tra lại văn bản đã viết.
- Trình bày luận điểm.
2. Bài tập 2 (SGK/ 83).
b.
- Vấn đề bình luận : vấn đề xã hội (an toàn giao thông, vệ sinh thực phẩm )
- Dàn ý : (3 phần như bài tập 1 ).
- Trình bày luận điểm.
4. Hướng dẫn tự học :
a. Bài cũ :
- Nắm vững kiến thức về mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bình luận.
- Biết cách vận dụng thao tác bình luận trong bài văn nghị luận.
- Hoàn thiện các bài tập trong (SGK/ 83)
b. Bài mới : Đọc thêm: Ba cống hiến vĩ đại của Các-Mác (Ăng-ghen) :
 - Đọc tiểu dẫn tìm hiểu về Các-Mác và Ăng-ghen và về thể loại, hoàn cảnh ra đời của tác phẩm.
 - Đọc văn bản xác định bố cục của văn bản.
 - Tìm hiểu các đóng góp của Các-Mác đối với nhân loại, biện pháp nghệ thuật so sánh để làm nổi bật vai trò của Các-Mác đối với nhân