Giáo án môn Ngữ văn Khối 8 - Tiết 89: Câu trần thuật - Trần Thị Hai

Tuần 23
Tiết 89	
CÂU TRẦN THUẬT
I. Mục tiêu cầøn đạt
Giúp học sinh:
Hiểu rỏ đặc điểm của câu trần thuật. Phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác.
Nắm vững chức năng của câu này. Biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình huống giao tiếp
II. Chuẩn bị
GV: soạn giảng – phim trong
HS: chuẩn bị bài – vở bài tập
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học.
Oån định lớp
Kiểm tra
Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
? Cho học sinh đọc đoạn trích sách giáo khoa?
? a, b, c => Có dấu hiệu câu nghi vấn, câu cảm thán, câu cầu khiến.
? a -> trình bày suy nghĩ người viết.
 b -> Kể, thông báo.
 c-> Miêu tả hình thức của một người đàn ông.
 d -> Bộc lộ cảm xúc.
? Nêu đặc điểm hình thức của câu trần thuật?
? Chức năng câu trần thuật dùng để làm gì?
? Chú ý câu trần thuật còn có chức năng gì?
? Khi viết kết thúc câu trần thuật bằng dấu gì
? Cho học sinh làm bài tập 1 -> theo nhóm?
? Cho học sinh làm bài tập 2?
? Cho học sinh làm bài tập 3?
 I. Bài học
 1. Đặc điểm hình thức.
- Câu trần thuật không có đặc điểm hình thức của các kiểu câu nghi vấn, cầu cầu khiến, câu cảm thán.
Ví dụ: 
 2. Chức năng câu trần thuật
Dùng để kể, thông báo., nhận định, miêu tả 
* Chú ý:
- Câu trần thuật còn dùng đề nghị hay bộc lộ, cảm xúc tình cảm.
- Khi viết câu trần thuật thường kết thúc bằng dấu chấm (.), (!), ()
II. Luyện tập
a. Câu trần thuật 1, 2, 3.
Trước cảnh thế nào ? -> Câu nghi vấn
Ý nghĩa = Đêm trăng đẹp gây sự xúc động mảnh liệt cho nhà thơ
Xác định chức năng.
a. Cầu khiến – chức năng: cầu khiến
b. Câu nghi vấn – đề nghị
c. Câu trần thuật – Cầu khiến -> nhẹ nhàng.
4. Củng cố
Đặc điểm hình thức câu trần thuật.
Chức năng câu trần thuật?
 5. Dặn dò
Về nhà học bài và soạn Chiếu Dời Đô