Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 21 - Trường THCS Tân Hiệp

Bố cục:
§o¹n 1: C¶nh mïa hÌ
§o¹n 2: T©m tr¹ng ng­êi tï
II. Phân tích văn bản:
1. C¶nh mïa hÌ 
* ¢m thanh
- TiÕng Tu hó/ tiÕng ve sÇu 
+ “Khi con Tu hó gäi bÇy”
 + “V­ên r©m dËy tiÕng ve ng©n”
-> Rén r· t­ng bõng
* Mµu s¾c
 - Vµng “b¾p r©y vµng h¹t”
 - Hång “®Çy s©n n¾ng ®µo”
 - Xanh “ trêi xanh cµng réng cµng cao”
-> §Ñp mét vÎ t­¬i th¾m léng lÉy thanh b×nh
* S¶n vËt
 - Lóa chiªm ®ang chÝn
 - Tr¸i c©y ngät dÇn
 - B¾p r©y vµng h¹t
-> Sù sèng ®ang sinh s«i nÈy në ®Çy ®Æn ngät ngµo.
- Phãng tóng tù do
 - > Rén r·, giµu sinh lùc, phãng kho¸ng vµ tù do
* T©m hån nhµ th¬. 
- Nång nµn t×nh yªu cuéc sèng.
 - Tha thiÕt víi cuéc ®êi tù do
 - Nh¹y c¶m víi mäi biÕn ®éng cña cuéc ®êi 
2. T©m tr¹ng ng­êi tï:
- §Çy nhiÖt huyÕt sèng, khao kh¸t sèng, khao kh¸t tù do
III. Tổng kết:
* Ghi nhớ: SGK
5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:( 5’)
5.1: Tổng kết: (4’)
5.1: Tổng kết: (4’)
GV gọi HS đọc diễn cảm bài thơ.
GV nhận xét, sửa chữa cho HS
5.2: Hướng dẫn học tập: ( 1’) 
* Đối với tiết học này:
- Học thuộc và tập đọc diễn cảm bài thơ, ghi nhớ SGK
* Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị:“ Câu nghi vấn”: (TT)
+ Trả lời câu hỏi SGK.
6. PHỤ LỤC: Không có
hïïõ&õïïg	
CÂU NGHI VẤN
(TT)
TUẦN 21
Tiết 79
Tiếng việt
Ngày dạy: 7/1/2014	
1. MỤC TIÊU:Giúp HS
* Hoạt động 1:
1.1. Kiến thức:
- HS biết: Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn.
- HS hiểu: Chức năng khác của câu nghi vấn.
1.2. Kĩ năng: 
* Kĩ năng bài học:
- HS thực hiện được: Phân biệt câu nghi vấn với một số kiểu câu dễ lầm lẫn.
- HS thực hiện thành thạo: Nhận biết và hiểu được tác dụng của câu nghi vấn trong văn bản cụ thể.
* Kĩ năng sống:
- Nhận ra và sử dụng câu nghi vấn đúng mục đích giao tiếp cụ thể.
- Trình bày suy nghĩ , trao đổi về đặc điểm và chức năng chính của câu nghi vấn.
1.3. Thái độ: Giáo dục HS
- Thói quen: Sử dụng câu nghi vấn đúng mục đích giao tiếp.
- Tính cách: Tích cực trong học tập.
* Hoạt động 2:
1.1. Kiến thức:
- HS biết: Đặc điểm hình thức của câu nghi vấn.
- HS hiểu: Chức năng chính của câu nghi vấn.
1.2. Kĩ năng: 
* Kĩ năng bài học:
- HS thực hiện được: Phân biệt câu nghi vấn với một số kiểu câu dễ lầm lẫn.
- HS thực hiện thành thạo: Nhận biết và hiểu được tác dụng của câu nghi vấn trong văn bản cụ thể.
1.3. Thái độ: Giáo dục HS
- Thói quen: Sử dụng câu nghi vấn đúng mục đích giao tiếp.
- Tính cách: Tích cực trong học tập.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC: Đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. GV : - Bảng phụ ghi ví dụ.
 - Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm.
3.2. HS: - Đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn.
 - Thực hiện các bài tập ở SGK/Tr 11-13.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1: Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1’) GV kiểm tra sỉ số HS 
 Lớp 8A1: / Lớp 8A3: / 
4.2: Kiểm tra miệng: (5’)- Slides 2,3
Câu 1: Trong đoạn trích sau, câu nào là câu nghi vấn? Chức năng của nó?
Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt, con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha :
- Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không?
Chị Dậu khẽ gạt nước mắt:
- Không đau con ạ!
- Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai? Hay là u thương chúng con đói quá? 
 ( Ngô Tất Tố, Tắt đèn)
Câu 2: Ngoài chức năng hỏi ra, câun nghi vấn còn có những chức năng khác nào?
Kiểm tra vở soạn, VBT của HS (2đ)
	ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM
Câu 1: ( 6 điểm)
* Xác định câu nghi vấn:
- Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không?
- Thế làm sao u cứ khóc mãi mà không ăn khoai? Hay là u thương chúng con đói quá? 
-> Dùng để hỏi.
Câu 2: ( 2điểm)
- Bo
Kiểm tra vở soạn, VBT của HS (2đ)
4.3. Tiến trình bài học: 
Trong giao tiếp, khi có những điều chưa biết hoặc còn hoài nghi , người ta sử dụng câu nghi vấn để yêu cầu trả lời hoặc giải thích. Và khi nói, viết chúng ta sử dụng rất nhiều câu nghi vấn để diễn đạt những điều đó. Vậy câu nghi vấn là gì? Có đặc điểm hình thức và chức năng chính của câu nghi vấn như thế nào? Tiết học này, sẽ giúp chúng ta hiểu được điều đó . 
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học
* Hoạt động 1: (15’)
GV: Sö dông b¶ng phô ghi vÝ dô
 - HS ®äc vÝ dô
H: Trong ®o¹n trÝch trªn, c©u nµo lµ c©u nghi vÊn?
H: C©u nghi vÊn trong ®o¹n trÝch trªn cã dïng ®Ó hái kh«ng? NÕu kh«ng dïng ®Ó hái th× dïng ®Ó lµm g×?
H: NhËn xÐt vÒ dÊu kÕt thóc nh÷ng c©u nghi vÊn trªn?
H: Qua ph©n tÝch c¸c vÝ dô trªn em nhËn thÊy c©u nghi vÊn cßn cã c¸c chøc n¨ng nµo kh¸c n÷a?
GV: Gäi HS ®äc ghi nhí
* Hoạt động 2: (20)
Học sinh đọc yêu cầu bài tập 1 a, b 
GV định hướng cách làm bài cho học sinh.
GV gọi học sinh thực hiện nhanh.
Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 a, c 
GV hướng dẫn học sinh làm bài.
Nêu yêu cầu bài tập 3 
GV hướng dẫn học sinh cách làm bài.
Học sinh thực hiện trên bảng.
BT nâng cao: Viết đoạn đối thoại ngắn có sử dụng câu nghi vấn theo những chức năng khác
GV liên hệ giáo dục HS sử dụng câu nghi vấn có cặp từ nghi vấn phù hợp với ngữ cảnh giao tiếp.
III . Những chức năng khác:
1. Ví dụ :
2. NhËn xÐt
 a. Béc lé t×nh c¶m c¶m xóc
 b. §e do¹
 c. C¶ bèn c©u ®Òu dïng ®Ó ®e do¹
 d. Kh¼ng ®Þnh
 e. C¶ hai c©u ®Òu béc lé c¶m xóc.
- Kh«ng ph¶i tÊt c¶ c¸c c©u nghi vÊn ®Òu kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái. C©u nghi vÊn thø hai ë (e) kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than, chø kh«ng ph¶i lµ dÊu chÊm hái.
* Ghi nhí: SGK tr. 22
IV. Luyện tập
Bµi tËp 1
 a. “Con ng­êi ®¸ng kÝnh Êy b©y giê còng theo gãt Binh T­ ®Ó cã ¨n ­?”
 b. Trong c¶ khæ th¬ chØ riªng “Than «i!” kh«ng ph¶i lµ c©u nghi vÊn.
 c. “Sao ta kh«ng ng¾m sù biÖt li theo t©m hån mét chiÕc l¸ nhÑ nhµng r¬i?”
 d. “¤i nÕu thÕ th× cßn ®©u lµ qu¶ bãng bay?”
 a. Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc (Sù ng¹c nhiªn)
b. Phñ ®Þnh; béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc
c. CÇu khiÕn; béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc
d. Phñ ®Þnh; béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc
 Bµi tËp 2
a. C1: Phñ ®Þnh; C2: Phñ ®Þnh, C3: Phñ ®Þnh.
b. Béc lé sù b¨n kho¨n, ngÇn ng¹i.
c. Kh¼ng ®Þnh
d. C1: Hái, C2: Hái
Bµi tËp 3
VD mÉu
 a. B¹n cã thÓ kÓ cho m×nh nghe néi dung bé phim “C¸nh ®ång hoang” ®­îc kh«ng?
 b. (L·o H¹c ¬i!) Sao ®êi l·o khèn cïng ®Õn thÕ?
5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:( 9’)
5.1: Tổng kết: (7’)
*Câu hỏi: Nêu các chức năng khác của câu nghi vấn ?
 Béc lé t×nh c¶m c¶m xóc
 §e do¹
 Kh¼ng ®Þnh, phủ định
 5.2: Hướng dẫn học tập: ( 2’) - sdiles 25
* Đối với tiết học này:
- Học thuộc ghi nhớ SGK/tr 22
- Hoàn thành các bài tập 3 a,c; 4 vào vở VBT.
- Viết đoạn hội thoại có sử dụng câu nghi vấn.
* Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị:“ Câu cầu khiến” 
+ Thực hiện các bài tập ở SGK
+ Viết đoạn văn có sử dụng câu cầư khiến.
6. PHỤ LỤC: Không có
hïïõ&õïïg	
THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM)
TUẦN 21
Tiết 80
Tập làm văn
Ngày dạy: 7/1/2014	
1. MỤC TIÊU:Giúp HS
* Hoạt động 1:
1.1. Kiến thức:
- HS biết: Thuyết minh về một phương pháp cách làm.
- HS hiểu: Cách viết một bài văn thuyết minh về một phương pháp cách làm/
1.2. Kĩ năng: 
* Kĩ năng bài học:
- HS thực hiện được: Viết bài văn thuyết minh về một phương pháp cách làm.
- HS thực hiện thành thạo: Viết bài văn thuyết minh.
1.3. Thái độ: Giáo dục HS
- Thói quen: Viết đoạn văn thuyết minh cho đúng.
- Tính cách: Tích cực trong học tập.
* Hoạt động 2:
1.1. Kiến thức:
- HS biết: Thuyết minh về một phương pháp cách làm.
- HS hiểu: Cách viết một bài văn thuyết minh về một phương pháp cách làm/
1.2. Kĩ năng: 
* Kĩ năng bài học:
- HS thực hiện được: Viết bài văn thuyết minh về một phương pháp cách làm.
- HS thực hiện thành thạo: Viết bài văn thuyết minh.
1.3. Thái độ: Giáo dục HS
- Thói quen: Viết đoạn văn thuyết minh cho đúng.
- Tính cách: Tích cực trong học tập.
2. NỘI DUNG BÀI HỌC: Thuyết minh về một phương pháp cách làm.
3. CHUẨN BỊ:
3.1. GV : - Nội dung bài học.
3.2. HS: - Trả lời các yêu cầu SGK vào vở soan.
4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1: Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1’) GV kiểm tra sỉ số HS 
 Lớp 8A1: / Lớp 8A2: / Lớp 8A3: / 
4.2: Kiểm tra miệng: 
Không kiểm tra.
4.3. Tiến trình bài học: 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung bài học
* Hoạt động 1: (10’)
GV: Gäi HS ®äc vÝ dô trong b¶ng phô.
H: Khi cÇn thuyÕt minh mét ®å vËt (Hay c¸ch nÊu mãn ¨n, may quÇn ¸o) ng­êi ta th­êng nªu nh÷ng néi dung g×?
H: C¸ch lµm tr×nh bÇy theo thø tù nµo?
Nguyªn vËt liÖu.
C¸ch lµm (Quan träng nhÊt).
Yªu cÇu thµnh phÈm (S¶n phÈm khi ®· hoµn thµnh.
H: C¸c phÇn ®ã cÇn ®¶m b¶o nh÷ng yªu cÇu g× vÒ néi dung?
 1, Nguyªn vËt liÖu: Kh«ng thÓ thiÕu v× nÕu kh«ng thuyÕt minh, giíi thiÖu ®Çy ®ñ c¸c nguyªn liÖu th× kh«ng cã ®iÒu kiÖn vËt chÊt ®Ó tiÕn hµnh chÕ t¸c s¶n phÈm.
 2, C¸ch lµm (Quan träng nhÊt): Bao giê còng ®ãng vai trß quan träng nhÊt v× néi dung phÇn nµy giíi thiÖu ®Çy ®ñ vµ tØ mØ c¸ch chÕ t¸c hoÆc c¸ch ch¬i, c¸ch tiÕn hµnh ®Ó ng­êi ®äc cã thÓ lµm theo.
H : NhËn xÐt vÒ 1ph­¬ng ph¸p ( c¸ch lµm ) nµo ®ã ng­êi viÕt cÇn ph¶i lµm ntn ?
 - Lêi v¨n ng¾n gän, chuÈn x¸c.
* Hoạt động 2: (25’)
- Hs ®äc v¨n b¶n
- Chia líp thµnh nhãm theo ®¬n vÞ bµn cïng t×m dµn ý.
H : Khi ®äc 1 cuèn truyÖn, muèn n¾m ®­îc cèt truyÖn em ®äc vµi dßng, bá dßng kh¸c, trang kh¸c... cã ph¶i lµ ®äc nhanh không ?
I. Bµi häc
1. Giíi thiÖu mét ph­¬ng ph¸p (C¸ch lµm).
 1.Nguyªn vËt liÖu.
 2.C¸ch lµm (Quan träng nhÊt).
 3.Yªu cÇu thµnh phÈm (S¶n phÈm khi ®· hoµn thµnh.
 * Ghi nhí: SGK/tr 26
II- LuyÖn tËp :
 1, Bµi tËp 2 : LËp dµn ý thuyÕt minh ph­¬ng ph¸p ®äc nhanh.
 *ý 1 : Tõ ®Çu - > vÊn ®Ò : Yªu cÇu thùc tiÔn cÊp thiÕt buéc ph¶i t×m c¸ch ®äc nhanh.
 * ý 2 : TiÕp - > cã ý chÝ : Giíi thiÖu vÒ nh÷ng c¸ch ®äc chñ yÕu hiÖn nay.
 * ý 3 : cßn l¹i : nh÷ng sè liÖu, dÉn chøng vµ kÕt qu¶ cña ph­¬ng ph¸p ®äc nhanh.
2, ViÕt bµi v¨n thuyÕt minh c¸ch lµm mãn ¨n :
 - ThÞt gµ luéc : Tõ kh©u chän gµ, mæ gµ, bµy...
 - Rau muèng luéc, ném rau muèng, canh bÝ nÊu s­ên...
5.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:( 4’)
5.1: Tổng kết: (3’)
Nhắc lại phần ghi nhớ SGK
5.2: Hướng dẫn học tập: ( 1’)
* Đối với tiết học này:
- Học thuộc ghi nhớ SGK
- Hoàn thành các bài tập vở VBT.
* Đối với tiết học sau:
- Chuẩn bị:“ Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh” 
Trả lời câu hỏi vào vở soạn.
6. PHỤ LỤC: Không có
hïïõ&õïïghaåm.