Giáo án Sinh học 6 tuần 16

Tuần : 16	Ngày soạn: 1/12//2013
Tiết : 31
CHƯƠNG V: SINH SẢN SINH DƯỠNG 
Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN
I) Mục tiêu
HS nắm được khái niệ m đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên. tìm được 1 số ví duj về sinh sản sinhdưỡng tự nhiên. nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó .
Rèn kĩ năng quan sát so sánh và phân tích mẫu
GD ý thức bảo vệ thực vật .
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên
Tranh vẽ H26.4SGK, kẻ bảng SGK tr.88 
Mẫu: rau má, củ gừng,củ nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng, lá hoa đá có mầm.
2) Học sinh
Chuẩn bị 4 mẫu như H26.4 SGK theo nhóm 
Ôn laịo kiến thức của bài biến dạng của thân rễ 
Kẻ bảng SGK tr.88 vào vở bài tập .
3) Phương pháp
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp hoạt động nhóm
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng tạo thành cây từ rễ, thân, lá ở một số cây có hoa.
- GV yêu cầu hoạt động nhóm thực hiệnn yêu cầu ▼SGK tr.87.
- GV cho HS các nhóm trao đổi kết quả 
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng trong vở bài tập 
- GV chữa bằng cách gọi HS lên tự điền vào từng mục ở bảng GV đã chuẩn bị .
- GV theo dõi bảng, công bố kết quả nào đúng, kết quả nào chưa phù thì HS bổ sung tiếp.
- Hoạt động của nhóm
+Cá nhân quan sát trao đổi mẫu kết hợp H26.3 SGKtr.87 trả lời 4 câu hỏi mục▼
+ trao đổi trong nhóm thống nhất ý kiến trả lời 
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung.
- cá nhân nhớ lại kiến thức về các loại rễ thân biến dạng kết hợp với câu trả lời của nhóm→hoàn thành bảng vào vở bài tập.
- một số HS lên bảng điền vào từng mục→ HS khác quan sát bổ sung nếu cần. 
1)Khả năng tạo thành cây mới từ rễ thân, lá từ một số cây có hoa.
- Một số cây trong điều kiện đất ẩm có khả năng tạo được cây mới từ cơ quan sinh dưỡng.
 * Hoạt động 2: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây.
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập thực hiện yêu cầu ở mục ▼ SGK tr.88.
- GV chữa bằng cách cho 1 vài HS đọc→để nhận xét .
- Sau khi chữa bài, GV cho HS hình thành kháI niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
- GV hỏi: Tìm trong thực tế cây nào có khả năng sinh sản sinh dưỡng tự nhiên?
+ Tại sao trong thực tế tiêu diệt cỏ dại rất khó( nhất là cỏ gấu )? Vậy có biện pháp gì? Và dựa trên cơ sở khoa học nào để tiêu diệt hết cỏ dại?
- Nếu HS không trả lời được GV cần giải thích rõ.
 HS xem lại bảng ở vở bài tập hoàn thành yêu cầu mục▼ SGK tr.88. Điên từ vào chỗ trống trong các câu SGK .
- Một vài HS đọc kết quả, HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung.
2) Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên của cây.
* Khái niệm: Khả năng tạo thành cây mới từ các cơ quan sinh dưỡng→ Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên.
IV) kiểm tra- Đánh giá
HS trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK .
V) Dặn dò 
Học bài trả lời câu hỏi SGK .
Nhóm chuẩn bị cắm cành rau muống vào cốc, bát đất ẩm.
Ôn lại bài '' Vận chuyển các chất trong thân''.
Tuần : 16	Ngày soạn: 1/12//2013
Tiết : 32
Bài 27: SINH SẢN SINH DƯỠNG DO NGƯỜI
I) Mục tiêu
HS hiểu thế nào là giâm cành và ghép cây, nhân giống vô tính trong ống nghiệm. Biết được ưu việt của hình thức nhân giống trong ống nghiệm.
Rèn kĩ năng quan sát, nhận biết, so sánh.
GD lòng yêu thích bộo môn, ham mê tìm hiểu thông tin khoa học.
II) Chuẩn bị
1) Giáo viên
Mộu thật: Cành dâu, ngọn mía, râu muống giâm đã ra rễ.
Tư liệu về nhân giống vô tính trong ống nghiệm 
2) Học sinh
Cành rau muống cắm trong bát đất, ngọn mía, cành sắn .
3) Phương pháp
Sử dụng phương pháp thực hành kết hợp hoạt động theo nhóm.
III) Hoạt động dạy học
1) ổn định lớp (1 phút)
2) Kiểm tra bài cũ:
3) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu giâm cành .
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập→trả lời câu hỏi SGK.
- GV giới thiệu mắt của cành sắn ở dọc cành, cành giâm phảI là cành bánh tẻ.
- GV cho HS cả lớp trao đổi kết quả với nhau.
- GV giải thích câu hỏi 3: Cành của những cây này có khả năng ra rễ phụ rất nhanh.
- Những loại cây nào thườgn áp dụng biện pháp này?
- HS quan sát H27.1. Kết hợp với mẫu của mình suy nghĩ trả lời 3 câu hỏi mụúcGK tr.89. yêu cầu nêu được :
+ cành sắn hút ẩm mọc rễ.
+ Cắm cành xuống đất ẩm→ra rễ→ Cây con.
- Một số HS phát biểu, HS khác nhận xét bổ sung.
1) Giâm cành.
- Giâm cành là cắt 1 đoạn thân, hay cành của cây mẹ ắm xuống đất ẩm cho ra rễ→ Phát triển thành cây con.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu triết cành
- GV cho HS hoạt động cá nhân: quan sát hình SGK trả lời câu hỏi .
- GV nghe và nhận xét phần trao đổi của lớp nhưng GV giải thích thêm về kĩ thuật triết cành cắt 1 đoan vở gồm cả mạch rây để trả lời câu hỏi 2.
- GV lưu ý nếu HS không trả lời câu hỏi 3 thì GV phảI giải thích: cây này chậm ra rễ nên phải triết cành, nếu giâm thì cành chết.
- GV cho nêu định nghĩa chiét cành .
- GV hỏi người ta chiết cành với loại cây nào?
- HS quan sát H27.2 chú ý các bước tiến hành để chiết, kết quả HS trả lời câu hỏi mục▼ SGK tr.90.
- HS vận dụng kiến thức bài vận chuyển các chất trong thân để trả lời câu hỏi 2.
- HS cả lớp trao đổi lẫn nhau về đáp án của mình để tìm câu trả lời đúng .
2) Chiết cành.
- Chiết cành là làm cho cành ra rễ trên cây→ Đem trồng thành cây mới.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về ghép cây.
- GV cho SH nghiên cứu SGK thực hiện yêu cầu mục□ SGK tr.90 và trả lời câu hỏi .
+ Em hiểu thế nào về ghép cây? Có mấy cách ghép cây?
- GV giúp HS hoàn thiện đáp án .
- HS đọc mục□ quann sát H27.3 trả lời câu hỏi SGK tr.90.
- HS trả lời , HS nhận xét bổ sung .
3) Ghép cây.
- Ghép cây là dùng mắt, chồi của cây gắn vào cây khác cho tiếp tục phát triển.
* Hoạt động 4: Nhân giống vô tính trong ống nghiệm.
- GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi .
+ Nhân giống vô tính là gì ?
+ Em hãy cho biết thành tựu nhân giống vô tính mà em biết qua phương tiện thông tin.
- Gv lưu ý nếu HS không biết thành tựu nhân giống vô tính thì GV phảI thông báo như SGV
- HS đọc thông tin SGK tr.90 kết hợp quan sát H27.4 SGK trả lời caau hỏi .
- Một số HS trình bày, HS khác nhận xét bổ sung.
4) Nhân giống vô tính trong ống nghiệm.
- Nhân giống vô tính là phương pháp tạo nhiều cây mới từ một mô.
IV) kiểm tra- Đánh giá
HS trả câu hỏi 1,2 cuối bài 
HS khá giỏi trả lời câu hỏi 4 
V) Dặn dò 
Học bài trả lời câu hỏi SGK 
đọc mục "Em có biết"
Làm bài tập SGK tr.92
Chuẩn bị : Hoa bưởi, hoa râm bụt, hoa loa kèn.
Ký duyệt