Giáo án Sinh học 9 tuần 27

Tuần 27	 Ngày soạn : 9/ 3/2014 
Tiết: 53	 Ngày dạy: 11, 13 /3/2014
KIỂM TRA
I/ Mục tiêu bài học: 
1. Kiến thức:
- HS biết cách sưu tầm tư liệu, biết cách trưng bày tư liêu theo chủ đề
- HS biết phân tích, so sánh và báo cáo những điều rút ra từ tư liệu.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng quan sát, nhận biết.
- Rèn luyện kỹ năng ép mẩu thực vật.
2. Thái độ:
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc
II/ Chuẩn bị: 
- GV: Ma trận đề, thang điểm, đáp án, tranh ảnh một số giống vật nuôi.
- Học sinh:+ Giấy khổ to, băng keo trong
 + Kẻ bảng 39 t115
III/Các bước lên lớp:
1. Ổn định: 
2.Kiểm tra: 
* Ma trận đề :
Nội dung
Biết
Hiểu
Vận dụng
Tổng
- Thực hành tìm hiểu đặc điểm của một số giống vật nuôi ở Việt Nam
- Thực hành quan sát đặc điểm của một số loài thực vật
2.5
2.5
2.5
2.5
5
5
Tổng
5
2.5
2.5
10
* Đề bài :
Câu 1 :
- Hãy quan sát hình ảnh của một số giống vật nuôi ở Việt Nam.
- Từ hình ảnh quan sát được hãy ghi các thông tin theo mẩu bảng 39 trang 115.
Câu 2 :
- Quan sát trong khu vực vườn trường, sư tầm một số mẩu 10 loại lá cây mà các em quan sát được.
- Ghi chép lại đặc điểm của một số loài thực vật.
- Ep mẩu của chúng vàò tờ giấy khổ lớn mà các em đã chuẩn bị sẳn.
3.Thang điểm và đáp án cho bài thực hành:
a. Đối với thành tựu chọn giống vật nuôi
TT
 Tên giống
 Hướng sử dụng
 Tính trạng nổi bật
1
- Giống bò
+Bò sữa Hà Lan
+Bò Sin
 -Lấy thịt (0.25đ)
- Lấy sửa (0.25đ)
-Có khả năng chịu nóng (0.25đ)
-Nhiều sữa, tỷ lệ bơ cao (0.25đ)
2
-Giống lợn
+Ỉ Móng Cái
+Bớc sai
-Lấy con giống (0.25đ)
-Lấy thịt (0.25đ)
-Phát dục sớm, đẻ nhiều con (0.25đ)
Nhiều nạc, tăng trọng nhanh(0.25đ)
3
-Giống gà
+Rôt ri
+Tam Hoàng
-Lấy thịt, trứng (0.25đ)
-Lấy thịt, trứng (0.25đ)
-Tăng trọng nhanh (0.25đ)
-Đẻ nhiều trứng (0.25đ)
4
-Giống vịt
+Vịt cỏ, vịt bầu
+Vịt Supermeat
- Lấy thịt, trứng (0.25đ)
- Lấy thịt, trứng (0.25đ)
-Tăng trọng nhanh (0.25đ)
-Đẻ nhiều trứng (0.25đ)
5
- Giống cá
+Rô phi đơn tính
+Cá chim trắng
- Lấy thịt (0.25đ)
- Lấy thịt (0.25đ)
-Dể thích nghi (0.25đ)
-Tăng trọng nhanh (0.25đ)
b. Đối với phần quan sát thiên nhiên:
- Sưu tầm đủ mười loại lá cây theo quy định ( 2.5 điểm)
- Ép mẩu đẹp, trình bày khoa học, cân đối ( 2..5 điểm)
4. Tổng kết
A. Những sai xót thường gặp của học sinh
B. Kết quả đạt được
Lớp
Điểm dưới trung bình
Điểm trên trung bình
1 - 2.5
3 - 4.5
5 – 6.5
7 – 8.5
9 - 10
9A
9B
Tổng
IV. Rút kinh nghiệm 
Tiết: 	 Ngày dạy : / / 2013 
Bài 51: Thực hành : Hệ sinh thái.
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- HS qua bài thực hành HS nêu được các thành phần của hệ sinh thái, chuỗi thức ăn
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, làm việc theo nhóm, kĩ năng phân tích, tổng hợp khái quát hóa.
3.Thái độ :
- Qua bài học HS thêm yêu thiên nhiên và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Dao con dụng cụ đào đất, vợt bắt côn trùng
- Túi ni lông nhặt mẫu.
- Kính lúp giấy bút chì
- Phim trong in sẵn nội dung bảng 51.1-3 SGK
- Băng hình: Mô hình VAC, hệ sinh thái rừng nhiệt đới , hệ sinh thái nước mặn
2. Học sinh:
- Chuẩn bị tư trang cá nhân
3. Phương pháp:
- Phương pháp chủ yếu là thực hành kết hợp hoạt động theo nhóm
III. Tiến trình lên lớp:
1. ổn định lớp ( 1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Hệ sinh thái.
- Mục tiêu : Hs nêu được các thành phần của hệ sinh thái.
- GV thông báo yêu cầu của bài thực hành
+ Điều tra các thành phần của hệ sinh thái, hoàn thành bảng 51.1
+ Xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát : khung viên trường, hoàn thành bảng 51.2, 51.3.
- GV cho HS quan sát.( chia nhóm thực hiện mỗi nhóm 4-5 em)
- GV quan sát các nhóm giúp đỡ nhóm yếu
- GV kiểm tra sự quan sát của HS trong nhóm
- Các nhóm tiến hành điều tra
- Sau khi xác định thành phần sinh vật trong khu vực quan sát các nhóm tiến hành từng nội dung trong bảng 51.1, 51.2, 51.3
- HS lưu ý có những động vật và thực vật không biết rõ tên có thể hỏi hoặc ghi lại đặc điểm hình thái
- HS của nhóm bạn để nhận xét bổ sung nếu cần
- Thực hiện một cách nghiêm túc.
1. Điều tra các thành phần của hệ sinh thái:
- Điều tra các nhân tố vô sinh bao gồm đất, nước,. 
- Điều tra các thành phần hữu sinh bao gồm con người và các sinh vật khác 
- Điều tra trong khu vực trường học và xung quanh các ao hồ quanh trường học. 
4. Củng cố:
GV nhận xét ý thức học tập của lớp trong tiết thực hành
5. Dặn dò:
Chuẩn bị nội dung bài thực hành (tt)
IV. Rút kinh nghiệm:
 Duyệt