Giáo án Vật lý 12 - Bài 21: Điện từ trường - Trường THPT BC Krông A na

Trường THPT BC Krơng A na 
Bài 21 : ĐIỆN TỪ TRƯỜNG
A.Mục tiêu bài học 
- Nêu được định nghĩa về điện từ trường
- Phân tích được một hiện tượng để thấy được mối liên quan giữa sự biến thiên theo thời gian của cảm ứng từ với điện trường xoáy và sự biến thiên của cường độ điện trường với từ trường.
- Nêu được 2 điều khẳng định quan trọng của lý thuyết điện từ.
B.Chuẩn bị 
1.Giáo viên :
a)Làm lại thí nghiệm cảm ứng điện từ
b) Phiếu học tập
* Phiếu 1 : Đặc điểm nào sau đây là SAI khi nói về đường sức của điện trường xoáy ?
a. Các đường sức là những đường có hướng
b.Chúng là các đường cong không kín : đi ra từ điện tich dương và kết thúc ở điện tích âm.
c.Qua mỗi điểm trong điện từ trường có một đường sức và chỉ một mà thôi. Các đường sức không cắt nhau.
d.Nơi mà cường độï điện trường lớn thì các đường sức mau . Nơi mà cường độ điện trường nhỏ thì các đường sức thưa.
* Phiếu 2 : Phát biểu nào sau đây là SAI khi nói về điện từ trường?
a.Khi từ trường biến thiên theo thời gian , nó sinh ra một điện trường xoáy
b.Điện trường xoáy là điện trường mà đường sức là những đường cong ở điểm đầu và điểm cuối.
c.Khi điện trường biến thiên theo thời gian , nó sinh ra một từ trường.
d.Từ trường có các đường sức từ bao quanh các đường sức của điện trường biến thiên.
C. Đáp an phiếu học tập : 1B ; 2B
D. Dự kiến ghi bảng (chia thành 2 cột)
 Bài 21 : ĐIỆN TỪ TRƯỜNG
I.Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường
1.Từ trường biến thiên và điện trường xoáy 
a)Phân tích thí nghiệm cảm ứng điện từ của Faraday.
Điện trường có đường sức là đường cong kín gọi là điện trường xoáy.
b)Kết luận : ( SGK)
2). Điện trường biến thiên và từ trường:
a) Từ trường của mạch dao động:
b) Kết luận: ( SGK)
II. Điện từ trường và thuyết điện từ Mac-xoen:
Điện từ trường (SGK)
Thuyết điện từ Mac-xoen: (SGK)
2.HỌC SINH
Oân tập về hiện tượng cảm ứng điện từ
C. Tổ chức các hoạt động dạy học
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
-Cán bộ lớp báo cáo tình hình của lớp
-Lắng nghe câu hỏi của giáo viên , suy nghĩ
-Trình bày câu trả lời
-Yêu cầu cán bộ lớp cho biết tình hình của lớp
-Nêu câu hỏi :
1.Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì?
2.Nêu các đặc điểm của đừơng sức của một trường tĩnh điện.
-Giáo viên nhận xét phần trình bày của học sinh
 Hoạt động 1: (5phút) Oån định tổ chức lớp và kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.
Hoạt động 2 (25phút): Mối quan hệ giưã điện trường và từ trường
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
-Cán bộ lớp báo cáo tình hình của lớp
-Lắng nghe câu hỏi của giáo viên , suy nghĩ
-Trình bày câu trả lời
-Yêu cầu cán bộ lớp cho biết tình hình của lớp
-Nêu câu hỏi :
1.Hiện tượng cảm ứng điện từ là gì?
2.Nêu các đặc điểm của đừơng sức của một trường tĩnh điện.
-Giáo viên nhận xét phần trình bày của học sinh
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
-Phát biểu định luật 
-Quan sát GV trình bày về dụng cụ và các bước tiến hành TN
-Nhận xét kết quả thí nghiệm
-Thảo luận nhóm để trình bày các đặc điểm của đướng sức trong trường tĩnh điện và so sánh với đường sức của điện trường xoáy
-Suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV
-Hãy phát biểu định luật ảm ứng điện từ
-Nhận xét phát biểu của học sinh
-Tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ
-Làm lại thí nghiệm vài lần , yêu cầu học sinh nhận xét kết quả thí nghiệm
-GV nhận xét phần trình bày của HS
-Hãy nêu các đặc điểm của đường sức của một điện trường tĩnh điện và so sánh với đường sức của điện trường xoáy
-Từ thí nghiệm và công thức trên em có nhận xét gì về mối liên hệ giữa điện trường và từ trường? Đường sức của từ trường có đặc điểm gì?
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
- Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của giáo viên
-Thuyết giảng và đặt câu hỏi cho HS trả lời về nội dung bài giảng .
 Hoạt động 3 ( 8 phút) : Điện từ trường và thuyết điện từ Mac-xoen
Hoạt động4( 5 phút) : Vận dụng và củng cố 
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
- Lắng nghe, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của giáo viên
-Thuyết giảng và đặt câu hỏi cho HS trả lời về nội dung bài giảng .
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
-Nhận phiếu học tập
-Trả lời các câu hỏi trong phiếu học tập và SGK
-Ghi nhận kiến thức
-Phát phiếu học tập cho từng nhóm
-Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK
-Tóm tắt bài
-Đánh giá , nhận xét kết quả giờ dạy
Hoạt động 5 ( 2phút) :Hướng dẫn về nhà
 Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
-Đánh dấu bài tập về nhà
-Ghi nhớ lời dặn của GV
-Giao bài tập về nhà : trả lời các câu hỏi còn lại trong SGK
-Dặn HS chuẩn bị bài Sóng điện từ