Giáo dục Hướng nghiệp lớp 9 - Chủ đề 2: Định hướng phát triển kinh tế xã hội của đất nước và địa phương

Nguyễn Minh TríTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ñaëng Höõu HoaøngGIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP 9CHỦ ĐỀ 2ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI CỦA ĐẤT NƯỚC VÀ ĐỊA PHƯƠNGI.Một số đặc điểm của quá trình phát triển kinh tế – xã hội ở nước ta trong quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước :Hãy xem đoạn phim sau:-Các nhóm thảo luận và cử đại diện nhóm trình bày .- Kết Luận : Các nghề có nhu cầu ở địa Phương và đất nước .- Các em nghỉ giải lao.Hệ thống điệnĐường giao thôngTrường họcTrạm y tếChợNước sạch Làm lúaTrồng SenVua ChanhTrồng XoàiChanhXoài cát hoà lộcKỸ THUẬT TRỒNG TRỌTPHÁT TRIỂN THỦY SẢNNuôi Tôm Càng XanhNuôi cá Điêu HồngNuôi cá sấuNuôi cá da trơnPHÁT TRIỂN DỊCH VỤBưu ChínhInternetDu Lịch Gáo GiồngDu Lịch xẻo QuítNGHỀ THỦ CÔNGThợ MayThợ Dệt Chiếu Thợ Đan Lục BìnhThợ làm gạchVậy Khái niệm công nghiệp,hiện đại hoá đất nước là gì ? Công nghiệp hóa, hiện đại hóa nhằm tạo ra sự tăng trưởng kinh tế tốc độ cao đồng thời với tiến bộ xã hội là mục tiêu của nhiều quốc gia. Tuy nhiên một khu vực hay một quốc gia nào đó muốn công nghiệp hóa, hiện đại hóa phải có những điều kiện nhất định về địa lý tự nhiên, môi trường sinh thái, nguồn lực lao động. -Các nhóm thảo luận và cử đại diện nhóm trình bày .* QUAN NIỆM VỀ CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA VÀ CƠ CẤU KINH TẾ VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG TẦM NHÌN THỊ TRƯỜNG TOÀN CẦU : ! Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là chiến lược chung của đất nước nhưng không có nghĩa địa phương nào, vùng nào cũng phải có tỷ trọng công nghiệp lớn hơn nông nghiệp mà phải căn cứ vào những đều kiện cụ thể của từng vùng. Chẳng hạn, vùng trọng điểm kinh tế phía Nam gồm 7 tỉnh miền Đông - Nam Bộ thì phải lấy công nghiệp làm chính - tỷ trọng GDP công nghiệp và dịch vụ phải lớn hơn nông nghiệp - vì vùng này có những điều kiện thuận lợi về giao thông vận tải, về mặt bằng xây dựng công nghiệp, đồng thời cũng không có nhiều đất đai nông nghiệp. * Ở Đồng Bằng Sông Cửu Long :- Một là, hướng phát triển nông nghiệp hiện đại và công nghiệp chế biến nông sản của đồng bằng sông Cửu Long vừa có thể tạo đà tăng trưởng kinh tế, vừa bảo vệ được môi trường sinh thái - đó là những yếu tố căn bản của khái niệm phát triển bền vững - Hai là, nếu quan niệm công nghiệp hóa, hiện đại hóa một cách máy móc, rập khuôn theo mô hình công nghiệp hóa của miền đông thì đồng bằng sông Cửu Long thiếu những lợi thế và điều kiện căn bản, đã tự từ bỏ thế mạnh để cạnh tranh ở thế yếu. Nhưng điều đáng lo ngại hơn là nguy cơ về phá vỡ môi trường sinh thái của sản xuất nông nghiệp, tức mất đi yếu tố phát triển bền vững.Tóm lại hướng phát triển bền vững của đồng bằng sông Cửu Long nên "hiện đại hóa nông nghiệp - công nghệ sinh học là mũi nhọn". II.NHỮNG VIỆC LÀM CÓ TÍNH CẤP THIẾT TRONG HOÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI :Chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở địa phương.Đẩy mạnh công cuộc xoá đói giảm nghèo trong cả nước .Phát triển kinh tế – xã hội phải nhằm mục tiêu xoá đói, giảm nghèo, từng bước đưa đất nước tiến lên theo phương châm dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.Đẩy mạnh chương trình định canh, định cư .Xây dựng các chương trình khuyến nông . Vậy :  Công nghiệp hoá là qúa trình biến đổi một nước có  nền kinh tế lạc hậu thành một nước công nghiệp.II. PHÁT TRIỂN LĨNH VỰC KINH TẾ – XÃ HỘI TRONG GIAI ĐOẠN 2001 – 2010 :* Các nhóm thảo luận : Lĩnh vực sản xuất nông nghiệp và công nghiệp cần chọn những ngành nghề nào? Học tập những môn học nào thì thực hiện tốt những lĩnh vực đó ?Ngoài ra để đáp ứng cho quá trình cấp bách Đảng ta đã khẳng định bốn lĩnh vực công nghiệp trọng điểm: Công nghệ tin học, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới, công nghệ tự động hoá .* Công nghệ tin học :Bao gồm cả điện tử, tin học, viễn thông. Đây là lĩnh vực có tầm quan trọng đặc biệt và có ảnh hưởng to lớn tới việc lựa chọn và thực thi con đường công nghiệp hoá rút ngắn của đất nước trong những thập niên tới .Hướng phát triển chủ yếu trước mắt của nước ta :Phát triển dịch vụ thông tin trên mạng Internet và Intranet.Xây dựng hệ thống thương mại điện tử, đẩy mạnh sản xuất và lưu thông hàng hoá.Ứng dụng công nghệ thông tin vào các ngành năng lượng, bưu điện, y tế, văn hoá và du lịch...* Công nghệ sinh học : - Bao gồm : Công nghệ vi sinh và công nghệ lên men, sản xuất các chất kháng sinh, các vacxin thế hệ mới, acid hữu cơ, acid amin quan trọng .Nhân giống vô sinh một số giống cây trồng,nuôi cất tế bào động vật để sản xuất một số chế phẩm phục vụ chẩn đoán và điều trị bệnh tật .Tách chiết và tinh chế một số chế phẩm enzymSử dụng một số vi sinh vật tái tổ hợp gen có giá trị lớn về khoa học và kinh tế .- Nội dung phát triển công nghệ sinh học ở nước ta :*Công nghệ vật liệu mới : Vật liệu kim loại (đất hiếm, vật liệu tổ hợp, kim loại...)Và vô cơ phi kim loại (xi măng, gốm, sứ, thủy tinh...)- Vật liệu cao phân tử (Cao su, nhựa, dầu thực vật...) Vật liệu điện tử và quang tử (linh kiện gốm điện tử, linh kiện từ tính...) Vật liệu sinh – y học ( Vật liệu sợi cacbon, tinh dầu, các chất có tính sinh học...) Chống ăn mòn bảo vệ vật liệu ( thép, hợp kim, bê tông...) - Các trọng điểm phát triển công nghiệp vật liệu mới :* Công nghệ tự động hoá :Tự động thiết kế trong các ngành kinh tế nhờ sự trợ giúp của máy tính .Tự động hoá ngành chế tạo máy và gia công chính xác .Sản xuất các loại rôbot phục vụ cho an toàn lao động và bảo vệ môi trường .Tự động hoá việc xử lý chất thải rắn, lỏng, khí và bức xạ .-Trọng điểm phát triển công nghệ tự động hoá :* Các nhóm thảo luận :Hãy cho biết ở địa phương em được ứng dụng những thành tựu của bốn lĩnh vực trọng điểm trên qua những ngành nghề nào ?Đại diện nhóm trình bày .* Câu hỏi :- Thông qua buổi sinh hoạt hôm nay các em cho biết vì sao chúng ta cần nắm được phương hướng phát triển kinh tế – xã hội của địa phương và đất nước ? Từ đó bản thân mỗi học sinh lựa chọn cho mình những nghề phù hợp vơí khả năng bản thân và nhu cầu xã hội ?Dặn dò : - Tháng tới các em về nhà chuẩn bị chủ đề3: “Thế giới nghề nghiệp quanh ta” Mỗi nhóm chuẩn bị tìm hiểu và mô tả mười nghề ở địa phương hoặc tìm hiểu nghề nghiệp trong nước . Thöïc hieän thaùng 8 naêm 2008Baøi hoïc ñaõ KEÁT THUÙCThaân AÙi Chaøo Caùc Em