Giáo dục kĩ năng sống trong nhà trường Tiểu học

i quốc tế, KN ứng xử khi gặp thiếu nhi quốc tếKN bình luận các vấn đề liên quan đến quyền trẻ em thảo luậnnói về cảm xúc cua mìnhBài 10- Tôn trọng khách nước ngoàiKN thể hiện sự tự tin, tự trọng khi tiếp xúc với khách nước ngoàiBài nói 1 phút viết về cảm xúc của mìnhBài 11- Tôn trọng đám tangKN thể hiện sự cảm thông trước sự đau buồn của người khác, KN ứng xử phù hợp khi gặp đám tangnói cách khácđóng vaiBài 12- Tôn trọng thư từ, tài sản của người khácKN tự trọng khi tôn trọng thư từ người khác; KN làm chủ bản thân, kiên định, ra quyết địnhtự nhủgiải quyết vấn đềthảo luận nhómBài 13- Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước KN lắng nghe ý kiến các bạn, KN trình bày các ý tưởng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; KN thu thập và xử lí thông tin liên quan đến tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường, KN bình luận, xác định các lựa chọn , các giải pháp tốt nhất để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường; KN đảm nhận trách nhiệm tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ở nhà và ở trường dự ánđiều trathảo luận Bài 14- Chăm sóc cây trồng, vật nuôi KN lắng nghe ý kiến các bạn, KN trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường; KN thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường ;KN bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường;KN đảm nhận trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trườngdự ánđiều trathảo luận Tên bài/Lớp 4Các KNS được tích hợp trong bàiPP/KT DHTC sử dụng để GDKNSBài 1- Trung thực trong học tậpKN tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân; KN bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập ; KN làm chủ bản thân trong học tập thảo luậngiải quyết vấn đềbài viết nửa trangBài 2- Vượt khó trong học tậpKN lâp kế hoạch vượt khó trong học tập; KN tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thày cô, bạn bè khi gặp khó khăn trong học tậpbài viết nửa tranggiải quyết vấn đềdự ánBài 3- Biết bày tỏ ý kiếnkĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học ; KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến- bài nói 1phút- đóng vai bài viết nửa trang; nói cách khácBài 4- Tiết kiệm tiền củaKN bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của ; KN lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thântự nhủthảo luậnđóng vaidự ánbài viết nửa trangBài 5- Tiết kiệm thời giờKN xác định thời gian là giá trị vô giá KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả ; KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian tự nhủthảo luậnđóng vaiBài 6- Hiếu thảo với ông bà cha mẹKN xác định giá trị tình cảm cha mẹ dành cho con cái ;KN lắng nghe lời dạy bảo của cha mẹ; KN thể hiện tình cảm yêu thương của mình với cha mẹnói cách khác; thảo luậntự nhủdự ánBài 7- Biết ơn thầy giáo, cô giáoKN tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ của thầy cô kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô ; KN thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thày côBài nói 1 phút; đóng vai; dự án ; bài viết nửa trang/tranh vẽBài 8- Yêu lao động- KN nhận thức giá trị của lao động - KNquản lí thời gian dể tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trườngbài viết nửa trang; thảo luận; dự ánBài 9- Kính trọng, biết ơn người lao động- KN tôn trọng giá trị sức lao động; - - KN thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao độngthảo luận; bài viết nửa trang về cảm xúc của mìnhdự ánBài 10- Lịch sự với mọi ngườiKN tự trọng và tôn trọng người khác; KN ứng xử lịch sự với mọi người; KN lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 số tình huống; KN kiềm chế cảm xúc khi cần thiếtthảo luậnđóng vainói cách khácBài 11- Giữ gìn các công trình công cộngKN xác định giá trị văn hóa tinh thần của nh ững nơi công công; KN thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phươngđóng vai trò chơi phỏng vấndự ánBài 12- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạoKN đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhân đạođóng vai thảo luậnBài 13- Tôn trọng Luật giao thôngKĩ năng tham gia giao thông đúng luật; KN phê phán những hành vi vi phạm luật giao thôngđóng vaitrò chơithảo luận ;nói 1 phútBài 14- Bảo vệ môi trườngKN trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường ; KN thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường ; KN bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường ; KN đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trườngđóng vai thảo luận dự án nói 1 phút Tên bài/Lớp 5Các KNS được tích hợp trong bàiPP/KT DHTC sử dụng để GDKNSBài 1- Em là HS lớp 5- KN tự nhận thức (tự nhận thức được mình là HS lớp 5) ; KN xác định giá trị (xác định được giá trị của HS lớp 5) ; KN ra quyết định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp trong 1 số tình huống để xứng đáng là HS lớp 5)Thảo luận nhómĐộng não- Xử lí tình huốngBài 2- Có trách nhiệm về việc làm của mình- KN đảm nhận trách nhiệm (Biết cân nhắc trước khi nói hoặc làm việc gì đó; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa) ; KN kiên định (biết bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân) ; KN tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác)Thảo luận nhómTranh luận- Xử lí tình huống- Đóng vaiBài 3- Có chí thì nên-- KN tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống); KN đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tậpTrình bày suy nghĩ, ý tưởng; Thảo luận nhóm; Làm việc cá nhân; Kĩ thuật trình bày 1 phútBài 5- Tình bạn- KN xác định giá trị (xác định được giá trị của tình bạn)- KN tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với bạn bè)- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới bạn bè.- KN giao tiếp, ứng xử với bạn bè trong học tập, vui chơi và trong cuộc sống- KN thể hiện sự cảm thông với bạn bè cảm thông chia sẻ-Thảo luận nhómXử lí tình huống- Đóng vaiBài 6- Kính già yêu trẻ- KN xác định giá trị (xác định được giá trị của phẩm chất kính già, yêu trẻ)- KN tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp vớingười già và trẻ em)- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em.- KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, ngoài XHThảo luận nhómXử lí tình huống- Đóng vaiBài 7- Tôn trọng phụ nữ-- KN xác định giá trị (xác định được giá trị của phẩm chất tôn trọng phụ nữ)- KN tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, nhữnghành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ)- KN ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ nữ.- KN giao tiếp, ứng xử với phụ nữ trong GĐ, ở trường, ngoài XHThảo luận nhóm- Xử lí tình huống- Đóng vaiBài 8- Hợp tác với những người xung quanhKN hợp tác với bạn bè và mọi người xung quanh trong công việc chung KN tư duy phê phán (biết phê phán những quan niệm sai, các hành vi không thiếu tinh thần hợp tác)- KN RQĐ (biết ra quyết định đúng để hợp tác có hiệu quả trong các tình huống)Thảo luận nhómĐộng não- Dự ánBài 9- Em yêu quê hương- -KN xác định giá trị (xác định được quê hương là một giá trị)- KN tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương)- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về truyền thống văn hóa, truyền thống CM , về danh lam thắng cảnh, con người của quê hương- KN trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình-Thảo luận nhóm Động nãoKĩ thuật trình bày 1 phút- Dự ánBài 11- Em yêu TQ Việt Nam- KN xác định giá trị (xác định được TQ là một giá trị)- KN tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với TQ)- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người VN- KN trình bày những hiểu biết của bản thân về đất nước, con người VNThảo luận nhómĐộng nãoKĩ thuật trình bày 1 phútĐóng vaiDự án- Trò chơiBài 12- Em yêu hòa bình- KN xác định giá trị (xác định được hòa bình là một giá trị)- KN tư duy phê phán (biết nhận xét, đánh giá những hành vi, việc làm đi ngược lại với lòng yêu hòa bình)- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở VN và trên thế giới- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởngThảo luận nhóm- Vẽ tranhĐộng nãoKĩ thuật trình bày 1 phút- Dự ánBài 14- Bảo vệ tài nguyên thiên nhiênnKN thu nhận và xử lí thông tin về tình hình tài nguyên ở nước ta- KN tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những hành vi phá hại tài nguyên thiên nhiên)- KN RQĐ (biết ra quyết định và GQVĐ đúng trong các tình huống để bảo vệ tài nguyên thiên hiên)- KN trình bày suy nghĩ/ý tưởngThảo luận nhómĐộng nãoKĩ thuật trình bày 1 phút- Dự án THỰC HÀNH GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCSOẠN BÀI1.1. Mô hình dạy và học KNS4 Giai đoạn dạy và học kỹ năng sốngGiai đoạn 1: Khám phá- Tìm hiểu kinh nghiệm/hiểu biết của người học về những việc hoặc sự kiện đã diễn ra trong cuộc sốngGiai đoạn 2: Kết nối - Giới thiệu thông tin mới và các kỹ năng liên quan đến thực tế cuộc sống (= chương trình học thực tiễn/thực tế)THỰC HÀNH GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCGiai đoạn 3: Thực hành - gồm các hoạt động, yêu cầu thực hành kỹ năng mới dưới sự hướng dẫn của GV(đóng vai, phân tích tình huống, nghiên cứu điển hình) và xử, lý phân tích để giúp người học tự phản ảnh và suy nghĩ (cách áp dụng kỹ năng mới vào các tình huống thực tế trong cuộc sốngGiai đoạn 4: Áp dụng - Áp dụng các kỹ năng mới học vào các tình huống mới, liên kết với các tình huống thực trong cuộc sống trong đó có sự tương tác với bạn bè, gia đình và cộng đồng (= học thực tế)THỰC HÀNH GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐẠO ĐỨC1.2. Quy trình soạn bàiMục tiêuCác KNS liên quanCác PP và KT dạy học tích cựcTài liệu, phương tiệnCác HĐ dạy họcKhởi độngA. Khám phá (mở bài)HĐ1- Mục tiêu- Cách tiến hành B. Kết nốiHĐ2.(HĐ tiếp nối)C. Thực hànhHĐ4HĐ5.Kết luận chungD. Áp dụng (HĐ tiếp nối)THỰC HÀNH GIÁO DỤC KNS QUA MÔN ĐẠO ĐỨCCác giai đoạn Khám phá, kết nối luôn nằm ở tiết 1.Giai đoạn Thực hành có thể ở tiết 1, hoặc tiết 2, hoặc ở cả tiết 1 và tiết 2.Giai đoạn vận dụng luôn nằm ở tiết 2