Hội thảo Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy

 Vì lôïi ích traêm naêm troàng ngöôøi . 
HỘI THẢO PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG CNTT  VÀO CÔNG TÁC GIẢNG DẠY Báo cáo viên : Nguyễn Kiếm Anh 
NỘI DUNG: 
LỢI ÍCH VÀ HẠN CHẾ CỦA VIỆC SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ 
II. YÊU CẦU CỦA MỘT GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ. 
III. MỘT VÀI VÍ DỤ TRONG VIỆC THIẾT KẾ GIÁO ÁN. 
IV. GIỚI THIỆU MỘT SỐ ĐỊA CHỈ THAM KHẢO. 
Hạn chế 
Lợi ích 
Giáo án điện tử 
 Tiết học hấp dẫn nhờ hình ảnh trực quan , sinh động . 
 Truyền tải được lượng lớn kiến thức trong mỗi tiết dạy . 
 Áp dụng được nhiều tiện ích của công nghệ TT trong các thí nghiệm mô phỏng , vidiô clíp .... 
I/ Lợi ích & hạn chế 
 Học sinh chưa quen với phong cách học tập mới nên lúng túng trong ghi chép  
 Chuẩn bị một tiết giảng bằng giáo án điện tử mất nhiều thời gian , đòi hỏi giáo viên phải có một số kĩ năng về CNTT  
 Dễ dẫn tới việc lạm dụng , làm mờ nhạt vai trò của người thầy . 
II/ Yêu cầu 
Một giáo án điện tử phải đạt được 2 yêu cầu là : hình thức và nội dung 
Hình thức 
Nội dung 
 Bố cục đẹp và tiện lợi trong khi thao tác . 
 Hình ảnh phải sinh động và được chèn một cách hợp lí trong bài giảng . 
 Kết hợp màu sắc , dùng font Size hợp lí để học sinh dễ quan sát . 
 Rõ ràng , chính xác và logíc trong việc trình bày hệ thống các kiến thức của bài học . 
 Phải thể hiện được các tình huống có vấn đề nhằm phát huy khả năng họat động nhóm của học sinh . 
 Các kiến thức thể hiện khi trình chiếu là những kiến thức cơ bản , tốt nhất là ở dạng biểu đồ . 
III/ Một số thí dụ trong thiết kế một giáo án điện tử 
Thí dụ 1: 
+ Khi thiết kế bài dòng điện trong chất điện phân ta có thể thiết kế thí nghiệm mô phỏng như sau 
NaCl 
NaCl 
Hình 1 : sự phân li 
Hình 2 : sự tái hợp 
Hình 3 : Mô phỏng sự chuyển động của các ion trong chất điện phân 
khi có điện trường ngoài 
khi chưa có điện trường 
GV cho học sinh dự đoán sự chuyển động của các ion trong hai trường hợp 
Ví dụ 2 : Mộ tả sự phản xạ 
 và khúc xạ ánh sáng 
GV: cho học sinh dự đoán đường truyền của tia sáng . 
Ví dụ 3 : Để hướng dẫn học sinh vẽ ảnh của điểm sáng cho bởi gương cầu ta có thể dùng phương pháp vẽ hình như sau : 
1-Tia tôùi song song truïc chính cho tia phaûn xaï . . . . 
2- Tia tôùi (hoaëc ñöôøng keùo daøi cuûa tia tôùi) qua tieâu ñieåm chính F cho tia phaûn xaï . . . . 
3- Tia tôùi qua ñænh göông O 
Cho tia phaûn xaï . . . . . . 
4- Tia tôùi (hoaëc ñöôøng keùo daøi cuûa tia tôùi) ñi qua taâm göông cho tia phản xạ . . . . . (tia naøy khoâng veõ trong hình ) 
Ví dụ 3 : Mô phỏng TN về tán sắc ánh sáng 
Ánh sáng trắng 
Lăng kính 
Màn chắn có khe hở hẹp 
Dãi sáng nhiều màu từ đỏ đến tím 
Màn hứng chùm tia ló 
Hình ảnh tán sắc ánh sáng trong thí nghiệm Newton 
GV cần đặt câu hỏi thích hợp để học sinh tiếp nhận thông tin về sự tán sắc ánh sáng một cách tự nhiên nhất . 
Ví dụ 4 : Thí nghiệm mô phỏng về sư tương tác của hai dòng điện 
+ 
- 
K ñoùng 
+ 
- 
K ñoùng 
+ 
- 
K ñoùng 
K ñoùng 
+ 
- 
 Kết quả : Doøng ñieän töông taùc vôùi doøng ñieän 
- Hai doøng ñieän cuøng chieàu thì huùt nhau 
- Hai doøng ñieän traùi chieàu thì ñaåy nhau 
 Một số hình ảnh có thể sử dụng cho bài giảng 
Hệ mặt trời 
Thứ tự các hành tinh trong hệ mặt trời 
Thiết bị lasez 
Mô tả sự dao động của các phần tử vật chất trong quá trình truyền sóng 
Sóng ngang 
Dao động các lớp khí tạo thành Sóng dọc 
Sóng ngang truyền trên dây 
Dao động điều hòa 
Dao dộng tắt dần 
Sự kì diệu của thiên nhiên