Hướng dẫn đồng nghiệp học theo dự án

HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆPHỌC THEO DỰ ÁNTrình bày: Thạc sĩ: Bùi Tú NgọcGiáo viên sáng tạo toàn cầuĐánh giáXác định mục tiêuLập kế hoạchThực hiệnPhản hồiXác định mục đíchSMARTSpecific- Khoanh vùng mục đíchMeasure- Ước tínhAchievable- đích sẽ đạt đượcRelevant- Ý nghĩaTimed- Xác định thời lượngChuẩn bị Lập kế hoạchMục đích: giúp mình và đồng nghiệp sẽ cùng làm việc với nhau như thế nàoThiết lập hình mẫu của hoạt động học tậpLên kế hoạch cho đề tài, các hoạt động.Trao đổi nguồn tài nguyênTạo / áp dụng các tài liệuKỹ năng công nghệ Chọn người hướng dẫn (cá nhân/ nhóm)Trang 54- 60Thực hiện1. Trên mạng2. Trực tiếpNhóm / cá nhânThiết lập quy tắc làm việc nhóm ( tr. 61-63)Trao đổi, hướng dẫn , chia sẻ -> Kỹ năng giao tiếp thực hiện* Vai trò: linh hoạt : Hướng dẫn- điều hành- tư vấnPhản hồi, lấy ý kiếnXác định tính hiệu quảLên kế hoạch cho các hoạt động trong tương laiXây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệpQuá trình làm việc nhómHướng dẫnĐảm bảo tiến trình dự ánGiảng giải – hỏi, trả lời- lắng nghe- ghi chép- đảm bảo đúng thời gian đã định.( người trình bày- người nghe- người ghi chép- người nhắc thời gian-Việc ứng dụng công nghệ trong dự án (phần mềm nào... Đưa lên mạng.. Lắng nghe tích cực các ý kiến phản hồi- chia sẻ (WW- Wow & Wonder)Đánh giáKết quảKhó khăn, thách thức vượt quaKhó khăn thách thức tồn tại C¸c ®¬n vÞ bµi häc ®­îc so¹n cã tÝch hîp ICTPh©n phèi c¸c bµi d¹y qua c¸c giê häcPBL ®­îc giao nhiÖm vô vÒ nhµ qua tõng tiÕt häc , häc kúC¸ nh©n thùc hiÖn c¸c ®Ò tµi- tÝch hîp ICT§¸nh gi¸ rót kinh nghiÖmPBL thùc hiÖn theo nhãm –tr×nh bµy trong tõng häc kúChia sÎ ý t­ëng víi ®ång nghiÖpH­íng dÉn ®ång nghiÖpHîp t¸c, tù x©y dùng c¸c bµi gi¶ng tÝch hîp ICT§¸nh gi¸ - Rót kinh nghiÖm* Hîp t¸c - Chia sÎ* T¹o nguån tµi nguyªn häc liÖu* X©y dùng m«i tr­êng chuyªn nghiÖpH­íng dÉn®ång nghiÖpH­íng dÉn h/s x©y dùng PBLPhương pháp phương TâyNghe 	quênNghe và nhìn	nhớ chú ítNghe, nhìn ,hỏi, thảo luận	bắt đầu hiểuNghe, nhìn, thảo luận, thực hành	học được kỹ 	năng và kiến thứcDạy cho người khác	thành thạoPhương pháp Khổng tửTôi nghe	Tôi quênTôi nhìn	Tôi nhớTôi làm	Tôi hiểuDạy học dựa theo đề tàiTài liệu học tập trang 29-52Project Based Learning- PBLNgười học làm trung tâm	* Học để khám phá- làm giàu kiến thức	* Tránh giáo viên nói học sinh nghe	* Trao đổi thày trò	* H/s tham gia chủ động	* Có cơ hội tiếp cận, trình bày ý tưởng	Vai trò của giáo viênHướng dẫnTư vấnHuấn luyệnBạn cùng họcKỹ năng của giáo viên1. Lãnh đạo2. Trình bày3. Giao tiếp : Lắng nghe	Đặt câu hỏi4. Giải quyết vấn đề5. Động viên6. Phản hồi, phát triển7. Đánh giá dự án8. Vi tínhỨng dụng ICTCác phần mềm, hình ảnh, âm thanhVí dụ chứng minhThảo luận, bài tập nhómNghiên cứuHoạt động, trò chơiKể chuyện, mô tảĐóng vaiLắp ghép, kết nốiTrình bàyPBL- Mục đích: Chuyển đổi cách dạy học Làm việc biệt lập Giáo viên là trung tâm Giáo viên nóiỨng dụng thực tế, lâu dài, chuyên đề, h/s là trung tâm Học sinh làm việc: đặt câu hỏi, tìm kiếm thông tin Làm việc nhóm, cả lớp, cá nhânKỹ năngThu thập, xử lý thông tinGiao tiếpTư duy sáng tạoGiải quyết vấn đềSuy nghĩ phản biệnTrình bàyHợp tácThích ứngLãnh đạoĐề tài nhóm1. Tiết kiệm năng lượngMôi trườngChống ùn tắc giao thôngDạy công nghệ thông tin cho thế hệ Net ở nhà trường Việt NamNgập lụt tại đô thị Việt NamYêu cầu1. Hai đội- một đề tài2. Thực hiện: 45 phút3. Trình bày: 5 phút/ đề tài4. Toàn bộ thành viên tham gia thuyết trình5. Ý kiến phản hồi: 3 phút6. Nộp CD đề tàiTài liệu nguồnTài liệu ‘Hướng dẫn đồng nghiệp’- Microsoft Partners in Learning- 2008Tài liệu “ Ứng dụng kỹ năng công nghệ thông tin và truyền thông vào việc dạy và học” – TD&T – Microsoft Partners in Learning 2007“Learn IT- Teach IT” Microsoft 2005www.pugetsoundcenter.org.www.innovativeteachers.org.Chúc thành côngXin chân thành cám ơnBan lãnh đạo dự ánTiến sĩ Bùi Văn ThanhCác đồng nghiệp