Kế hoạch bài dạy Lớp 2 Tuần 3 - Trường Tiểu học số 2 xã Mường Than

m lên bảng viết
- GV chỉnh sửa, nhận xét
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn viết chính tả:
- Ghi nhớ nôi dung đoạn thơ
- GV đọc lại đoạn thơ
+ Bê Vàng đi đâu?
+ Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?
+ Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng làm gì?
a. Hướng dẫn cách trình bày:
+ Đoạn thơ này có mấy khổ?
+ Mỗi khổ có mấy câu thơ?
+ Trong bài những chữ nào viết hoa?
+ Lời gọi của Dê Trắng được ghi với dấu nào?
+ Thơ 5 chữ ta viết thế nào?
b. Hướng dẫn viết từ khó:
- GV đọc: kéo, nẻo
- GV sửa sai cho hs
c. Viết chính tả:
- Gv đọc bài
- Soát lỗi chấm bài chính tả
2.3. Hướng dẫn làm bài tập:
*Bài 2: 
- HS đọc yêu cầu của đề
- GV nhận xét bài
*Bài 3: HS làm bài vào vở
 - Đúng sai
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học, tuyên dương bài viết tốt.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
- 2hs lên bảng, lớp viết bảng. 
- Trung thành, chung sức.
- HS đọc bài viết.
- Bê Vàng đi tìm cỏ.
- Vì trời hạn hán, suối cạn.
- Dê trắng thương bạn, chạy đi tìm bạn. 
- 2 khổ.
- 1 khổ có 4 câu thơ và 1 khổ có 6 câu thơ.
- Đầu dòng và tên riêng.
- Đặt sau 2 dấu chấm và trong ngoặc kép.
- Lùi vào 3 ô tính từ lề.
- HS viết vào bảng con.
- HS nghe viết vào vở.
- Soát lỗi chính tả bằng bút chì.
- HS đọc yêu cấu.
- Cho 2 HS lên làm bài mẫu, lớp viết vở.
- 2h/s lên chữa bài - nhận xét
Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011
Tiết 1: Tập làm văn
§3: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI.
 LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I. MỤC TIÊU:
 - Biết sắp xếp đúng thứ tự các tranh, kể được nối tiếp từng đoạn câu truyện Gọi bạn (BT1).
 - Xếp đúng thứ tự các câu trong truyện Kiến và Chim Gáy; lập được danh sách từ 3 đến 5 HS theo mẫu (BT3).
II. ĐỒ DÙNG:
 - Tranh minh hoạ bài 1.
 - Phiếu làm bài tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 hs đọc bài tự thuật về mình
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài:
2.2. Hướng dẫn làm bài tập:
*Bài 1: (30) 
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- Treo tranh và yêu cầu HS quan sát
- HD xếp tranh theo ND bài tập đọc Gọi bạn. 
- Kể lại câu chuyện theo ND tranh đã sắp xếp.
- Cho HS kể lại câu chuyện tưrớc lớp.
- GV nhận xét, ghi điểm.
*Bài 2: (30) 
- HS đọc yêu cầu của đề
- GV: HD học sinh đọc kĩ từng câu văn, suy nghĩ sắp xếp lại thứ tự các câu cho đúng.
- GV phát băng giấy ghi ND từng câu văn.
- GV cùng cả lớp nhận xét , đánh giá.
- HS khác nhận xét.
- Nêu ND câu chuyện 
*Bài 3: (30) 
- Gọi hs đọc yêu cầu của đề
+ BT này giống với bài tập đọc nào?
- GV phát giấy khổ to kể sẵn ND BT3 và bút dạ cho các nhóm.
- GV cùng lớp nhận xét, kết luận.
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- BVN: Kể lại câu chuyện.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
- Học sinh đọc cá nhân 
- HS đọc yc của đề bài
- HS quan sát
- HS viết kết quả vào bảng con: Thứ tự các tranh 1, 4, 3, 2.
- 1 HS làm mẫu.
- HS kể trong nhóm mỗi bạn 1 tranh 
- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp.
- 2 HS đọc
- HS làm việc theo nhóm 4
- Đại diện các nhóm dán kết quả.
 (b, d, a, c)
- 4, 5 HS đọc lại câu chuyện.
- HS nêu.
- HS đọc yêu cầu của đề
- Bản danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A
- HS đọc bài Danh sách học sinh tổ 1 lớp 2A.
- Các nhóm trao đổi sắp xếp tên các bạn trong nhóm mình theo mẫu.
- Trình bày kết quả.
 _____________________________________
Tiết 2: Toán
§15: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ 9 + 5
I. MỤC TIÊU:
 - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5, lập được bảng 9 cộng với một số.
 - Nhận biết trực giác về tính giao của phép cộng. 
 - Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng.
II. ĐỒ DÙNG:
 - Bảng gài, que tính.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra đầu giờ:
- Cho học sinh làm bài.
- Giáo viên quan sát uốn nắn - nhận xét cho điểm .
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài học mới:
2.2. Giới thiêu phép cộng 9 + 5:
- Nêu bài toán: Có 9 que tính thêm 5 que tính. Hỏi có bao nhiêu que tính?
- Yêu cầu hs sử dụng que tính để tìm kết quả
+ Làm thế nào ra 14 que tính?
+ Ngoài cách sử dụng que tính ta còn cách nào khác?
- Hướng dẫn hs thực hiện đặt tính ta còn cách nào khác 
- Hướng dẫn HS thực hiên đặt tính, tính.
2.3. Lập bảng công thức 9 cộng với 1 số:
- YC hs sử dụng que tính
- Yêu cầu HS thuộc bảng công thức
- GV xoá dần
- Kiểm tra học sinh học thuộc 
- Giáo viên nhận xét đánh giá 
2.4. Thực hành:
*Bài 1: Tính nhẩm:
- Cho học sinh nêu miệng
- Giáo viên ghi kết quả lên bảng 
*Bài 2: Tính:
- Hướng dẫn học sinh làm bài.
+ Khi đặt tính lưu ý điều gì?
+ Nêu cách tính?
*Bài 3: Tính: 
- Yêu cầu nêu đầu bài
- Cho hs nêu cách tính
- Chia nhóm giao nhiệm vụ 
- Giáo viên chữa bài công bố nhóm thắng cuộc.
*Bài 4: Đọc đề bài kĩ
- Phân tích bài toán.
+ Muốn biết có bao nhiêu cây ta làm thế nào?
 Tóm tắt:
 Có : 9 cây táo
 Thêm : 6 cây táo
 Tất cả :  cây táo?
- Giáo viên chữa bài cho điểm 
3. Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại nội dung bài
- BVN: Thuộc bảng cộng.
.................................................................
.................................................................
.................................................................
- Cho 2 học sinh lên bảng 
- Cả lớp làm vào BC
 36 + 4 27 + 43 
- HS chú ý nghe và PT bài toán
- HS thao tác trong quá trình
- Đếm thêm 5 vào 9...
Tách 1 bằng 10 + 4 = 14...
- Thực hiện phép cộng 9 + 5
- 2 - 3 em nhắc lại
- HS lập công thức
9 + 2 = 11
9 + 3 = 12
. . . . . . .
9 + 9 = 18
- Học sinh nêu yêu cầu và làm miệng 
9 + 3 = 12
8 + 9 = 17
3 + 9 = 12
9 + 7 = 16
9 + 6 = 15
7 + 9 = 16
6 + 9 = 15
9 + 4 = 13
9 + 8 = 17
4 + 9 = 13
- Học sinh làm bài BC- BL
- Đặt thẳng cột với nhau
- HS nêu cách thực hiện
- HS nêu yêu cầu 
- Làm theo nhóm 
9 + 6 + 3 = 18
9 + 4 + 2 = 15
9 + 9 + 1 = 19
9 + 2 + 4 = 15
- 3 HS đọc kĩ đề - phân tích đề. 
- Có 9 cây thêm 6 cây
- Tất cả có? cây
- Thực hiện phép cộng 
- HS giải bài vào vở - 1 học sinh lên bảng
 Bài giải: 
 Tất cả có số cây là:
 9 + 6 = 15 (cây) 
 Đáp số: 15 cây
Tiết 3: Thủ công
§2: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết1)
I. MỤC TIÊU:
 - HS biết cách gấp máy bay phản lực.
 - Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - HS khéo tay gấp được máy bay phản lực các nếp gấp phẳng, thẳng. Máy bay sử dụng được.
II. ĐỒ DÙNG:
 - Mẫu máy bay phản lực
 - Quy trình gấp máy bay phản lực
 - Gấp thủ công
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đồ dùng học tập.
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
2.1. GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:
- GV cho HS quan sát máy bay phản lực
- Cho HS so sánh với tên lửa
+ Nêu sự giống và khác nhau?
- Cho HS quan sát các bước
2.2. GV hướng dẫn mẫu:
*Bước1:
- Gấp tạo mũi tên lửa H1 ->H2
- Gấp toàn bộ phần trên gấp xuống...
 H2 -> H3
- Gấp theo đường dấu gấp H3 -> H4
- Gấp theo đường dấu gấp H4-> H5
- Gấp theo đường dấu gấp H5-> H6
*Bước 2: 
- Tạo máy bay phản lực và sử dụng
- Bẻ các nếp gấp ...H7
- Cầm vào nếp gấp ...H8
- Gọi 1-2 HS lên bảng thao tác 
- Cho HS thực hành
 3. Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại nôi dung bài.
- Dặn HS chuẩn bị bài giờ sau. 
.................................................................
.................................................................
.................................................................
- Hs quan sát
- Hs quan sát, nhận xét
- Hs trả lời
- Hs quan sát
- Cánh máy bay phản lực
- HS quan sát và làm theo
- Quan sát làm theo
- Hs thực hành
- Hs thực hành
- Hs quan sát thực hành
- HS làm theo
- HS thực hành
- HS thực hành
- HS thao tác lại các bớc
Tiết 4: Mĩ thuật
§3: VÏ theo mÉu: VÏ l¸ c©y
I. Môc tiªu:
 	- HS nhËn biÕt ®­îc h×nh d¸ng, ®Æc ®iÓm, vÎ ®Ñp cña 1 vµi lo¹i l¸.
- BiÕt c¸ch vÏ l¸ c©y.
 	- VÏ ®­îc l¸ c©y vµ vÏ m·u theo ý thÝch.
 	- Yªu thÝch vÎ ®Ñp cña c©y cèi.
II. chuÈn bÞ:
GV: - Tranh ¶nh 1 vµi l¸ c©y.
 - H×nh minh ho¹ h­íng dÉn c¸ch vÏ l¸ c©y.
 - Bé §§HT.
HS: - GiÊy vÏ hoÆc vë tËp vÏ.
- Mét sè lµ c©y.
- Bót ch×, mµu vÏ.
III. ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiÓm tra bµi cò: 
 - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.
2. Bµi míi:
*Giíi thiÖu bµi:
*Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t nhËn xÐt.
- GV giíi thiÖu 1 sè h×nh ¶nh c¸c lo¹i l¸ c©y.
- HS quan s¸t.
+ §Æc ®iÓm cña l¸ b­ëi?
- HS nªu
+ Nªu ®Æc ®iÓm cña l¸ bµng?
+ Nªu ®Æc ®iÓm cña l¸ trÇu?
- Xanh, to, cã g©n
*KÕt luËn: Mçi lo¹i l¸ c©y cã h×nh d¸ng, mµu s¾c kh¸c nhau.
*Ho¹t ®éng 2: C¸ch vÏ l¸ c©y.
- GV cho HS quan s¸t c¸ch vÏ (B§D).
- HS quan s¸t.
- VÏ h×nh d¸ng cña l¸
- VÏ c¸c nÐt chi tiÕt.
- VÏ mµu.
*Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh.
- Cho HS xem bµi vÏ l¸ c©y n¨m tr­íc
- GV gîi ý c¸ch vÏ.
- GV yªu cÇu HS lªn vÏ 
- HS lªn b¶ng vÏ
- HS thùc hµnh.
*Ho¹t ®éng 4: §¸nh gi¸ nhËn xÐt
- NhËn xÐt 1 sè bµi vÏ
- HS tù xÕp lo¹i c¸c bµi vÏ ®Ñp,bµi vÏ ch­a ®Ñp.
- GV bæ xung vµ xÕp lo¹i bµi vÏ cña häc sinh 
3. DÆn dß:
- Quan s¸t h×nh d¸ng, mµu s¾c 1 vµi lo¹i c©y.
............................................................................................................................
..............................................................
Tiết 5: Sinh hoạt lớp
 §3: NHẬN XÉT TUẦN 3
 TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TUẦN 4
1. Ưu điểm:
	- Đi học đúng giờ, đảm bảo tỉ lệ chuyên cần. 
	- Chuẩn bị bài và làm bài ở nhà tốt.
	- Trong lớp chú ý nghe giảng. Có ý thức xây dựng bài. 
	- Có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập.
	- Nề nếp bán trú đang đi vào nề nếp.
 - Trực nhật vệ sinh lớp học và khu vực sạch sẽ, tự giác.
 - Thực hiện tốt các hoạt động đầu giờ và hoạt động giữa giờ.
2. Tồn tại:
 - Vệ sinh cá nhân còn chưa gọn gàng: Nguyệt, Lồng, ...
 - Chữ viết còn sấu: Nguyệt, Biên, Ngọc, Dương, Hạnh,...
 - Cha tập trung chú ý học: Ánh, Nguyệt, Biên, Dương,... 
3. Kế hoạch tuần 4:
 - Dạy và học đúng theo thời khoá biểu.
 - Duy trì mọi nền nếp dạy và học 
 - Thực hiện tốt các hoạt động của Đội